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New-World  Spanish  Series 


POCO  A  POCO 

AN  ELEMENTARY 

DIRECT  METHOD  FOR 

LEARNING  SPANISH 

By  Guillermo  Hall 

Adjunct  Professor  of  Romance  Languages  in  the 
University  of  Texas 

VOCABULARY   EDITION 
ILLUSTRATED  BY 

C.  F.  Arcieri 


Yonkers-on- Hudson,  New  York 

WORLD   BOOK   COMPANY 

1922 


WORLD    BOOK    COMPANY 

Established,   1905,  by  Caspar  W.  Hodgson 

yonkers-on-hudson,  new  york 
2126  Prairie  Avenue,  Chicago 


Publishers  of  New-World  Spanish 
Series,  which  includes  Hall's  Poco  a 
poco,  Hall's  All  Spanish  Method, 
Phipps's  Paginas  sudamericanas,  Uribe's 
Por  tierras  mejicanas,  Martinez  Sierra's 
Teatro  de  ensuefio,  Benavente's  El  prin- 
cipe  que  todo  lo  aprendi6  en  los  libros, 
Benavente's  Los  intereses  creados,  Ta- 
mayo  y  Baus's  Mas  vale  mafia  que  f uerza, 
and  other  volumes  soon  to  be  issued 


*twt>CAT»ON  DfitFT* 


HPAP-10 


Copyright,  1917,  1921,  by  World  Book  Company 
Copyright,  1917,  1921,  in  Great  Britain 


All  rights  reserved 


PREFACE 

It  is  not  necessary  to  go  into  a  detailed  statement  here 
of  the  general  reasons  which  make  desirable  the  use  of  the 
direct  method  in  teaching  beginners  a  foreign  language. 
It  will  be  sufficient  to  state  some  of  the  ideas  the  author 
has  had  in  mind  in  preparing  this  book. 

Speech  in  any  language  is  the  spontaneous  result  of  a 
desire  to  express  thought.  Spontaneous  expression  of 
thought  presupposes  several  factors.  Chief  among  these 
is  the  existence  in  the  mind  of  the  speaker  of  the  symbols 
of  thought.  These  symbols  are  words  and  the  groups  of 
words  that  we  call  sentences.  To  employ  these  symbols 
spontaneously  and  correctly  their  use  must  be  a  habit. 
Now  habit  is  the  result  of  doing  the  same  thing  many 
times. 

In  other  words,  correct  speech  is  the  result  not  so  much 
of  knowledge  as  of  habit.  If  anyone  doubts  the  truth 
of  this  assertion,  let  him  go  to  hear  some  public  speaker 
and  listen  carefully  for  slips  in  grammar  and  in  pronun- 
ciation. He  is  likely  to  find  them  aplenty.  Why?  Be- 
cause the  speaker  does  not  know  better?  No,  not  that; 
but  simply  because  under  stress  of  enthusiasm  or  of  emo- 
tion the  man  lapses  unconsciously  into  the  language  heard 
in  his  early  youth — that  is,  of  the  period  before  he  studied 
grammar  and  rhetoric. 

It  follows,  then,  since  correct  speech  is  a  habit,  and 
habits  are  built  up  by  repetition,  that  the  young  student 
needs  much  practice.  In  this  book  the  required  practice 
is  provided  by  the  Prdctica  en  el  Uso  de  Las  Formas  and 
by  very  abundant  Ejercicios,  Cuestionarios  and  Composi- 
ciones. 

Yet  another  thing  is  important.  If  the  student  is  to 
speak  the  language,  he  must  previously  hear  it.     The 

iii 

890434 


iv  Preface 

human  ear  does  not  recognize  the  sounds  it  has  never 
heard.  Children  who  are  born  deaf  rarely  learn  to  speak. 
The  congenitally  blind  deaf-mutes  are  not  mute  because 
they  cannot  see,  but  because  they  cannot  hear.  The 
mute  graduates  of  our  classes  in  modern  languages,  let 
us  add,  are  mute  in  spite  of  having  seen  much  of  the 
language,  simply  because  they  have  not  heard  it.  It 
must  be  remembered  also  that  first  impressions  are 
strongest  and  most  lasting,  and  their  first  impressions 
have  been  through  the  eye. 

For  these  reasons,  and  for  others  that  cannot  be  dis- 
cussed in  limited  space,  the  author  believes  that  the  lessons 
of  this  book  should  be  presented  orally  before  the  student 
sees  the  words  in  print.  Let  the  ear  learn  to  recognize 
the  sound  of  the  basic  words  of  the  language.  The  eye 
will  help  the  ear  afterwards.  If  we  reverse  the  process, 
the  eye  simply  builds  up  its  own  separate  memory  groups 
and  is  a  hindrance  rather  than  a  help. 

Specific  suggestions  as  to  method,  word  lists,  hints  for 
presentation,  etc.,  will  be  found  in  the  Teacher's  Manual, 
which  may  be  obtained  from  the  publishers. 

In  Parte  Segunda  will  be  found  much  valuable  reference 
material,  —  models  for  correspondence,  rules,  explana- 
tions of  vocabulary,  irregular  forms,  conjugations,  forms 
of  adjectives,  pronouns,  etc.,  —  and  at  the  end,  a  complete 
index  arranged  first  by  heading  of  subject-matter,  and 
second  by  words  whose  grammatical  peculiarities  are 
treated. 

In  conclusion,  the  author  wishes  to  thank  his  friends 
and  fellow  teachers  who  have  contributed  by  helpful 
suggestions  to  make  what  he  hopes  will  be  found  a  prac- 
tical and  interesting  method  of  learning  the  first  two 
thousand  words. 


TABLA  DE   MATERIAS 

PARTE  PRIMERA 

PAGINA 

LeCCI(5n    PRIMERA 1 

Lecci6n  segunda 4 

Lecci6n  tercera 8 

Lecci6n  cuarta 12 

Lecci6n  quinta 16 

Lecci6n  sexta 20 

Lecci6n  septima 25 

Lecci6n  octava : 29 

Lecci6n  novena 34 

Lecci6n  decima 38 

Lecci6n  undecima 42 

Lecci6n  duodecima 47 

Lecci6n  decimotercia 51 

Lecci6n  decimocuarta 56 

Lecci6n  decimoquinta      62 

Lecci6n  decimosexta 67 

Lecci6n  decimoseptima 73 

Lecci6n  decimoctava 78 

Lecci6n  decimonona 84 

Lecci6n  vigesima 89 

Lecci6n  vigesima  primera 95 

Lecci6n  vigesima  segunda 99 

Lecci6n  vigesima  tercera 104 

Lecci6n  vigesima  cuarta 110 

Lecci6n  vigesima  quinta 117 

Lecci6n  vigesima  sexta 123 

Lecci6n  vigesima  septima 128 

Lecci6n  vigesima  octava 134 

Lecci6n  vigesima  nona 140 

Lecci6n  trigesima 146 

Lecci6n  trigesima  primera 152 

Lecci6n  trigesima  segunda 159 

Lecci6n  trigesima  tercera 165 

Lecci6n  trigesima  cuarta 172 

Lecci6n  trigesima  quinta 179 

Lecci6n  trigesima  sexta 186 

Lecci6n  trigesima  septima 194 

Lecci6n  trigesima  octava 204 

v 


vi  Tabla  de  Materias 

pagina 
LiECCION   TRIGESIMA   NONA        210 

Lecci6n  cuadragesima 216 


PARTE  SEGUNDA 

A.  Modelos  de  Cartas  y  de  Formas  Comerciales  .    .   .  225 

B.  Explicaciones  Gramaticales 239 

C.  Tablas  Gramaticales 

(1)  Los  Verbos 

Indice  de  Conjugaciones 277 

Conjugaci6n  de  los  Verbos 278 

Tabla  de  las  Terminaciones  de  los  Verbos  Regu- 

lares  de  las  Tres  Conjugaciones 282 

Notas  sobre  la  Conjugaci6n   de   algunos  Verbos 

Irregulares 283 

Verbos  Irregulares  Clasificados 284 

Verbos  Irregulares  no  Clasificados      290 

Participios  Irregulares 295 

Lista  de  Formas  Irregulares 295 

(2)  Articulos,  Adjectivos  y  Pronombres      298 

D.  Indice  Gramatical 

(1)  Por  Materia 303 

(2)  Por  Palabras 306 


POCO  A   POCO 


POCO  A  POCO 


PARTE  PRIMERA 


LECCION  PRIMERA 


El  elefante 


La  rata 


1.  conversaqiOn 

—  El  elefante  es  un  animal.    ;iQue  es  el  elefante? 

—  Es  un  animal. 

—  ^Es  la  rata  un  animal? 

—  Si,  senor. 

—  El  elefante  y  la  rata  son 
animales.  £Qu6  son  el  elefante  y 
la  mula? 

—  El  elefante  y  la  mula  son 
animales. 

—  El  elefante  es  un  animal 
grande.     ^Es  grande  la  rata? 

—  No,  senor;  la  rata  no  es  grande;  es  pequefia. 

—  Si;  la  rata  es  un  animal  pequeno.  Los  elef antes 
son  grandes;  las  rat  as  son  pequefias.  ^Son  pequefios 
los  caballos?  ^^ 

—  No,  senor;  son  <r~t — 4w$s$ 
grandes. 

—  ^Cual  es  el  ani- 
mal mas  grande?  Ei  cabaiio  La  mula 

—  El  elefante.  ^. 

—  ^Cuales  son  los  animales  pequefios?  £j£*f — *\ 

—  Las  rat  as.  \*/W^4 

—  iSon  grandes  los  burros?  J        Jf 

—  No,  senor;  son  pequefios.  ei  burro 

1 


rf 


Poco  a  Poco 


2.  prActica  en  el  uso  de  las  formas 


i 


Dos  ratas 


Aprendase  de  memoria  y  repitase  con  el  libro  cerrado:1 
El  elefante  es  grande. 
Los  elef antes  son  grandes. 
El  burro  es  pequeno. 
Los  burros  son  pequenos. 

Larata  es,  pequena. 
Las  ratas  son  pequenas. 
El  caballo  no  es  pequeno. 
La  mula  no  es  pequena. 
El  elefante  y  el  caballo  no  son  pequenos. 
El  caballo  y  la  mula  no  son 
pequenos. 

^Es  pequeno  el  caballo? 

^Son  pequenos  los  caballos? 

^Es  pequena  la  rata? 

^Son  pequenas  las  ratas? 

£No  es  grande  el  elefante? 

iNo  son  grandes  los  elefantes? 

Un  caballo  y  un  caballo  son  dos  (2)  caballos. 

Una  mula  y  una  mula  son  dos  mulas. 


Dos  caballos 


3.  FRASES  tfTILES 

Para  aprenderse  de  memoria: 

iQue'  es?  iCual  es? 

iQue*  son?  ^Cuales  son? 

1  El  profesor  instruira  a  los  alumnos  convenientemente  en  el  curso 
de  las  lecciones  explicandoles  la  manera  de  estudiar  lo  que  se  encuentra 
bajo  los  encabezamientos  Prdctica  en  el  Uso  de  las  Formas,  Frases  utiles, 
Ejercicio  y  Cuestionario.  Las  palabras  de  estas  direcciones  no  se  cuentan 
como  parte  del  vocabulario  del  libro. 


Leccidn  Primera  3 

4.  EJERCICIO 

A.  TTsese  la  forma  apropiada  del  artfculo  determinado 
en  singular,  el  o  la: 

burro     animal     mula     caballo     rata     elefante 

B.  Pongase  el  artfculo  indeterminado  en  singular,  un  o 
una: 

rata     caballo     elefante     mula     animal     burro 

C.  iCuales  son  las  palabras  de  la  leccion  que  se  escriben 
con  acento  grafico  (')? 

D.  ^Cuales  son  las  palabras  que  se  escriben  con  n? 

E.  Coloquese  el  adjetivo  en  lugar  de  los  puntos  (....)• 

1.  El  elefante  es  . . . . 

2.  La  rata  es  . . . . 

3.  El  elefante  es  el  animal  mas  .... 

4.  El  caballo  no  es  . . . . 

5.  La  rata  no  es  . . . . 

5.  CUESTIONARIO 

1.  iQue*  es  el  elefante? 

2.  iQue  son  el  elefante  y  la  mula? 

3.  iEs  grande  la  rata? 

4.  ^Cual  es  el  animal  mas  grande? 

5.  iCual  es  mas  grande,  el  caballo  o  el  elefante? 

6.  iCuales  son  los  animales  mas  grandes? 

7.  ^Es  el  caballo  un  animal  pequeno? 

8.  ^Cuales  son  los  animales  mas  pequefios  de  la 
lecci6n? 

9.  iCual  de  los  dos  (2)  es  mas  pequeno,  el  burro 
o  el  caballo? 

10.  iCual  es  el  mis  pequeno  de  los  animales  de 
la  lecci6n? 


Poco  a  Poco 


Juan      Antonio         Maria 


Anita        Luis 


LECCION  SEGUNDA 


6.  CONVERSACI6N 

—  Juan  es  un  muchacho.     ^Es  Maria  un  mucha- 
cho? 

—  ;Oh,  no!  ella  (Maria)  es  una  muchacha. 

—  ^Y  que  es  Juan? 

—  El  (Juan)  es  un  muchacho. 

—  iQue  es  Antonio? 

—  Antonio  es  un  muchacho. 

—  Antonio  es  el  hermano  de  Juan.    ^Tiene  Juan 
una  hermana? 

—  Si,  senor;  tiene  dos  hermanas,  Maria  y  Anita. 

—  ^Son  muchachos  Maria  y  Anita? 

—  No,  senor;  ellas  son  muchachas. 

—  ^Y  que  son  Antonio  y  Juan? 

—  Ellos  son  muchachos. 


Leccidn  Segunda 

—  iCuantos  hermanos  tienen  Maria  y  Anita? 

—  Tienen  tres  (3). 

—  iCuantas  hermanas  tiene  Maria? 

—  Una  hermana. 

—  ^C6mo  se  llama? 

—  Anita. 

—  iCuantos  hermanos  tiene  Antonio? 

—  Tiene  dos. 

—  ^C6mo  se  Hainan? 

—  Uno  se  llama  Juan,  el  otro, 
Luis. 

—  iCudl  es  m£s  alto? 

—  Juan. 

—  iCual  es  m£s  bajo? 

_  T  n:a  Juan  es  mas  alto  que  Maria 

—  De  los  tres  hermanos,  ,Jcual  es  el  mas  alto? 

—  Antonio. 

—  <j,Es  Maria  mas  alta  que  Juan? 

—  No,  sefior;  es  menos  alta  que  61, 
pero  es  mds  alta  que  Anita. 

—  Si;  Anita  es  una  muchacha  chica 
o  pequefia.  Una  muchacha  chica  es 
una  nifia.    iQue  es  un  muchacho  chico? 

—  Es  un  nifio. 

—  iQuien  es  el  nifio  de  la  familia? 

Juan    es    menos 

—  iQuienes  son  las  muchachas?  *it<>  <iue  Antonio 

—  Maria  y  Anita. 

—  iCudntas  son  las  personas  de  la  lecci6n? 

—  Son  cinco :  Antonio,  una  (persona) ;  Juan,  dos 
(personas);  Maria,  tres;  Anita,  cuatro;  y  Luis,  cinco. 


6  Poco  a  Poco 

7.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

Juan  es  mas  alto  que  Maria. 

Los  muchachos  son  mas  altos  que  las  muchachas. 

Maria  es  m&s  pequefia  que  Juan. 

Las  muchachas  son  mas  pequefias  que  los  muchachos. 

Maria  es  menos  alta  que  Juan. 

Las  muchachas  son  menos  altas  que  los  muchachos. 

Maria  es  mas  chica  que  Juan. 

Las  muchachas  son  mas  chicas  que  los  muchachos. 

^Quien  es  mas  alto?  —  Juan. 

iQuien  es  mas  pequefia?  —  Maria. 

^Cuantos  hermanos  chicos  tiene  Maria?  —  Uno. 

^Como  se  llama?  —  Luis. 

^Cuantas  hermanas  chicas  tiene  Maria?  —  Una. 

iC6mo  se  llama?  —  Anita. 

8.  FRASES  tfTILES 

^Cuanto  es?  ^Como  se  llama? 

^Cuantos  son?  ^C6mo  se  llaman? 

<^Qui£n  -es?  . . .  .  es  mas  ....  que  .... 

^Quienes  son?  .  . .  .  es  menos  ....  que 

9.  EJERCICIO 

A.   Adicion  rapida:  B.   Substraccion  rapida: 

2  y  3  son  ....  5  menos  2  son  .... 

3  y  1  son  ....  3  menos  1  son  .... 
2  y  2  son  ....                    4  menos  2  son  .... 

4  y  1  son  ....  5  menos  3  son  .... 

C.   En  las  dos  lecciones,  ^cudles  son  las  palabras  que  se 
escriben  con  acento  grafico?  ^cuales  se  escriben  con  n? 


Leccion  Segunda  7 

D.  En  cada  una  de  las  siguientes  oraciones  p6ngase  el 
adjetivo  que  falta: 

1.  Antonio  es  mas  ....  que  Juan. 

2.  Juan  es  m&s  ....  que  Maria. 

3.  Antonio  es  el  m&s  .  .  .  .  de  los  hermanos. 

4.  Marfa  es  menos  ....  que  Juan. 

5.  Las  muchachas  son  mas  ....  que  los  muchachos. 

E.  Compl6tense  las  siguientes  oraciones: 

1.  Marfa  es  m&s  alta  ....  Juan. 

2.  Juan  es  menos  alto  ....  Antonio. 

3.  La  muchacha  es  . .  .  .  alta  que  el  muchacho. 

4.  Las  muchachas  son que  los  muchachos. 

5.  Los  muchachos  son que  las  muchachas. 

10.  CUESTIONARIO 

1.  ^Que"  son  m&s,  tres  o  cinco?     ^cudntos  m£s? 

2.  iQue*   son   menos,   cuatro  o   tres?     ^cuantos 
menos? 

3.  ^Cuantos  son  dos  y  tres?  £dos  y  dos? 

4.  ^Cuantos  son  cinco  menos  dos?  ^cuatro  me- 
nos dos? 

5.  £Es  Juan  m&s  alto  que  Antonio? 

6.  £Es  Anita  mds  pequena  que  Luis? 

7.  ^Es  Antonio  m&s  alto  que  los  otros  mucha- 
chos? 

8.  iCual  es  el  m&s  pequefio  de  los  muchachos  de 
la  lecci6n? 

9.  iQuiSn  es  m&s  bajo  que  Antonio  y  mds  alto 
que  Luis? 

10.  iQuiSn  es  mds  baja  que  Juan  y  m&s  alta  que 
Anita? 


Poco  a  Poco 


Un  buque 


El  mundo 


Un  vapor 


LECCION  TERCERA 


11.  LECTURA 


Nueva  York  es  una  ciudad. 

La  ciudad  mas  grande  del  mundo  es  Londres. 

Las  ciudades  mas  grandes  de  los  Estados  Unidos 
son  Nueva  York,  Chicago,  Filadelfia,  San  Luis  y 
Boston. 

Nueva  York  es  la  ciudad  mas  grande  y  el  puerto 
mas  import  ante  de  la  America  del  Norte. 

El  comercio  de  Nueva  York  es  muy  grande.  En 
su  puerto  entran  y  de  el  salen  los  buques  y  vapores 
de  todos  los  puertos  del  mundo. 

Los  vapores  llevan  a  bordo  pasajeros  y  carga- 
mento  de  mercancias  de  todas  partes  del  mundo. 

Los  buques  llevan  grandes  cargamentos,  pero  no 
llevan  muchos  pasajeros. 

Mas  de  cinco  millones  de  personas  viven  en  la 
ciudad  y  otras  muchas  viven  alrededor  en  otras 
poblaciones. 


Lection  Tercera 

12.  CONVERSACICN 

^D6nde  yive  Antonio? 

Vive  en  Nueva  York. 

^Vive  usted  en  Nueva  York? 

No,  sefior;  yo  no  vivo  en  Nueva  York. 

^D6nde  vive  usted? 

Vivo  en  Buenos  Aires. 


Los  ninos  entran  en  la      Los  ninos  salen  de  la 
escuela  escuela 


13.  prActica  en  el  uso  de  las  formas 


La  ciudad  es  importante. 
Las  ciudades  son  importantes. 

EI  puerto  es  importante. 
Los  puertos  son  importantes. 

Nueva  York  es  una  ciudad  importante. 
Nueva  York    y  Buenos  Aires   son  ciudades  impor- 
tantes. 

Nueva  York  es  un  puerto  importante. 
Nueva   York   y   Buenos   Aires    son   puertos    impor- 
tantes. 


10 


Poco  a  Poco 


Yo  vivo  en  Nueva  York;  usted  vive  en  Buenos  Aires.1 

iDonde  vivo  yo?  —  Usted  vive  en  Nueva  York. 
^Donde  vive  usted?  —  Yo  vivo  en  Buenos  Aires. 
iQuien  vive  en  Nueva  York?  —  Usted. 
iQuien  vive  en  Buenos  Aires?  —  Yo. 

El  buque  lleva  carga. 
Los  buques  llevan  carga. 
El  vapor  lleva  pasajeros. 
Los  vapores  llevan  pasajeros. 

El  vapor  entra  en  el  puerto. 
Los    vapores    entran   en  el 
puerto. 

El  buque  sale  del  puerto. 
Los  buques  salen  del  puerto. 

El  vapor  es  de  Rio  de  Janeiro. 

El  buque  es  de  Valparaiso. 

Los  pasajeros  son  de  todas  partes. 

Las  mercancias  son  de  todos  los  puertos. 

El  nifio  entra  en  la  escuela. 
La  nifia  entra  en  la  escuela. 
Los  nifios  entran  en  la  escuela. 
Las  nifias  entran  en  la  escuela. 


El  vapor  lleva  pasajeros  y  carga 


14.  CUESTIONARIO 

1.  ^Cual   es   el  puerto  mas   importante   de  la 
America  del  Norte? 

2.  iCual   es   el  puerto  mas   importante   de  la 
America  del  Sur? 


1  El  profesor  debe  llevar  la  siguiente  conversaci6n  con  un  discfpulo  y 
luego  hacer  que  los  alumnos  la  practiquen,  dos  por  dos. 


Lection  Tercera  11 

3.  ^Cu&ntos    millones    de    personas    viven    en 
Nueva  York? 

4.  ^De  d6nde  son  las  personas  que  entran  en  el 
puerto? 

5.  ^D6nde  vive  usted? 

6.  iVive  usted  en  una  ciudad  o  en  una  pobla- 
ci6n  pequena? 

7.  ^Vive  usted  en  un  puerto? 

8.  ^Vive  usted  en  la  America  del  Sur  o  en  la 
America  del  Norte? 

9.  ^Es  importante  el  comercio  de  la  ciudad  donde 
usted  vive? 

10.  iCuantos  vapores  entran  y  salen? 

11.  ^De  d6nde  es  el  vapor? 

12.  ^De  d6nde  es  el  buque? 

13.  iQue  lleva  a  bordo  el  vapor? 

14.  ^Que*  lleva  el  buque? 

15.  ^De  d6nde  son  los  pasajeros  que  entran  en 
el  puerto  de  Nueva  York? 

16.  iQue  mercancfas  llevan  los  buques  que  en- 
tran en  el  puerto  de  Nueva  York? 

17.  iQue  es  Buenos  Aires? 

18.  ^Es  puerto  Montevideo? 

19.  iCuales  son  los  puertos  m&s  importantes  de 
la  America  del  Sur? 

15.  COMPOSIClON 

Escrfbanse  con  libro  cerrado  cinco  oraciones  sobre  cada 
uno  de  estos  temas : 

1.  La  Ciudad  en  que  usted  vive. 

2.  Nueva  York. 


12 


Poco  a  Poco 


LECCI6N  CUARTA 

16.  CONVERSACICN 

—  ^Cuantos  animales  son  una  mula,  dos  cabal! os 
y  un  burro? 


Una  vaca 


Una  oveja 


—  Cuatro  animales. 

—  iSabe   usted   los   nombres    de    algunos    otros 
animales? 

—  Si,  senor:  la  vaca,  el  puerco  o  cerdo,  la  oveja, 
el  gato  y  el  perro. 


Hb 


El  perro  y  el  gato 


Un  cerdo 


—  ^Cuales  son  los  animales  de  la  casa? 

—  El  gato  y  el  perro. 

—  Yo  tengo  un  perro  grande. 
^Tiene  usted  un  perro? 

—  Si,  senor;  pero  es  pequefio. 

—  iQuien  tiene  un  gato?  La  casa 

—  Maria  tiene  tres  gatos,  un  gato  grande  y  dos 
gatos  pequefios. 


Leccion  Cuarta 


13 


—  ^Cuantos  animales  tiene  el  padre  de  Juan  en 
el  corral? 

—  Tiene  seis:  dos  caballos,  una  vaca  y  tres  cerdos. 


Seis  animales  en  el  corral 

—  iSabe  usted  lo  que  es  un  rat6n? 

—  No,  senor;  no  se. 

—  El  rat6n  es  un  animalito  o  animal  pequefio  de 
la  familia  de  la  rata.  iCual  es  mas  pequefio,  el 
rat6n  o  la  rata?  6^ 

—  El  rat6n.  N  ~^K 

—  iCual  es  m&s  grande? 

—  La  rata. 

—  El  rat6n  no  es  tan 
grande  como  la  rata.    ^Es  Cinco  atones 
la  oveja  tan  grande  como  la  vaca? 

—  No,  senor;  la  oveja  es  menos  grande  que  la  vaca. 

—  iCual  es  mas  grande,  el  gato  o  el  perro? 

—  El  perro. 

—  Si;  el  perro  es  m£s  grande  que  el  gato. 


17.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

Yo  tengo  un  perro.    Nosotros  tenemos  unos  perros. 
Usted  tiene  un  gato.    Ustedes  tienen  unos  gatos.  (42)  * 

1  Los  numeros  en  tipo  negro  se  refieren  a  las  secciones  de  Tablas 
Gramaticales,  de  Parte  Segunda;  v6ase  pagina  278. 


14  Poco  a  Poco 

iQue*  tengo  yo?  —  Usted  tiene  un  perro. 

iQue"  tiene  usted?  —  Yo  tengo  un  gato. 

iQue  tenemos  nosotros?  —  Ustedes  tienen  unos  perros. 

iQue  tienen  ustedes?  —  Nosotros  tenemos  unos  gatos. 

Yo  no  tengo  ningiin  gato.    Nosotros  no  tenemos  gatos. 
Usted  no  tiene  ningiin  perro.    Ustedes  no  tienen  perros. 

iTengo  yo  un  perro?  —  Si;  usted  tiene  uno. 
<i Tiene  usted  un  gato?  —  Si;  tengo  uno. 
^Tenemos  nosotros  unos  perros?  —  Si;  ustedes  tienen 
algunos. 

i  Tienen  ustedes  unos  gatos?  —  Si;  tenemos  algunos. 

<J Tengo  yo  un  gato?  —  No;  usted  no  tiene  ninguno. 

^Tiene  usted  un  perro?  —  No;  no  tengo  ninguno. 

^Tenemos  nosotros  unos  gatos?  —  No;  ustedes  no  tienen 
ninguno. 

^Tienen  ustedes  unos  perros?  —  No;  no  tenemos 
ninguno. 

Yo  se  la  leccion.  Nosotros  sabemos  la  leccion. 

Usted  sabe  la  leccion.       Ustedes  saben  la  leccion.  (41) 

4N0  se  yo  la  leccion?  —  Si;  usted  la  sabe. 

iNo  sabe  usted  la  leccion?  —  Si;  la  se. 

£No  sabemos  nosotros  la  leccion?  —  Si;  ustedes  la  saben. 

iNo  saben  ustedes  la  leccion?  —  Si;  la  sabemos. 

18.   FRASES  tfTILES 

iCu&ntos  ....  tiene  usted?  Escriba  usted  .... 

No  tengo  ....  Borre  usted. 

iSabe  usted?  ^Quien  tiene  un  (una) ? 

No  se\  Levantese  usted. 

iQui^n  sabe?  Sientese  usted. 


Leccidn  Cuarta 


15 


Las  seis  vacas  del  sefior  Varela 


19.  EJERCICIO 

A.  Escrfbanse  los  plurales  de  las  siguientes  palabras, 
afiadiendo  la  letra  s  a  las  que  terminan  en  vocal  y  es  a 
las  que  terminan  en  consonante: 

perro  pequefio  cual  chico  lecci6n 

elefante  mula  caballo  ciudad  rat6n 

animal  rata  seiior  la  alguno 

grande  qui6n  burro  ella  uno 

B.  iCudles  son  los  contrarios  de  las  siguientes  pala- 
bras? 

grande         alto         m&s         si         entra         sur 

C.  Compl6tense  los  ejercicios  siguientes: 
1.   ^Sabe  usted  la  leccion? 

—  No,  senor;  no  la  ... . 
2..  iQui^n  tiene  un  caballo? 

—  Yo 

3.  iCu&l  es  . . . .  grande,  la  oveja  o  la  vaca? 

—  La  ....  es 

4.  ^Es  la  vaca  m£s  pequena  ....  la  oveja? 

—  No,  senor;  al  contrario,  es  .  .  . .  grande. 

5.  iCuantas  vacas  tiene  . . . .? 
— ....  seis. 

6.  ^Tienen  ustedes  unos  animales  en  el  corral? 

—  No,  senor;  no  tenemos  .... 


16 


Poco  a  Poco 


20.  CUESTIONARIO 

1.  ^Que  nombres  de  animales  sabe  listed? 

2.  ^Tiene  usted  un  perro? 

3.  iQue  tenemos  en  el  corral? 

4.  ^Que  animal  es  mas  pequefio  que  la  rata? 

5.  ^Cual  es  el  animal  mas  pequefio  de  la  lecci6n? 

6.  iQue  animales  tiene  usted? 

7.  ^Que  animal  es  mas  grande  que  el  caballo? 

8.  ^Cual  es  el  mas  pequefio  de  los  animales  de 
corral? 

9.  ^Sabe  usted  cuantos  gatos  tiene  Maria? 
10.  iQuien  tiene  seis  animales  en  el  corral? 


LECCION   QUINTA 

21.  CONVERSAClCN     i 

—  ^Cuantos  animales  tienen  Juan  y  Maria? 

—  £l  tiene  dos  perros  y  ella  tiene  tres  gatos. 

—  Dos  y  tres  son  cinco;  ellos  tienen  cinco  animales. 
£Hay  cinco  animales  en  la  casa? 


si 

Wkxi 

■ 

2 

El  caballo  sale  del  establo 


La  madre  de  Juan  no  permite 
a  los  perros  entrar  en  la  casa 


Leccidn  Quinta 


17 


—  No,  senor;  no  hay  m£s  que  tres,  los  tres  gatos 
de  Marfa. 

—  ^D6nde  se  quedan  los  perros  de  Juan? 

—  Los  dos  perros  de  Juan  se  quedan  en  el  establo; 
la  madre  de  el  no  los  permite  entrar  en  la  casa. 

—  £Hay  un  corral  delante  (enfrente)  del  establo? 

—  Sf,  senor;  y  en  el  corral  hay  varios  animales. 

—  iHay  un  elef ante  alii  (en  el  corral)  ? 

—  No,  senor;  no  hay.  El  corral 
no  es  para  elefantes,  sino  para 
caballos,  vacas,  mulas,  etcetera. 


Hay  libros  en  la 
mesa 


—  iQue*  hay  delante  de  la  clase? 

—  Hay  una  mesa. 

—  iQue  hay  sobre  (en)  la  mesa? 

—  Varios  libros. 

—  ^Cuantos  libros  hay  sobre  la  mesa? 

—  Hay  once  libros. 

—  Marfa,  ponga  otro  libro  alii.     ^Quien  pone  el 
otro  libro  en  la  mesa? 

—  Maria. 

—  iQue  pone  ella  en  la  mesa? 

—  Un  libro. 

—  iD6nde  lo  pone? 

—  En  la  mesa. 

—  ^Cuantos  libros  hay  en  la 
mesa? 

.  —  Hay  doce. 

—  Cuente  los  libros. 

—  Uno,  dos,  tres,  cuatro,  cinco,  seis,  siete,  ocho, 
nueve,  diez,  once,  doce. 


Maria  pone  otro  libro  en 
la  mesa 


18 


Poco  a  Poco 


Juan  y  su  padre  montan  a 
caballo 


22.  LECTURA 

El  papa*  de  Juan  y  Maria  tiene  dos  caballos. 
Uno  de  ellos  es  negro  y  el  otro  bianco.  El  caballo 
bianco  es  mas  grande  que 
el  negro. 

Juan  sabe  montar  a  ca- 
ballo. Monta  el  caballo 
negro. 

Maria  no  sabe  montar  a 
caballo.  Ella  se  queda  en 
casa  y  juega  con  el  gato 
que  tiene  sobre  la  mesa. 
Maria  tiene  otros  dos  gatos: 
uno  de  ellos  es  bianco,  el 
otro  no  es  ni  bianco  ni 
negro,  sino  de  color  gris. 

iTiene  usted  un  gato? 

^De  que  color  es  el  gato  de 
usted? 

iLa  madre  de  usted  lo  per- 
mite  quedarse  en  la  casa? 

iSabe   usted  montar  a   ca- 
ballo? Maria  juega  con  el  gato 

23.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

fil  tiene  un  libro.  Ellos  tienen  unos  libros. 

Ella  tiene  una  rosa.  Ellas  tienen  unas  rosas. 

^Que  tiene  £1?  —  £l  tiene  un  libro. 
^Que  tiene  ella?  —  Ella  tiene  una  rosa. 
iQue"  tienen  ellos?  —  Ellos  tienen  unos  libros. 
iQue*  tienen  ellas?  —  Ellas  tienen  unas  rosas. 


Leccidn  Quinta  19 

fil  no  tiene  ninguna  rosa.       Ellos  no   tienen  ninguna 

rosa. 
Ella  no  tiene  ningiin  libro.      Ellas    no    tienen    ningiin 

libro. 

4N0  tiene  61  un  libro?  —  Si;  tiene  uno. 
4N0  tiene  ella  una  rosa?  —  SI;  tiene  una. 
£No  tienen  ellos  unos  libros?  —  Si;  tienen  algunos. 
4N0  tienen  ellas  unas  rosas?  —  Sf ;  tienen  algunas. 
4N0  tiene  6\  una  rosa?  —  No ;  no  tiene  ninguna. 
4N0  tiene  ella  un  libro?  —  No,  no  tiene  ninguno. 
4N0  tienen  ellos  unas  rosas?  —  No ;  no  tienen  ninguna. 
4N0  tienen  ellas  unos  libros?  —  No;  no  tienen  ninguno. 

£l  no  sabe  la  leccion.  Ellos  no  saben  la  lecci6n. 

Ella  sabe  la  leccion.  Ellas  saben  la  leccion. 

^Sabe  61  la  leccion?  —  No;  no  la  sabe. 
iNo  sabe  Maria  la  leccion?  —  Si;  la  sabe. 
^Qui6n  mds  sabe  la  leccion?  —  Yo  la  s6,  senor. 
^Saben  la  leccion  Maria  y  Juan?  —  Ella  si;  pero  61  no. 

Hay  un  libro  en  la  mesa. 

Hay  dos  personas  delante  de  la  casa. 

iCu&ntos  libros  hay  en  la  mesa?  —  Hay  uno. 

iCu&ntas  personas  hay  delante  de  la  casa?  —  Hay  dos. 

iHay  un  libro  en  la  mesa?  —  Si,  senor;  hay  uno. 

£No  hay  perros  en  la  casa?  —  No,  seiior;  no  hay. 

24.  EJERCICIO 

A.  "Osese  los  o  las  con  los  plurales  de  las  siguientes  pa- 
labras : 

oveja  perro  persona  vaca 

raton  casa  leccion  libro 


20  Poco  a  Poco 

B.  Empleese  unos  o  unas  con  los  plurales  de  las  si- 
guientes  voces: 

persona  perro  casa  libro 

vaca  raton  color  oveja 

C.  Hagase  una  lista  de  las  palabras  que  se  escriben  con 
acento  grafico  en  las  cinco  lecciones  ya  estudiadas. 

D.  Haganse  preguntas  sobre  la  Lectura;  por  ejemplo, 
SQuien  tiene  dos  caballost 

25.  COMPOSIClON 

1.  Juan  y  los  Caballos. 

2.  Mi  Gato. 

LECCION  SEXTA 

26.   CONVERSAClCN 

—  El  senor  Varela  es  el  padre  de  Antonio.    ^Quien 
es  la  madre  de  el? 

—  La  seflora  de,  Varela. 

—  La  senora  es  la  esposa  del  senor  Varela.    iQuien 
es  el  esposo  o  marido  de  ella? 

—  El  senor  Varela. 

—  Antonio  es  hijo  de  ellos.     iQue  otros  hijos 
tienen? 

—  Juan  y  Luis. 

—  ^Y  que  hijas  tienen? 

—  Maria  y  Anita. 

—  Miguel,  ^tiene  usted  un  hermano? 

—  Si,  senor;  tengo  dos;  tengo  una  hermana  tam- 
bi£n. 


Lection  Sexta 


21 


Una  familia.    El  hombre  es  el  marido;  la  mujer  es  la 
nifios  son  hijos  de  ellos 


los 


—  Profesor,  ique  significa  tambienf 

—  Significa  en  adition.  Miguel  tiene  dos  her- 
manos  y  en  adici6n  tiene  una  hermana.  ^Entiende 
usted? 

—  Si,  senor;  muchas  gracias. 

—  iC6mo  se  llama  usted? 

—  Me  llamo  Manuel. 

—  Manuel,  ^  tiene  usted  hermanos? 

—  No,  senor;  no  tengo  ninguno. 

—  £Ni  hermanas? 

—  Tampoco.  Ni  tengo  madre  ni  padre.  Soy 
huerfano. 

—  Haga  el  favor  de  explicar  la  palabra  tampoco. 

—  Con  mucho  gusto;  tampoco  es  lo  contrario  de 
tambien. 

—  iCon  qui£n  vive  usted,  Felipe? 

—  Vivo  con  mi  tio  y  mi  tfa. 

—  iQui£n  es  el  tfo  de  usted? 


22 


Poco  a  Poco 


—  Es  el  padre  de  Antonio.     El  senor  Varela  es 
el  hermano  de  mi  madre. 

— ;Ah!  justed  es  sobrino  del  senor  Varela? 

—  Si,  senor;  soy  sobrino  de  el. 

—  Entonces  Antonio  es  primo  hermano  de  usted. 

—  Si,  senor;  somos  primos  hermanos. 


El  hombre  es  el  hermano  del  padre  de  Antonio;  es  el  tio  de  Antonio; 
la  muchacha  es  hija  del  hombre;  es  la  prima  de  Antonio 

—  ^Cuantos  primos  tiene  usted? 

—  Tengo  m£s  de  diez. 

—  lY  cuantas  primas? 

—  Primas  no  tengo  mas  que  tres :  Dolores,  Anita 
y  Maria. 

—  4  Son  pequenos  los  primos  de  usted? 

—  No  todos;  tengo  dos  primos  grandes:  Enrique, 
que  es  hombre  casado  y  con  hijos,  y  Dolores,  una 
mujer,  tambien  casada,  pero  sin  hijos. 


27.   PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 


Yo  soy  americano. 
Usted  es  francos. 
El  es  espafiol. 
Ella  es  espafiola. 


Nosotros  somos  americanos. 
Ustedes  son  franceses. 
Ellos  son  espanoles. 
Ellas  son  espafiolas. 


Leccidn  Sexta  23 

iQu6  soy  yo?  —  Usted  es  americano. 

4  Que"  es  usted?  —  Yo  soy  francos. 

;Que*  es  61?  —  £l  es  espafiol. 

<?Que  es  ella?  —  Ella  es  espanola. 

iQue  somos  nosotros?  —  Ustedes  son  americanos. 

iQue  son  ellos?  —  Ellos  son  espanoles. 

iQue*  son  ellas?  —  Ellas  son  espanolas. 

Yo  no  soy  aleman.  Nosotros  no  somos  alemanes. 

Usted  no  es  ingles.  Ustedes  no  son  ingleses. 

El  no  es  mejicano.  Ellos  no  son  mejicanos. 

Ella  no  es  italiana.  Ellas  no  son  italianas. 

Hay  mas  de  cinco  discipulos  en  la  clase. 

No  hay  mas  que  siete  personas  en  la  clase. 

La  clase  tiene  menos  de  diez  discipulos. 

No  hay  menos  que  siete  personas  en  la  clase. 

<f Cu&ntas  personas  hay  en  la  clase?  —  Hay  siete. 

28.   FRASES  tfTILES 

^Entiende  usted?  Tengo  m&s  de  diez  .... 

No  entiendo.  No  tengo  m&s  que  tres  .... 

4 Que*  significa  .  .  .  .?  No  se  sabe  qui£n  es. 

Yo  se*  la  leccion.  —  Yo  tambi^n. 

No  tengo  ni  un  centavo.  —  Ni  yo  tampoco. 

Haga  el  favor  de  explicar  ....  —  Con  mucho  gusto. 

Muchas  gracias. 

29.  EJERCICIO 

A.  Formense  cinco  oraciones  completando  el  siguiente 
ejercicio  con  las  palabras  omitidas: 

es  mds  ....  que 

B.  Cinco  m&s  completando  el  siguiente: 
es  menos  ....  que 


24  Poco  a  Poco 

C.  Cinco  mas  completando  el  siguiente: 
....  son  mas  de  .  . . . 

D.  ^Cuales  son  los  numeros  que  sumados  dan: 

diez        seis        nueve        siete        ocho 

E.  Completense  los  ejercicios  siguientes: 

1.  Yo  tengo  un  hermano,  4.  .  .  .  usted  tiene  uno?  —  Si, 
sefior;  yo  .  .  .  .  tengo  uno. 

2.  Yo  no  tengo  hermanas;  ly  usted?  —  Yo  .  . . . 

3.  I.  .  .  .  usted  la  leccion?  —  Si,  seiior;  la  entiendo. 

4.  i.  .  .  .   hermanas?  —  No,   seiior;   usted   ....   tiene 
hermanas. 

5.  ^Quien  ....  la  leccion?  —  Yo  la  se,  sefior. 

6.  iNo  tiene  usted  ningun  primo  casado? —  No,  seiior; 
no  ...  . 

30.   CUESTIONARIO 

1.  ^Cuantos  numeros  sabe  usted?  ^cuales  son? 

2.  Usted  sabe  contar  de  uno  a  diez;  ^y  Maria? 

3.  El  perro  no  sabe  contar;  &  el  gato? 

4.  iQue  numero  es  mas  de  tres  y  menos  de  cinco? 

5.  ^Quien  es  el  tio  de  Felipe? 

6.  ^Entiende  usted  la  lecci6n? 

7.  ^Cual  es  la  parte  que  usted  no  entiende? 

8.  ^Quien  es  el  sobrino  de  los  padres  de  Antonio? 

9.  iEs  usted  frances? 

10.  iQue  soy  yo? 

11.  ^Cuantos  primos  casados  tiene  Felipe? 

12.  ^Es  casada  su  prima  Dolores? 

13.  ^Cuantas  personas  hay  en  la  familia  Varela? 
^quienes  son? 


Lecci&n  Septima 


25 


El  despacho  del  senor  Varela 


LECCION  SEPTIMA 


31.   LECTURA 

Antonio  vive  en  Nueva  York.  El  padre  de  An- 
tonio es  comerciante  y  comisionista. 
Tiene  su  oficina  o  despacho  en  la  calle 
Pine  y  hace  gran  negocio  en  produc- 
tos  de  Mexico  y  de  la  America  Cen- 
tral, tales  como  el  cafe,  la  vainilla  y 
el  cacao,  del  cual  se  hace  el  chocolate. 

La  familia  vive  en  la 
avenida  Madison.  Enfrente 
de  la  casa  pasa  un  tranvia 
electrico  que  Antonio  toma 
todas  las  mafianas  para  ir  a 
la  escuela  y  todas  las  tardes 
para  volver  a  casa. 

Al  subir  al  tranvfa  Antonio 
le  paga  cinco  centavos  al  con- 
ductor.     Al  llegar   el   tranvia        Antonio  sube  al  tranvia 


26  Poco  a  Poco 

a  la  escuela  Antonio  se  baja,  entra  en  el  edificio  y 
va  a  la  sala  de  la  clase  de  espanol. 

Son  las  nueve,  y  la  clase  va  a  comenzar.  A  las  tres 
de  la  tarde  las  clases  terminan  y  Antonio  vuelve  a 
casa. 

32.   PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

El  buque  va  a  Valparaiso. 

^Que  va  a  Valparaiso?  —  El  buque. 
^Adonde  va  el  buque?  —  A  Valparaiso. 
^Donde  esta  Valparaiso?  —  Esta  en  Chile,  en  la  costa 
occidental  de  la  America  del  Sur. 

El  vapor  viene  de  Barcelona. 

^Que  viene  de  Barcelona?  —  El  vapor. 
^De  donde  viene  el  vapor?  —  De  Barcelona. 
^Donde  esta  Barcelona?  —  Esta  en  la  costa  oriental  de 
Espafia. 

Antonio  vuelve  de  la  escuela. 

^  Quien  vuelve?  —  Antonio. 

iDe  donde?  —  De  la  escuela. 

4  Que  hace  Antonio?  —  Vuel- 
ve de  la  escuela.  iQn&  nora  es?    iQu£  hora  es? 

I A  que  hora  vuelve?  —  A  las 
tres. 


—  Son  las  nueve     —  Son  las  tres 


Mi  caballo  es  bianco ;  el  de  usted  es  negro. 

iDe  quien  es  el  caballo  bianco?  —  Es  de  usted  (es  suyo). 
^De  quien  es  el  caballo  negro?  —  Es  mio. 
^Que  caballo  es  bianco?  —  El  de  usted  (el  suyo). 
^Que  caballo  es  negro?  —  El  mio. 


Lectidn  Stptima  27 

Mi  casa  es  blanca ;  la  de  usted  es  amarilla. 

iDe  quien  es  la  casa  blanca?  —  Es  de  usted  (es  suya). 
^De  qui£n  es  la  casa  amarilla?  —  Es  mia. 
iQue*  casa  es  blanca?  —  La  de  usted  (la  suya). 
iQue*  casa  es  amarilla?  —  La  mia. 

Mis  caballos  son  blancos;  los  de  usted  son  negros. 

^De  qui£n  son  los  caballos  blancos?  —  Son  de  usted  (son 
suyos). 

iDe  qui£n  son  los  caballos  negros?  —  Son  mios. 

iQue  caballos  son  blancos?  —  Los  de  usted  (los  suyos). 

iQue*  caballos  son  negros?  —  Los  mios. 

Mis  casas  son  blancas;  las  de  usted  son  amarillas. 

^De  qui6n  son  las  casas  blancas?  —  Son  de  usted  (son 
suyas). 

^De  qui6n  son  las  casas  amarillas?  —  Son 
mfas.  /"""X 

iQue  casas  son  blancas?  —  Las  de  usted  ^*^ 

(las  SUyas).  Hlim6n,una 

,  fruta  de  color 

iQue  casas  son  amarillas  r  —  Las  mfas.  amariiio 


33.  EJERCICIO 

Hdganse  cuatro  preguntas,  con  sus  contestaciones  res- 
pectivas,  sobre  cada  una  de  las  siguientes  oraciones: 

1.  Nuestro  caballo  es  bianco;  el  de  ustedes  es  negro. 

2.  Nuestra  casa  es  blanca;  la  de  ustedes  es  amarilla. 

3.  Nuestros  caballos  son  blancos;  los  de  ustedes  son 
negros. 

4.  Nuestras  casas  son  blancas;  las  de  ustedes  son  ama- 
rillas. 


28  Poco  a  Poco 

34.  CUESTIONARIO 

El  alumno  debe  completar  las  preguntas  siguientes 
y  contestarlas : 

1.  ^En  que vive  Antonio? 

2.  iQue  negocio  tiene ? 

3.  iD6nde  vive ? 

4.  ^Que  pasa ? 

5.  ^,C6mo  va  Antonio  a ? 

6.  ^D6nde  toma  Antonio ? 

7.  ^A  que  hora  va ? 

8.  ^A  que  hora  vuelve  ......? 

9.  ^Cuales  son  los  productos ? 

10.  ^A  que  clase ? 

11.  ^Cuantos  discipulos ? 

12.  ^Cuantas .? 

13.  iQue ? 

14.  iCual ? 

15.  iCuales ? 

16.  iQuien ? 

17.  ^Quienes ? 

18.  iD6nde ? 

19.  iDe  d6nde ? 

20.  ^Ad6nde ? 

21.  ^Esta  Barcelona  en  la  costa ? 

22.  ^Esta  Valparaiso  en  la  costa ? 

35.  COMPOSIClCN 

1.  Mi  Casa. 

2.  C6mo  Vamos  a  la  Escuela. 


Lection  Octava 


29 


LECCION   OCTAVA 


36.   CONVERSACI6N 


—  Las  vacas  estdn  detr&s  de  la  casa 
est&n  los  caballos? 

—  Estan  tambi^n  alii. 

—  ^D6nde  estd  el  gato? 

—  Esta"  en  la  casa. 

—  ^Y  el  perro? 

—  Tambien. 

—  iPara  que  sirve  la  vaca? 

—  La  vaca  da  leche. 

—  <j,De  que*  color  es  la  leche? 

—  La  leche  es  blanca. 

—  Encima  de  la  leche  hay 
srema.  De  la  crema  se  hace 
la  mantequilla.  ^De  qu6  color 
es  la  mantequilla? 

—  Es  amarilla. 

—  ^Que  fruta  es  amarilla? 

—  El  lim6n. 

—  iQue  pajaro  es  amarillo? 

—  El  canario. 

—  ^D6nde  est&  el  canario? 

—  Esta  en  la  jaula. 

—  iQue  hace  el  canario? 

—  El  canario  canta. 

—  Los  pajaros  grandes  son 
aves.     iCuales  son  las  aves  de  corral? 


£D6nde 


Un  vaso  de  leche 
con  crema  encima 


Dos  pajaros 


Un  nido  de  pajaro 


El  canario 
en  la  jaula 


30 


Poco  a  Poco 


Una  gallina 


—  Las  mds  importantes  son  las  gallinas. 
— -  iPara  que  sirven  las  gallinas? 

—  Las  gallinas  ponen  huevos. 

—  ^Donde  los  ponen? 

—  En  el  nido. 

—  ^D6nde  esta  el  nido? 

—  Esta  en  el  corral  en  una  caja. 

—  ,J,De  que  color  es  el  huevo? 

—  Es  bianco. 

—  ^Cuantos  huevos  hay  en  la  caja? 

—  Hay  quince. 

—  Cuentelos. 

—  Uno,  dos,  tres,  cuatro,  cinco, 
seis,  siete,  ocho,  nueve,  diez,  once, 
doce,  trece,  catorce,  quince. 

—  iCuantos  huevos  hay  en  una 
docena? 

—  Doce. 

—  ^Cuantos  hay  en  una  media  docena? 

—  Seis. 

—  ^Cuanto  vale  la  docena  de  huevos? 

—  Vale  veinte  (20)  centavos. 

—  ^Cuanto  vale  la  media  docena? 

—  Vale  diez  centavos. 

—  ^Cuanto  vale  la  mantequilla? 

—  Vale  cincuenta  (50)  centavos 
la  libra. 

Un  nido  con  quince 


Una  caja 


—  Es  muy  cara. 

—  Pero  los  huevos  son  muy  baratos. 

—  Es  cierto.     ^Son  buenos? 

—  Si,  sefior;  son  muy  frescos. 


huevos 


Leccion  Octava 


31 


37.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 


Yo  estoy  en  la  casa. 
Usted  esta  en  la  clase. 
fil  esta  en  la  calle. 


Nosotros  estamos  en  la  casa. 
Ustedes  estan  en  la  clase. 
Ellos  estan  en  la  calle. 


^Donde  estoy  yo?  —  Usted  esta  en  la  casa. 

^Donde  esta  usted?  —  Yo  estoy  en  la  clase. 

^Donde  estd  61?  —  fil  esta  en  la  calle. 

^Donde  estamos  nosotros?  —  Ustedes  estan  en  la  casa. 

^Donde  estan  ustedes?  —  Nosotros  estamos  en  la  clase. 

<j,D6nde  estan  ellos?  —  Ellos  estan  en  la  calle. 

Yo  no  estoy  en  Londres.    Nosotros  no  estamos  en  Roma. 

Usted  no  esta  en  Paris.    Ustedes  no  estan  en  MejicO. 

fil  no  esta  en  Madrid.      Ellos  no  estan  en  la  Habana. 

El  senor  Garcfa  esta  en  Paris. 

El  senor  Garcfa  es  de  Madrid. 


Pedro  es  malo 

Pedro  no  es  bueno. 

Es  malo. 

Es  un  mal  muchacho. 

Juan  es  pequefio. 

Juan  esta  malo  (enfermo). 

No  esta  bueno. 

El  canario  es  chico,  es  amarillo  y  es  de  Europa. 

El  canario  esta  en  la  jaula  y  esta  malo. 


Juan  estd  malo 


32  Poco  a  Poco 

El  duro  es  de  cien  (100)  centavos.    iCuantos  centavos 
hay  en  un  duro?  —  Ciento. 

Un  buen  caballo  vale  cien  duros. 

^Que  vale  cien  duros?  —  Un  buen  caballo. 
^Cuanto  vale  un  buen  caballo?  —  Cien  duros. 
iQue  caballo  vale  cien  duros?  —  Uno  bueno. 
^Cuantos  duros  vale  un  caballo  bueno?  —  Ciento. 
^Es  caro  un  buen  caballo  en  cien  duros?  —  No,  senor; 
al  contrario,  es  barato. 

38.   FRASES  tJTILES 

^Esta  en  casa  el  senor  Martinez?  ^Donde  esta" ? 

iDe  que*  color  es ?  ^De  donde  es ? 

iPara  que?  ^Adonde  va ? 

iPara  que  sirve ?  ^De  donde  viene? 

^Cuanto  vale?  Es  cierto. 

Es  muy  caro.  Es  muy  barato. 
— Estoy  bueno  (buena). 


/Como  esta"  usted?  . 

°  (  — Estoy  malo  (mala). 

~,  , ,  i    o  (  — Estamos  buenos  (buenas). 

iComo  estan  ustedes?  <      ^  ,  i  '   /      i    \ 

( — Estamos  malos  (malas). 


39.  EJERCICIO 

A.  Compl£tense  las  siguientes  oraciones  con  adjetivos: 

1.  El  canario  es  .  .  .  .       3.   El  huevo  es  .  . .  . 

2.  La  leche  es  .  .  .  .  4.   La  mantequilla  es  . . . . 

B.  Escribanse  los  plurales  de: 

cuanto      quien       cu&l       es  soy        se* 

mi  su  mia        suya      caro       grande 


Leccidn  Octava  33 

C.  i Curies  son  los  contrarios  de  las  siguientes  pala- 
bras? 

bueno  caro  delante  bianco         va 

D.  Compl6tense  las  siguientes: 

1.  ^Donde  ....  los  muchachos?  —  ....  en  casa. 

2.  ^Donde  ....  usted?  —  ....  en  la  clase  de  espanol. 

3.  l. .  .  .  usted  en  Europa?  —  No,  sefior;  ....  en  Ame- 
rica. 

4.  i.  . .  .  yo  en  Berlin?  —  No,  sefior;  usted  ....  en  ... . 

5.  ^De  donde  ....  usted?  —  . .  .  .  de  Nueva  York. 


6. 

^Es  barata  ....  mantequilla?  —  No,  sefior;  la  ...  . 

es  .  . 

7. 

^Para  ....  sirve  la  vaca?  —  La  vaca  ....  leche. 

8. 

El  ....  caballo  vale  ....  duros.     ^Cuantos  duros 

.  * . . 

el  caballo?  — .... 

9. 

1. . .  .  esta*  el  canario?  —  ....  en  la  jaula. 

10. 

^Para  que* ....  la  gallina? — La  gallina ....  huevos. 

40.  CUESTIONARIO 

1.  lD6nde  est&n  los  caballos? 

2.  iQue*  es  lo  que  da  la  vaca? 

3.  £Es  amarilla  la  leche? 

4.  iQue*  se  hace  de  la  crema? 

5.  iQue*  fruta  es  de  color  amarillo? 

6.  iQue*  p&jaro  es  amarillo? 

7.  iCual  de  las  aves  de  corral  es  la  ma"s  impor- 
tante? 

8.  iQue  hay  en  la  caja? 

9.  £D6nde  esta  la  crema? 

10.  <?Para  que"  sirve  el  canario? 


34 


Poco  a  Poco 


LECCION  NOVENA 


El  comerciante  vende;  el 
cliente  compra 


41.  CONVERSACICN 

—  El  negocio  consiste  en  comprar  y  vender  mer- 
cancias.     ^Quien  vende  las  mercancias? 

—  El  comerciante. 

—  iQuien  las  compra? 

—  El  cliente. 

—  iCon  que  paga  el 
cliente  el  valor  de  la 
mercancia? 

—  Con  dinero. 

—  £C6mo  se  llama  la 
casa  donde  se  venden 
mercancias? 

—  Se  llama  tienda. 

—  ^Quien  es  el  duefio  de  la 
tienda? 

—  El  comerciante. 

—  iQuienes  son  las  personas  que  le  ayudan  al 
comerciante  en  la  venta  de  las  mercancias? 

—  Son  los  dependientes. 

—  ^  Vende  el  comerciante  a  credito  o  al  con- 
tado? 

—  De  ambos  modos. 

—  Los  huevos  le  cuestan  al  comerciante  quince 
centavos  la  docena  y  los  vende  a  veinte;  icuanto 
gana  en  la  docena? 

—  Cinco  centavos. 


Lection  Novena  35 

—  Si  le  cuestan  quince  centavos  y  los  vende  en 
trece,  ^cuanto  pierde  en  la  docena? 

—  Dos  centavos. 

—  Si;  en  un  caso  la  ganancia  es  de  cinco  centavos 
y  en  el  otro  la  perdida  es  de  dos  centavos. 

—  iQue  significa  vender  a  precios  fijos? 

—  Vender  a  precios  fijos  es  vender  sin  rebajar 
nada  en  los  precios.     ^Entiende  usted? 

—  Todavia  no. 

—  El  comerciante  que  vende  a  precios  fijos  es  el 
que  no  hace  ningun  descuento  o  rebaja  de  sus  pre- 
cios; los  precios  fijos  no  son  variables,  no  suben  ni 
bajan,  son  iguales  para  todo  el  mundo.  ^Entiende 
usted  ahora? 

—  Ya  entiendo,  profesor;  gracias. 

42.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

Los  dependientes  le  ayudan  al  comerciante. 

^A  quien  le  ayudan  los  dependientes? 

—  Al  comerciante. 

^Quienes  son  las  personas  que  le  ayudan? 

—  Los  dependientes. 

^Que*  hacen  los  dependientes  con  el  comerciante? 

—  Le  ayudan. 

El  ave  es  blanca. 

Las  aves  son  blancas. 

El  agua  es  pura. 

Las  aguas  son  puras. 

Un  ave  es  blanca;  la  otra  es  amarilla. 

Unas  aves  son  blancas;  las  otras  son  amarillas. 


36  Poco  a  Poco 

El  raton  es  un  animalito. 

El  canario  es  un  pajarillo  (o  pajarito)  amarillo. 

El  elefante  es  grandote;  es  un  animalon. 

iQue  hay  en  la  mesa? 

—  No  hay  nada  alii. 
4N0  hay  algiin  libro  alii? 

—  No;  no  hay  ninguno  (no  hay  libro     No  hay  nada  en 
alguno).  lamesa 


43.  FRASES  tfTILES 

^Cuanto  vale ?  Ayudeme  usted. 

^Cuanto  valen ?  Haga  el  favor  de  ayudarme. 

^Para  que  sirve ?  ^Cuanto  cuesta ? 

No  sirve  para  nada.  ^D6nde  se  compra ? 


44.   EJERCICIO 

A.  Substracci6n  rapida: 

15  menos  8  14  menos  5  11  menos  4 

13  menos  9  12  menos  7  10  menos  6 

B.  Haganse   todas   las   preguntas   posibles   sobre   las 
siguientes  oraciones: 

1.  El  cliente  compra  mercancia  al  comerciante. 

2.  El  dependiente  vende  las  mercancias  al  cliente. 

C.  Dese  apropiada  colocacion  en  la  frase  a  las  siguientes 
palabras: 

Valor,  el,  paga,  la,  dinero,  cliente,  mercancia,  con,  el,  de. 


Leccion  Novena  37 

D.   Comptetense  las  siguientes  f rases: 

1.  iCuanto  ....  los  limones?  — .  . . .  quince  centavos 
la  docena. 

2.  iDonde  ....  Maria?  — ....  en  la  clase. 

3.  iQue  ....  en  la  mesa?  —  No alii. 

4.  ^Ya  entiende  Juan  lo  que  significa  precios  . . . .? 
—  Todavia  .  .  . 

5.  £No  me  ....  usted  alguna  rebaja? — No,  sefior; 
los  ....  son  fijos. 

45.  CUESTIONARIO 

1.  ^D6nde  estd  el  gato? 

2.  ^Cuanto  valen  los  huevos? 

3.  iQue*  clase  de  ave  es  la  gallina? 

4.  ^Qui6nes  estan  en  la  clase? 

5.  ^D6nde  esta  usted? 

6.  ^Cudnto  gana  el  comerciante  al  vender  en 
veinte  centavos  huevos  que  le  cuestan  quince? 

7.  iQue*  hay  encima  de  la  leche? 

8.  <?Hay  tiendas  en  esta  calle? 

9.  De  los  dos  hermanos  Antonio  y  Luis,  ^cual  es 
un  muchachito? 

10.  Si  usted  compra  un  libro  por  un  duro  y  lo 
vende  en  dos,  ^cu&nta  es  la  ganancia? 

11.  Si  el  padre  de  Juan  vende  en  cien  duros  un 
caballo  que  le  cuesta  doscientos,  Quanta  es  la 
pSrdida? 

12.  La  mantequilla  cuesta  cincuenta  centavos  la 
libra;  £gana  o  pierde  el  comerciante  al  vender  media 
libra  por  veinte  centavos?     ^cuanto? 


38 


Poco  a  Poco 


LECCION  DfiCIMA 


Una  cerca  de  alambre 


46.   CONVERSACION 

—  iEsta  el  corral  delante  de  la  casa? 

—  No,  sefior;  al  contrario,  esta  detras  de  ella. 

—  iQue  hay  alrededor  del 
corral? 

—  Alrededor  del  corral  hay 
una  cerca  de  alambre.  Tam- 
bien  hay  una  cerca  alrededor 
de  la  casa. 

—  iQuien  esta  delante  de  la  casa? 

—  Anita  esta  alii  con  una  de  las 
criadas. 

—  ^Juega  Anita  con  el  perro? 

—  No,  sefior;  Anita  le  tiene  miedo 
al  perro. 

—  ^Tiene  usted  miedo  a  los  perros? 

—  Solamente  a  los  perros  bravos 
les  tengo  miedo. 

—  Los  rat  ones  huyen  del  gato. 
El  gato  corre  tras  los  ratones.  ^Por 
que  corren  los  ratones? 

—  Corren  porque  le  tienen  miedo 
al  gato. 

—  ^Para  que  sirve  el  gato? 

—  Para  coger  ratones. 

—  ^No  hay  otro  modo  de  cogerlos? 

—  Si;  se  cogen  con  trampas. 


Anita  le  tiene  miedo 
al  perro 


Una  trampa  para 
coger  ratones 


Leccidn  Decima  39 

—  £C6mo  se  cogen  las  ratas? 

—  Las  ratas  tambien  se  cogen  con  trampas. 

—  ^A  c6mo  se  venden  las  trampas? 

—  A  veinticinco  centavos  cada  una. 

—  iSabe  usted  contar  desde  quince  hasta  vein- 
ticinco? 

—  Si,  senor;  quince,  dieciseis,  diecisiete,  dieciocho, 
diecinueve,  veinte,  veintiuno,  veintid6s,  veintitres, 
veinticuatro,  veinticinco. 


47.   LECTURA 

Maria  tiene  una  canasta. 

Su  gato  negro  esta  en  la  canasta. 

jAh!  aqui  viene  el  perro  de  Juan. 
El  gato  esta  dormido  y  no  sabe 
que  el  perro  estd  aqui. 

Se  despierta  y  huye  del  perro 
porque  le  tiene  miedo. 

jCorre!   jcorre,   gatito,  que 
te  coge  el  perro! 

48.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

La  cerca  estd  alrededor  del  corral. 
El  corral  estd  detr&s  de  la  casa. 
La  familia  esta  dentro  de  la  casa. 

Hay  una  cerca  alrededor  del  corral. 
Hay  un  corral  detras  de  la  casa. 
Hay  una  familia  dentro  de  la  casa. 


40 


Poco  a  Poco 


Ratas  en  la  trampa 


Hay  postes  en  la  cerca. 

Hay  alambre  de  poste  a  poste. 

iQae  hay  en  la  trampa? 

—  Hay  ratas  alii. 
^Cuantas    ratas   hay   en   la 

trampa? 

—  Hay  cinco. 

4  Les  tiene  miedo  usted? 

—  No  les  tengo  miedo  a  las  ratas  en  trampa. 
Yo  no  les  tengo  miedo  a  los  perros;  ly  usted? 

—  Yo  tampoco. 
^Quien  les  tiene  miedo? 

—  Anita. 

^Donde  tienen  que  quedarse  los  perros? 

—  Tienen  que  quedarse  en  el  establo. 
^Tiene  usted  que  quedarse  en  la  casa? 

—  No;  no  tengo  que  quedarme  en  casa;  tengo  permiso 
para  salir  a  jugar  con  Juan. 

<jQue  coge  el  gato?  HSSL  i 

—  Coge  ratones.  ^s^rfCw  &£ 
4  Que  hace  el  gatito? 

—  Corre  tras  el  ratoncito  y  coge  el  animalito. 
4N0  coge  ratones  el  perro? 

—  Si;  y  ratas  tambien. 

Anita  le  tiene  miedo  al  raton. 

^Quien  le  tiene  miedo  al  rat6n?  —  Anita. 
lk  que  tiene  miedo?  —  Al  raton. 
^Que  siente  Anita?  —  Miedo. 

Yo  les  tengo  miedo  a  los  perros  bravos. 

^Quien  les  tiene  miedo  a  los  perros  bravos?  - 
lK  que  tengo  miedo?  —  A  los  perros  bravos. 
iQue*  siento  yo?  —  Miedo. 


Usted. 


Leccidn  Decima 


41 


49.  EJERCIGIO 

A.  ^Cuantos  son: 

9-7         9-5             6-2  8-5 

8-3         7-4           10-3  7-3 

B.  ^Cuales  son  los  niimeros  que  suman: 

15    13    14    6    7  12    16 

10    11     4    8    5  9    20 


9-3 
6-4 


18 
17 


C.  Haganse  preguntas  y  las  apropiadas  contestaciones 
sobre  la  siguiente  oracion : 

Les  tenemos  horror  a  las  culebras. 

D.  D6se  apropiada  colocacion  en  la  frase : 

1.  Sabe,  el,  no,  esta,  y,  alii,  que,  esta,  el,  dormido, 
perro,  gato. 

2.  Perro,  tiene,  le,  Anita,  al,  miedo. 

.  E.   Compl6tense  las  siguientes  oraciones: 

1.  Hay  un  libro  ....  la  mesa. 

2.  Hay  crema  ....  de  la  leche. 

3.  Hay  un  canario  ....  la  jaula. 
...  de  la  casa. 
...  de  la  casa. 

....  del  corral. 
.  .  poste  ....  poste. 
.  de  la  casa. 
la  trampa. 


4.  Hay  una  calle  .  . 

5.  Hay  un  corral  .  . 

6.  Hay  una  cerca  . 

7.  Hay  alambre  .  . 

8.  Hay  una  familia 

9.  No  hay  ratones  , 


Una  culebra 


10.  iQue*  hay  ....  de  la  casa? 

50.  COMPOSIClON 

1.  Anita  y  el  Perro. 

2.  Maria  y  bus  Gatcms. 


42 


Poco  a  Poco 


B       j               ll      -Ji 

2^===f==== 

IdIjI 

iii 

pi 

La  sala  de  clase 


LECCION  UNDECIMA 


51.  LECTURA 


Son  las  nueve  en  punto. 

Ya  esta  para  comenzar  la  clase. 

La  sala  tiene  cuatro  paredes. 

Tiene  un  cielo  raso  y  un  suelo. 

Tiene  dos  puertas  y  cuatro  ventanas. 

Tiene  una  mesa  de  escribir  para  el  profesor  y 
muchos  bancos  para  los 
alumnos. 

Alrededor  del  cuarto 
hay  un  pizarr6n. 

—  Miguel,  £me  hace 
usted  el  favor  de  abrir 
la  ventana? 

—  Si,  senor ;  con  mucho 
gusto. 

—  Luis,  hagame  usted  el  favor  de  cerrar  la  puerta. 

—  Con  gusto,  profesor. 


Luis  cierra  la 
puerta 


Miguel  abre 
la  ventana 


Lection  Undetima 


43 


—  Gracias,    muchachos. 

—  No  hay  de  que\ 

Miguel     abre     la     ven- 
tana. 

Luis  cierra  la  puerta. 
La  ventana  estd,  abierta. 
La  puerta  estd  cerrada. 


La  ventana  esta 
abierta 


La  puerta  esta 
cerrada 


52.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 


Juan  tiene  el  libro  en  la  mano. 

^Quien  tiene  el  libro?  —  Juan. 
^D6nde  lo  tiene?  —  En  la  mano. 
iQue*  tiene  en  la  mano?  —  El  libro. 
iTengo  yo  el  libro?  —  No,  sefior;  usted  no 
lo  tiene. 

4L0  tiene  usted?  —  No,  sefior;  no  lo  tengo  yo 
^Qui6n  lo  tiene  pues?  —  Juan. 

Maria  tiene  la  pluma  en  la  mano. 

^Qui6n  tiene  la  pluma?  —  Maria. 
^Donde  la  tiene?  —  En  la  mano. 
iQue  tiene  en  la  mano?  —  La  pluma. 
^Tengo  yo  la  pluma?  —  No,  sefior;  usted 
no  la  tiene. 

^La  tiene  usted?  — •  No,  sefior;  no  la  tengo  yo 
^Qui6n  la  tiene  pues?  —  Maria. 

Juan  tiene  dos  libros  en  la  mano. 

^Qui6n  tiene  los  libros?  —  Juan. 
^Donde  los  tiene?  —  En  la  mano. 
iQue*  tiene  en  la  mano?  —  Los  libros. 


44  Poco  a  Poco 

iTengo  yo  los  libros?  —  No,  senor;  usted  no  los  tiene. 
^Los  tiene  usted?  —  No,  senor;  no  los  tengo  yo. 
^Quien  los  tiene  pues?  —  Juan. 

Maria  tiene  dos  plumas  en  la  mano. 

^Qui^n  tiene  las  plumas?  —  Maria. 
^D6nde  las  tiene?  —  En  la  mano. 
4  Que*  tiene  en  la  mano?  —  Las  plumas. 
iTengo  yo  las  plumas?  —  No,  senor;  usted 
no  las  tiene. 

^Las  tiene  usted?  —  No,  senor;  no  las  tengo  yo. 
iQuien  las  tiene  pues?  —  Maria. 

Miguel  abre  la  ventana. 

4  Que  hace  Miguel?  —  Abre  la  ventana. 

^Que  hace  Miguel  con  la  ventana?  —  La  abre. 

iQxie  abre  Miguel?  —  La  ventana. 

^Quien  la  abre?  —  Miguel. 

^Como  estd  la  ventana?  —  Esta  abierta. 

Luis  cierra  la  puerta.    . 

^Que  hace  Luis?  —  Cierra  la  puerta. 

^Que  hace  Luis  con  la  puerta?  —  La  cierra. 

iQue*  cierra  Luis?  —  La  puerta. 

^Qui&i  la  cierra?  —  Luis. 

^Como  estd  la  puerta?  —  Estd  cerrada. 

Yo  cierro  la  puerta  y  abro  la  ventana. 

iQne  hago  con  la  puerta?  —  La  cierra  usted. 

4  Que  hago  con  la  ventana?  —  La  abre  usted. 

^Usted  cierra  la  puerta?  —  No,  senor;  no  lo  hago  yo. 

iQui^n  lo  hace?  —  Usted. 

iQuien  abre  la  ventana?  —  Usted  lo  hace. 


Lection  Undetima 


45 


53. 

LECTURA 

El  Tiempo 

El  aiio  se  divide  en  meses.     Los  ; 

meses  son  doce. 

Los  meses 

del  ano  son 

enero 

abril 

julio 

octubre 

febrero 

mayo 

agosto 

noviembre 

marzo 

junio 

septiembre 

diciembre 

54.  FRASES  tfTILES 

Haga  el  favor  de  ir  al  pizarron. 
Hagan  el  favor  de  ir  a  casa. 

Vayase  al  pizarron. 

Vayanse  a  casa. 

Sirvase  volver  a  su  asiento. 

Sfrvanse  volver  a  la  sala  de  clase. 

Vuelvase  a  su  asiento. 

Vuelvanse  a  la  sala  de  clase. 

Hagame  el  favor  de  cerrar  la  puerta. 

Haganme  el  favor  de  abrir  las  ventanas 

Sfrvanse  cerrar  los  libros. 

Sirvase  prestar  atencion. 


Asientos  para  seis  personas 


Un  libro  abierto 


Un  libro  cerrado 


55.   EJERCICIO 

A.  Hdganse  todas  las  preguntas  posibles  referentes  al 
caballo  que  estd  delante  de  la  casa. 

B.  H&ganse  ejercicios  sobre  las  siguientes  oraciones: 

1.  Manuel  tiene  el  libro  en  su  mesa. 

2.  Dolores  tiene  la  pluma  en  su  casa. 


46  Poco  a  Poco 

C.  Cambiense  las  siguientes  oraciones  en  preguntas  y 
luego  en  oraciones  negativas: 

1.  Maria  le  da  el  libro  a  Juan. 

2.  La  nina  le  tiene  miedo  al  perro. 

3.  Juan  abre  su  libro. 

4.  Luis  va  a  la  escuela. 

5.  Yo  lo  hago. 

D.  Dese  apropiada  colocacion  en  la  frase: 

1.  Para,  mesa,  del,  la,  escribir,  sirve,  profesor. 

2.  Atencion,  yo,  presto,  cierro,  libro,  y,  mi. 


56.  CUESTIONARIO 

Compl6tense   y   contestense   las   siguientes   pre- 
guntas : 

1.  iQue  hora ? 

2.  ^Cuando  va  a  comenzar .? 

3.  ^Cuantas  paredes ? 

4.  ^Cuantas  puertas  y  cuantas  ventanas ? 

5.  iQue  tiene ? 

6.  ^Que  hay  alrededor ? 

7.  ^Quien  abre ? 

8.  iQuien  la ? 

9.  ^Estan  abiertas ? 

10.  ^Estan ? 

57.  COMPOSIClON 

Escrfbase  un  dialogo  entre  el  profesor  y  los  alumnos 
Antonio  y  Luis,  empleando  los  verbos  abrir  y  cerrar. 


Lection  Duodecimo,  47 

LECCION  DUODECIMA 

58.   CONVERSAClON 

A  la  hora  de  salida  de  la  escuela: 

Luis.    ^Ad6nde  vas,  Antonio? 

Antonio.  Voy  a  dar  un  paseo  por  el  parque  Central. 

Luis.    j,Me  permites  acompafiarte? 

Antonio.     Con  mucho  gusto.    Vamonos  pues. 

Luis.    ^C6mo  iremos? 

Antonio.    Tomaremos  un  tranvia;  aquf  viene  uno. 

Luis.  ^Tienes  dinero?  Yo  no  tengo  mas  que  diez 
centavos. 

Antonio.     Yo  tengo  bastante  para  los  dos. 

Luis.  Eres  muy  generoso.  Si  me  prestas  unos 
centavos,  estoy  bien. 

Antonio.     Lo  que  tu  quieras;  toma. 

Luis.  Gracias.  iQue  haces  todas  las  tardes?  A 
las  tres  y  media  en  punto  sales  tu  corriendo. 

Antonio.  Por  orden  del  medico  doy  un  paseo 
todos  los  dias. 

Luis.    iEstds  malo? 

Antonio.    No  malo,  pero  delicado  de  salud. 

Luis.    ^Sabes  montar  a  caballo? 

Antonio.  Si;  y  me  gusta,  pero  no  tengo  caballo; 
^tienes  tu  uno? 

Luis.  Si;  nosotros  tenemos  dos;  te  convido  a  un 
paseo  a  caballo  para  mafiana  por  la  tarde. 

Antonio.     Y  yo  acepto;  gracias. 

Luis.    No  hay  de  que\ 


48  Poco  a  Poco 

59.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

Yo  doy  un  lapiz.  (33)  Nosotros  damos  lapices. 

Usted  da  una  pluma.  Ustedes  dan  plumas. 

El  da  una  orden.  Ellos  dan  ordenes. 

De  usted  una  orden.  Den  ustedes  las  ordenes. 

iQuien  da  el  lapiz?  —  Usted  lo  da. 

^Quien  da  la  pluma?  —  Yo  la  doy. 

^Quien  da  la  orden?  —  El  la  da. 

^Quienes  dan  los  lapices?  —  Ustedes  los  dan. 

^Quienes  dan  las  plumas?  —  Nosotros  las  damos. 

^Quienes  dan  las  ordenes?  —  Ellos  las  dan. 

Le  doy  un  lapiz  a  usted. 
Les  doy  lapices  a  ustedes. 
Le  doy  a  el  un  libro. 
Les  doy  a  ellos  unos  libros. 
Usted  me  da  una  pluma. 
Usted  nos  da  plumas. 


Un  i&piz 


Le  damos  un  lapiz  a  usted. 

Les  damos  lapices  a  ustedes. 

Le  damos  a  ella  un  libro. 

Les  damos  a  ellas  unos  libros. 

Ustedes  me  dan  una  pluma.  Muchos  l&pices 

Ustedes  nos  dan  plumas. 

El  comerciante  vende  mercancia  al  cliente. 

^Que  hace  el  comerciante?  —  Vende. 
iQue"  vende?  —  Mercancia. 
^A  qui6n  vende  la  mercancia?  —  Al  cliente. 
^,Quien  vende  la  mercancia  al  cliente?  —  El  comer- 
ciante. 


Leccion  Duodecimo,  49 

El  cliente  compra  mercancia  al  comerciante. 
iQue  hace  el  cliente?  —  Compra. 
^Que  compra?  —  Mercancia. 

^A  quien  compra  la  mercancia?  —  Al  comerciante. 
iQuien   compra   la   mercancia   al    comerciante?  —  El 
cliente. 

60.  LECTURA 

El  Tiempo 

—  La  semana  tiene  siete  dias.     ^Sabe  usted  los 
nombres  de  los  dias? 

—  Los  dias  de  la  semana  son: 

lunes         mi^rcoles        viernes  domingo 

martes      jueves  s&bado 

—  ^Tienen  ustedes  clase  todos  los  dias? 

—  No,  senor;  tenemos  clase  desde  el  lunes  hasta 
el  viernes.   El  sdbado  y  el  domingo  no  tenemos  clase. 

6i.  frases  Utiles 

Hagame  el  favor  de  darme  un  vaso  de  leche. 
Sirvase  darme  un  vaso  de  agua. 

^Tiene  usted  un  (una) ? 

^Me  hace  usted  el  favor  de  prestarme  . . . .? 
iQui6n  lo  (la)  tiene? 
Gracias.  —  No  hay  de  que\ 

62.  EJERCICIO 

A.  D6se  apropiada  colocaci6n  en  la  frase  a  las  si- 
guientes  palabras: 

1.  Centavos,  Luis,  mds,  no,  que,  tiene,  diez. 

2.  Dos,  dinero,  Antonio,  los,  tiene,  para,  bastante. 


50  Poco  a  Poco 

3.  ^Tardes,  hace,  todas,  que,  Antonio,  las? 

4.  Convida,  a,  le,  un,  Luis,  paseo,  Antonio,  a. 

B.  Col6quese  el  verbo  en  las  siguientes  oraciones: 

1.  Yo  ....  americano.  3.  Usted  ....  cubano. 

2.  Nosotros  ....  americanos.       4.  Ellas  ....  espafiolas. 

C.  Compl£tense  las  siguientes  oraciones: 

1.  ^Quien  ....  mi  lapiz?  —  Yo  lo  .... 

2.  iQuien  ....  la  pluma  de  usted?  —  Maria  la  .... 

3.  ^Quienes en  la  clase?  —  Nosotros en  la  clase. 

4.  ^Quienes  ....  el  paseo?  —  Luis  y  Antonio  lo  .... 

D.  ^Cuales  son  los  dias  que  se  escriben  con  acento 
grafico?    ^Cuales  comienzan  con  letra  pequefia? 

E.  ^Cuales  son  los  meses  que  se  escriben  con  letra 
pequefia? 

F.  Leanse  los  siguientes  niimeros: 

20     17     8     12    25     11 

7     10    22     9     16     13 

15    23     14     18    21     19 

63.  CUESTIONARIO 

1.  £Ad6nde  va  Antonio? 

2.  i  Quien  pide  permiso  para  acompafiarle? 

3.  iCuanto  dinero  tiene  Luis? 

4.  I A  quien  le  pide  dinero  prestado? 

5.  ^Van  al  parque  por  tranvia  o  en  autom6vil? 

6.  ^Por  que  toma  Antonio  un  paseo? 

7.  iCon  que  frecuencia  toma  el  paseo? 

8.  I  Quien  le  convida  a  un  paseo  a  caballo? 

9.  ^Para  cuando  le  convida? 
10.  iDe  quien  son  los  caballos? 


Lection  Decimotercia 


51 


LECCION  DfiCIMOTERCIA 


64.   CONVERSAClON 

— La  Republica  Argentina  es  un  pais  de  la  America 
del  Sur.  El  presidente  vive  en  Buenos  Aires. 
iQue*  es  Buenos  Aires? 

—  Es  la  capital  de  la  Republica  Argentina. 

—  Vivo  en  la  calle  Mayor,  niimero  quince.  Se- 
fiorita,  ^d6nde  vive  usted? 

—  Yo  tambien  vivo  en  la  calle  Mayor,  esquina  a 
la  Segunda  avenida. 

—  No  entiendo.     4  Que*  significa  esquina? 

—  La  esquina  es  el  dngulo  que  forman  dos  calles. 

—  ^D6nde  viven  los  animales? 

—  Hay  animales  que  viven  en  la  tierra,  otros  que 
viven  en  el  aire  y  otros  en  el  agua. 

—  I Cuales  son  los  animales 
que  viven  en  el  aire? 

—  Las  aves. 

—  iCuales  viven  en  el  agua? 

—  Los  peces. 

—  Las  aves  estdn  cubiertas  de  plumas;  itienen 
plumas  tambien  los  peces? 

—  No,  sefior;  los  peces  no  tienen  plumas. 

—  £De  que  estan  cubiertos  los  animales 
de  la  tierra? 

—  De  pelo. 

—  ^Cual  es  la  parte  del  animal  que  tiene 

pelo?  El  pelo 


Un  pez 


52 


Poco  a  Poco 


Una  pata 


Un  ala 


Una  pluma 


Un  pie 

—  La  piel. 

—  La  piel  de  una  persona  es  el  cutis.    ^Tiene  pies 
la  culebra? 

—  No,  sefior;  no  tiene. 

—  Los  pies  de  los  animales  se  llaman 
patas.    iCuantas  patas  tiene  el  caballo? 

—  Cuatro. 

—  ^La  gallina  tambien? 

—  No,  sefior;  la  gallina  tiene  unicamente    Una  piel 
dos  patas;  en  lugar  de  las  otras  dos  tiene  dos  alas. 

—  iCuantas  alas  tiene  la  vaca? 

—  Ninguna;  las  vacas  no  tienen  alas;  unicamente 
las  aves  las  tienen. 

—  iPara  que  sirven  las  alas? 

—  Les  sirven  a  las  aves  para  volar. 


El  pajaro  vuela        El  muchacho  nada  La  culebra  se  arrastra 

—  iVuelan  las  aves  en  el  agua?  (13,  mover) 

—  No,  sefior;  vuelan  en  el  aire. 

—  El  ave  vuela  en  el  aire,  el  pez  nada  en  el  agua, 
y  los  otros  animales  andan  sobre  la  tierra,  a  excep- 
ci6n  de  la  culebra,  que  no  tiene  patas  y  se  arrastra. 


Lection  Decimotercia  53 


65.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

Yo  vivo  en  Roma.  (5)       Nosotros  vivimos  en  Madrid. 
Usted  vive  en  Viena.        Ustedes  viven  en  Paris. 
El  vive  en  Londres.  Ellos  viven  en  Berlin. 

^Donde  vivo  yo?  —  Usted  vive  en  Roma. 

^Donde  vive  usted?  —  Yo  vivo  en  Viena. 

^Donde  vive  61?  —  El  vive  en  Londres. 

^Donde  vivimos  nosotros?  —  Ustedes  viven  en  Madrid. 

^Donde  viven  ustedes?  —  Nosotros  vivimos  en  Paris. 

^Donde  viven  ellos?  —  Ellos  viven  en  Berlin. 


JuaD  corre;  Maria  y  Antonio  andan 

Yo  ando  con  usted.  (29)         Nosotros  andamos  con  ellos. 

Usted  anda  conmigo.  Ustedes  andan  con  61. 

El  anda  con  ella.  Ellos  andan  con  nosotros. 

^Con  qui6n  ando?  —  Usted  anda  conmigo. 
^Con  quien  anda  usted?  —  Ando  con  usted. 
^Con  qui6n  anda  61?  —  Anda  con  ella. 
iCon  qui6nes  andamos?  —  Ustedes  andan  con  ellos. 
iCon  qui6n  andan  ustedes?  —  Andamos  con  61. 
^Con  qui6nes  andan  ellos?  —  Andan  con  nosotros. 


54  Poco  a  Poco 

Le  doy  un  libro  a  usted.  (33) 

^Que  le  doy  a  usted?  —  Usted  me  da  el  libro. 
lA  quien  le  doy  el  librot  —  Usted  me  lo  da  a  mi. 

Le  doy  un  lapiz  a  usted. 

I  Quien  le  da  el  lapiz  a  usted?  —  Usted. 

^Que  le  doy  a  usted?  —  El  lapiz. 

^A  quien  le  doy  el  lapiz?  —  A  mi. 

iSe  lo  doy  a  Juan?  —  No,  sefior;  no  se  lo  da  a  61. 

iSe  lo  doy  a  Pedro?  —  Tampoco  se  lo  da  a  el. 

,?  A  quien  se  lo  doy  pues?  —  Me  lo  da  a  mi. 

Le  doy  una  pluma  a  usted. 

^Quien  le  da  la  pluma  a  usted?  —  Usted. 

iQue  le  doy  a  usted?  —  La  pluma. 

lA  quien  le  doy  la  pluma?  —  A  mi. 

^Se  la  doy  a  Juan?  —  No,  sefior;  no  se  la  da  a  61. 

^Se  Za  doy  a  Pedro?  —  Tampoco  se  la  da  a  el. 

iA  quien  se  la  doy  pues?  —  Me  la  da  a  mi. 

66.  FIUSES  TJTILES 

^Donde  vive  usted? 

—  En  la  calle  ....  numero  ....  tiene  usted  su  casa. 

jAnde!  jande!    (Para  que  se  mueva  rapidamente.) 

j Viva  .  .  .  . !     (Con  nombre  de  una  persona.) 

j  Que  viva  usted  muchos  afios! 

67.  EJERCICIO 

A.   Ejercicio  de  adicion  rapida: 

2y3  6y7  5y4  9y  4 
7y5  4y7  3y8  13yl2 
9y5      8y5     4y8      6y  5 


Leccidn  Decimotercia  55 

B.  Ejercicio  en  substraccion : 

15  menos  9  14  —  5  11  —  4 

13-4  12-7  15-6 

11-6  10-3  13-7 

10-6  14-3  12-5 

C.  Cambiense  en  forma  negativa  las  siguientes  ora- 
ciones: 

1.  Le  doy  el  lapiz  a  usted.         3.  i  Tiene  usted  el  libro? 

2.  Las  vacas  tienen  alas.  4.  i  Usted  me  da  un  lapiz? 

D.  Compl6tense  las  siguientes  oraciones: 

1.  El  pez  vive  en 6.  El  ave  tiene  .... 

2.  El  ave  vive  en 7 nadan. 

3.  El  caballo  tiene  ....  8 vuelan. 

4.  La  ....  tiene  dos  patas.  9 andan. 

5.  Las  ....  tienen  alas.  10.  La  culebra  se  .... 

68.  CUESTIONARIO' 

1.  ^Cudles  son  los  animales  que  tienen  pelo? 

2.  iQue  animales  tienen  plumas? 

3.  ^Cuantas  patas  tiene  la  culebra? 

4.  ^D6nde  vive  usted? 

5.  ^Cu&les  son  los  animales  que  viven  en  el  agua? 

6.  ^Cual  es  la  parte  del  animal  que  esta  cubierta 
de  pelo? 

7.  £Cuantas  patas  tiene  la  vaca? 

8.  iCudntas  alas  tiene  el  cana- 

rio?  El  pez  volador 

9.  ^Hay  peces  que  vuelan? 
10.  iQue*  animal  tiene  solamente  dos  patas? 


56 


Poco  a  Poco 


69.  COMPOSIClON 

Hagase  una  composicion  empleandose  las  siguientes 
otras  palabras: 

Juan               puerta             se  levanta  vuelve 

banco             ventana          su  abre 

cierra             va                   la  asiento 

entonces        de                   se  sienta  a 


LECCION  DECIMOCUARTA 


70.   CONVERSACI6N 

—  iQue  tiene  la  vaca  para  defen- 
derse? 

—  La  vaca  tiene  dos  cuernos. 

—  ^Cuantos   cuernos   tiene  el  ca- 
ballo? 

—  Ninguno;    el   caballo   no   tiene 
cuernos. 

—  Y  el  cerdo  y  la  oveja,  ^no  tienen 
cuernos? 

—  Tampoco. 

—  iQue  animales  tienen  cola? 

—  La  vaca,  la  mula,  el   perro  y 
otros  muchos  animales. 

—  iQue*  uso  dan  a  la  cola  los  animales? 

—  La  emplean  para  espantar  los  insectos. 

—  £E1  pez  tiene  cola? 

—  Si.  senor. 


Los  cuernos  de 
la  vaca 


La  cola  del 
caballo 


Lection  Detimocuarta 


57 


—  ^Tambie*n   le   sirve    a    £1    para    espantar    las 
moscas  y  los  mosquitos? 

—  jOh,  no!    No  hay  moscas  en  el  agua.    La  cola 
le  es  util  al  pez  para  nadar. 


Una  mosca 


Un  mosquito 


Un  anzuelo 


El  pescado 


—  La  mosca  y  otros  insectos  se  ponen  en  el  an- 
zuelo para  coger  los  peces.  El  pez  cogido  en  el  an- 
zuelo y  fuera  o  al  exterior  del  agua 
se  llama  pescado.  Para  pescar 
pongo  una  mosca  en  el  anzuelo  y 
el  pez  lo  muerde.  ^Muerde  su 
perro  de  usted? 

—  No,  senor;  mi  perro  no  muerde. 

—  ^Muerden  los  mosquitos? 

—  No,  senor;  los  animales  muerden, 
los  insectos  pican. 

—  ^A  quien  pertenece  el  perro  bianco? 

—  No  entiendo. 

—  ^De  quien  es  el  perro  bianco? 

—  Es  mlo. 

—  Entonces  el  perro  es  de  usted,  pertenece  a  usted 
y  no  a  otra  persona.  ^A  quien  pertenece  el  caballo 
bianco? 

—  Pertenece  a  Juan. 


Este  perro 
muerde 


58  Poco  a  Poco 

—  Si;  es  su  caballo  de  el,  pero  el  caballo  negro  es 
de  Maria.  ^Cuantos  caballos  tiene  el  padre  de  Juan 
y  Maria? 

—  Tiene  muchos,  unos  veinte,  poco  mas  o  menos. 

—  Cuentelos  usted. 

—  Uno,  dos,  tres,  cuatro,  cinco,  seis,  siete,  ocho, 
nueve,  diez,  once,  doce,  trece,  catorce,  quince,  die- 
ciseis,  diecisiete,  dieciocho,  diecinueve,  veinte. 

—  Cuente  usted  de  veinte  a  treinta. 

—  Veintiuno,  veintid6s,  veintitres,  veinticuatro, 
veinticinco,  veintiseis,  veintisiete,  veintiocho,  vein- 
tinueve,  treinta. 

—  iSabe  usted  los  numeros  ordinales? 

—  No,  seiior;  no  los  se.    ^Son  dificiles  de  aprender? 

—  No;  al  contrario,  son  muy  faciles.  Enero  es  el 
primer  mes  del  ano.     ^Que  mes  es  enero? 

—  Es  el  primero. 

—  Si;  y  febrero  es  el  segundo;  marzo,  el  tercero; 
etc.     ^Cual  es  el  tercer  mes? 

—  Marzo. 

—  Si;  y  abril  es  el  cuarto;  mayo,  el  quinto;  junio, 
el  sexto;  julio,  el  septimo;  agosto,  el  octavo;  sep- 
tiembre,  el  noveno;  octubre,  el  decimo;  noviembre, 
el  undecimo;  y  diciembre,  el  duodecimo  mes  del 
ano. 

—  Juan,  ^cuantos  anos  tiene  usted? 

—  Tengo  quince. 

—  Y  su  primo  Francisco,  ^cuantos  anos  tiene? 

—  Francisco  tiene  veintiun  anos. 

—  Y  su  hermana  de  el,  ^cuantos  anos  tiene? 

—  Ella  tiene  diecisiete  anos. 


Lection  Decimocuarta  59 

71.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

Yo  pongo  una  mosca  en  el  anzuelo. 

iQue  hago  yo? 

—  Usted  pone  una  mosca  en  el  anzuelo.  (39) 
^Que  hago  con  la  mosca?  (35) 

—  Usted  la  pone  en  el  anzuelo. 
iQue  pongo  en  el  anzuelo? 

—  Una  mosca. 

^Quie*n  la  pone  en  el  anzuelo? 

—  Usted. 
^Donde  la  pongo? 

—  En  el  anzuelo. 

Usted  pone  el  anzuelo  delante  del  pez. 

^Que  hace  usted? 

—  Pongo  el  anzuelo  delante  del  pez. 
^Que  hace  usted  con  el  anzuelo? 

—  Lo  pongo  delante  del  pez. 
iQue"  pone  usted  delante  de  el? 

—  El  anzuelo. 

^Qui£n  lo  pone  delante  de  el? 

—  Yo. 

^Donde  lo  pone  usted? 

—  Delante  del  pez. 

Usted  me  da  un  lapiz. 

^Quien  me  da  un  lapizf  —  Yo. 

^Que*  me  da  usted?  —  El  lapiz. 

lA  qui£n  le  da  usted  el  lapizf  —  A  usted. 

iSe  lo  da  usted  a  Juan?  —  No,  senor;  no  se  lo  doy  a  el 

iSe  lo  da  usted  a  Pedro?  —  Tampoco  se  lo  doy  a  el. 

^A  qui6n  se  lo  da  pues?  —  Se  lo  doy  a  usted. 


60  Poco  a  Poco 

Usted  me  da  una  pluma. 

iQuien  me  da  la  pluma?  —  Yo. 

iQu6  me  da  usted?  —  La  pluma. 

lA  quien  le  da  usted  la  pluma?  —  A  usted. 

iSe  la  da  usted  a  Juan?  —  No,  seiior;  no  se  la  doy  a  el. 

^Se  la  da  usted  a  Pedro?  —  Tampoco  se  la  doy  a  61. 

^A  quien  se  la  da  pues?  —  Se  la  doy  a  usted. 

72.  FRASES  tJTILES 

4  A  quien  pertenece ? 

—  Me  pertenece  a  mi. 
Espante  las  moscas. 
jCuidado!  el  perro  muerde. 
Coja  la  gallina. 
Me  pican  los  mosquitos. 
4,Que  hace  usted? 
^Cuantos  anos  tiene? 
^Cuanto  vale  el  pescado? 

—  Vale  veinte  centavos  la  libra. 

73.  EJERCICIO 

A.   £Cuales  son  las  combinaciones  que  suman: 
16      19      12      17      11      20      13      14      15      18 


B.   ^Cuantos  son: 

3  por  4  (3  X  4) 

4  por  4 

7  por  2 

4  por  5 

3  por  6 

5  por  3 

11  por  2 

9  por  3 

7  por  4 

2  por  13 

6  por  4 

12  por  2 

C.   Empleense  en  < 

Draciones  completas  los  verbos  dar 

(33),  poner  (39),  coger 

,  morder  (muerde,  etc.)  (13). 

Leccion  Deaimocuarta 


61 


D.   Ordenense   las   siguientes    palabras    para    formar 


oraciones: 

sujetos 

verbos 

complementos 

El  caballo 

se  pone 

cuexnos 

El  perro  bianco 

vuelan 

a  Maria 

El  gato  negro 

mu§rde 

cola 

Juan 

pertenece 

el  anzuelo 

Los  mosquitos 

coge 

a  Juan 

La  mosca 

tiene 

los  jpeces 

La  yaca 

nada 

el  caballo 

Maria 

corre 

en  ej  agua 

El  pez 

pican 

en  el  anzuelo 

E.   Cambiense  en 

forma  interrogativa  las  siguien 

oraciones: 

1.  El  caballo  bianco  pertenece  a  Juan. 

2.  Los  gatos  pertenecen  a  Marfa. 

3.  El  caballo  negro  no  pertenece  a  Juan. 


74.  CUESTIONARIO 

1.  ^Que*  animal  tiene  cola? 

2.  iTienen  cuernos  los  caballos? 

3.  ^Pertenece  el  caballo  bianco  a  Marfa? 

4.  £A  quie*n  pertenece  el  caballo  negro? 

5.  ^Que  pone  Juan  en  el  anzuelo  para  coger  el 


pez 


6.  iPara  que"  le  sirve  la  cola  al  caballo? 

7.  iQue  hace  usted  con  el  caballo  que  anda  fuera? 

8.  ^,Con  que*  se  defiende  la  vaca? 

9.  iMuerde  el  mosquito? 

10.  iSabe  usted  montar  a  caballo? 


62 


Poco  a  Poco 


i  r  .v^_ -V 


Un  camarote  con  dos  literas 


Dando  un  paseo  sobre  cubierta 


LECCION  DECIMOQUINTA 


75.   LECTURA 

El  padre  de  Antonio  tiene  que  hacer  un  viaje  a 
Cuba,  a  la  America  Central  y  a  la  America  del  Stu- 
por asuntos  de  sus  negocios. 

Va  al  despacho  de  la  compania  de  vapores  para 
comprar  su  billete  (boleto)  y  hacer  la  reservaci6n 
de  camarote. 

El  senor  Varela.  ^A  que  hora  sale  el  vapor  ma- 
nana? 

El  dependiente.  A  las  doce. 

El  Sr.  V.  ^Hace  escala  en  algunos  puertos? 

D.  Si,  sefior;  en  Puerto  Barrios,  Puerto  Cortes, 
Puerto  Lim6n,  Bocas  del  Toro  y  Col6n,  un  dia  o  dos 
en  cada  puerto.2 

El.  Sr.  V.  De  Col6n  tengo  que  ir  a  Rio  de  Janeiro. 
iPor  cuanto  tiempo  es  valido  el  billete? 

1  Vease  Modelos  de  Cartas  y  de  Formas  Comerciales,  Parte  Segunda, 
pagina  225. 

2  Vease  el  mapa  de  la  America  Central,  pagina  215. 


Lection  Decimoquinta  63 

D.  El  billete  es  vdlido  por  seis  meses. 

El.  Sr.  V.   iCuanto  vale  el  pasaje? 

D.  Ciento  veinticinco  duros,  ida  y  vuelta  hasta 
Col6n;  de  alii  a  Rio  de  Janeiro  el  precio  es  segun  el 
vapor  y  las  escalas  que  hace. 

El  Sr.  V.  Esta  bien.  Deme  usted  el  billete  y 
haga  el  favor  de  hacerme  la  reservaci6n  de  una  litera 
en  camarote  sobre  cubierta. 

D.  Siento  mucho,  caballero,  pero  ya  no  queda 
m£s  que  un  solo  camarote  y 
es  de  abajo. 

El  Sr.  V.  No  me  conviene. 
Abajo    me    mareo    mucho. 
iCuando  saldra  otro  vapor? 

D.  De  hoy  en  ocho  dias. 

El  Sr.  V.    Sirvase   hacer   la  La  senora  se  marea 

reservaci6n  para  entonces. 

D.  Puedo  darle  un  camarote  muy  bueno,  el 
mimero  12,  que  es  para  un  solo  pasajero,  pero  con 
aumento  de  diez  pesos  en  el  precio  del  pasaje. 

El  Sr.  V.  Esta  bien;  lo  tomare\     Gracias. 

D.  De  nada. 

76.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

^Quien  tenia  que  hacer  un  viaje? 

—  El  padre  de  Antonio. 
^Cu&ndo? 

—  Hace  dos  semanas. 

^Sabia  el  sefior  Varela  la  hora  de  salida  del  vapor? 

—  No,  sefior;  no  la  sabia. 
^Habia  camarote  sobre  cubierta? 


64  Poco  a  Poco 

—  No;  solamente  quedaba  uno  de  aba  jo. 
^Para  cuando  saldria  otro  vapor? 

—  Para  el  dia  quince. 

^Podia  el  dependiente  darle  un  camarote  para  entonces? 

—  Si;  podia  darle  uno  muy  bueno. 
iQuien  era  Cain? 

—  Era  hermano  de  Abel. 

De  los  dos,  ^cual  era  el  mal  hermano  y  cual  era  el  buen 
hermano? 

—  Cain  era  el  hermano  malo  y  Abel  el  bueno. 
^Es  enero  el  primer  mes  o  el  tercer  mes? 

—  Es  el  primero;  el  tercero  es  marzo. 
Tengo  cien  duros;  <£cuantos  duros  tengo? 

—  Ciento. 

^Tiene  usted  algiin  libro  en  frances? 

—  No,  senor;  no  tengo  ninguno. 
iNo  tiene  usted  ningun  libro? 

—  No,  senor;  no  tengo  libro  alguno. 

La  senora  Agnese  es  del  Brasil. 
^De  donde  es  la  senora? 

—  Es  del  Brasil. 
^Donde  esta  la  senora? 

—  Esta  en  Nueva  Orleans. 
^Como  esta  la  senora? 

—  Esta  muy  buena. 

^Que  clase  de  persona  es  la  senora? 

—  Es  muy  buena. 

77.  EJERCICIO 

A.   Compl6tense  las  siguientes  oraciones: 

1.  Juan  ....  da  a  Maria  el  libro. 

2.  iA  quien da?  —  A  Maria. 


Leccion  Decimoquinta  65 

3.  ^Que da?  —  El  libro. 

4.  £Qui6n da?  —  Juan. 

5.  iQue*  hace  Juan  con  el  libro?  — da  a 

Maria. 

6.  Maria  ....  da  la  novela  a  Juan. 

7.  ^A  quien da?  —  A  Juan. 

8.  ^Que"  ....  da?  —  La  novela. 

9.  iQuien da?  —  Maria. 

10.  iQue  hace  Maria  con  la  novela?  — da 

a  Juan. 

B.  Compl^tense  las  siguientes  oraciones,  usando  las 
palabras:  mi,  mio,  mia,  mis,  mios,  mias,  nuestro,  nuestra, 
nuestros,  nuestras,  su,  suyo,  suya,  suyos,  suyas.1 

1 libro   estd   en  ....  banco;   el  ....  esta"    en 

casa. 

2 libros  estan  en  ....  bancos;  los  ....  estdn 

en  casa. 

3 novela  estd  en  casa;   la  ....  esta  en  .... 

banco. 

4 novelas  estdn  en  casa;  las  ....  estan  en  .... 

bancos. 

5 caballo  es  mas  grande  que  el  .... 

6 caballos  son  mds  grandes  que  los  .... 

7 novela  es  m&s  interesante  que  la  .... 

8 novelas  son  mds  interesantes  que  las  .... 

C.  Arreglense  en  orden  apropiado  en  la  frase  las 
siguientes  palabras: 

1.  ^Hora,  sale,  el,  manana,  vapor,  qu6,  a? 

2.  ^Principales,  hace,  puertos,  en,  escala,  los? 

3.  Buenos  Aires,  Colon,  tengo,  ir,  que,  a,  de. 

1  El  profesor  debe  exigir  dos  interpretaciones  de  cada  oracion. 


66  Poco  a  Poco 

4.  iVale,  el,  cuanto,  y,  vuelta,  de,  billete,  ida? 

5.  Favor,  camarote,  reservarme,  haga,  cubierta,  un, 
sobre,  de. 

6.  Vapor,  de,  en,  saldra,  dias,  otro,  hoy,  ocho. 

7.  Cubierta,  siento,  no,  camarote,  hay,  pero,  mucho, 
ya,  sobre. 

8.  Me,  abajo,  conviene,  camarote,  no,  de. 

9.  La,  para,  lunes,  el,  sirvase,  reservacion,  hacer. 


78.  CUESTIONARIO 

1.  ^Ad6nde  va  el  padre  de  Antonio  para  com- 
prar  su  billete? 

2.  ^A  quien  compra  el  billete? 

3.  ^En  d6nde  hace  escala  el  vapor?  ■ 

4.  ^Hasta  d6nde  quiere  ir  el  sefior  Varela? 

5.  iPor  que  asuntos  va  a  hacer  el  viaje? 

6.  iQue    compra  en    los    puertos    donde    hace 
escala? 

7.  ^A  que  hora  sale  el  vapor  de  Nueva  York? 

8.  ^Por  cuanto  tiempo  es  valido  el  billete? 

9.  ^Cuanto  vale  el  pasaje? 

10.  iQue  es  lo  que  no  le  conviene  al  Sr.«  Varela? 
£por  que? 

11.  ^Usted  se  marea  a  bordo  de  un  vapor? 

12.  £A  que  hora  va  a  bordo  el  Sr.  Varela? 

13.  ^Cuando  saldra  otro  vapor? 

14.  ^Por  que  no  va  en  el  vapor  que  sale  hoy? 

15.  Al   Sr.  Varela  le   gusta  mucho   el   camarote 
numero  12;  ^por  que? 

16.  ^Cuanto  tiene  que  pagar  por  el  camarote? 


Leccion  Decimosexto, 


67 


79.  COMPOSIClCN 

Mi  Viaje  a  la  Habana1 

^Por  que  hace  usted  el  viaje? 

^Es  viaje  de  negocio  o  de  paseo? 

El  despacho  de  la  companfa. 

Lo  que  dice  el  dependiente. 

La  hora  de  salida  del  vapor. 

^Cuanto  cuesta  el  billete  de  ida  y  vuelta? 

^Por  cuanto  tiempo  es  valido? 

^Hace  escala  el  vapor  o  es  viaje  sin  escala? 

El  viaje  es  de  varios  dias;  ^cuantos  son? 

Se  despide  usted  de  la  familia. 

Va  a  bordo. 

Numero  del  camarote. 

Esta  sobre  cubierta. 

No  se  marea  usted. 


LECCION  DECIMOSEXTA 


80.  CONVERSAClCN 

—  iQue  hay  delante  de  la  casa? 

—  Delante  de  la  casa  hay  un  poste. 

—  ^Para  que  sirve  el  poste? 

—  Sirve  para  amarrar  los  caballos. 

—  iTiene  raices  el  poste? 

•  —  Hagame  usted  el  favor  de  expli- 
carme  lo  que  significa  la  palabra  raices. 


Un   caballo    ama- 
rrado  al  poste 


1  El  alumno  debe  conseguir  un  itinerario  de  los  vapores  para  la  Habana 
y  arreglar  sus  ideas  segun  los  datos  sugeridos. 


68 


Poco  a  Poco 


—  £No  sabe  usted  lo  que  son  raices? 

—  No,  senor;  no  se. 

—  ^Maria? 

—  Yo  tampoco. 

—  Una  planta  se  compone  de  dos  las  RAfe 


&4g 


UNA  RAMA. 
EL  TRONCO 


Una  hoja 


partes  principales,  la  raiz  en  la  tierra         Un  arbol 
y  el  tallo  en  el  aire.    El  tallo  del  arbol 
es  el  tronco. 

—  No  se  lo  que  son  arboles. 

—  Un  arbol  es  una  planta  muy 
grande  con  raices  en  la  tierra,  y  en  el 
aire  un  tronco,  que  se  divide  en  ra- 
mas;  en  las  ramas  hay  hojas  y  flores. 
^De  que  color  son  las  hojas? 

—  Son  generalmente  de  color  verde. 

—  iSon  tambien  verdes  las  flores? 

—  No,  senor;  las  flores  son  de  varios 
colores.  Las  hay  blancas,  rojas,  azules 
y  amarillas. 

—  iQue  es  la  rosa? 

—  Es  una  flor. 

—  j,Y  la  violeta  y  la  magnolia? 

—  Tambien  son  flores. 

—  iEs  blanca  la  rosa? 

—  Hay  algunas  rosas  blancas,  pero  las  demas  son 
de  color  rojo.  Tambien  hay  una  rosa  muy  bonita 
de  color  de  oro.  El  oro  es  un  metal  precioso  de  color 
amarillo. 

—  ^De  que  color  es  la  hierba  que  cubre  la  tierra? 

—  Verde. 

—  ^Para  que  sirve  la  hierba? 


Una  flor 


Lection  Decimosexto, 


69 


—  Sirve  de  pasto  al  ga- 
nado. 

—  ^Ponemos  los  ani- 
mates en  el  jardin? 

—  i Oh,  no!  el  jardin  estd 
reservado  para  el  cultivo 
de  las  flores. 

—  iQui£n  lo  cultiva? 

—  El  jardinero. 


El  jardinero  cuida  del  jardin  y 
corta  la  hierba 


81.  prActica  en  el  uso  de  las  formas 

Nosotros  ponemos  moscas  en  los  anzuelos. 
iQue  hacemos  nosotros?  (35  y  39) 

—  Ustedes  ponen  moscas  en  los  anzuelos. 
,iQue*  hacemos  con  las  moscas? 

—  Ustedes  las  ponen  en  los  anzuelos. 
iQue"  ponemos  en  los  anzuelos? 

—  Las  moscas. 

^Quidnes  las  ponen  en  los  anzuelos? 

—  Ustedes. 
^D6nde  las  ponemos? 

—  En  los  anzuelos. 

Ustedes  ponen  los  anzuelos  delante  de  los  peces. 
^Que"  hacen  ustedes? 

—  Ponemos  los  anzuelos  delante  de  los  peces. 
^Que  hacen  ustedes  con  los  anzuelos? 

—  Los  ponemos  delante  de  los  peces. 
^Que"  ponen  ustedes  delante  de  los  peces? 

—  Los  anzuelos. 

^Qui6nes  los  ponen  delante  de  los  peces? 

—  Nosotros. 


70 


Poco  a  Poco 


^Donde  los  ponen  ustedes? 
—  Delante  de  los  peces. 

Yo  sirvo  el  cafe.  (20) 
Usted  sirve  el  te. 
fil  sirve  la  leche. 
Nosotros  servimos  el  cafe. 
Ustedes  sirven  el  te. 
Ellos  sirven  la  leche. 


Dolores  sirve  el  te 


iQuien  sirve  el  cafe?  —  Usted  lo  sirve. 
iQuien  sirve  el  te?  —  Yo  lo  sirvo. 
iQuien  sirve  la  leche?  —  El  la  sirve. 
^Quienes  sirven  el  cafe?  —  Ustedes  lo  sirven. 
^Quienes  sirven  el  te?  —  Nosotros  lo  servimos. 
^Quienes  sirven  la  leche?  —  Ellos  la  sirven. 

Antonio,  icuanto  debe  usted  al  comerciante? 

—  Le  debo  quince  duros. 
^Por  que  no  se  los  paga  usted? 

—  Porque  no  tengo  diner o. 

^Cuanto  debia  Antonio  al  comerciante? 

—  Le  debia  quince  duros. 
^Por  que  no  se  los  pago? 

—  Porque  no  tuvo  dinero. 


82.   FRASES  tfTILES 

Hagame  usted  el  favor  de  poner  el  pan  en  la  mesa. 
^Me  hace  usted  el  favor  de  pasarme  la  mantequilla? 
—  Con  mucho  gusto. 


El  pan  y  un  plato  de  mantequilla 


Leccion  Decimosexto,  71 

Con  permiso.  —  Usted  lo  tiene,  caballero  (senora  o 
senorita) . 

Disp£nseme  usted.  —  Con  mucho  gusto. 
Manuel,  sirva  el  cafe.  (20) 

83.  EJERCICIO 

A.  Escrfbanse  las  formas  del  presente  de  tener  que} 
comenzando  con: 

Yo  tengo  que  escribir  mi  leccion. 

Usted 

£1 

Ella etc.,  etc. 

B.  Empleense  en  oraciones  el  presente  de  los  siguientes 
verbos : 

amarrar  dividir  reservar  servir 

componer         cubrir  cultivar  hacer 

C.  Escrfbanse  los  plurales  de  las  siguientes  palabras 
y  pongase  el  artfculo  los  o  las  a  los  substantivos : 

azul  drbol  pez  principal 

rafz  verde  se  cubre 

flor  metal  divide  amarra 

D.  Escrfbase  la  forma  en  femenino  singular  de  las 
siguientes: 

bonito  rojo  bianco  amarillo 

principal  verde  azul  precioso 

E.  De   las  siguientes   palabras   hagase   una  oraci6n: 

Verdes,  el,  aire,  en,  tiene,  tienen,  hojas,  rafces,  hojas, 
arbol,  flores,  ramas,  un,  tierra,  dividido,  en,  y,  la,  tronco, 
en,  que,  el,  y. 


72  Poco  a  Poco 

F.  Hagase  lista  de  las  palabras  de  la  leccion  que  se 
escriben  con  acento  grafico. 

G.  Completense  las  siguientes  oraciones: 

1.  l. . . .  que*  sirve  el  poste?  —  Sirve  para  ....  los 
caballos. 

2.  ^Sabe  usted  ....  que  son  las  rafces?  —  Si,  senor; 
yo 

3.  ^De  que  ....  son  las  hojas?  —  ....  verdes. 

4.  ^Quien  cultiva  el  .  . .  .?  —  El  jardinero  ....  cul- 
tiva. 

5.  ^Quien  ....  la  tierra?  —  El  agricultor  ....  cultiva. 

6.  ^,Que  ....  sirve  de  pasto  al  caballo?  —  La  .... 

7.  iPara  que  sirve  el  jardin?  — el  cul- 

tivo  de 

8.  iHay  ....  en  la  casa?  —  No,  senor;  no  hay  .... 

9.  i-  . . .  hay  mucho  negocio  en  ganado?  —  En  .... 
y  en  los  Estados  Unidos. 

10 el  favor  de  ....  un  vaso  de  agua.  —  Con 

mucho  . . .  .,  caballero. 

84.  CUESTIONARIO 

1.  4  Que"  hay  delante  de  la  casa? 

2.  ^Es  bianco  el  lim6n? 

3.  ^Tiene  raices  el  poste? 

4.  ^Cuales  son  las  partes  principales  de  un  arbol? 

5.  ^De  que  color  es  la  hierba? 

6.  ^Para  que  sirve  la  hierba? 

7.  ^D6nde  hay  hierba? 

8.  ^De  que  color  son  las  hojas  de  los  arboles? 

9.  ^Cual  es  el  color  de  la  hierba? 
10.  ^Que*  hace  el  jardinero? 


Leccion  Decimoseytima 


73 


LECCION  DECIMOSfiPTIMA 

85.  LECTURA 


El  gato  corre  tras  un  rat6n.   iD6nde  esta  el  rat6n? 


Esta  al  lado  de  la  caja.    Esta  detras  de  la  caja. 


Esta  entre  la  caja  y  un  libro. 


Sube  a  la  caja,  pasa  por  encima  de  ella,  baja  de  ella. 


m 


Corre  a  trav£s  de  la  mesa.    Salta  de  la  mesa. 


74 


Poco  a  Poco 


Corre  debajo  del  banco.    Se  mete  en  un  agujero. 


Y  se  escapa  del  gato. 

Carlos  y  los  Pollos 

Habia  cinco  pollitos  en  la  canasta. 
Ya  no  hay  mas  que  cuatro. 
Fait  a  un  pollito. 
^Quien  lo  llev6? 


86.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

El  Presente  de  Algunos  Verbos 

tener  (42) 
Yo  tengo  una  peseta. 
Usted  (61  o  ella)  tiene  un  duro. 
Nosotros  tenemos  poco  dinero. 
Ustedes  (ellos  o  ellas)  tienen  poco  dinero. 


Lection  De*cimoseptima 


75 


fil  toma  una 
naranja 


saber  (41) 
Yo  sS  la  leccion.  Nosotros  sabemos  la  lecci6n. 

El  sabe  la  leccion.  Ellos  saben  la  leccion. 

haber  (impersonal)  (2) 
Hay  un  libro  sobre  la  mesa. 
Hay  peces  en  el  agua. 

ser  (7) 
Yo  soy  americano  (americana) . 
El  es  espafiol.    Ella  es  espafiola. 
Nosotros  somos  americanos.    Nosotras  somos  ameri- 
canas. 

Ellas  son  espafiolas. 
estar  (8) 

Nosotros  estamos  en  la  clase. 
Ellos  estan  en  la  casa. 
tomar  (3) 

Nosotros  tomamos  unas  naranjas. 
Ellos  toman  unos  huevos. 


Ellos  son  esparioles. 

Yo  estoy  en  la  clase. 
El  esta  en  la  casa. 

Yo  tomo  una  naranja. 
El  toma  un  huevo. 


Unos  Tiempos  Pasados 

<iQui6n  corrio  tras  el  raton?  —  El  gato. 

^  Donde  estaba  el  raton?  —  Estaba  al  lado  de  la  caja. 

^Quien  subio  a  la  caja?  —  El  raton. 

^Por  donde  paso?  —  Por  encima  de  la  caja. 

^De  donde  bajo?  —  De  la  caja. 

^Donde  corrio?  —  A  travel  de  tk  mesa. 

^De  donde  salto?  —  De  la  mesa. 

^Donde  corrio?  —  Debajo  del  banco. 

iLe  cogio  el  gato?  —  No;  el  gato  no  pudo  cogerlo. 

<j,Por  que*  no?  —  Porque  el  raton  se  metio  en  un  agujero 
y  le  escapo. 

lY  no  entro  el  gato  en  el  agujero?  —  £C6mo  pudo 
hacerlo?    Es  demasiado  grande  el  gato. 


76 


Poco  a  Poco 


87.  FRASES  TJTILES 
Las  Estaciones  del  Ano 


La  primavera 


El  verano 


AA 

%w4 

SRI 

w" 

-.  '%':'M 

P/V^ 

ijf&fc^ 

B^^raTr^ 

*^lL^p|BkVv 

pPB^Di^:- 

El  otono 


El  invierno 


Las  Partes  del  DfA  con  Sus  Saludos 

La  manana  —  buenos  dias       La  noche  —  buenas  noches 
La  tarde  —  buenas  tardes        A  cualquier  hora  —  adi6s 


Lection  Decimoseptima  77 

Los  DIas  Pasados  y  Futuros 

El  dfa  presente  —  hoy- 
El  dia  pasado  —  ayer 
El  dia  f uturo  —  manana 
El  dia  antes  de  ayer  —  anteayer 
El  dia  despues  de  manana  —  pasado  manana 
La  noche  de  ayer  —  anoche 
La  noche  de  anteayer  —  anteanoche 


88.  EJERCICIO 

A.  ArrSglense  en  orden  los  siguientes  dfas  de  la  se- 
mana: 

jueves,  domingo,  sabado,  miercoles,  martes,  viernes,  lunes 

B.  Ponganse  los  meses  del  ano  que  faltan  entre  los 
siguientes  e  igualmente  los  dias  de  la  semana: 


octubre  ....  diciembre 

marzo  ....  mayo 

mayo  ....  julio 

junio  ....  agosto 

enero  ....  marzo 

septiembre  ....  noviembre 

febrero  ....  abril 

martes  ....  jueves 

agosto  ....  octubre 

sdbado  ....  lunes 

abril  ....  junio 

miercoles  ....  viernes 

julio  ....  septiembre 

domingo martes 

C.   Escribanse  los  contrarios  de  las  siguientes: 

sube  dentro  oriental 

venir  ir  viene 

poco  detr£s  entrar 

ida  ganancia  cerrar 

facil  malo  va 

abierto  caro  tampoco 


78 


Poco  a  Poco 


D.   Escribanse  los  infinitivos  (que  terminan  en  ar,  er, 
o  ir)  de  las  siguientes  f ormas  de  los  verbos : 


va 

vuelve 

habfa 

llevo 

viene 

abierto 

doy 

soy 

sube 

se 

baja 

cierra 

de 

hace 

cuente 

corre 

gusta 

juega 

estoy 

es 

hago 

ponga 

tiene 

hay 

pide 

era 

saldrd 

llama 

tendrd, 

vende 

tengo 

vuela 

89.  COMPOSIClCN 


1.  El  Rat6n  y  el  Gato. 

2.  Carlos  y  los  Pollitos. 


LECCION  DECIMOCTAVA 


90.  conversaciCn 

—  ^C6mo  se  divide  el  tiempo? 

—  En  segundos,  minutos,  horas,  dias,  semanas, 
meses,  estaciones,  afios  y  siglos. 

—  ^Cuantos  segundos  tiene  el  minuto? 

—  Sesenta,  y  sesenta  son  tambien   los  minutos 
que  tiene  la  hora. 

—  ^Cuantas  horas  tiene  el  dia? 

—  Veinticuatro. 

—  ^En  cuantas  partes  se  divide  el  dia? 

—  En  dos :  el  dia  comun,  desde  las  seis  de  la  manana 
hasta  las  seis  de  la  tarde,  y  la  noche. 


Leccidn  Dicimoctava 


79 


El  sol 


Laluna 


Las  estrellaa 


—  ^Brilla  de  noche  el  sol? 

—  No,  senor;  de  noche  brillan  la  luna  y  las  estre- 
llas;  el  sol  brilla  de  dfa. 

—  ^Cuantos  dfas  tiene  la  semana? 

—  La  semana  tiene  siete  dias. 

—  ^Cuales  son? 

—  Lunes,  martes,  mie*rcoles,  jueves,  viernes,  sa- 
bado  y  domingo. 

—  ^Cuales  son  los  meses  del  afio? 

—  Enero,  febrero,  marzo,  abril,  mayo,  junio, 
julio,  agosto,  septiembre,  octubre,  noviembre  y 
diciembre. 

—  ^Cuales  son  las  estaciones  del  afio? 

—  Prima  vera,  verano,  otofio  e  invierno. 

—  En  los  Estados  Unidos,  £cu&les  son  los  meses 
de  la  primavera? 

—  Son  marzo,  abril  y  mayo. 

—  iCuales  son  los  meses  del  verano? 

—  Junio,  julio  y  agosto. 

—  iCuales  son  los  meses  del  otofio? 

—  Septiembre,  octubre  y  noviembre. 

—  ^Cuales  son  los  meses  del  invierno? 


80 


Poco  a  Poco 


—  Diciembre,  enero  y  febrero. 

—  iCudntos  anos  tiene  un  siglo? 

—  Cien  anos.  . 

—  iC6mo  se  llama  el  instrumento 
que  sirve  para  medir  el  tiempo? 

—  Reloj. 

—  iLleva  usted  un  reloj? 

—  Si,  senor;  esta  a  su  disposici6n. 

—  iQue  hora  es? 

—  Son  las  cinco  en  punto. 


—  Muevo  las  manecillas;  ^que  hora  es? 

—  Son  las  cinco  y  diez. 


Un  reloj 
de  bolsillo 


—  iQue*  hora  es? 

—  Son  las  siete  y  media.. 


—  iQue  hora  es? 

—  Son  las  tres  menos  diez,   o  faltan 
diez  para  las  tres. 

—  iQue*  cKa  es  hoy? 

—  Mi6rcoles. 

—  lA  cudntos  estamos? 

—  Estamos  a  veintid6s  de  diciembre. 

—  iQue"  dia  fue  ayer? 

—  Ayer  fue"  martes. 


Leccidn  Decimoctava  81 

Y  anteayer,  £qu6  dia  fu6? 
Anteayer  fue*  lunes. 
iQue  dia  es  manana? 
Mafiana  es  jueves. 

Y  pasado  manana,  4  que  dia  es? 
Pasado  manana  es  viernes. 
iC6mo  se  designa  la  noche  de  ayer? 
Anoche. 

^Y  la  de  anteayer? 
Anteanoche. 


Los  nifios  corren  a  saludar  a  su  abuelo.    Le  quieren  mucho 


91.  PRACTICA  en  el  uso  de  las  FORMAS 

^Donde  estuvo  Vd.  ayer? 

—  Ayer  estuve  en  casa  de  mi  abuelo. 
^TambiSn  estuvieron  sus  hermanos  alii? 

—  Si,  sefior;  toda  la  familia  estuvo  alii.  'Era  el  dia  de 
su  santo  y  pasamos  el  dia  muy  alegres. 

iQue  le  dijo  Vd.  a  su  abuelo  al  entrar  en  su  casa? 


82 


Poco  a  Poco 


Un  paraguas 


—  Le  dije :  "  Buenos  dias,  abuelo,  t£ngalo  Vd.  muy 
feliz." 

Y  sus  hermanos,  £que*  dijeron?  (34) 

—  Ellos  dijeron  lo  mismo. 
<;,No  le  hicieron  Vds.  ningiin  regalo  a  su 

abuelo? 

—  Naturalmente;    le    hicimos   muchos 
regalitos,  como  tambien  mama  y  papa. 

^Que"  le  dio  Vd.? 

—  Le  di  un  pafiuelo  bordado. 

^Vio  Vd.  los  regalos  de  los  amigos  de  61?  (45) 

—  Si;  los  vi;  eran  muy  bonitos  y  utiles.  Unos  amigos 
del  club  le  regalaron  un  reloj  de  oro  y  otro  amigo  le  dio 
un  paraguas. 

^Qui^n  fue  este  amigo? 

—  Fue  el  senor  Cardenas. 
iQuie'n  fue  la  persona  que  le  regalo  un 

pafiuelo? 

—  Fui  yo. 
iQuien  hizo  el  pafiuelo?  Un  pafiuelo 

—  Yo  lo  hice,  pero  mi  madre  me  ayudo 
con  el  bordado. 


bordado 


92.  FRASES  tJTILES 


Buenos  dias. 
Buenas  tardes. 
Buenas  noches. 
Que  pase  Vd.  muy 

buenas  noches. 
Que  lo  tenga  Vd. 

muy  feliz. 


Le  felicito. 
Me  alegro  mucho. 
Lo  siento  mucho. 
^Que  hora  es? 
Son  las  .... 
^Que  dia  es  hoy? 
^A  cuantos  estamos? 


Leccidn  Deaimoctava 


83 


93.   EJERCICIO1 

A.   Compl6tense  las  siguientes  oraciones: 

1.  ^Donde  est Vd.  anoche? 

—  Anoche  estuv-  en  casa  de  mi  abuela. 

2.  ^Estuv sus  hermanos  tambi^n  alii? 

—  Si;  toda  la  familia  estuv-  .... 

3.  iQue'  dla ? 

—  ....  dla  de  su  santo  y  lo  celebramos. 

4.  iQue  d Vd.  al  entrar? 

— "T loVd.muy 

feliz,  abuela." 

5.  ,",Que*  hizo  ella? 

—  Me  d —  las  gracias  y  me 
bes6. 

6.  iQue*  le  d —  Vd.  como  regalo? 

—  Le un  pariuelo  bordado. 

7.  ^A  que*  hora  f —  la  visita? 

—  A  las  nueve  de  la  m — . 

8.  ^A  que*  hora  volvieron  Vds.  a  .  .  .  .? 

—  Volv a  las  tres  de  la  t . 

9.  ,",....  Vd.  los  regalos  que  su  abuela  recibi6? 

—  Si,  sefior;  los  .  .  .  .;  eran  muy  bonitos. 
10.  iVd.  hizo  el  bordado  del  pafiuelo? 

—  No,  sefior;  no  lo  hice  yo,  la  que  lo  . . . .  fue*  mi 
madre. 

94.  CUESTIONARIO 

1.  iQue  dia  es  hoy? 

2.  iQue  dia  fu6  ayer? 

3.  iQue  dia  es  manana? 

1  Al  hacer    los    ejercicios,    el    alumno    debe    substituir    las    rayas 

( )  con  una  palabra  de  igual  numero  de  letras.     Cuatro  puntos 

(....)  indican  una  palabra  sin  referenda  al  numero  de  letras. 


La  abuela 


84 


Poco  a  Poco 


4.  iQue*  dia  fue  anteayer? 

5.  iQu6  dia  es  pasado  manana? 

6.  ^A  cuantos  estamos? 

7.  iQue  le  di6  Vd.  a  su  mama  el  dia  de  su  santo? 

8.  ^Cuando  visitaron  Vds.  a  su  abuela? 

9.  iHasta  que  hora  estuvieron  en  casa  de  ella? 
10.  iQue  hora  es  en  cada  cual  de  estos  relojes? 


LECCION  DECIMONONA 


95.  CONVERSAClON 


—  Maria,  aqui  esta  una  flor;  describamela. 

—  Es  una  magnolia.    Su  color  es  bianco  y  el  olor 
muy  fragante.     Es  una  flor  muy  bonita. 

—  Si;  la  magnolia  es  una  flor  hermosa.    iQue  es 
lo  contrario  de  bonito  o  hermosof 

— ;  No  se,  sefior. 

—  Lo  contrario  de  hermoso  es  feo.    ^Es  fea  Luisa? 

—  jOh,  no!  Luisa  es  muy  bonita. 

—  Tambien   es   muy  buena,   lo   que   vale   mas. 
^Qu6  es  lo  contrario  de  buenof 

—  Malo. 

—  iQue  clase  de  aroma  tiene  la  violeta? 

—  El  aroma  de  la  violeta  es  muy  suave  o  delicado. 

—  lY  el  aroma  de  la  magnolia,  ies  suave? 


Leccidn  Decimonona 


85 


Maria  huele  la  rosa 


—  No,  seiior;  al  contrario,  es  fuerte  y,  para  ml, 
algo  desagradable. 

—  iC6mo  huele  la  rosa?  (14) 

—  Huele  bien;  tiene  un  aroma 
delicioso. 

—  Aqui  hay  una  medicina  que 
se  llama  asafetida;  ^huele  bien? 

—  No,  sefior;  huele  muy  mal. 

—  SI;  tiene  mal  olor,  pero  es 
una  medicina  buena.  ^Cuales  son 
los  colores  nacionales? 

—  Los  de  los  Estados  Unidos 
son  r.ojo,  bianco  y  azul;  los  de 

Mexico,  verde,  bianco  y  Colorado;  los  de  Espafia  rojo 
y  amarillo;  los  de  Belgica  negro,  amarillo  y  rojo. 

—  Los  colores  son  claros  y  obscuros.     ^Es  claro 
el  azul  de  la  bandera  de  los  Estados  Unidos? 

—  No,  sefior;  es  obscuro. 

—  Aqui  hay  un  libro;  ies  azul  el 
libro? 

—  No,  sefior;  es  de  color  cafe. 

—  iCafe  claro  o  cafe  obscuro? 

—  Cafe  obscuro. 

—  Alii,  en  la  mesa,  hay  otro  libro; 
£de  que  color  es?  ^Es  tambi6n  de 
color  caf6? 

—  Si,  sefior;  pero  no  de  color  cafe"  obscuro,  sino 
claro. 

—  ^Es  la  rosa  de  color  cafe? 

—  No,  sefior;  la  rosa  es  de  color  rojo  claro  y  asi  es 
que  este  color  se  llama  color  de  rosa. 


La  bandera  de  los 
Estados  Unidos 


86 


Poco  a  Poco 


La  nariz 


La  boca 


El  ojo 


La  oreja 


—  iCon  que  6rgano  se  percibe  el  color  de  las 
cosas? 

—  Con  el  ojo. 

—  ^Cuantos  ojos  tenemos? 

—  Tenemos  dos. 

—  ^De  que  colores  son  los  ojos? 

—  Hay  de  varios  colores;  los  azules,  los  cafes,  y 
los  grises  son  los  mas  comunes,  pero  tambien  los 
hay  verdes  y  negros. 

—  iCon  que*  6rgano  percibimos  los  olores? 

—  Con  la  nariz. 

—  iD6nde  estan  situados  los  ojos  y  la  nariz? 

—  En  la  cabeza. 

—  iEn  que  parte  de  la  cabeza  estan 
colocados  los  ojos,  la  nariz  y  la  boca? 

—  En  la  cara. 

—  ^D6nde  estan  colocadas  las  ore j as? 

—  Una  a  cada  lado  de  la  cabeza. 


PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 


iC6mo  se  llama  usted?  (6)  —  Me  llamo  Manuel. 
^Como  se  llama  su  padre  de  usted?  —  Se  llama  Manuel 
tambien. 


Leccidn  Decimonona  87 

iDe  qui6n  es  el  lapiz?  —  Es  mfo  (o  es  el  mlo). 
^De  qui6n  es  la  pluma?  —  Es  suya  (o  es  la  suya). 
^De  qui6n  es  la  clase?  —  Es  nuestra  (o  es  la  nuestra). 

Hay  algo  en  el  vaso. 

Hay  alguna  cosa  en  el  vaso. 

Hay  alguien  en  la  casa. 

Hay  alguna  persona  en  la  casa. 

Hay  algun  animal  en  el  corral. 

No  hay  nada  en  el  vaso. 
No  hay  ninguna  cosa  en  el  vaso. 
No  hay  nadie  en  la  casa. 
No  hay  ninguna  persona  (o  persona 
alguna)  en  la  casa. 

No  hay  ningun  animal  (o  animal  alguno)  en  el  corral. 

^Cuales  son  los  colores  que  Vd.  conoce? 

—  Blanco,  negro,  rojo,  azul,  verde,  amarillo,  gris,  cafe 
y  rosado. 

I  Conoce  Vd.  al  sefior  M6ndez? 

—  No,  sefior;  no  lo  conozco. 

iHizo  usted  el  ejercicio  con  lapiz  o  con  pluma  y  tinta? 

—  Lo  hice  con  lapiz. 

Siempre  debe  usted  hacer  los  ejercicios  con  pluma. 

—  Yo  sabia  que  debia  escribirlo  con  tinta,  pero  no  la 
habia  en  casa. 

97.  FRASES  tfTILES 

iComo  se  llama  usted?  iQue*  tal  es  . . . .? 

—  Me  llamo  ....  —  Es  muy  bueno  (o  malo). 
£C6mo  se  llama  . . . .?  ^A  que*  huele? 

—  Se  llama  ....  —  Huele  a  rosas. 
<;D6nde  esta  usted?  <?Qu6  hace  usted? 

—  Aquf  estoy.  —  Nada. 


88 


Poco  a  Poco 


98.  EJERCICIO 

A.  ^Cudles  son  los  productos  de  las  siguientes  canti- 
dades? 

4X6  7X2  3X3  2X2X2  3X5  mas  2 
5X3  8X3  4X4  2X3X3  4X4  mas  4 
2X8   3X4   2X9   2X3X2   4X4  mas  3 

B.  Construyanse   oraciones  con  los  nombres  de  los 
colores  y  los  siguientes  terminos: 

el  caballo        el  perro  el  oceano        las  hojas 

las  rosas  la  bandera      el  oro  el  gato 

la  casa  el  ala  el  canario       el  rat6n 

C.  Completense  las  siguientes  oraciones: 

1.  ^Como  se  llama  el  ....  claro? 
— color  de  rosa. 

2.  iCuanto  le  da  usted  al  criado? 

—  No  ....  doy  .... 

3.  iHay  algun  libro  ....  la  mesa? 

—  No,  senor;  no  hay  .... 


Un  frasco  de 
perfume 


4.  iHay  muchas  cosas  sobre ? 

—  No,  senor;  hay  ....  libros;  nada  m&s. 

5.  ^Es^esta  su  pluma  de  .  . .  .? 

—  No,  senor;  es  la  .... 

6.  ^Es  6ste  su  lapiz  ....  usted? 

—  No,  senor;  es  ....  suyo. 

7.  £Es  ....  la  casa  del  senor  Martinez? 

—  No,  senor;  su  casa  de  ....  es  pequena. 

8.  iEs Luisa? 

—  jOh,  no!  todo  lo  contrario;  es  muy  . . . 

9.  ,?  A  que*  ....  el  perfume? 

—  . . . .  a  rosas. 

10.  ^Hay  ....  en  la  casa? 

—  No,  senor;  no  hay  ....  allf. 


Leccidn  Vigtsima  89 

99.  CUESTIONARIO 

1.  ^Cuales  son  los  colores  que  usted  conoce? 

2.  iQue*  es  lo  contrario  de  hermoso? 

3.  iQue  es  lo  contrario  de  malof 

4.  iQue  medicina  tiene  un  olor  malo? 

5.  iCual  es  la  flor  que  tiene  el  aroma  m&s  agra- 
dable? 

6.  ^Cuales  son  los  colores  nacionales  de  Francia? 

7.  iQue  otro  pais  tiene  estos  colores  en  su  ban- 
dera? 

8.  ^Cuales  son  los  colores  nacionales  de  Espana? 

9.  ^C6mo  se  llama  el  rojo  claro? 

10.  ^De  que  color  es  la  bandera  argentina?  ila 
chilena? 


LECCION  VIGESIMA 

100.  conversaciCn 

—  ^Huele  bien  el  agua?  (14) 

—  No,  sefior;  ni  bien  ni  mal;  el  agua  no  tiene  olor. 

—  ^Es  agria  el  agua? 

—  No,  sefior;  el  agua  no  tiene  sabor  alguno. 

—  iQue  lfquido  tiene  sabor  acido? 

—  El  vinagre;  tambien  el  zumo  del  lim6n. 

—  ^Que*  se  hace  del  zumo  o  jugo  de  lim6n? 

—  Del  zumo  de  lim6n,  con  agua  y  azucar,  se  hace 
iimonada. 

—  iSe  come  la  Iimonada? 


90 


Poco  a  Poco 


—  No,  senor;  se  comen  los  s61idos,  eomo  el  pan, 
el  pescado  y  la  carne;  los  liquidos  se  beben. 

—  iQue  se  hace  con  las  frutas? 


Luis  come  pan 


Maria  bebe  agua 


—  Se  comen. 

—  Una  cosa  que  tiene  mucho  aziicar  es  dulce. 
^Son  dulces  las  naranjas? 

—  No  todas.  Algunas  naranjas  son  dulces,  otras 
agrias  y  otras  amargas. 

—  No  comprendo  la  palabra  amargas,  caballero. 

—  El  vinagre  es  agrio,  el  aziicar  es  dulce.  La 
quinina  no  es  ni  agria  ni  dulce;  es  amarga.  iHay 
naranjas  amargas? 

—  Si;  pero  no  sirven  para 
comer. 

—  ^C6mo  se  llama  la  flor  de 
la  naranja? 

—  Se  llama  azahar. 

—  ^D6nde  se  pone  la  limo- 
nada  para  beberla  o  tomarla? 

—  Se  pone  en  un  vaso  de 

...  .        .  Se  vende  carne  en  la 

VldriO  O  Cnstal.  carniceria 


Lection  Vigesima  91 

—  ^Es  dulce  el  agua  del  oceano? 

—  No,  seiior;  es  salada. 

—  Se  dice  de  la  cosa  que  tiene 
demasiada  sal,  que  es  salada;  si  es 

.  .11  •  i     i_'i  La  sal  y  la  pimienta 

demasiada  la  pimienta  o  el  chile,  se 
dice  que  es  picante. 

Ustedes  saben  contar  hasta  treinta;  ahora  deben 
aprender  los  numeros  de  treinta  a  cuarenta:  treinta 
y  uno,  treinta  y  dos,  treinta  y  tres,  treinta  y  cuatro, 
treinta  y  cinco,  treinta  y  seis,  treinta  y  siete,  treinta 
y  ocho,  treinta  y  nueve,  cuarenta. 

101.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

^Come  usted  en  un  hotel?  (4) 

—  Si,  seiior;  yo  como  en  el  mismo  hotel  que  usted. 
lE\  sefior  Mora  tambien  come  alii? 

—  SI,  sefior;  61  y  su  esposa  comen  conmigo  en  la  misma 
mesa. 

Mi  esposa  y  yo  comemos  en  la  mesa  delante  de  la  de 
ustedes. 

—  Precisamente. 

,iQue*  toma  usted,  senora?  (3) 

—  Caf6,  si  me  hace  usted  el  favor  de 
darmelo. 

lY  su  marido? 

—  Cafe*  tambien. 
iQue*  toman  los  nifios? 

T  .  La  medioina  tiene 

—  Los  ninos,  leche.  mal  saber 

iComo  toman  ustedes  el  cafe? 

—  Lo  tomamos  sin  azucar  y  con  leche  caliente. 
iC6mo  toma  usted  la  medicina? 


92 


Poco  a  Poco 


—  Con  aziicar. 
^Por  que? 


—  Porque  tomandola  asl  no  se  nota  su  mal  sabor. 
iPor  que  no  quiere  Anita  tomar  la  medicina? 

—  Porque  no  le  gusta;  huele  mal  y  tiene  mal  sabor. 


^Donde  esta  el  libro? 

—  Aqui  esta. 

Deselo  a  Maria.    ^Ahora 
quien  lo  tiene? 

—  Maria. 

I  Quien  se  lo  di6? 

—  Yo. 

Maria,  ^de  quien  es  el  libro? 

—  Es  mio. 

^Quiere  usted  prestarmelo? 

—  Con  mucho  gusto. 


iDonde  esta"  la  pluma? 

—  Aqui  esta. 

Desela   a   Juan.      ^Ahora 
qui£n  la  tiene? 

—  Juan. 
iQuien  se  la  dio? 

—  Yo. 

Juan,  ^de  quien  es  la  pluma? 

—  Es  mia. 

^Quiere  usted  prestarmela? 

—  Con  mucho  gusto. 


I. Quien  sera  aquel  caballero  que  esta  entrando  en  la 
casa  del  senor  Alvarez? 

—  Debe  ser  el  senor  Alvarez  mismo. 

jAh,  si!  ya  veo;  el  es;  pero  crei  que  el  habia  ido  a  Es- 
pana. 

—  No;  no  ha  ido  todavia,  porque  tiene  enferma  una 
hija. 

102.  FRASES  TJTILES 


Lola,  ponga  la  mesa. 
Levante  la  mesa. 
^Que*  toma  usted? 
^Como  toma  usted  el  cafe? 
^Que*  quiere  Vd.  tomar? 


No  hay  nada. 
No  hay  ninguno. 
No  hay  nadie. 
No  hay  modo  de  arreglar 
el  asunto. 


I  Quiere  Vd.  prestarme  .  .  .  .?    Comen  conmigo  todos  los 

dias. 


Leccidn  Vigesima 


93 


Lola  pone  la  mesa 


Lola  levanta  la  mesa 


103.  EJERCICIO 


A.  Hay  una  mesa  desocupada  delante  de  la  clase; 
contestense  las  siguientes  preguntas  empleandose  las 
palabras  nadie,  ninguno,  ninguna,  nada. 

1.  ^Que*  hay  sobre  (en)  la  mesa? 

2.  ^Quien  estd  sentado  delante  de  la  mesa? 

3.  iQue  cosa  hay  sobre  la  mesa? 

4.  ^Qui^n  estd  tomando  cafe? 

5.  iHay  algo  sobre  la  mesa? 

6.  ^Hay  alguien  sentado  delante  de  la  mesa? 

7.  ^Hay  alguna  cosa  sobre  la  mesa? 

8.  ^Hay  alguien  tomando  cafe7 

9.  ^Cuantas  cosas  hay  sobre  la  mesa? 

10.  ^Cuantas  personas  estan  sentadas  alrededor  de  la 
mesa? 

B.  Haganse  ejercicios  con  los  siguientes  verbos: 
comer      tomar      oler  (huele)      llamarse      conocer 

C.  Compl6tense  las  siguientes  oraciones: 

1.  iQue*  sabor  tiene  el  .  .  .  .?  —  Es  agrio. 

2.  i,. . . .  toma  usted  el  te?  —  Lo  tomo  con  ....  y ... . 


94  Poco  a  Poco 

3.  I A  que*  ....  el  perfume?  —  ....  a  violet  a. 

4.  ^Es  dulce  la  quinina?  —  No,  senor;  es  .... 

5.  l.  .  .  .  bien  la  asafetida?  —  No,  senor;  ....  mal. 

6.  l se    hace    la    limonada?  —  Se  ....  de 

agua,  azucar  y  ....  de  limon. 

7.  ^A  que  ....  el  panuelo  de  la  senorita?  — ....  a 
violeta. 

8.  ^Prefiere  usted  el  cafe  ....  o  sin  azucar?  —  Lo 
prefiero  con  bastante  azucar,  pero  ....  leche. 

9.  ^Como  ....  llama  la  flor  de  la  naranja?  —  .... 
llama  .... 

10.  ^Como  ....  usted  el  cafe?  —  ....  tomo  con  azu- 
car y  con  leche  caliente. 

104.   CUESTIONARIO 

1.  iHuele  bien  el  agua? 

2.  ^Que  es  el  azahar? 

3.  ^Quien  come  con  usted? 

4.  ^C6mo  toma  usted  el  te? 

5.  iQue  pone  usted  en  el  panuelo? 

6.  ^Cuales  son  las  bebidas  mas  comunes? 

7.  iQue  frutas  conoce  usted? 

8.  «*,Cuales  son  las  mas  dulces?     • 

9.  <*,En  que  se  toma  la  limonada? 

10.  ^En  que  se  toman  las  bebidas  calientes? 

11.  ^Que  liquido  es  agrio? 

12.  iQue  liquido  es  dulce? 

13.  iQue  sabor  tiene  el  agua  del  oc£ano? 

14.  ^Prefieren  ustedes  el  te  con  o  sin  leche? 

15.  ^Come  usted  carne  tres  veces  al  dia? 

16.  iQue  comen  los  nifios  de  dos  o  tres  anos? 


Lection  Vigesima  Primera 


95 


Se  muestra  en  bianco  la  parte  del  mundo  conocida  antes  de  los 
descubrimientos  de  Col6n 


LECCION  VIGESIMA  PRIMERA 


105.   LECTURA 


Crist6bal  Col6n 

Hace  cuatrocientos  o  quinientos  anos  no  se  sabia 
mucho  de  la  geografia  ni  de  la  astronomia.  En  aque- 
llos  tiempos  se  creia  la  tierra  un  piano  y  no  se  sabfa, 
como  ahora  sabemos,  que  es  una  esfera.  Pero  no 
todo  el  mundo  tenia  esas  ideas.  Habia  algunos 
hombres  que  sabian  que  la  tierra  debia  ser  re- 
donda  como  una  esfera,  entre  ellos  Crist6bal  Col6n, 
de  G£nova,  en  Italia. 

Col6n  crefa  que  el  Asia  estaba  al  otro  lado  del 
Atldntico  y  que  seria  posible  ir  a  la  India  a  traves 
de  ese  oc£ano,  en  lugar  de  por  el  camino  usual  a 


96  Poco  a  Poco 

travel  del  mar  Mediterrdneo,  Egipto  y  los  desiertos 
de  Arabia. 

En  aquellos  dias  todavia  no  habia  buques  grandes 
ni  los  buenos  instrumentos  que  ahora  tienen  los 
marineros,  y  se  necesitaba  gran  valor  para  hacer 
viajes  por  mares  desconocidos  donde  creian  que  no 
habia  tierra. 

Col6n  no  tenia  miedo,  pero  era  muy  pobre  y  le 
era  imposible  hacer  un  viaje  para  descubrir  un  nuevo 
camino  para  la  India.  Sin  dinero  no  podia  hacer 
nada. 

iQue  hacer? 

Solamente  un  rey  seria  bastante  rico  para  darle  los 
buques  y  el  dinero  que  le  faltaban. 

Ya  sabemos  c6mo  al  fin  la  reina  Isabel  de  Espafia 
le  ayud6,  pero  antes  de  pedir  ayuda  a  ella  Colon 
habia  ido  a  Portugal,  luego  a  Genova,  y  habia  en- 
viado  su  hermano  a  Inglaterra,  sin  obtener  la 
ayuda  que  tanto  necesitaba. 

(Se  concluird  en  la  leccion  que  sigue.) 

106.   EJEMPLOS  DE  INFLEXIONES 
El  Imperfecta  de  Algunos  Verbos 

tener  (42) 
Yo  tenia  una  peseta. 
Usted  (el  o  ella)  tenia  un  duro. 
Nosotros  teniamos  poco  dinero. 
Ustedes  (ellos  o  ellas)  tenian  poco  dinero. 
saber  (41) 
Yo  sabia  la  leccion.  Nosotros  sabiamos  la  lecci6n. 

£l  sabia  la  leccion.  Ellos  sabian  la  leccion. 


Lection  Vigesima  Primera  97 

haber  (impersonal)  (2) 

Habia  un  libro  sobre  la  mesa. 
Habia  peces  en  el  agua. 

ser  (7) 

Yo  era  discipulo  en  la  escuela. 
£l  era  discipulo  en  la  escuela. 
Nosotros  eramos  discipulos  en  la  escuela. 
Ellos  eran  discfpulos  en  la  escuela. 

estar  (8) 

Yo  estaba  en  la  clase.       Nosotros  estabamos  en  la  clase. 
£l  estaba  en  la  clase.        Ellos  estaban  en  la  clase. 

tomar  (3) 

Yo  tomaba  una  na-  Nosotros  tomabamos  unas 

ranja.  naranjas. 

£l  tomaba  un  huevo.        Ellos  tomaban  unos  huevos. 


107.  EJERCICIO 

A.  Hdganse  diez  preguntas  sobre  el  cuento  de  Cristo- 
bal Colon,  que  no  sean  duplicadas  de  las  veinte  del  Cues- 
tionario  siguiente. 

B.  Haganse  oraciones  empleando  el  imperfecto  de 
creer  (como  el  de  saber). 

C.  H&ganse  oraciones  empleando  el  imperfecto  de 
necesitar  (como  el  de  tomar). 

D.  Del  Cuestionario  siguiente,  p6nganse  en  oraciones 
negativas  las  preguntas  numeros  3,  12,  18,  19. 

E.  C&mbiese  la  siguiente  oracion,  primero  en  pregunta, 
luego  en  oracion  negativa,  y  despu£s  en  interrogacion 
negativa:  Coldn  descubrio  el  Nuevo  Mundo. 


98 


Poco  a  Poco 


Colon  ante  los  reyes  de  Espana 


108.   CUESTIONARIO 


1.  iCuantos    afios    hace    que    vivi6    Crist6bal 
Col6n? 

2.  En  aquellos  dias,  ^que  se  creia  de  la  forma  de 
la  tierra? 

3.  ^Todo  el  mundo  tenia  esas  ideas? 

4.  ^Que  sabian  algunos  hombres? 

5.  ^Que  creia  Col6n? 

6.  iCual  era  el  antiguo  camino  para  la  India? 

7.  iPor  que  se  necesitaba  gran  valor  para  hacer 
viajes  en  aquellos  dias? 

8.  ^Por  que  no  tenia  miedo  Col6n? 

9.  ^Por  que  no  podia  Col6n  hacer  el  viaje? 

10.  ^Quien  seria  bastante  rico  para  ayudarle? 

11.  iQuien  le  ayudo  al  fin? 

12.  Antes  de   ir  a  Espana,   iad6nde   habia   ido 
Col6n? 

13.  ^Sabe  usted  el  nombre  del  rey  de  Portugal  a 
quien  Col6n  habia  pedido  ayuda? 


Leccidn  Vigesima  Segunda  99 

14.  iAd6nde  habfa  ido  Col6n  despues  de  salir  de 
Portugal? 

15.  ^Tendria  usted  valor  suficiente  para  hacer 
un  viaje  en  un  mar  desconocido? 

16.  ^Era  espanol  Col6n? 

17.  iDe  d6nde  era? 

18.  ^Creia  Col6n  que  descubriria  un  continente 
nuevo? 

19.  iQue  creia  que  estaba  al  otro  lado  del  Atlan- 
tico? 

20.  ^Que  habia  obtenido  de  Portugal,  de  Genova 
y  de  Inglaterra? 

109.  COMPOSICI6N 
Las  Ideas  de  Hace  Cuatrocientos  A^os. 


LECCI6N  vigesima  segunda 

110.  LECTURA 

Crist6bal  Col6n 
(Conclusidn) 
En  Espafia  Col6n  tuvo  que  esperar  largos  anos 
antes  de  conseguir  el  favor  de  los  reyes.  El  pobre 
hombre  estaba  desesperado  y  estaba  para  ir  a  Francia 
a  buscar  ayuda  alii,  cuando  Isabel  mand6  llamarle 
y  le  dijo  que  ella  le  daria  el  dinero  necesario. 

iQue  gusto  no  tendria  Col6n  cuando,  despues  de 
tantas  dificultades,  fue  bien  recibido  y  ayudado  por 


100 


Poco  a  Poco 


los  reyes  Fernando  e  Isabel!    Al  fin  podia  hacer  el 
viaje  que  tanto  habia  deseado. 

El  dia  tres  de  agosto  de  mil  cuatrocientos  noventa 
y  dos  (1492)  sali6  de  Palos,  pequefio  puerto  de  Es- 
pana, con  tres  buques  pequefios  para  empezar  el 
viaje  que  daria  a  Espana  gran 
parte  de  dos  continentes  hasta 
entonces  desconocidos  y  cuya  exis- 
tencia  ni  se  sospechaba  siquiera. 

Durante  el  viaje  tuvo  Col6n 
muchas  dificultades  con  los  mari- 
neros,  que  tenian  miedo  y  querian 
volver  a  Espana. 


>,I.'.i.".I.>)m','|IIIm.!I„i'»I.     I/,..   '',1  *?/<!. '..Mil,.*". 


Colon  se  arrodillo  en  la  playa 


Al  fin,  la  mariana  del  viernes,  doce  de  octubre  de 
mil  cuatrocientos  noventa  y  dos,  fecha  muy  impor- 
tante  de  la  historia  del  Nuevo  Mundo,  Ueg6  Col6n 
a  una  pequena  isla.    Era  la  de  Guanahani. 

El  viaje  desde  Espana  hasta  la  primera  tierra 
donde  hizo  escala  Col6n  habia  durado  unos  setenta 
dias.  Lo  primero  que  hicieron  Col6n  y  sus  com- 
pafieros  fue  arrodillarse  en  la  playa  y  dar  gracias 
a   Dios.      Luego   tomaron   posesi6n   de   todas   las 


Leccion  Vigesima  Segunda  101 

tierras  en  nombre  de  los  reyes  de  Espana.  Aquel 
dia  Col6n  di6  a  Espana  un  .nueyo  imperio  mas 
grande  que  toda  Europa,  pero  el  mismo  no  lo  sabia. 
Despues  descubri6  Cuba  j\  Haiti,  ff  a  este ;  di£  el 
nombre  de  Hispaniola.  Volvio  a  Espana  en  marzo 
de  1493,  sin  saber  que  la  tierra  nueva  no  for- 
maba  parte  del  Asia  sino  de  otro  continente  hasta 
entonces  desconocido,  donde  mas  tarde  vivirian 
millones  de  esparioles,  ademas  de  las  otras  naciones 
cuyos  hijos  formarian  nuevas  naciones  como  las  de 
los  Estados  Unidos  y  del  Brasil. 


111.  EJEMPLOS  DE  INFLEXIONES 

El  Preterito  de  Algunos  Verbos 

tener  (42) 
Yo  tuve  una  peseta. 
Usted  (el  o  ella)  tuvo  un  duro. 
Nosotros  tuvimos  poco  dinero. 
Ustedes  (ellos  o  ellas)  tuvieron  mucho  dinero. 

saber  (41) 
Yo  supe  la  leccion.        Nosotros  supimos  la  lecci6n 
fil  supo  la  leccion.         Ellos  supieron  la  leccion. 

haber  (impersonal)  (2) 
Hubo  un  libro  sobre  la  mesa. 
Hubo  peces  en  el  agua. 

ser  (7) 
Yo  fui  discfpulo  en  la  escuela. 
£l  fue  discfpulo  en  la  escuela. 
Nosotros  fuimos  discfpulos  en  la  escuela. 
Ellos  fueron  discfpulos  en  la  escuela. 


102  Poco  a  Poco 

estar  (8) 
Yo  estuve  en  la  clase;    Nosotros  estuvimos  en  la  clase. 
fil  estuvo  en  la  casa.      Ellos  estuvieron  en  la  casa. 

tcmar  (3) 
Yo  tome  una  naranja.  Nosotros  tomamos  unas  naranjas. 
£l  tomo  un  huevo.         Ellos  tomaron  unos  huevos. 

112.  EJERCICIO 

A.  Haganse  diez  preguntas  mas  sobre  la  Lectura,  que 
no  sean  duplicadas  de  las  veinte  del  Cuestionario  siguiente. 

B.  Haganse  oraciones  empleando  los  siguientes  verbos 
en  condicional: 

tendria      daria      gustaria      sentiria       seria 

C.  Haganse  oraciones  empleando,  primero  en  pre- 
sente,  luego  en  imperfecto,  y  despues  en  preterito,  los 
siguientes  verbos: 

tener        saber        haber        ser        estar        tomar 

D.  Ponganse  las  fechas  de  los  siguientes  dias: 

1.  Hoy  es 4.  Anteayer  fue  ..... 

2.  Ayer  fue 5.  Pasado  manana  es 

3.  Manana  es 6.  De  hoy  en  ocho  dias  es 


113.   CUESTIONARIO 

1.  ^C6mo  fue  recibido  Col6n  por  los  reyes  de 
Espafia? 

2.  ^Que  sentiria  Col6n  al  saber  que  al  fin  podia 
hacer  su  viaje? 

3.  ^Cual  es  la  fecha  mas  importante  de  la  his- 
toria  del  Nuevo  Mundo?     ^por  que? 

4.  £Ya   estaban   conocidos   los   continentes   del 
Nuevo  Mundo? 


Leccion  Vigesima  Segunda  103 

5.  ^Que*  dificultad  tuvo  Col6n  con  los  marineros 
en  el  viaje? 

6.  iPor  que  querian  volver  los  marineros? 

7.  ^C6mo  le  gustaria  a  usted  hacer  un  viaje  en 
un  oc6ano  desconocido?    £Tendria  usted  miedo? 

8.  iQuien  no  tuvo  miedo? 

9.  ^Cuando  sali6  Col6n  de  Palos  para  empezar 
su  viaje? 

10.  ^C6mo  se  llamaba  la  primera  isla  que  Col6n 
descubri6? 

11.  iQue  nombre  di6  a  Haiti? 

12.  iQue  otra  isla  descubri6  en  su  primer  viaje? 

13.  iCuanto  tiempo  dur6  el  viaje  desde  salir  de 
Espafia  hasta  volver  alii? 

14.  ^Cuanto  dur6  el  viaje  desde  salir  de  Palos 
hasta  llegar  a  Guanahani? 

15.  iQue   hicieron   Col6n  y   sus   compafieros   al 
llegar  a  tierra? 

16.  ^D6nde  se  arrodillaron? 

17.  iPor  que  dieron  gracias  a  Dios? 

18.  £En  nombre  de  quien  tomaron  posesi6n  de 
las  tierras  nuevas? 

19.  ^Sabia  Col6n  el  valor  de  su  descubrimiento? 

20.  iCuales  son  los  paises  del  Nuevo  Mundo  que 
no  fueron  posesiones  de  Espafia? 


114.  COMPOSIClON 

1.  El  Primer  Viaje  de  Col6n. 

2.  Crist6bal  Col6n  y  los  Reyes. 

3.  El  Valor  del  Descubrimiento. 


104 


Poco  a  Poco 


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COLFOv  Dt. 
MEJIVO 


En  este  mapa  se  ven  los  rios  y  lagos  mas  grandes  de  los  Estados  Unidos 
y  las  sierras  importantes 


LECCION  VIGESIMA  TERCERA 


115.   CONVERSAClCN 

—  iQue  parte  de  la  tierra  esta  cubierta  de  agua? 

—  Como  tres  cuartas  partes. 

—  ^Cuales  son  los  oceanos  principales? 

—  El  Atlantico  y  el  Pacifico. 

—  N6mbreme  usted  algunos  mares. 

—  El  mar  Mediterraneo,  el  Rojo,  el  Caribe. 

—  Dfgame  algunos  golf os  importantes  que  usted 
conozca. 

—  El  golfo  de  Mejico  y  el  de  Vizcaya. 

—  iQue  bahias  grandes  se  encuentran  en  la  costa 
occidental  de  los  Estados  Unidos? 


Lection  Vigesima  Tercera 


105 


—  La  bahia  de  San  Francisco  y  la  de  San  Diego. 

—  ^Existen  lagos  en  los  Estados  Unidos? 

—  Si,  senor;  y  muy  grandes.     Hay  varios;  en  el 
norte  el  lago  Michigan  y  el  Superior  son  los  may  ores. 

—  ^Cuales  son  los  rios  mas  grandes? 

—  En  la  parte  central  de 
los  Estados  Unidos,  el  Misi- 
sipi;  en  la  America  del  Sur, 
el  Amazonas;  y  en  Africa, 
el  Nilo. 

—  iQue*  es  un  arroyo? 

—  Un  rio  pequefio. 

—  ^Es  buena  para  beber  el 
agua  de  la  orilla  de  un  rio? 

—  No,  senor. 

—  ^Por  que*  no? 

—  Porque  contiene  tierra. 

—  Cuando  hay  tierra  en  el  agua,  esta  esta  turbia; 
tierra  mezclada  con  agua  se  llama  fango  o  lodo. 


Un  arroyo 


La  orilla  del  rio 


La  calle  esta  muy  lodosa      Hay  mucho  polvo  en  el  camino 


iEs  muy  desagradable  andar  en  las  calles  cuando 
hay  mucho  lodo? 

—  Ya  lo  creo;  por  eso  tenemos  las  calles  asfal- 
tadas. 


106 


Poco  a  Poco 


—  iLe  gusta  andar  en  la  calle  cuando  hay  mucho 
polvo? 

—  No,  serior;  no  me  gusta.    El  polvo  es  muy 
molesto. 


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r— \ 

&  ^WBi       Ji^ 

w^ 

V         ™ 

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Un  pozo 


Una  estufa  con  su  tanque  de 
agua  caliente 


—  ^De  d6nde  obtenemos  el  servicio  de  agua  para 
nuestras  casas? 

—  De  los  pozos,  los  rios,  los  arroyos,  etcetera;  el 
agua  pasa  a  un  tanque  o  dep6sito  de  donde  es  con- 
ducida  por  medio  de  tubos  a  la  casa  para  los  varios 
usos  domesticos. 

—  ^Esta  fria  o  caliente  el  agua  en  los 
tubos? 

—  Generalmente  esta  fria.  La  hay  tam- 
bien  caliente,  y  esta  es  la  que  viene  de 
un  tanque  de  hierro  galvanizado,  situado 
junto  a  la  estufa  en  la  cocina. 

—  ^.De  donde  recibe  el  agua  el  calor? 

—  Los  tubos  del  tanque  pasan  por 
dentro  de  la  estufa,  donde  hay  fuego  o 
lumbre.  Un  fuego 


Leccion  Vigesima  Tercera 


107 


116.   PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 


^Le  gusta  el  agua  tibia  para  beber? 

—  No,  senor;  me  gusta  fria  con  hielo. 
^Que  quiere  decir  agua  tibia? 

—  Es  la  que  no  estd  ni  caliente  ni  fria. 
«iQue*  es  el  hielo? 

—  El  hielo  es  el  agua  en  est  ado  solido. 

^Va  usted  a  la  escuela  todos  los  dias  o 
solamente  algunos? 

—  No,  senor;  no  voy  los  sabados  ni  los 
domingos. 

4N0  va  usted  a  ninguna  escuela  los 
domingos? 

—  Si,  senor;  voy  a  la  escuela  dominical 
en  la  iglesia. 

Manuel,  vaya  a  la  tienda  por  cafe; 
apresurese,  que  se  hace  tarde. 

—  Estd  bien,  senor;  voy  corriendo  en 
este  momento. 

Espere  un  momento,  Manuel;  no  se 
vaya  todavia;  ponga  la  mesa  primero  y 
vayase  despues. 


El  helero  lleva 
uu  bloc  de  hielo 


Un  paquete 


^Conoce  usted  al  senor  Garcia? 

—  No,  senor;  no  le  conozco. 

^Conoce  usted  a  alguien  de  la  familia  Garcia? 

—  Si;  conozco  al  hijo  mayor. 

Senorita,  permitame  ayudarle  con  los  paquetes. 

—  Gracias;  no  se  moleste  usted,  caballero. 
No  es  molestia  alguna. 


108  Poco  a  Poco 

Es  temprano;  no  se  vayan  ustedes  todavia. 
—  Tenemos  prisa;  el  tren  sale  a  las  nueve  menos  veinte, 
y  bien  sabido  es  que  los  trenes  no  esperan  a  nadie. 


El  tren 

117.  FRASES  tJTILES 

Los  terrenos  estan  cubiertos  de  agua. 

No  encuentro  mi  libro;  ^sabe  usted  donde  esta? 

El  agua  no  sirve  para  beber;  esta  muy  turbia. 

jYa  lo  creo!  ^Adonde  va  usted? 

Creo  que  viene.  iDe  donde  viene? 

Creo  que  si.  Se  hace  tarde. 

No  creo  que  venga.  Se  me  hace  tarde. 

118.  EJERCICIO 

A.   Ponganse  los  pronombres   que   faltan   en   las  si- 
guientes  oraciones: 

—  Juan,  ^tiene  usted  una  peseta? 

—  Si,  sefior;  a  la  disposicion  de  usted. 

—  De" a  Maria. 

—  Con  mucho  gusto;  tome  .  .  .  .,  Maria. 

—  Maria,  ^quien  tiene  la  peseta  ahora? 
— tengo,  profesor. 


Lection  Vigesima  Tercera  109 

—  ^D6nde  ....  consiguio  usted? 

—  Juan di6. 

—  Juan,  </,que  hizo  usted  con  la  peseta? 
— di  a  Maria. 

—  iQue*  peseta  ....  dio  usted? 

—  ....  que  tenia  en  la  mano. 

—  Maria,  ^donde  tiene  usted  la  peseta? 

—  ....  tengo  en  la  mano. 

—  Sirvase  poner  ....  en  la  mesa. 

B.   Compl6tense  las  siguientes  oraciones: 
1.  ^Como  estd  el  ....  que  contiene  tierra?  —  Esta" 


2.  ^Como  se  llama  la mezclada  con  agua? 

—  Se  ....  f ango  o . 

3.  ^Como  se  llama  la  tierra  que  vuela  el  aire?  — .... 
....  polvo. 

4.  ^Es  agradable en 

las  calles  cuando  hay  lodo?  —  No, 
seiior;  es  muy  .... 

5.  ^De  que*  ....  es  el  tanque 

para  agua  caliente?  — [2NJk     ' 

hierro  galvanizado. 

6.  ^Estd el  agua  en  el 

deposito  de  la  cocina?  —  No,  se- 

,,  La  sopa  esta  caliente 

nor;  esta . 

7.  I.  .  .  .  gusta  el  agua  tibia? 

—  No,  senor;  no  ....  gusta. 

8.  I.  .  .  .  fria  la  sopa?  —  No,  senor;  ....  caliente. 

9.  Manuel,  no  se  ....  todavia.  —  No  me  .... 

10.  iVaVd.  por  tranvia  o  a  pie?  — Por  tranvia,  porque 
....  prisa. 

11.  No  se  ....  usted,  sefiora.  —  No  es  ....  alguna. 


110  Poco  a  Poco 


119.  CUESTIONARIO 


1.  iQue*  parte  de  la  superficie  de  la  tierra  esta" 
cubierta  de  agua? 

2.  ^Cuales  son  las  divisiones  naturales  de  la 
tierra? 

3.  ^C6mo  se  llama  la  tierra  que  vuela  por  el 
aire? 

4.  ^Cual  es  el  mar  que  esta  entre  Europa  y 
Africa? 

5.  ^Donde  se  encuentran  el  Misisipi,  el  Ama- 
zonas,  el  Danubio,  la  bahia  de  San  Francisco,  el 
golfo  de  Mejico? 

6.  iQue  diferencia  hay  entre  el  agua  turbia  y 
el  lodo?    . 

7.  iC6mo  esta  el  agua  en  la  orilla  de  un  rio? 

8.  ^C6mo  se  calienta  el  agua  para  los  usos  do- 
mesticos? 

9.  ^C6mo  le  gusta  el  agua  para  beber? 
10.  iQue  es  el  hielo? 


LECCION  VIGESIMA  CUARTA 

120.   CUESTIONARIO 

SOBRE    EL   MAPA   DE    LA  AMERICA   DEL  SlJR 

1.  iCuales  son  los  paises  que   estan  al  norte 
del  ecuador? 

2.  ^Cuantos  paises  son  atravesados  por  el  ecua- 
dor? ^cuales  son? 


Lection  Vigesima  Cuarta 


111 


3.  ^Cudl  es  el  pais  m&s  grande  del  continente? 

4.  iQue  gran  rio  atraviesa  este  pais? 

5.  iQue  paises  se  encuentran  al  norte  del  Brasil? 

6.  iQue  pais  esta  al  noroeste?     ^cual  al  oeste? 
^cuales  al  sur  y  al  sudoeste? 


,  Hahk 


L 


Tierra  <M  fu 
"■CdeHofflo 


La  Am6rica  del  Sur 


112  Poco  a  Poco 

7.  ^Cuales  son  los  puertos  mas  importantes  de 
la  America  del  Sur?  ^Cuales  son  los  productos  ex- 
portados  de  cada  uno  de  ellos? 

8.  iCual  es  la  ciudad  mas  grande  del  continente? 
^Cuantos  habitantes  tiene? 

9.  lEn  que  paises  se  habla  espanol? 

10.  ^En  cual  es  portugues  el  idioma? 

11.  iQue  otras  lenguas  se  hablan  en  la  America 
del  Sur?  ^en  que  paises? 

12.  Hagase  comparaci6n  entre  el  Brasil  y  los 
Estados  Unidos  del  Norte  en  extensi6n,  en  numero 
de  habitantes  y  en  la  direcci6n  del  rio  principal. 

13.  Hagase  lo  mismo  con  la  Argentina  y  los  EE.UU. 

14.  iCual  tiene  mayor  extensi6n  del  norte  al  sur, 
Chile  o  el  Brasil? 

15.  ^Por  que  gran  cordillera  es  limitado  Chile  al 
este? 

16.  ^Cuales  son  los  paises  que  no  tienen  puertos? 

17.  iQue  forma  de  gobierno  tienen  los  paises  de 
la  America  del  Sur? 

18.  iQue  gran  lago  tiene  mas  altitud?  ^Entre  que 
paises  esta  situado? 

19.  ^Tiene  la  Argentina  las  mismas  estaciones  del 
ano  que  los  Estados  Unidos?  iQue  causa  la  dife- 
rencia? 

20.  iQue  paises  tienen  clima  caluroso  y  humedo? 
^En  cudles  hay  clima  muy  seco  y  falta  de  lluvia? 

21.  ^Cual  es  la  republica  mas  pequefia  de  la 
America  del  Sur? 

22.  ^Que  istmo  une  la  America  Central  con  la 
America  del  Sur? 


Leccion  Vigesima  Cuarta 


113 


Cae  mucha  Uuvia 


Va  a  llover 


23.  iQue  canal  atraviesa  este-istmo? 

24.  ^A  qui£n  pertenece  este  canal? 

25.  iQue    republica    pequefia    se    encuentra 
sudeste  de  Bolivia  y  al  nordeste  de  la  Argentina? 


al 


121.  LECTURA 
El  Pobre  de  Luis 

—  Ayer  Luis  estaba  enfermo.    ^Esta  enfermo  hoy? 

—  No;  hoy  estd  muy  bueno. 

—  iQue  come  el  nino? 

—  No  come  mucho;  es  muy  pequefio 
aun  para  comer  de  todo.  Toma  s61o 
leche  con  un  pedazo  de  pan. 

—  ^De  que  se  enferm6  ayer  el  nino?  (6) 

—  La  criada  le  di6  un  pedazo  de 
banana  y  la  criatura  lo  comi6.  (33  y  4) 

—  i Pobre  de  Luis!     Que  mala  la  criada,  £eh? 

—  No;  no  es  mala;  es  buena,  pero  ignorante. 


Luis  comi6  un 

pedazo  de 

banana 


114  Poco  a  Poco 

—  iNo  come  el  nino  arroz  con  leche? 

—  Muy  poco. 

—  ^Van  a  la  escuela  los  otros  ninos? 

—  Si,  serior;  Juan  va  a  la  escuela  de  ninos  y  Maria 
a  la  de  ninas. 

—  4N0  van  a  la  misma  escuela? 

—  No;  van  a  diferentes  escuelas. 


Marfa  lleva  al  nino  a  ver  la  gallina  y  los  polios 

—  jMira,  Luis,  los  pollitos!  jQue  bonitos  son! 
Vamos  a  contarlos :  uno,  dos,  tres,  cuatro,  cinco,  seis, 
siete;  son  siete.  Ayer  tenia  la  gallina  siete  huevos 
en  su  nido.    Hoy  tiene  siete  polios;  ^los  ves,  Luis? 

—  Si,  Maria;  los  veo. 

—  iCuantos  polios  negros  hay? 

—  Hay  dos. 

—  iD6nde  esta  uno  de  los  polios  negros? 

—  Esta  debajo  de  la  gallina. 

—  Vamos  a  dar  de  comer  a  los  pollitos.  Aqui 
hay  arroz;  Luis,  dales  el  arroz.  jMira!  Aqui 
viene  a  comer  un  polio  bianco. 

—  ^Por  que  no  comen  los  demas  polios? 


Lection  Vigesima  Cuarta 


115 


—  No  tienen  hambre.     ^Tienes  tu  hambre? 

—  Si;  tengo  sed  tambi^n. 

—  Vamos  a  casa. 


122.   EJEMPLOS  DE  INFLEXIONES 
El  Presente  de  Algunos  Verbos 


Paso  delante  de  Vd. 
Pasa  el  pan. 


pasar  (3) 

Pasamos  delante  de  Vds. 
Pasan  el  pan. 


Juan  se  pone  el  sombrero 


Maria  se  pone  los  zapatos 


Como  pescado. 
Come  came. 


Vivo  en  Nueva  York. 
Vive  en  Boston. 


comer  (4) 

Comemos  pescado. 
Comen  carne. 

vivir  (5) 

Vivimos  en  Nueva  York. 
Viven  en  Boston. 


poner  (39) 
Me  pongo  el  sombrero.       Nos  ponemos  los  sombreros. 
Se  pone  los  zapatos.  Se  ponen  los  zapatos. 


116  Poco  a  Poco 

dar  (33) 
Le  doy  pan.  Le  damos  pan. 

Les  doy  pan.  Les  damos  pan. 

Me  da  leche.  Me  dan  leche. 

Nos  da  leche.  Nos  dan  leche. 

ir  (36) 
Voy  a  Madrid.  Vamos  a  Madrid. 

Va  a  Paris.  Van  a  Paris. 

venir  (44) 
Vengo  de  la  Habana.  Venimos  de  la  Habana. 

Viene  de  Mejico.  Vienen  de  Mejico. 

123.   CUESTIONARIO 

1.  iC6mo  se  llaman  los  padres  (padre  y  madre) 
de  los  muchachos  Juan,  Maria,  Anita  y  Luis? 

2.  ^Cuando  estuvo  malo  Luis? 

3.  ^C6mo  esta  hoy? 

4.  iQue  come  el  nino? 

5.  £De  que  se  enferm6  Luis? 

6.  ^Es  mala  la  criada? 

7.  lA  los  ninos  pequenos  es  bueno  darles  a  comer 
bananas  y  otras  frutas? 

8.  ^Le  di6  la  criada  la  banana  para  enfermarle? 

9.  iCuando  se  la  dio?  (33) 

10.  ^Tiene  usted  un  hermanito? 

11.  ^Come  fruta? 

12.  iCon  que  come  usted  el  arroz? 

13.  iVan  Juan  y  Maria  a  la  misma  escuela? 

14.  ^A  que  escuela  va  Maria? 

15.  iQuien  llev6  a  Luis  a  ver  los  pollitos? 


Leccion  Vigesima  Quinta 


117 


16.  ^Cuantos  polios  habia?  £de  que  colores? 

17.  iQuien  los  cont6?  (12) 

18.  ^Habia  polios  ayer? 

19.  ^Cuantos  huevos  tenia  ayer  la  gallina  en  el 
nido? 

20.  ^Cuantos  polios  vinieron  a  comer  arroz? 

124.  COMPOSIClON 

1.  La  America  del  Sur. 

2.  Luis  y  los  Pollitos. 

3.  La  Criada  Ignorante. 


LECCION  VIGESIMA   QUINTA 

125.   CONVERSACK3N 

—  En  espafiol,  cuando  se  refiere  a  la  temperatura 
de  las  substancias,  se  dice  que  estdn  frias  o  que  estdn 
calientes.  De  las  personas  se  dice  que  tienen  frio  o 
tienen  calor.    ^Tiene  usted  calor? 

—  No,  sefior;  no  tengo  ni  calor  ni 
frio;  estoy  muy  a  gusto,  gracias. 

—  Cuando  nos  referimos  al  estado 
de  las  substancias  segun  la  cantidad 
de  agua  que  han  absorbido,  se  dice 
que  estdn  secas  o  humedas  o  mojadas. 
^C6mo  estd  el  aire  que  viene  del  mar? 

—  Estd  humedo. 

—  ^Es  el  agua  del  mar  dulce  o  salada? 


Juan  tiene  calor 


—  Es  salada;  el  agua  de  los  rios  es  dulce. 


118 


Poco  a  Poco 


Vacfo 


Casi  vacio      Medio  lleno        Casi  Ueno 


Lleno 


—  ^Cual  de  los  dos  es  mas  hondo,  un  oceano  o  un 
lago? 

—  Un  oceano  es  mas  hondo.  Los  lagos  son  de 
poca  profundidad.  Hay  partes  del  oceano  Pacifico 
tan  profundas  que  no  se  puede  encontrar  el  fondo. 

—  iSirve  para  beber  el  agua  del  mar? 

—  No,  senor;  no  sirve  por  la  sal  que  contiene. 

—  ^En  que  se  bebe  el  agua? 

—  En  un  vaso  de  vidrio. 

—  Si  el  vaso  contiene  toda  el  agua  posible  se  dice 
que  esta  lleno.    iQue  es  lo  contrario  de  lleno? 

—  Vacio. 

El  vaso  que  no  esta  enteramente  vacio  o  entera- 
mente  lleno  se  dice  que  esta  casi  vacio  o  casi  lleno. 
Segun  la  cantidad  de  liquido  que  contiene  el  vaso 
se  dice  de  este  que  esta  vacio,  casi  vacio,  medio 
lleno,  casi  lleno  o  lleno.  ^Cuales  son  los  verbos  co- 
rrespondientes? 

—  Vaciar  y  llenar. 

—  iQue  otros  verbos  se  usan  con  referenda  al 
agua? 

—  Mojar,  nadar,  secar,  caber. 

—  Cuando  un  vaso  esta  enteramente  lleno,  se 
dice  que  no  cabe  mas  agua  en  el;  cuando  hay  un 
lleno  en  el  teatro,  se  dice  que  no  cabe  mas  gente 


Lecczon  Vigesima  Quinta 


119 


(personas).  Cuando  los  amigos  de  listed  quieren 
llevarle  a  paseo  en  un  autom6vil  de  cinco  pasajeros, 
pero  en  el  que  hay  ya  siete  personas,  ^que  dice 
usted? 

—  Entonces  digo:  "Muchas  gracias,  amigos,  pero 
no  quepo;  el  auto  esta  ya  lleno." 


Antonio  no  cabe  en  el  auto 


126.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

—  El  automovil  esta  lleno,  no  quepo.  (31) 

—  -Al  contrario,  sefiorita;  en  el  asiento  de  atras  caben 
tres  y  no  hay  mas  que  dos,  Maria  y  Sara.  ^Verdad  que 
hay  lugar,  Maria? 

—  jOh,  si!  subase  usted,  sefiorita,  hay  bastante  lugar. 

—  jDe  veras!  las  tres  cabemos  muy  bien.  Es  muy 
comodo  este  auto.     Estoy  muy  a  gusto  aqui. 

—  Creo  que  Juan  ha  salido  bien  en  todos  sus  examenes. 

—  jNo  cabe  duda!  es  uno  de  los  me j  ores  alumnos  de 
la  clase. 

—  iCual  es  el  que  tiene  las  peores  notas? 

—  En  nuestra  clase  no  hay  peor;  todos  somos  buenos 
alumnos. 


120 


Poco  a  Poco 


—  Creo  que  Adolfo  no  haya  salido  bien  en  sus  examenes. 

—  ^Por  que*  dice  usted  eso? 

—  Porque  le  conozco ;  es  muy  perezoso. 

—  Aun  asi;  no  debe  decirlo. 

—  De  veras;  tambien  puede  ser  que  este  ano  haya 
estudiado  mas. 


127.   EJEMPLOS  DE  INFLEXIONES 
El  Imperfecto  de  Algunos  Verbos 


Pasaba  delante  de  Vd. 
Pasaba  el  pan. 


Comia  pescado. 
Comia  carne. 


Vivia  en  Nueva  York. 
Vivia  en  Boston. 

Me  ponia  el  sombrero. 
Se  ponia  los  zapatos. 

Le  daba  pan. 
Les  daba  pan. 
Me  daba  leche. 
Nos  daba  leche. 

Iba  a  Madrid. 
Iba  a  Paris. 


pasar  (3) 

Pasabamos  delante  de  Vds. 
Pasaban  el  pan. 

comer  (4) 

Comiamos  pescado. 
Comian  carne. 

vivir  (5) 

Viviamos  en  Nueva  York. 
Vivian  en  Boston. 

poner  (39) 

Nos  poniamos  los  sombreros. 
Se  ponian  los  zapatos. 

dar  (33) 

Le  dabamos  pan. 
Les  dabamos  pan. 
Me  daban  leche. 
Nos  daban  leche. 

ir  (36) 

fbamos  a  Madrid. 
Iban  a  Paris. 


Lection  Vigesima  Quinta 


121 


Venia  de  la  Habana. 
Venia  de  Mexico. 


venir  (44) 

Veniamos  de  la  Habana. 
Venian  de  Mexico. 


128.   FRASES  UTILES 


Tengo  hambre. 
Tengo  calor. 

Esta  caliente. 
Esta  lleno. 
Esta  casi  lleno. 
Esta  mo j ado. 

Falta  mucho. 
No  hace  falta. 

No  cabe. 


Tengo  miedo. 
Tengo  prisa. 

Esta  tibio. 
Es£a  medio  lleno. 
Esta  medio  vacio. 
Esta  humedo. 

Falta  poco. 
Le  hace  falta. 


No  cabe  mas. 
Es  necesario  que  lo  haga. 


Tengo  sed. 
Tengo  frio. 

Esta  frfo. 
Esta  vacio. 
Esta  casi  vacio. 
Esta  seco. 

No  falta  nada. 
Me  hace  falta. 

No  cabe  duda. 

Es  preciso  que  venga. 


129.  EJERCICIO 

A.  Ponganse  adjetivos  a  las  siguientes  f rases: 
La  esponja  esta  ....  El  arroyo  esta 

El  oceano  es  .  .  .  .  La  botella  esta  .  . . 

El  vaso  esta  ....  El  agua  esta  .... 

B.  Compl6tense  las  siguientes  oraciones: 

1.  ^Una  esponja  puesta  en  el  agua  queda  .  .  .  .\ 

—  No,  seiior;  se  moja. 

2.  ^Como  queda  la  ...  .  que  se  saca  del  agua? 

—  Queda  .... 

3.  ^Es  ....  el  agua  de  la 
mar? 

—  No,  seiior;  es  .... 

4.  |.  .  .  .  Vd.  frfo? 

—  No,  seiior;  al  contrario,  ....  calor 


Una  esponja  seca  y  una  esponja 
mojada 


122  Poco  a  Poco 

5.  ^Esta  ....  la  botella  del  vinagre? 

—  No,  senor;  esta  casi  .... 

6.  ^Sabe  usted  .  .  .  .? 

-  No,  senor;  tengo  miedo  al  agua. 

7.  ilra  usted  con  sus  compafieros  en  el  automovil? 

—  No,  senor;    ya   son   cinco   personas   y   yo   no 

8.  ^Por  que  no  pone  usted  mas  agua  en  la  botella? 

—  Porque  esta  .  .  .  . ;  ya  no  le  ....  mas. 


130.   CUESTIONARIO 


1.  ^Cual  es  el   estado  de  la  esponja 
despues  de  absorber  agua? 

2.  J  Por  que  no  se  bebe  el  agua  del  mar? 

■n  li  o  t   l  Se  exPnme 

3.  lEs  mucha  la  profundidad  del  mar?    ei  agua  de 

4.  iCual  es  el  oceano  mas  profundo?        la  esponja 

5.  ^Que  significan  casi  vacio  y  medio  llenof 

6.  Si  se  exprime  una  esponja  mojada,  ise  queda 
esta  seca? 

7.  Si  se  pone  toda  la  fruta  posible  en  un  plato, 
ic6mo  queda  el  plato? 

8.  Cuando  el  publico  es  tan  numeroso  que  llena 
el  teatro,  ^que  se  dice  de  este? 

9.  ^Cual  es  la  frase  que  empleamos  para  indicar 
que  una  cosa  es  muy  cierta  o  que  no  existe  ninguna 
duda  sobre  ella? 

10.  iCon  que  verbo  expresamos  el  calor  o  el  frio 
que  sentimos? 

11.  iCon  cual  indicamos  la  condici6n  de  la  sopa 
en  cuesti6n  de  calor? 


Lection  Vigesima  Sexta 


123 


Hace  mucho  viento         El  relampago 


Una  nube 


LECCION  VIGESIMA  SEXTA 


131.  CONVERSAClCN 

—  El  viento  es  el  aire  en  movimiento.  ^De  d6nde 
sopla  el  viento  hoy? 

—  Del  norte,  y  hace  mucho  frio. 

—  ^Cuando  "hace  calor? 

—  En  agosto,  cuando  sopla  viento  del  sur. 

—  <iQue*  es  un  hurac&n? 

—  Un  huracan  o  cicl6n  es  un  viento  muy  fuerte. 

—  iQue*  es  una  tormenta? 

—  Una  tormenta  es  una  tempestad  acompanada 
de  mucha  agua,  truenos,  rayos  y  relampagos.  El 
vapor  de  la  evaporaci6n  constante  de  las  aguas  del 
mar,  de  los  lagos  y  de  los  rios  asciende  (10)  al 
cielo  y  forma  masas  de  vapor  que  se  Hainan  nubes. 
Cuando  hay  un  cambio  o  variaci6n  de  temperatura 
y  las  nubes  se  enfrfan,  el  vapor  se  condensa  en  agua 
y  esta  cae  sobre  la  tierra.  iC6mo  se  llama  el  agua 
que  cae  de  las  nubes? 


124 


Poco  a  Poco 


La  niebla 


Cae  la  nieve 


—  Se  llama  lluvia.  Cuando  la  lluvia  cae  (32)  se 
dice  que  llueve. 

—  ^Llueve  ahora? 

—  No,  sefior;  al  contrario,  brilla  el  sol. 

—  Si;  pero  hay  unas  nubes  hacia  el  este,  y  parece 
que  va  a  Hover.  (13) 

—  No  entiendo.  (10) 

—  Va  a  Hover  significa  que  esta  para  Hover. 
^Ad6nde  va  usted  a  pasar  las  vacaciones? 

—  No  se  si  voy  a  pasarlas  en  San  Francisco  o  en 
la  Habana. 

—  A  veces,  encima  del  agua  del  mar  y  de  los  lagos, 
rios,  etc.,  aparece  una  masa  de  vapor  que  se  llama 
neblina.     Cuando  es  muy  espesa  se  llama  niebla. 

—  iQue  es  la  nieve? 

—  La  nieve  es  la  lluvia  misma,  la  cual  al  caer  por 
el  aire  frio  se  congela  y  cubre  la  tierra  de  bianco. 

—  4  Que  es  el  rayo? 

—  El  rayo  o  relampago  es  la  luz  viva  que  se  ve  en 
el  cielo  antes  de  oir  el  trueno.    Primero  se  ve  o  per- 


Leccion  Vigesima  Sexta 


125 


cibe  el  relampago,  despues  se  oye  (37)  el  trueno. 
iCon  que  se  percibe  la  luz? 

—  Con  los  ojos. 

—  iCon  que  6rgano  se  percibe  el  trueno? 

—  Con  el  oido. 

132.   PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

4  Hace  frio? 

—  No,  senor;  no  hace  ni  frfo  ni  calor;  hace  una  tem- 
peratura  muy  agradable. 

iLlueve?  (13) 

—  No,  senor;  no  hay  ni  una  sola  nube 
en  el  cielo. 


jOiga  usted  (37)  las  campanas!     ^Que 
sucede?    ^No  las  oye  usted? 

—  Si,  senor;  las  oigo;  hay  un  incendio.  Lacampana 
^Donde?     ^Lo  ve  usted? 

—  No;  no  lo  veo,  pero  parece  que  estd  enf rente  a  juzgar 
por  la  direction  en  que  corre  la  gente. 

Aqul  todos  los  dlas  oimos  llamadas  y  vemos  pasar  a 
los  bomberos. 

—  Ya  vuelven  los  bomberos;  sin  duda  fue*  una  falsa 
alarma.     No  hubo  incendio. 


Los  bomberos 


El  incendio 


126 


Poco  a  Poco 


133.   EJEMPLOS  DE  INFLEXIONES 
El  Preterito  de  Algunos  Verbos 


Pase  delante  de  Vd. 
Paso  el  pan. 

Comi  pescado. 
Comio  carne. 

Vivi  en  Nueva  York. 
Vivio  en  Boston. 

Me  puse  el  sombrero. 
Se  puso  los  zapatos. 

Le  di  pan. 
Les  di  pan. 
Me  dio  leche. 
Nos  dio  leche. 

Fui  a  Madrid. 
Fue  a  Paris. 

Vine  de  la  Habana. 
Vino  de  Mejico. 


pasar  (3) 

Pasamos  delante  de  Vds. 

Pasaron  el  pan. 
comer  (4) 

Comimos  pescado. 

Comieron  carne. 
vivir  (5) 

Vivimos  en  Nueva  York. 

Vivieron  en  Boston, 
poner  (39) 

Nos  pusimos  los  sombreros. 

Se  pusieron  los  zapatos. 
dar  (33) 

Le  dimos  pan. 

Les  dimos  pan. 

Me  dieron  leche. 

Nos  dieron  leche. 
ir  (36) 

Fuimos  a  Madrid. 

Fueron  a  Paris. 
venir  (44) 

Vinimos  de  la  Habana. 

Vinieron  de  Mejico. 


134.  FRASES  TJTILES 

A  veces.  «i,Que  sucede?  jQue  calor  hace,! 

Raras  veces.      Hace  calor.  {Que*  frio  hace! 

Sin  duda.  Hace  frio.  iOiga  usted! 

Parece  que  si.    Hace  mucho  aire  (viento).  Va  a  Hover. 
Parece  que  no.  jQue  viento  hace!  Esta  para  Hover. 


Lection  Vigesima  Sexta  127 

135.  EJERCICIO 

A.  Expr6sese  en  espafiol  el  deseo  de  comer  y  de  beber; 
tambiSn  lo  que  sentimos  de  frfo,  de  calor  y  de  miedo. 

B.  Expresense  en  espafiol  las  condiciones  del  tiempo, 
referentes  al  calor,  al  frfo  y  al  viento. 

C.  Comptetense  las  siguientes: 

1.  ^De  donde  ....  el  viento?  '■ —  ....  del  .... 

2.  iQuien  ....  a  Europa?  —  Yo  ....  en  agosto. 

3.  I.  .  .  .   mucho    frfo?  —  No    mucho,    pero    hay   un 
....  fresco. 

4.  ^Cuando  se  oye  el  . .  .  .?  —  Despues  que  se  .... 
el  relampago. 

5.  ^Est&   lloviendo?  —  No,   sefior;   pero   hay  mucha 
n . 

6.  ^Les  tiene  Vd.  miedo  a  los  rayos?  —  No,  sefior;  no 
miedo. 

7.  ^Como  se  llama  el  agua  que  ....  de  las  nubes? 
—  Se 

8.  l.  .  .  .   a    Hover?  —  Parece    que    sf ;    hay   muchas 
nubes  negras. 

9.  ^Estd  ....  Hover?  —  Parece  que  no;  en  este  mes 
raras  veces  llueve. 

10.  i.  . . .  lloviendo?  —  Ya  no. 

136.  CUESTIONARIO 

1.  iQue*  es  la  neblina? 

2.  iQue  es  la  niebla? 

3.  £De  d6nde  sopla  el  viento? 

4.  ^Hace  calor  o  hace  frfo? 

5.  iQue*  es  un  huracan?  ^un  cicl6n?  ^una  tor- 
menta? 


128 


Poco  a  Poco 


6.  iQue*  sucede  con  el  vapor  que  se  forma  encima 
del  agua  del  mar,  de  los  lagos,  etcetera? 

7.  iQue*  es  la  lluvia,  el  trueno,  el  relampago? 

8.  ^Esta"  lloviendo  ahora?    ^Va  a  Hover? 

9.  ^Ad6nde  va  usted  a  pasar  las  vacaciones? 

10.  iCual  de  los  dos  se  percibe  primero,  el  rayo 
o  el  trueno? 


LECCI6N  vigesima  septima 


Luis  hace 
mucho  ruido 


137.   CONVERSACI0N 

—  lEs  el  oido  lo  mismo  que  la  oreja? 

—  No,  senor;  el  oido  es   el  6rgano 
dentro  de  la  cabeza;  la  oreja  esta  fuera. 

—  ^Tiene  usted  buen  oido  para  la 
miisica? 

—  No  tengo  muy  buen  oido,  pero  me  gusta  mucho 
la  miisica,  especialmente  la  de  las  canciones. 

—  iQue  canciones  conoce  usted?  (17) 

—  Conozco  muy  pocas,  entre  ellas  La  Golondrina 
y  La  Paloma. 


Un  hombre  sordo 


Una  niiia  ciega 


Lection  Vigesima  Septima 


129 


—  La  miisica  es  un  sonido  agradable.    iQue*  es  el 
ruido? 

—  Es  un  sonido  molesto  o  desagradable. 

—  iOye  usted  bien?  (37) 

—  No,  senor;  soy  algo  sordo,  y  no  oigo  (37)  los 
sonidos  leves. 

—  iC6mo  se  llama  la  persona  que  no  ve? 

—  Ciego. 


A  Juan  le  cogi6  una  lluvia  fuerte  y  al  volver  a  casa  se  calento 

para,  evitar  un  resf riado.    Pero  no  escap<5 ;  cogi6  un  resfriado  y 

ahora  tiene  dolor  de  cabeza  y  esta  muy  malo. 


—  iQue*  sucede  cuando  uno  esta"  en  la  calle  y  le 
coge  una  lluvia  fuerte? 

—  Se  moja. 

—  SI;  y  se  dice  que  se  esta  hecho  (35)  una  sopa. 
Cuando  uno  se  moja  asi  y  hace  Mo,  es  preciso  o 
necesario  volver  (13)  a  casa,  quitarse  la  ropa  mojada 
y  ponerse  ropa  seca.  Tambien  es  bueno  calentarse 
para  no  coger  un  resfriado  o  catarro.  ^C6mo  se 
aiente  (22)  uno  cuando  tiene  un  resfriado  o  catarro 
fuerte? 

—  Se  siente  muy  molesto. 


130 


Poco  a  Poco 


A  Luis  le 
duele  el 
estomago 


—  SI;  oye  y  huele  (14)  con  dificultad,  y  ademas  le 
duele  la  cabeza. 

—  No  comprendo. 

—  Uno  de  los  efectos  de  un  resfriado 
o  catarro  es  una  sensaci6n  desagradable 
en  la  cabeza,  que  llamamos  dolor  de 
cabeza.  El  verbo  correspondiente  a  dolor 
es  doler,  presente  duele  (14).  Si  se  come 
fruta  verde,  duele  el  est6mago. 

El  verbo  doler  es  irregular,  como  tam- 
bien  sonar,  que  significa  producir  sonido; 
por  ejemplo,  un  trueno  fuerte  suena  (12) 
como  una  descarga  de  artilleria. 

El  est  ado  de  la  atm6sfera,  o  el  tiempo,  muchas 
veces  es  la  causa  de  nuestras  enfermedades,  como 
por  ejemplo,  los  resfriados,  pero  la  mayor  parte  de 
ellas  tienen  su  origen  en  nuestro  propio  descuido. 
4  Que  tiempo  hace? 

—  Muy  bueno,  hace  actualmente  un  tiempo  mag- 
nffico. 

—  La  palabra  tiempo  tambien  se  refiere  a  la 
duraci6n  de  las  cosas;  por  ejemplo:  En  tiempo  de 
Luis  XIV  de  Francia;  No  hay  tiempo  para  preparar 
la  leccion,  etc. ;  pero  el  tiempo  en  este  sentido,  ya  lo 
hemos  estudiado  en  otra  lecci6n.  ^Cuanto  tiempo 
dura  la  lecci6n? 

—  La  duraci6n  de  la  clase  es  de  una  hora. 

—  ^A  que  hora  empieza  o  comienza  la  clase?  (9) 

—  Empieza  a  las  once. 

—  lA  que  hora  acaba? 

—  Acaba  o  termina  al  mediodia,  eso  es,  a  las  doce. 


Lection  Vigesima  Septima 


131 


138.   PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

iComo  se  siente  listed?  (22) 

—  Me  siento  muy  bien,  gracias. 

Y  su  sefiora  madre,  ^se  siente  mejor? 

—  Si,  sefior;  se  siente  muy  aliviada  de  su  reuma. 

Me  alegro  de  saberlo.  Saliidela  de  mi  parte,  y  dfgale 
(34)  que  espero  tener  el  gusto  de  verla  enteramente  res- 
tablecida  dentro  de  muy  poco  tiempo* 

—  Asi  lo  har6;  gracias. 


Maria  esta  aburrida;  hace  mal 
tiempo  y  ella  no  puede  salir 


El  hombre  tiene  reuma  y  por 
eso  no  puede  andar  bien 


jQue*  dia  tan  malo!     jQue"  aburrida  estoy! 

—  iQue"  dice  usted?  (34) 

Digo  que  es  un  dia  muy  malo,  y  que  estoy  muy 
aburrida. 

—  ^Por  que  dice  usted  eso? 

Porque  pensaba  ir  a  visitar  a  unas  amigas  y  no  puedo 
a  causa  del  mal  tiempo.     jEs  horrible! 

—  No  debemos  decir  eso  ni  enojarnos  contra  el  mal 
tiempo,  por  malo  que  sea.  Debemos  conformarnos  con 
el  tiempo  que  Dios  nos  da. 


132 


Poco  a  Poco 


Ayer  le  di  a  usted  un  peso 

iQu6  le  di? 

—  Me  dio  usted  un  peso, 
i  Quien  se  lo  dio? 

—  Usted. 

^A  quien  se  lo  di? 

—  Ami. 

Es  mi  libro. 
Son  mis  libros. 

Es  mi  mesa. 
Son  mis  mesas. 

Es  su  vaso. 
Son  sus  vasos. 


Es  su  pluma. 
Son  sus  plumas. 


Ayer  le  di  a  usted  una  peseta. 

^Que  le  di? 

—  Me  dio  usted  una  peseta. 
^Quien  se  la  dio? 

—  Usted. 

^A  quien  se  la  di? 

—  A  mi. 


Es  un  libro  mio. 
Son  unos  libros  mios. 

Es  una  mesa  mia. 
Son  unas  mesas  mias. 

Es  un  vaso  suyo. 
Son  unos  vasos  suyos. 

Es  una  pluma  suya. 


Es  mio. 
Son  mios. 

Es  mia. 
Son  mias. 

Es  suyo. 
Son  suyos. 

Es  suya. 


Son  unas  plumas  suyas.  Son  suyas. 


139.   FRASES  tfTILES 


Vamos  a  ver. 

Vamonos. 

Vayase  usted. 

Ya  me  voy.  • 

Tengo  dolor  de  cabeza. 


<j,Que  sucede? 
^Que  sucedio? 
^,Se  dice  que  .  .  .  .? 
^Que  dice  usted? 
Me  duele  la  cabeza. 


140.  EJERCICIO 

A.   Completense  las  siguientes  f rases: 

1.  ^Es  usted  . .  .  .?  —  No,  senor;  oigo  muy  bien. 

2.  ^Es  usted  . . . .?  —  No,  senor;  veo  sin  dificultad. 

3.  i. . . .  ustedes  la  miisica?  —  Si,  senor;  ....  oimos 

4.  £. . .  .  ustedes  el  mosquito?  —  No,  senor;  no  . . . 
vemos. 


Lection  Vigesima  Septima  133 

5.  ^Esta"    comenzando    la  . . . .?  —  No,    senor;  .... 
concluyendo. 

6.  ^Le    duele    la  . . . .?  —  No,    senor;  no  ....  duele 
nada. 

7.  ^A    usted  ....  gusta    la    musica?  —  Si,    senor; 
....  gusta  muchfsimo. 

8.  ^A  ustedes  ....  gusta  el  ruido  del  trueno?  —  No, 
senor;  no  ....  gusta. 

9.  iQue*  ....  di  a  usted  ayer?  —  Me  ....  una  peseta. 
10.  iQuien la  dio?  —  Usted la  dio. 

B.  Constniyanse  oraciones  empleando  los  impera- 
tives de  los  verbos  calentar  (9),  empezar  (9),  comenzar  (9), 
oir  (37),  ver  (45),  e  ir  (36). 


141.  CUESTIONARIO 

1.  iTiene  usted  buen  oido  para  la  musica? 

2.  iQue  es  la  musica?  £el  ruido? 

3.  ^Que  signiflca  ser  sordo?  ^ciego? 

4.  iQue*  sucede  a  uno  cuando  le  coge  un  chapa- 
rr6n  o  lluvia  fuerte  en  la  calle? 

5.  ^Que*  es  lo  que  se  observa  a  veces  sobre  el 
agua  del  mar  y  de  los  rios? 

6.  iQue  es  preciso  hacer  cuando  uno  se  moja  en 
una  lluvia  Ma? 

7.  iC6mo  se  siente  uno  cuando  tiene  un  catarro 
fuerte? 

8.  iQue*  es  el  dolor  de  cabeza? 

9.  iQue*  es  el  tiempo? 

10.  iQue    otra    significaci6n    tiene    la    palabra 
tiempo? 


134 


Poco  a  Poco 


LECCION  VIGESIMA  OCTAVA 


142.   CONYERSAClCN 


Una  botella 
de  vino 


—  Hoy  vamos  a  estudiar  algo  acerca  de  las  frutas 
^Que  es  la  sandia? 

—  La  sandia  es  de  la  familia  del  mel6n, 
pero  mas  grande,  de  forma  ovalada  y  por 
dentro  de  color  rojo. 

—  iQue  se  hace  de  las  uvas? 

—  Del  jugo  o  zumo  de  la  uva  se  hace 
el  vino;  para  hacer  pasas  se  secan  las 
uvas  al  sol. 

—  Y  la  pifia,  ique  es? 

—  La  pifia  es  fruta  tropical, 
algo  semejante  al  fruto  del  pino, 
pero  mucho  mas  grande. 

—  iQue  es  el  pino? 

—  Es  un  arbol. 

—  ^Cuales  son  las  otras  frutas? 

—  La  manzana  fue  la  fruta 
que  comieron  Adan  y  Eva  en  el 

Paraiso.  La  pera  y  la  manzana  pertenecen  a  la 
misma  familia  y  son  algo  parecidas,  pero  son  de 
diferente  forma  y  sabor.  La  cereza  es  fruto  del 
arbol  que  cort6  Jorge  Washington  en  el  jardfn  de 
su  padre;  la  ciruela  es  de  la  misma  familia  que  la 
cereza,  pero  mayor  que  esta;  el  durazno  o  melo- 
cot6n  es  mas  grande  todavia,'  y  para  comerlo  se 
corta  en  pedazos  y  se  sirve  con  azucar  y  crema. 


Leccion  Vigesima  Octava 


135 


Las  pasas 


* 


El  tomate 


Una  sandia  Un  racimo  de  uvas  Una  pifia 


La  col 


La  manzana 


La  lechuga 


Las  cerezas 


Las  ciruelas        El  durazno  o  melocot6n  Las  cebollas 


Un  melon 


La  patata  Los  frijoles  o  judias 


136  Poco  a  Poco 

—  ^Sirven  para  comer  las  frutas  verdes? 

—  No,  sefior;  unicamente  las  frutas  maduras  son 
buenas  para  comer. 

—  iQue*  diferencia  hay  entre  un  jardin,  una  huerta 
y  un  huerto? 

—  En  el  jardin  se  producen  generalmente  flores. 
En  una  huerta  se  cultivan  arboles  frutales  y  en  un 
huerto  se  producen  legumbres  o  verduras  como  la 
judia  o  frijol,  la  lechuga,  la  cebolla,  la  col  o  repollo, 
y  la  patata,  que  en  algunas  partes  se  llama  papa. 

—  £De  que  color  es  el  tomate  maduro? 

—  Es  Colorado  o  rojo.  G?_£p* 

—  Por  dentro,  el  tomate  tiene  muchas 
semillas.    ^De  que  color  son  las  semillas       Se|^"ade 
del  tomate  y  de  que  color  las  de  la  sandia? 

—  Las  del  tomate  son  amarillas;  las  de  la  sandia 
son  negras. 

—  Generalmente  si,  pero  hay  sandias  cuyas 
semillas  son  de  un  color  mas  claro.  4  Que  clase  de 
terreno  necesitan  los  tomates  para  su  cultivo? 

—  Los  tomates  necesitan 
un  terreno  fertil,  sin  piedras, 
para  que  no  sea  (7)  dificil  su 
cultivo. 

—  iQue    se    necesita   para  Piedras 
hacer  crecer  las  plantas? 

—  El  calor,  el  cultivo  y  la  humedad. 

—  iDe  d6nde  reciben  el  calor  las  plantas? 

—  Del  sol. 

—  £Y  la  humedad? 

—  De  las  lluvias. 


Lection  Vigesima  Octava 


137 


143.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 


El  cuchillo  para 
cortar  el  pan 


Un  tenedor,  una  cuchara  y 
una  cucharita 


Un  hachuela 


Yo  corto  el  pan  con  un  cuchillo. 
iQuehago?  (35) 

—  Usted  corta  el  pan. 
^Que"  hago  con  el  pan? 

—  Lo  corta  usted. 
iCon  que  lo  corto? 

—  Con  el  cuchillo. 
^Quien  lo  corta? 

—  Usted. 
iQu6  corto  yo? 

—  El  pan. 
^Cortan  ustedes  el  pan  con  un  serrucho? 

—  No,  sefior;  lo  cortamos  con  un  cuchillo. 
^Corto  usted  el  cerezo  del  jardin? 

—  No,  sefior;  no  lo  corte*  yo. 
<i  Quien  lo  corto? 

—  Jorge  Washington. 
^Con  que"  lo  corto? 

—  Con  un  hachuela.  Un  serrucho 

^Cortaron  ustedes  el  cerezo? 

—  No,  sefior;  no  lo  cortamos  nosotros;  quien  lo  cort6 
fue  Jorge. 

iDe  quien  es  el  l&piz?  —  Es  su  lapiz  de  usted. 
^Y  de  quien  es  la  pluma?  —  Es  su  pluma  de  usted. 
^Es  el  libro  de  Maria?  —  No;  no  es  el  libro  de  ella. 
^Es  nuestro  el  perro?  —  No;  no  es  el  perro  de  ustedes. 
iEs  de  ellos  la  vaca?  —  No;  no  es-la  vaca  de  ellos. 

iQue*  l&piz  es  6ste? 

—  Es  el  suyo  (el  mio,  el  nuestro). 
iQue"  pluma  es  6sta? 


138  Poco  a  Poco 

—  Es  la  suya  (la  mfa,  la  nuestra). 
4  Que*  lapices  son  6stos? 

—  Son  los  suyos  (los  mios,  los  nuestros). 
iQue  plumas  son  est  as? 

—  Son  las  suyas  (las  mias,  las  nuestras). 

144.   FRASES  tJTILES 

^Es  verdad?  .  ^Es  cierto? 

—  Es  verdad.  —  Es  cierto. 
4N0  es  verdad?  4N0  es  cierto? 

—  Si,  senor;  es  verdad.  —  Si,  senor;  es  cierto. 
Me  fait  a  dinero.  Me  hace  fait  a  algo. 

145.  EJERCICIO 

A.  ^Cuales  son  los  numeros  que  suman: 
catorce  diecisiete      veinticinco       dieciseis 
veintinueve       dieciocho      treinta  veintidos 

B.  ^Cu&les  son  los  numeros  que  multiplicados  dan 
como  producto: 

veinte  veintiuno      veintid6s  veinticuatro 

veinticinco        veintiseis      veintisiete        treinta 

C.  Completense  las  siguientes  oraciones: 

1.  i A  que  sabe  la  medicina?  —  ....  a  quinina. 

2.  i.  .  .  .  bien  la  limonada  sin  azucar?  —  No,  senor; 
....  mal. 

3.  ^Con  que  ....  Jorge  Washington  el  cerezo?  —  Lo 
....  con  una  pequena  hachuela. 

4.  ^,En  ....  estaba  el  cerezo?  —  Estaba  en  el  .... 
de  su  padre. 

5.  ^Para  que*   estud  —  usted  la  leccion?  —  La  es- 
tud  —  para  aprender  — . 


Lection  Vigesima  Octava  139 

6.  iPor  que  estud  —  usted  la  .  .  . .?  —  La  estud  -  - 
porque  si  no  lo  hago  recibo  malas  notas  en  el  libro  del 
profesor. 

7.  ^Crece  bien  la  planta  sin  el  .  .  .  .,  el  .  .  . .  y  la 
. .  .  .?  —  No,  senor;  la  planta  necesita 

8.  ^A  usted  ....  hace  falta  algo? 
—  Si;  ....  hace  mucha  falta  una 
navaja. 

9.  iQue* de   las   uvas? 

— pasas  y  vino. 

10.  l .  .  .  .  que*  sirve  el  agua?  —  Sirve     Una  navaja  medio 
para  .  .  .  .,  para  .  .  .  .  y  para  nadar.  abierta 


146.  CUESTIONARIO 

1.  iCuales  son  las  legumbres  de  mas  consumo? 

2.  ^Que  son  las  pasas? 

3.  iDe  d6nde  recibimos  el  calor? 

4.  <j,Quien  fue  "  Padre  de  su  patria"? 

5.  iQue*     se    necesita    para    hacer    crecer    las 
plantas? 

6.  ^Cual  es  la  fruta  que  se  corta  en  pedazos  y  se 
come  con  azucar  y  crema? 

7.  iC6mo  esta  la  fruta  que  es  buena  para  comer? 

8.  ^C6mo  esta  una  cosa  que  no  esta  seca? 

9.  iQue  fruta  es  de  la  misma  familia  que  la 
manzana? 

10.  iC6mose  seca  un  pafiuelo  moj  ado?     W^^^- 

11.  ^Cuantas  cucharaditas  de  azucar  g^ 
toma  usted  en  el  cafe? 

12.  iQue*  comi6  el  pobre  de  Luis  que  le  di6  dolor 
de  est6mago? 


140 


Poco  a  Poco 


LECCION  VIGESIMA  NONA 


147.  CONVERSAClCN 


Ensalada 


—  En  la  lecci6n  anterior  hablamos  de  varias 
legumbres  y  verduras.  ^C6mo  le  gusta  a  usted  mas 
la  lechuga,  sola  o  en  ensalada? 

—  Me  gusta  de  ambos  modos, 
pero  mas  en  ensalada. 

—  ^De  que  se  hace  la  ensalada? 

—  Se  hace  de  lechuga  o  de  col  con  aceite  y  vina- 
gre  y  un  poco  de  sal. 

—  £No  se  hace  tambien  de  tomate? 

—  Algunas    veces,    pero    con    mas 
frecuencia  de  lechuga. 

—  ^C6mo  le  gustan  las  patatas,  fri- 
tas  o  cocidas? 

—  Me  gustan  mas  cocidas.  No  me  gusta  la 
comida  frita;  es  dificil  de  digesti6n. 


Patatas  cocidas  y  patatas  fritas 


—  Muy  cierto,  y  es  la  causa  de  muchas  enferme- 
dades  del  est6mago. 

—  Nos  quedan  por  aprender  algunos  de  los  nume- 
ros.    ^Sabe  Vd.  contar  de  diez  en  diez  a  ciento? 


Leccion  Vigesima  Nona 


141 


—  Sf,  senor;  diez,  veinte,  treinta,  cuarenta,  cin- 
cuenta,  sesenta,  setenta,  ochenta,  noventa,  ciento. 

—  Cuente  usted  de  ciento  en  ciento  hasta  mil. 

—  Ciento,  doscientos,  trescientos,  cuatrocientos, 
quinientos,  seiscientos,  setecientos,  ochocientos,  no- 
vecientos,  mil. 

—  ^Tiene  Vd.  cincuenta  centavos? 

—  Sf,  senor. 

—  Haga  el  favor  de  darme  cuarenta 
y  cinco.   ^Cuantos  centavos  le  quedan? 

—  Me  quedan  cinco. 

—  Deme  ahora  los  cinco  centavos. 
iCuantos  centavos  le  quedan? 

—  No  me  queda  ningun  centavo. 

—  Si  usted  gasta  todo  el  dinero  que 
tiene,  icuanto  le  queda?  A  Juan  no  le 

—  No  me  queda  nada.        ■  queda  nada 


148.  CUESTIONARIO 

1.  ^Le  gusta  a  Vd.  el  aceite? 

2.  ^C6mo  le  gustan  a  Vd.  los  huevos? 

3.  iDe  que  se  hace  la  ensalada? 

4.  ^Para  que*  sirve  el  aceite  de  oliva? 

5.  ^Le  gustan  las  aceitunas  u  olivas? 


Olivas    o 
aceitunas 


149.   LECTURA 

Los  pollitos  corren  hacia  donde  estd  la  madre. 

Alii  viene  un  gato. 

iQue*  quiere  el  gato? 

Tiene  hambre  y  quiere  comerse  un  polio. 


142 


Poco  a  Poco 


Todos  los  pollitos  menos  uno  corren  hacia  la  madre 

La  pobre  madre  se  asusta;  tiene  miedo  de  que  el 

gato  se  coma  sus  pollitos  y  los  llama:  jbrrr ! 

jclo!  jclo!  jclo! 

Los  polios  ven  el  gato  y  corren  hacia  la  madre, 
todos  menos  uno  que  no  ve  el  gato. 

—  ^Por  que  no  corre  este  polio  hacia  su  madre 
cuando  ella  lo  llama? 

—  Porque  corre  tras  un  insecto  que  quiere  co- 
gerlo  y  comerselo. 

—  lY  lo  coge  y  se  lo  come? 

—  Si;  entonces  ve  el  gato  y  corre  como  una  flecha 
hacia  su  madre,  pero  ya  es  tarde.  El  animal  lo 
coge  y  se  lo  lleva  para  comerselo. 

Al  dia  siguiente: 

—  Maria,  ayer  habia  siete  polios; 
hoy  no  veo  mas  que  seis.  ^D6nde 
esta  el  otro? 

—  jOh,  Adela!  un  gato  grande  lo 
cogi6,  y  se  lo  llev6. 

—  iQue  lastima!     ;  Cuando  fue? 

.  i.i  E1  gato  coge  un 

—  Ayer  por  la  tarde.  poiiito 


Lection  Vigesima  Nona  143 

—  ^Ad6nde  se  lo  llev6? 

—  No  s6;  el  gato  corri6  al  jardin. 

—  Seguro  que  alii  se  lo  comi6.  jPobre  pollito! 
No  llores  m&s,  Maria.  El  gato  no  se  llev6  los 
polios  negros  ni  los  demas  blancos;  no  falta  mds 
que  uno.  No  llores  mas;  vamos  a  darles  de  comer  a 
los  pollitos.     iQue  les  daremos? 

—  Les  daremos  arroz.  Tienen  mucha  hambre 
los  pollitos. 

150.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

El  pan  es  bueno. 

Es  mejor  con  mantequilla. 

Pero  el  pan  tostado  con  mantequilla  es  el  mejor. 

Es  malo  no  tener  dinero. 

Es  peor  estar  enfermo. 

Pero  lo  peor  es  no  tener  dinero  y  estar  enfermo. 

Gran  parte  de  los  habitantes  son  chinos. 

Mayor  parte  son  japoneses. 

Pero  la  mayor  parte  son  europeos. 

Malaga  es  un  puerto  de  mucha  importancia. 

C&diz  es  de  mas  importancia  todavia. 

Pero  el  puerto  mas  importante  es  Barcelona. 

Topolobampo  es  puerto  de  poca  importancia. 
De  menor  importancia  todavia  es  Agiabampo. 
Pero  el  puerto  de  la  menor  importancia  es  Mulege. 

Juan  es  mayor  que  Maria. 
Maria  es  menor  que  Juan. 

Antonio  es  el  hijo  mayor  de  la  familia. 
Su  hermano  menor  es  Juan. 


144 


Poco  a  Poco 


Venga  usted  lo  mas  pronto  posible. 

La  casa  nueva  va  a  costar  por  lo  menos  diez  mil  duros. 

^Donde  vive  usted?  —  Vivo  en  una  casa. 
^A  quien  pertenece  la  casa?  —  Pertenece  a  nosotros. 
^Es  casa  propia,  verdad?  —  Si;  es  nuestra. 
^Es  de  ustedes  la  casa  de  enf rente?  —  Si;  tambien. 
<j,Que  hacen  con  la  casa  de  enfrente?  —  La  tenemos 
alquilada. 


Se  alquila  la  casa 

£A  quien?  —  Al  senor  Villareal. 

^Cuanto  es  el  alquiler  de  la  casa?  —  Cincuenta  dolares 
al  mes. 

^Se  parecen  la  pera  y  la  manzana? 

—  Si,  senor;  son  de  la  misma  familia. 
^Lola  y  Manuela  se  parecen? 

—  Si,  mucho ;  son  hermanas. 
^Parezco  yo  aleman? 

—  No;  usted  tiene  todo  el  tipo  de  americano. 
La  senora  es  inglesa,  ^no  es  verdad? 

—  Parece. 

Tengo  la  intenci6n  de  estudiar  f ranees  el  afio  que  viene; 
ique  le  parece? 

—  Me  parece  buena  idea. 


Leccidn  Vigesima  Nona  145 

^Tiene  mucho  dinero  la  familia  que  vive  enfrente? 
—  Parece  que  si;  gastan  mucho  y  viven  muy  bien. 

^Cuantos  polios  tuvo  usted?  —  Tuve  seis. 
^Cuantos  le  quedan?  —  No  me  quedan  mas  que  dos. 

^Le  gusta  el  chocolate?  —  Si;  me  gusta  mucho. 
^Le  gust  an  las  papas  frit  as?  —  No  me  gust  an  mucho. 
^Les  gusta  la  comida  del  hotel?  —  No;  no  nos  gusta. 
4L.es  gustan  las  novelas  de  Alarcon?  —  Si;  nos  gustan 
mucho. 

151.   CUESTIONARIO 

1.  iQue  animal  vino  a  coger  los  polios? 

2.  iQue  quiso  hacer  el  gato?  (40) 

3.  iPor  que  quiso  coger  un  polio? 

4.  ^Quien  se  asust6? 

5.  Cuando  la  gallina  tuvo  (42)  miedo  de  que  el 
gato  se  le  comiera  los  polios,  £c6mo  los  llam6? 

6.  iVieron  todos  los  polios  al  gato?  (45) 

7.  ^De  que  color  era  el  polio  que  no  lo  vi6?  (45) 

8.  iQuien    estaba    corriendo    tras    un    insecto 
cuando  su  madre  lo  llam6? 

9.  ^Que  comi6  el  polio  antes  de  obedecer  a  su 
madre? 

10.  Le  cost6  caro;  ^por  que*? 

11.  ^Ad6nde  se  lo  llev6  el  gato? 

12.  ^Para  que  se  lo  llev6? 

13.  iQuien  vino  a  visitar  a  Maria  el  dia  siguiente? 

14.  ^Que  le  pregunt6  a  Maria  acerca  de  sus  polios? 

15.  iQue*  contest6  Maria? 

16.  iC6mo  qued6  Maria? 

17.  iQuien  llor6  por  el  polio? 


146 


Poco  a  Poco 


18.  ^Llor6  tambien  Adela? 

19.  iQuien  consol6  a  Maria?  (12) 

20.  En  esta  tragedia  hubo  dos  victimas;  £sabe 
usted  quienes  fueron?  (7) 

152.   COMPOSIClCN 
La  Historia  del  Pobre  Pollito. 


LECCION  TRIGESIMA 

153.   CONVERSAClCN 

—  Sabemos  ya  lo  que  es  un  arbol;  nos  falta  saber 
algo  referente  a  los  beneficios  que  proporciona. 
iQue  hay  debajo  de  un  arbol  cuando  brilla  el  sol? 

—  Hay  sombra. 

—  Maria,  ^que  quiere  decir  co- 
bardef 

—  Un  cobarde  es  un  hombre  que 
no  tiene  valor.  El  cobarde  tiene 
miedo  de  su  propia  sombra. 

—  Hay  dos  clases  de  arboles :  los 
frutales  y  los  silvestres.  ^C6mo  se 
llama  una  colecci6n  o  grupo  grande 
de  arboles  silvestres? 

—  Se  llama  bosque  y  a  veces 
monte.  Monte  tambien  significa 
montafia.  En  Europa  es  famoso 
el  Monte  Blanco  de  los  Alpes. 

—  Un  cerro  o  colina  es  de  menos  elevaci6n  que 
una  montafia.    ^Para  que  sirven  los  arboles? 


Anita  tiene  miedo  de 
su  sombra 


La  casa  esta  detras 
de  la  colina 


Leccion  Trigesima 


147 


Juan  trae  lefia 


Maria  enciende  la  vela 


—  Sirven  para  proporcionarnos  frutos  y  maderas 
y  tambien  para  dar  al  hombre  y  a  los  animales 
sombra  cuando  hace  mucho  sol. 

—  De  los  arboles  se  cortan  los  troncos  y  las  ramas 
en  pedazos  para  hacer  lumbre.  Estos  pedazos  o  trozos 
colectivamente  se  llaman  lefia.    4  Que  es  la  lumbre? 

—  El  fuego  o  lumbre  es  el  resultado  de 

la  combusti6n  de  la  lefia.  %} 

—  iC6mo  se  prende  o  enciende  el  fuego? 

—  Con  un  f6sforo  o  cerilla.1 

—  ^C6mo  se  llama  el  vapor  negro  que 
sale  por  la  chimenea? 

—  Se  llama  humo.  El  humo  del  carb6n  de  piedra 
es  muy  denso  y  negro. 

Una  sierra  y  un  hacha 

—  iCon  que  se  corta  la  lefia? 

—  Con  un  hacha  o  con  una  sierra. 


F6sforos 


En  M6jico  se  usa  cerillo. 


148  *  Poco  a  Poco 

—  El  hacha  corta  con  el  filo.  Cuando  el  hacha 
ha  tenido  mucho  uso  ya  no  corta  bien;  no  tiene  filo 
y  hay  que  darselo.  El  arbol  tiene  todavia  otro  uso; 
^cual  es? 

—  Nos  -proporciona  el  material  para  la  construc- 
ci6n  de  casas  y  muebles. 


Una  tabla  debajo  de  una  viga  Una  silla  mecedora 

—  Las  tablas,  las  vigas,  etc.,  que  se  cortan  del 
tronco  del  arbol  se  llaman  colectivamente  madera. 
La  mayor  parte  de  la  madera  es  de  pino.  Los 
muebles  son  las  cosas  que  tenemos  en  la  casa  para 
nuestro  uso,  como  la  mesa,  la  silla,  etc.  Maria, 
£no  quiere  usted  sentarse  en  la  mecedora? 

—  No,  gracias;  estoy  muy  a  gusto  aqui  en  el  sofa. 

—  Para  los  postes  de  la  linea  telegrafica  muchas 
veces  se  emplean  palos  de  los  troncos  de  arboles 
pequefios.  Ya  saben  ustedes  que  se  prende  la 
lumbre  con  f6sforo.    A  que  no  saben 

como  se  apaga. 

—  A  que  si;  ^no  se  apaga  con  agua? 

—  Si;  eso  es.  Cuando  una  casa  esta 
ardiendo  o  quemandose,  se  dice  que 
hay  un  incendio.  iQue  hacen  los 
bomberos  cuando  hay  un  incendio? 

—  Corren  para  apagar  el  incendio. 

—  /.Con  que  se  apagan  las  llamas? 

"  .  ,  Maria  apaga  la 

—  Con  chorros  de  agua.  veia 


Lection  Trigesima  149 

154.   PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

^Ya  comenzo  la  clase?  (9) 

—  Parece  que  si. 

^Ha  pasado  lista  el  profesor? 

—  Parece  que  no. 

iHay  demasiada  humedad  en  la  tierra? 

—  No,  senor;  al  contrario,  falta  agua. 

^Estd  seca  la  tierra  de  las  labores  del  agricultor? 

—  Demasiado;  y  hay  que  regarla. 

^Sabe  usted  la  lecci6n  de  aritmetica? 

—  No,  no  la  se;  tengo  que  estudiarla. 
^Saben  ustedes  la  leccion  de  geograffa? 

—  No,  no  la  sabemos;  tenemos  que  estudiarla. 
^Sabe  Maria  la  leccion  de  musica? 

—  No,  sefiora;  tiene  que  practicarla  mucho  todavia. 

iLe  falta  filo  al  hacha? 

—  Si,  senor;  y  hay  que  afilarla. 

La  vaca  es  un  animal  grande. 

El  caballo  es  mas  grande  que  la  vaca. 

El  elefante  es  el  animal  mas  grande  de  todos. 

El  elefante  es  un  animal  grandisimo. 

155.  EJEMPLOS  DE  INFLEXIONES 

Algunos  Verbos  Irregulares  en  el  Presente 
de  indicativo 

hacer  (35) 
Hago  una  visita.  Hacemos  una  visita. 

Hace  un  error.  Hacen  algunos  errores. 

querer  (40) 
Quiero  ir  a  Espafia.  Queremos  ir  a  Espafia. 

Quiere  una  limonada.  Quieren  unas  limonadas. 


150 


Poco  a  Poco 


entender  (10) 
Entiendo  la  leccion.  Entendemos  el  aleman. 

Entiende  la  gramatica.         Entienden  lo  que  decimos. 

sentarse  (9) 
Me  siento  en  la  mesa.  Nos  sentamos  en  sillas. 

Se  sienta  a  mi  lado.  Se  sientan  en  el  sofa. 

mover  (13) 
Muevo  una  mano.  Movemos  las  manos. 

Mueve  un  pie.  Mueven  los  pies. 


Verbos  Irregulares  en  el  Preterito  de  Indicativo 
hacer  (35) 

Hicimos  una  visita. 
Hicieron  unos  errores. 
querer  (40) 

Quisimos  ir  a  Espana. 
Quisieron  unas  limonadas. 
andar  (29) 

Anduvimos  por  el  cerro. 
Anduvieron  por  la  calle. 


Hice  una  visita. 
Hizo  un  error. 

Quise  ir  a  Espana. 
Quiso  una  limonada. 

Anduve  por  el  cerro. 
Anduvo  por  la  calle. 


156.  FRASES  tJTILES 


Me  hace  mucha  falta. 
Encienda  usted  la  vela. 
Ponga  usted  carb6n. 
La  lena  esta  mojada. 


Falta  uno  de  mis  libros. 
Prenda  usted  la  lumbre. 
Apague  usted  la  lampara. 
Se  apago  la  lampara. 

Dispenseme  usted  la  molestia. 

—  No  es  molestia  ninguna. 
Permitame  molestarle  un  momento. 

—  Noes  ninguna  molestia;  al  contrario,  tengo  mucho 
gusto. 


Lection  Trigesima 


151 


157.   EJERCICIO 


W 


2. 


4. 


A.  Ordenense  en  f rases  las  siguientes  palabras: 

1.  Cocidas,  me,  las,  mas,  que,  fritas,  las,  gustan,  papas. 

2.  Centavos,  mas,  no,  que,  quedan,  me,  cinco. 

3.  Propia,  una,  casa,  que,  la,  pertenecej  persona,  a,  es. 

4.  Modos,  las,  de,  se,  legumbres,  varios,  preparan. 

B.  Repftase  de  memoria  en  espanol  la  tabla  de  multi- 
plicar: 

1.  El  dos;  por  ejemplo:  2  por  2  son  4;  2  por  3  son  6,  etc. 

2.  El  tres.    3.  El  cuatro.     4.  El  cinco. 

C.  Completense  las  siguientes  oraciones: 
1.  iQue" de  la  chimenea? 

—  De  la  chimenea  ....  el .         I 

iTiene  Vd. de  su  propia  sombra? 

—  No,  seiior;  no  tengo  .  .  .  .,  soy  muy  valiente. 
el  favor  de  encender  la  lampara. 

—  Con  mucho  gusto. 
iCon —  enciende  la  vela? 

—  Se con  un  f osf oro  o  cerilla. 

5.  iQue  clases  de  carbon  . .  . .? 

—  ....  carbon  vegetal  y  mineral  o  de  piedra. 

6.  iQue*  se  ....  del  pino? 

—  Del  pino madera. 

^Corta  bien  el  .  .  .  .? 

—  No,  seiior;  le  falta  .... 
^Arde  bien  la  .  .  .  .? 

—  No,  seiior;  la  ....  esta  mo- 


7. 


8. 


jada. 
9. 


Se  da  filo  al  hacha 


iCon  que"  se  ....  filo  al  hacha? 

—  Se  le  ....  con  una  piedra. 

10.  l.  . .  .  es  mas  alta,  una  colina  o  una  montafia? 

—  Una  ....  es  mas  alta. 


152  Poco  a  Poco 

158.   CUESTIONARIO 

1.  iQue  hay  debajo  del  arbol  cuando  brilla  el 
sol? 

2.  iQue  es  un  bosque? 

3.  ^Para  que  sirve  el  arbol? 

4.  ^Que  hay  en  la  estufa? 

5.  iEsta  encendida  o  apagada  la 
vela? 

6.  iCon  que  apagan  los  bomberos  un  incendio? 

7.  ^Con  que  se  cortan  el  pan  y  la  carne? 

8.  iC6mo  se  llama  el  conjunto  de  tablas,  vigas, 
etc.,  que  entran  en  la  construcci6n  de  una  casa? 

9.  iQue  hay  que  hacer  cuando  le  falta  filo  a 
un  cuchillo? 

10.  iEsta  asegurada  su  casa  contra  incendio? 


LECCION  TRIGESIMA  PRIMERA 

159.  CONVERSAClCN 

—  Ya  sabemos  algo  del  reino  animal  y  del  reino 
vegetal;  nos  quedan  por  aprender  algunas  cosas  del 
reino  mineral.  iQue  diferencia  hay  entre  el  animal 
y  la  planta? 

—  El  animal  vive  de  las  plantas,  directa  o  in- 
directamente,  mientras  que  las  plantas  viven  de 
substancias  minerales.  ■ 

—  ^Y  de  que  viven  los  minerales? 

—  Los  minerales  no  viven;  no  tienen  vida:  6sta 


Lection  Trigesima  Primera 


153 


es  precisamente  la  diferencia  entre  ellos  y  los  ani- 
mates y  plantas. 

—  iDe  que"  se  compone  el  reino  mineral? 

—  De  muchas  cosas :  de  metales,  piedra,  tierra, 
agua,  aire,  etc. 

—  iCual  es  el  metal  m£s  abundante? 

—  El  hierro. 

—  ^Cudles  son  los  demds  metales  comunes? 

—  El  nfquel,  el  cine,  el  cobre,  el  estano,  el  alumi- 
nio,  etc. 

—  iCu&les  son  los  metales  compuestos? 

—  El  lat6n,  compuesto  de  cobre  y  cine ; 
el  bronce,  de  cobre  y  estano;  y  el  acero, 
de  hierro  y  carb6n. 

—  iCuales  son  los  metales  preciosos? 

—  Son  el  oro  y  la  plata. 

—  iQue*  es  la  hojalata  u  hoja  de  lata? 

—  La  hojalata  es  una  lamina  u 
hoja  de  hierro  cubierta  de  estano. 

—  ^Para  que  sirve  la  hojalata? 
-*■  Sirve  para  hacer  latas  para  con- 

servar  las  frutas,  las  legumbres,  etc. 

—  4  Para  que  sirve  el  hierro  gal- 
vanizado? 

—  Sirve  para  techar  las  casas. 

—  ^Para  que  sirven  el  oro  y  la  plata? 

—  Sirven  en  las  artes  para  hacer  adornos  y  en  el 
comercio,  como  dinero  en  forma  de  monedas. 

—  ^Es  de  metal  todo  el  dinero? 

—  No,  sefior;  gran  parte  del  dinero  consiste  en 
billetes,  que  son  de  papel. 


Una  casa  de  hierro 
galvanizado 


154  Poco  a  Poco 

—  iQu6  es  la  peseta? 

—  La  peseta  es  una  moneda  espafiola  de  plata. 
En  Espafia  cinco  pesetas  hacen  un  duro. 

—  ^Cuanto  vale  el  real? 

—  El  valor  varia  en  diferentes  paises.  En  Espafia 
es  de  veinticinco  centimos  de  peseta  o  cinco  centa- 
vos;  en  Cuba,  de  diez  centavos;  y  en  Mejico,  de  doce 
centavos  y  medio,  aunque  no  hay  moneda  mejicana 
de  este  valor.    El  peso  mejicano  es  de  ocho  reales. 

—  iQue  es  el  cambio? 

—  El  cambio  por  un  billete  es  la  moneda  menuda 
o  pequefia  de  valor  equivalente. 

—  iQue  es  el  vuelto? 

—  El  vuelto  o  vuelta  es  el  dinero  que  el  comerciante 
nos  devuelve  cuando  el  valor  del  billete  o  moneda 
que  le  damos  esta  en  exceso  del 
pago  de  alguna  mercancia. 

—  iTiene  usted  bastante  di- 
nero para  comprar  una  bicicleta? 

—  No,   sefior;   pero   lo  estoy 
juntando  para  comprarme  una. 

—  iCuanto  tiene  usted  ya? 

—  Tengo  solamente  cien  pesetas. 

—  ^Cuanto  tiene  que  juntar  todavia? 

—  Sesenta  pesetas. 

—  ^Cuanto  dinero  le  da  a  usted  su  papd? 

—  Mi  papa  me  da  un  duro  cada  ocho  dias,  y  mi 
tio  me  da  otro  tanto. 

—  £C6mo?    iSu  tio  le  da  tanto  como  su  padre? 

—  Si;  yo  trabajo  todos  los  sabados  en  el  despacho 
deel. 


f>  Juan  monta  en  bicicleta 


Lection  Trig  esima  Primer  a  155 

—  Bueno,  entonces  debe  usted  ahorrar  la  mitad 
de  su  dinero  todas  las  semanas,  ^no  le  parece? 

—  Si,  senor;  eso  es  lo  que  estoy  haciendo,  y  dentro 
de  muy  poco  espero  poder  comprar  una  bicicleta. 


160.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

Mi  hermano  es  tan  alto  como  el  suyo.    ^Es  su  hermana 
tan  alta  como  la  mia? 

—  SI;  y  mas  alta  todavia. 

Entonces  mi  hermana  no  es  tan  alta  como  la  suya. 

—  No;  no  es  tan  alta  la  suya  como  la  mia. 

^Tiene  usted  cinco  duros? 

—  No,  senor;  no  tanto.    No  tengo  mas  que  cuatro. 
^Da  mucha  leche  la  vaca  inglesa? 

—  Si;  pero  no  tanta  como  la  suiza. 

^Tiene  usted  muchos  hermanos? 

—  No;  no  tengo  tantos  como  Vd. 

^Tiene  el  senor  Gutierrez  tantas  vacas  como  Vd.? 

—  No;  no  tantas. 

^Vive  usted  en  Nueva  York? 

—  No,  senor;  pero  tengo  un  hermano  que  vive  alii. 
^Estan  con  el  alii  los  otros  hermanos  de  Vd.? 

—  No,  senor;  ellos  estan  aqui  conmigo. 
Y  su  hermana,  ^vive  alii  o  aqui? 

—  Tambi^n  ella  vive  aqui;  toda  la  familia,  menos  mi 
hermano  mayor,  vive  aqui  en  esta  ciudad. 

^D6nde  estd  mi  libro? 

—  Aqui  estd  en  la  silla  delante  de  mi. 
^D6nde  esta  mi  gramatica? 

—  Alii  en  la  silla,  detras  de  Maria. 


156  Poco  a  Poco 

Y  mi  diccionario,  ^d6nde  esta? 

—  Ahi  esta  sobre  la  mesa,  al  lado  de  Vd. 
^D6nde  esta  la  mesita? 

—  Alia  esta  en  el  otro  cuarto,  junto  a  la  puerta. 

^Cuantos  afios  tiene  su  hermano  mayor? 

—  Tiene  treinta  y  dos;  es  casado  y  tiene  dos  nifios. 
^Cuantos  aiios  tiene  su  hermano  menor? 

—  No  tiene  mas  que   cinco   afios;  es  muy  pequefio 
todavla. 

161.  frases  Utiles 


Estoy  juntando  dinero  para  comprar 

Voy  a  juntar  dinero  para  Navidad. 
Hagame  el  favor  de  darme  la  vuelta. 
Hagame  Vd.  el  favor  de  cambiarme  ese  billete. 
Faltan  cinco  centavos. 
^Cuantos  afios  tiene  usted?  —  Tengo  .... 
Chicago  no  es  tan  grande  como  Nueva  York. 

Aqui  est£. 
Ahi  esta. 
AIM  esta. 
I  —  Alia  estd. 


^Donde  esta? 


162.  EJERCICIO 

A.  Repftase  de  memoria  en  espanol  la  tabla  de  multi- 
plicar : 

1.  El  seis.     2.  El  siete.     3.  El  ocho. 

B.  Dividanse  las  siguientes  cantidades: 

21  entre  7  32  entre  4  64  entre  8        48  entre  24 


Lection  Trigesima  Primer  a  157 

C.  Restense  las  siguientes  cifras: 

32  menos  14     54  menos  15     77  menos  17     98  menos  26 

D.  Compl6tense  las  siguientes  oraciones: 

1.  £. . . .  que*  sirve  el  oro? 

—  Sirve  en  las  ...  .  para  hacer  adornos  y  para 
monedas. 

2.  iEs  de  metal  todo  el  dinero? 

—  No,  sefior;  gran  parte  de  61  consiste  ....  billetes. 

3.  iTiene  usted  ....  de  un  peso? 

—  No,  sefior; menudo. 

4.  Si  le  pago  a  Vd.  una  cuenta  de  $17.65  y  le  doy 
$20.00,  icuanto  me  da  Vd.  de ? 

—  Le $2.35. 

5.  iCuantos hay  en  $2.50? 

—  Hay  veinte. 

6.  Si  usted  manda  cambiar  un  cent6n  (moneda  de 
oro  del  valor  de  veinticinco  pesetas  en  Espafia),  y  el  sir- 
viente  le  da  unicamente  cuatro  duros  y  cuatro  pesetas, 
^cuanto  le  . . . .? 

— ....  una  peseta. 

7.  ^Estd  usted  ....  dinero  para  comprar  una  bi- 
cicleta? 

—  No,    sefior;   yo    no   ....  dinero  para  comprar 
bicicletas;  lo  pongo  en  el  banco. 

8.  ^Quiere  usted me  este  billete  de  cinco 

pesos? 

—  Con  mucho  gusto  lo  haria,  pero  no  ....  cam- 
bio. 

9.  ^De  que*  metales  se el  lat6n? 

—  De  cobre  y  . . . . 

10.  iDe  que*  se  compone  el  . . . .? 

—  Se de  hierro  y  carb6n. 


158  Poco  a  Poco 


163.  CUESTIONARIO 


1.  iQue*    diferencia   hay   entre   el   animal   y   la 
planta? 

2.  ^Tienen  vida  las  plantas,  los  animales  y  los 
minerales? 

3.  ^Para  que  sirven  la  hojalata  y  el  hierro  gal- 
vanizado? 

4.  iPara  que  sirven  el  oro  y  la  plata? 

5.  ^Con  que  objeto  esta  Vd.  juntando  dinero? 

6.  iC6mo  prefiere  Vd.  el  dinero,  en  billetes  o  en 
efectivo? 

7.  ^Compra  Vd.  las  legumbres  en  latas  o  las 
compra  frescas? 

8.  ^Es  el  millonario  pobre  o  rico? 

9.  ^Cual  es  el  metal  mas  abundante?  ^el  liquido 
mas  abundante? 

10.  iCuales  son  los  metales  sencillos  o  no  com- 
puestos? 

11.  Nombrense  cinco  cosas  en  las  cuales  se  usan 
los  metales  preciosos. 

12.  ^Cual  de  los  metales  es  el  mas  duro? 

13.  ^Cual  es  el  mas  blando,  el  cine,  el  cobre  o  el 
estano? 

14.  Juan  tiene  ya  veinte  d61ares;  ^cuanto  tiene 
que  juntar  todavia  para  comprar  una  bicicleta  de 
primera  clase? 

164.   COMPOSICI0N 
Juan  y  Su  Bicicleta. 


Lection  Trigesima  Segunda 


159 


Carlos  se  acuesta 


Carlos  se  levanta 


LECCION  TRIGESIMA  SEGUNDA 


165.   LECTURA 


Carlos  es  un  buen  muchacho. 

Siempre  se  acuesta  a  las  ocho  y  media  de  la  noche 
y  se  levanta  a  las  seis  y  media  o  las  siete  menos 
cuarto  de  la  mafiana. 

Una  mafiana  al  levantarse  not6  que  tenia  un 
diente  flojo  o  suelto.  La  madre  quiso  mandar  a 
Carlos  al  dentista,  pero  Carlos  tenia  miedo  y  no 
queria  ir.     Dijo  a  su  madre:  (34) 

—  Mamd,  usted  puede  (38)  sacarme  el  diente,  y 
no  hay  necesidad  de  ir  al  dentista. 

—  No  puedo,  hijo  mio;  mejor  sera  que  vayas  alia. 

—  No,  mamdj  me  hard  mucho  dafio  con  los  ins- 
trumentos. 

—  iNo  te  duele  el  diente?  (13) 

—  No,  mama;  no  me  duele  nada,  y  mafiana 
estard  tan  flojo,  que  me  lo  sacara  usted  sin  dificul- 
tad  alguna. 


160 


Poco  a  Poco 


Pero  no  ocurri6  asi.  Al  dla  siguiente  la  madre 
procur6  sacarlo  y  no  pudo  (38).  A  Carlos  le  mo- 
lestaba  mucho  el  diente,  pero  no  quiso  ir  al  den- 
tista,  de  modo  que  no  dijo  nada  a  su 
madre. 

Al  fin  se  le  ocurri6  un  plan  para  qui- 
tarse  el  diente. 

Se  lo  amarr6   con  un  hilo  sujeto  al     Un  carrete 
tirador  de  una  puerta  cerrada.  de  hn° 

Luego  se  sent 6  en  una  silla  delante  y  esper6. 

Necesitaba  de  todo  su  valor  para  permanecer  firme 
y  esperar  el  tir6n  que  le  iba  a  arrancar  el  diente. 

jQue  moment os  mas  angustiosos  pas6! 

^Quien  abriria  la  puerta? 

^Cuanto  tendria  que  esperar? 

Le  parecia  una  eternidad,  pero  al  fin  oy6  pasos 
de  una  persona  que  venia  de  prisa.  El  pobre  Carlos 
por  poco  no  abandon6  la  silla,  pero  se  domin6  y 
qued6  firme. 

Dijo  entre  si: 

—  Ahora,  j valor! 

Y  agarr6  la  silla'  con  todas  sus  fuerzas. 


(       — 

B 

Carlos  agarra  la  silla  y  espera        Carlos  ensena  el  diente  a  su  madre 


Leccion  Trigesima  Segunda  161 

De  repente  se  abri6  la  puerta.  El  diente  vol6 
como  por  encanto  y  Carlos  no  sinti6  (22)  ningun 
dolor.     Era  la  madre  que  venfa  en  busca  de  su  hijo. 

El  muchacho  se  baj6  de  su  silla  y  corri6  hacia  su 
madre  y  enseMndole  el  diente  le  dijo: 

—  Mire,  mamd;  ino  le  dije  que  me  lo  iba  a  sacar 
usted? 

166.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

Este  libro  es  mio;  ide  quien  es  ese  libro  ahi  al  lado  de 
usted? 

—  fiste  es  mfo. 

Y  aquel  libro  alii  al  lado  de  Maria,  ide  quien  es? 

—  Aquel  es  de  Juan. 

fista  es  mi  gram&tica;  ^de  quien  es  esa  otra? 

—  fista  es  mfa. 

Y  aquella,  ^de  qui^n  es? 

—  Aquella  es  de  Juan. 

Un  lapiz  es  largo. 
El  otro  es  corto. 


El  oceano  es  ancho. 

El  rlo  es  angosto  o  estrecho. 

El  diccionario  es  grueso. 
El  papel  es  delgado. 

El  sefior  Sdnchez  es  grueso  o  gordo. 
El  sefior  Suarez  es  delgado  o  flaco. 


162 


Poco  a  Poco 


/ 

y; 

V- <  ^ 

{ 

/l 

soe! 

M 

^A 

Si 

IM 

BBSS 

#£ 

Una  casa  es  vieja. 
Es  un  edificio  antiguo. 

La  otra  es  nueva. 

Es  un  edificio  moderno. 

La  mujer  es  anciana  o  vieja. 
La  nina  es  joven. 


167.  EJEMPLOS  DE  INFLEXIONES 

El  Presente  de  Indicativo  de  Algunos  Verbos 

acostarse  (12) 
Me  acuesto  a  las  nueve.  Nos  acostamos  a  las  nueve. 

Se  acuesta  a  las  diez.  Se  acuestan  a  las  diez. 

levantarse 

Me  levanto  a  las  seis.  Nos  levantamos  a  las  seis. 

Se  levanta  a  las  siete.  Se  levantan  a  las  siete. 


Me  duele  la  cabeza. 
Le  duele  un  diente. 


doler  (13) 

Nos  duele  la  cabeza. 
Les  duele  un  diente. 


decir  (34) 
Digo  la  verdad.  Decimos  la  verdad. 

Dice  lo  que  es  cierto.  Dicen  lo  que  es  cierto. 


Leccion  Trigesima  Segunda  163 

Preterito  de  Indicativo 

Me  acoste  a  las  nueve.  Nos  acostamos  a  las  nueve. 

Se  acosto  a  las  diez.  Se  acostaron  a  las  diez. 

Me  levante  a  las  seis.  Nos  levantamos  a  las  seis. 

Se  levanto  a  las  siete.  Se  levantaron  a  las  siete. 

Me  dolio  la  cabeza.  Nos  dolio  la  cabeza. 

Le  dolio  un  diente.  Les  dolio  un  diente. 

Dije  la  verdad.  (34)  Dijimos  la  verdad. 

Dijo  lo  que  era  cierto.  Dijeron  lo  que  era  cierto. 

168.  EJERCICIO 

A.  Repftase  de  memoria  en  espafiol  la  labia  de  mul- 
tiplicar: 

1.  El  nueve.     2.  El  diez. 

B.  Ponganse  las  palabras  que  faltan  en  las  siguientes 
f rases : 

Carlos  es  un  buen  .... 

....  se  ....  a  las  ocho  y  media  de  la  ....  y  se  .... 
a  las  siete  y  ....  de  la  .... 

Una  mafiana  al  ....  descubrio  que  ....  un  diente 
flojo.  La  madre  ....  mandar  a  Carlos  al  .  .  .  .,  pero 
Carlos  ....  miedo  y  no  ....  ir. 

....  a  su  madre: 

—  Mamd,  usted  ....  sacarme  el  diente. 

—  No  .  .  .  .,  hijo  mio;  mejor  que  ....  alla\ 

—  No,  mamd;  me  ....  mucho  dafio  con  los  instru- 
ments. 

—  £No  te  ....  el  diente? 

—  No,  mamd;  no  me  ....  nada  y  mafiana  estard  tan 
flojo  que  me  lo  ....  usted  sin  ....  alguna. 


164  Poco  a  Poco 

Pero  no  ... .  asi.  Al  dia  siguiente,  la  madre  ....  sacarlo 
y  no  .  .  .  .  A  Carlos  le  .  .  .  .  mucho  el  diente,  pero  no  quiso 
.  .  .  .  al  dentista,  de  modo  que  no  ... .  nada  a  su  madre. 

Se  ....  el  diente  con  un  hilo,  ....  al  tirador  de  una 
puerta  cerrada.    Luego  se  ....  en  una  silla  delante  y . . . . 

....  de  todo  su  valor,  para  ....  firme  y  ....  el 
tiron  que  le  ....  a  ....  el  diente. 

De  repente  se  ....  la  puerta.     El  diente  ....  como 

por  encanto  y  Carlos  no   ....  ningiin  dolor la 

madre  que  ....  buscando  a  su  hijo. 

El  muchacho  se  . .  . .  de  su  silla  y .  .  . .  a  su  madre. 
Ensenandole  el  diente  le  .... 

—  £No  le  .  .  .  .,  mamd,  que  me  lo  ....  a  ....  usted? 

169.  CUESTIONARIO 

1.  ^A  quien  representa  el  grabado  en  pagina  159? 

2.  ^A  que  hora  se  acost6  usted  anoche? 

3.  I A  que  hora  se  levant6  Carlos? 

4.  iQue  descubri6  Carlos  al  levantarse? 

5.  ^Estaba  flojo  el  diente  la  noche  anterior? 

6.  iLe  dolia  mucho  el  diente?  (13) 

7.  ^Por  que  no  fue  Carlos  al  dentista? 

8.  £Le  lastimaria  o  haria  mucho  dano  el  dentista? 

9.  ^Cuanto  cobra  el  dentista  por  sacar  un  diente? 

10.  ^Tenia  Carlos  dolor  de  muelas  o  le  dolia  algiin 
diente  de  enf rente? 

11.  ^Quien  procur6  sacarle  el  diente  a  Carlos? 

12.  ^Que  instrumentos  emple6  la  madre  para 
sacarle  el  diente? 

13.  ^C6mo  estaba  ese  dia  el  diente  de  Carlos? 

14.  iPor  que  no  le  dijo  nada  Carlos  a  su  madre? 
(34) 


Leccion  Trigesima  Tercera  165 

15.  iCon  que*  se  amarr6  el  diente? 

16.  £D6nde  sujet6  Carlos  el  hilo? 

17.  ^Estaba  la  puerta  abierta  o  cerrada?       

18.  iC6mo  pas6  Carlos  los  momentos  de  espera? 

19.  ^Abandon6  Carlos  su  asiento  al  oir  pasos? 

20.  iCon  que*  palabras  se  domin6  Carlos? 

21.  iQue*  hizo  al  momento  de  esperar  el  tir6n? 

22.  iQuien  era  la  persona  que  vino  a  abrir  la 
puerta? 

23.  iQue*  sucedi6  al  abrirse  la  puerta? 

24.  iLe  doli6  a  Carlos  el  tir6n?  (13) 

25.  iQue*  le  dijo  a  su  madre? 

170.  COMPOSICI6N 
Nuevo  Metodo  de  Sacar  Dientes  o  Muelas. 


LECCI6N  TRIGfiSIMA  TERCERA 

171.  CONVERSAClON 

—  Antonio,  usted  sabe  algo  de  las  costumbres 
del  negocio  y  de  las  formas  usuales  de  la  correspon- 
dencia  comercial,  £verdad? 


Una  carta,  un  sobre  y  una  tarjeta  postal 


166  Poco  a  Poco 

—  Si,  senor;  algo  he  aprendido  en  el  despacho 
de  mi  padre. 

—  ^C6mo  podemos  comunicarnos  con  personas 
en  otras  partes  de  la  ciudad  o  en  otras  poblaciones? 

—  Nos  comunicarnos  por  medio  del  telefono,  del 
telegrafo,  del  correo  o  por  mensajero. 

—  ^Cual  de  estos  modos  es  el  mas  rapido? 

—  El  telegrafo. 

—  lY  cual  el  mas  despacio? 

—  El  correo. 

—  Cuando  quiero  comunicarme  con  otra  persona 
a  alguna  distancia,  le  hablo  por  telefono,  le  pongo 
telegrama,  le  escribo  una  carta  o  una 

tarjeta  postal,  o  le  mando  un  recado  o 
una  esquela  por  mensajero.  iQue  dife- 
rencia  hay  entre  un  recado  y  una  esquela? 

—  Un  recado  es  un  mensaje  verbal; 
una  esquela  es  uno  por  escrito;  es  decir, 
una  carta  corta. 

—  Si  se  manda  una  carta  a  un  amigo   nev^una  ©£ 
y  no  esta  en  casa  la  persona  a  quien        <*uela 
va  dirigida,  ique  hace  el  mensajero? 

—  En  este  caso  deja  la  esquela  con  los  sirvientes. 

—  ^Que  hace  cuando  esta  en  casa  la  persona? 

—  Entrega  la  esquela,  y  espera  la  contestaci6n, 
que  trae  luego. 

—  ^Tiene  que  esperar  mucho  el  mensajero? 

—  Algunas  veces,  pero  generalmente  nada  mas 
que  un  rato. 

—  iQui6n  es  el  mensajero  con  quien  envia  su 
padre  los  recados,  las  esquelas,  etc.? 


Leccion  Trigesima  Tercera 


167 


muy 


la 


El  cartero 


—  Se  llama  Felipe;   es  un   buen  sujeto  y 
cumplido. 

—  4N0  pierde  el  a  veces  las  cartas  en  camino? 

—  Nunca;    es   muy  seguro,    y  siempre   hace 
entrega   sin   equivocarse  en  la 
casa. 

—  Sin  embargo,  me  acuerdo 
de  que  puso  una  vez  debajo  de 
la  puerta  de  la  casa  vecina  una 
carta  que  el  padre  de  usted  me 
habia  enviado. 

—  Es  cierto.  No  me  acordaba 
de  esa  circunstancia.    La  habia 

olvidado  por  completo.  Pero,  ^no  se  acuerda  usted 
de  c6mo  hizo  la  equivocaci6n? 

—  jAh,  si!  ya  me  acuerdo.  Antes  viviamos  en 
aquella  casa,  y  hacia  poco  que  nos  habiamos  cam- 
biado.  De  modo  que  despues  de  todo,  Felipe  no 
tuvo  la  culpa.  De  veras,  es  muy  formal  y  muy 
seguro.  Todo  hombre  se  equivoca  de  cuando  en 
cuando.  Mas  volvamos  al  asunto  de  las  cartas. 
^D6nde  se  pone  la  fecha  de  una  carta? 

—  Se  pone  al  principio. 

—  ^Y  la  firma? 

—  Al  fin  de  la  carta. 

—  Despues  de  escritas  las  cartas, 
ique*  se  hace  con  ellas? 

—  Se  doblan  y  se  ponen  en  un  sobre. 

Se  sella  el  sobre,  se  le  pone  un  timbre  o  sello  (en 
Mejico  una  estampilla)  y  se  mete  en  el  buz6n  de 
correos. 


Un  sello 


168 


Poco  a  Poco 


—  Pero  usted  ha  olvidado  lo 
mas  importante. 

—  jDe  veras!  Hay  que  poner 
en  el  sobre  la  direcci6n. 

—  Si;  y  6sta  se  debe  escribir 
bien  clara,  porque  de  otra  ma- 
nera  la  carta  puede  extra viarse. 
iC6mo  se  llama  el  hombre  que 
entrega  las  cartas  a  domicilio? 

—  Cartero. 


Se  mete  la  carta  en  el 
buz6n 


172.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

^Se  acuerda  (12)  usted  de  aquel  amigo  de  Antonio 
que  estaba  aqui  hace  dos  o  tres  afios? 

—  No;  no  me  acuerdo  de  61. 

jComo  no!  Era  alto  y  bien  parecido.  Siempre 
acompanaba  a  Antonio  en  sus  paseos  a  caballo. 

—  jAh,  si!  ya  me  acuerdo;  mas  ha  pasado  tanto  tiempo 
que  por  el  momento  no  me  acorde  de  €L 

Pues  yo  tambi&i  casi  lo  tenia  olvidado.  Lo  en- 
contre*  ayer  en  la  calle,  y  en  seguida  me  conoci6.  Estd  de 
vuelta  de  Europa. 

Juan,  d£jeme  usar  su  diccionario  por  un  rato. 

—  Con  mucho  gusto;  aqui  estd. 

iComo  sucedi6  que  Felipe  dejo  la  carta  en  la  casa 
vecina?    ^Se  equivoco  en  la  casa? 

—  No,  senor;  Felipe  no  se  equivoca  nunca.  Era  la 
casa  en  donde  vivia  usted  antes,  y  el  no  sabia  que  habia 
cambiado  de  domicilio. 

£Perdi6  Felipe  la  carta? 

—  No,  senor;  Felipe  nunca  pierde  cartas. 


Lection  Trigesima  Tercera  169 

^Cuando  descubrio  Colon  la  America? 

—  El  12  de  septiembre  de  1492. 

No,  sefior;  usted  se  equivoca  en  el  mes;  no  fue*  en 
septiembre  sino  en  octubre. 

—  De   veras;    me    equivoque\      Siempre    olvido    las 
fechas. 

^D6nde  estd  el  amigo  de  Antonio? 

—  No  s6;  desde  hace  mucho  no  lo  veo. 

Hace  mucho  que   no   lo  veo  yo  tampoco.     ^D6nde 
esta? 

—  No  s6;  dicen  que  estd  en  Europa. 


173.  EJEMPLOS  DE  INFLEXIONES 

El  Futuro  de  Indicativo  de  Algunos  Verbos 
pasar  (3) 

Pasare  a  verlo  mafiana. 
Maria  pasara  las  vacaciones  en  California. 
Pasaremos  una  semana  en  Nueva  York. 
Los  soldados  pasaran  por  esta  calle. 

comer  (4) 

Comere  a  la  una  de  la  tarde. 

^Cudndo  comera  usted? 

Comeremos  bif tec  con  patatas  fritas. 

^Que  comeran  Vds.?  Un  soidado 

vivir  (5) 
Vivire  mds  contento  en  la  casa  nueva. 
Durante  las  vacaciones,  idonde  vivira  Pedro? 
Viviremos  muy  a  gusto  aquf. 
^D6nde  viviran  Vds.  el  aflo  que  viene? 


170  Poco  a  Poco 

tener  (42) 
Tendre  mucho  gusto  en  verlo  en  mi  casa. 
Usted  tendra  que  estudiar  la  leccion. 
Tendremos  mucho  gusto  en  ir  con  ustedes. 
Mariana  los  alumnos  tendran  mucho  que  hacer. 

hacer  (35) 
Hare  lo  posible  por  venir. 
^Que  hara  Juan  cuando  saiga  de  la  escuela? 
Haremos  una  visita  a  Maria. 
Al  salir  de  la  escuela,  ^que  haran  Vds.? 

decir  (34) 
Le  dire  lo  que  me  dijeron. 
iQue  dira  el  profesor,  si  no  sabemos  la  leccion? 
Le  diremos  que  no  teniamos  tiempo. 
iQue  diran  los  amigos  al  venir? 

saber  (41) 
Sabre  mafiana  si  voy  o  no. 
^Cuando  sabra  Vd.? 
Sabremos  mas  mafiana. 
^Sabran  los  amigos  donde  esta? 

174.  FRASES  tJTILES 

No  tengo  la  culpa. 

^Desde  hace  cuanto  no  lo  ve  usted? 

Hay  que  escribir  claro  la  direccion. 

Hace  poco.  Hace  mucho  que  no  lo  veo. 

Hace  mucho.  Hace  rato. 

De  vez  en  cuando.  De  cuando  en  cuando. 

Algunas  veces.  Es  decir. 

Todo  el  mundo  lo  dice.  Una  que  otra  vez. 

Es  un  buen  sujeto.  Por  completo. 


Lection  Trigesima  Tercera  171 

175.  EJERCICIO 

A.  Cada  una  de  las  siguientes  cantidades  es  el  producto 
de  la  multiplicacion  de  dos  numeros;  ^cuales  son  6stos? 

48      99      125      225      825      49      81      121 

B.  Dividanse  las  siguientes  cifras: 

•     125  entre  25  51  entre  3  65  entre  5 

80  entre  16  63  entre  7  72  entre  8 

C.  Dese  apropiada  colocacion  en  las  frases  a  las  si- 
guientes palabras: 

—  Marfa,  di,  a,  le,  libro,  un.     iHice,  que? 

—  A,  libro,  usted,  Maria,  le,  un,  dio. 

—  iCon,  hice,  que,  libro,  el? 

—  Dio,  se,  a,  usted,  lo,  Maria. 

—  £Di,  se,  a,  lo,  quien? 

—  Maria,  a. 

—  ^Di,  le,  qu6? 

—  Libro,  un. 

D.  Compl6tense  las  siguientes: 

1.  ^Se  acuerd-  usted  c6mo  se  llama  el  tfo  de  Antonio? 

—  No,  sefior;  no  ....  acuerd-. 

2.  ^Donde  dej-   mi  sombrero? 

—  Usted  ....  dej  6  en  el  otro  cuarto. 

3.  Creo  que  aquel  hombre  delgado  es  el  sefior  Garcfa. 

—  No,  sefior;  usted  ....  equi ;  es  el  sefior 

Pefia. 

4.  No  encuen mi  libro  en  ninguna  parte;  creo 

que  lo  ....   perdido. 

—  La  semana  pasada  yo  tambien  ....  el  mfo. 

5.  ^Cuantos     afios   ....  que     Colon     descubri6     la 
America? 

— ....  mas  ....  cuatrocientos. 


172  Poco  a  Poco 


176.   CUESTIONARIO 


.  1.  iD6nde   aprendi6  Antonio   las  formas  de  la 
correspondencia  comercial? 

2.  ^Cuales  son  los  modos  de  comunicarnos  con 
los  amigos  que  estan  en  otras  partes? 

3.  ^Cual  de  estos  modos  es  el  mas  rapido?     ■ 

4.  ^Cual  es  el  mas  despacio? 

5.  ^Quien  nos  trae  la  correspondencia  al  domi- 
cilio? 

6.  ^Se  acuerda  usted  de  los  meses  que  tienen 
treinta  y  un  dias? 

7.  ^Ha  olvidado  usted  la  lecci6n  de  anteayer? 

8.  ^No  se  equivoca  usted  nunca? 

9.  ^Que  se  hace  con  una  carta  despues  de  escrita? 
10.  iTiene  usted  escritas  las  cartas? 


LECCION  TRIGESIMA  CUARTA 

177.  LECTURA 
La  Gallina  y  el  Gavilan 

Ustedes  saben  la  historia  del  diluvio,  y  c6mo  Noe 
salv6  a  los  animales  en  el 
area  por  el  construida. 

Pues  bien;  en  aquel  fa- 
moso  viaje  los  animales  se 
conocian,  vivian  en  paz  y 
armonia    y    se     formaron  E1  arca  de  No6 

amistades,  algunas  de  las  cuales  duran  hasta  el  dia 
de  hoy.     Otras,  sin  embargo,  no  duraron  mucho. 


Leccion  Trigesima  Cuarta  173 

Al  abrir  Noe  las  puertas  del  area  para  libertar  a 
los  animates,  algunos  de  £stos  quedaron  muy  agra- 
decidos  a  Noe  por  haberles  salvado  de  las  aguas. 
Otros,  incapaces  de  sentir  gratitud,  asi  que  vieron 
abiertas  las  puertas  se  marcharon  sin  decir  si- 
quiera  adi6s. 

Algunos  de  los  que  quedaron,  como  los  pdjaros 
con  su  alegre  canto,  todavia  manifiestan  su  agrade- 
cimiento  al  hombre. 

Otros,  como  las  bestias,  todavia  ayudan  al  hombre 
en  su  trabajo. 

Otros,  como  el  gato  y  el  perro,  se  ocupan  aun  hoy 
dfa  en  cuidar  y  proteger  al  hombre  y  su  casa.  El 
gato  le  libra  de  las  ratas  y  los  ratones;  el  perro  pro- 
tege al  hombre  contra  sus  enemigos  may  ores.  Pero 
el  perro  lo  hace  por  fidelidad  y  carino  y  el  gato  por 
interns. 

Dos  de  los  animales  que  no  abandonaron  al  hom- 
bre, la  gallina  y  el  gavilan,  quedaron  muy  amigos 
por  muchos  anos.  Con  frecuencia  se  visitaban  y  al 
gavilan  le  gustaba  mucho 
visitar  a  la  gallina  y  jugar 
(23)  con  sus  pollitos. 

El  gavilan  tenia  un  anillo 
de  oro  que  era  la  envidia  de  la 
gallina,  la  cual  dec! a  entre  sf : 

—  jOjala  que  yo  tuviera 

m  /      ■  El  gavilan  presta  su  anillo 

un  anillo  como  ese!  aiagaiiina 

Un  dfa  le  dijo  al  gavilan: 

—  Seiior  gavilan,  tiene  usted  un  anillo  muy 
bonito. 


174 


Poco  a  Poco 


—  A  la  disposici6n  de  usted,  sefiora,  contest6 
con  cortesia  el  gavilan,  quitandoselo  y  ofreciendoselo 
a  la  gallina. 

—  jOh,  no,  sefior!  No  puedo  privarle  de  una  cosa 
tan  bonita  y  de  tanto  valor,  pero  si  quisiera  usted 
prestarmelo,  se  lo  agradeceria. 

—  Con  mucho  gusto,  sefiora,  contest6  el  gavilan 
y  se  fue,  dejandole  su  anillo  a  la  gallina. 

(Se  concluird  en  la  lection  que  sigue.) 


Antonio  tiene  mucho  sueno 

178.  CONVERSAClON 
En  la  Noche 

—  ^Ad6nde  vas,  Antonio? 

—  Voy  a  acostarme;  estoy  muy  cansado  y  tengo 
mucho  sueno.    ^Por  que  no  te  acuestas  tu  tambien? 

—  No  tengo  sueno;  ademas,  tengo  que  trabajar 
en  mis  lecciones. 

—  Yo  tambien  debo  estudiar  un  rato,  pero  no 
puedo  mas;  manana  lo  hare.  No  tardas  mucho  en 
venir,  £verdad? 


Lecci&n  Trigesima  Cuarta  175 

—  No;  dentro  de  una  hora  estare"  contigo. 

—  Bueno.  No  te  olvides  de  apagar  la  luz,  y  cuida 
de  no  despertarme  al  meterte  en  la  cama,  ^eh? 

—  Tii  sabes  que  cuando  te  acuestas  primero,  y  yo 
no  voy  hasta  despues,  no  hago  ningun  ruido.  No 
prendo  luz,  y  me  meto  en  la  cama  con  mucho  cuidado. 

—  Lo  s6,  hermano  mfo;  eres  muy  considerado  y 
te  lo  agradezco. 

179.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

hablar 
iQue*  idioma  habla  usted? 

—  Hablo  ingles. 

iQue  idioma  hablan  ustedes? 

—  Hablamos  ingles. 
^Que"  habla  su  hermano? 

—  Habla  ingles. 

iQue*  hablan  sus  hermanas? 

—  Tambien  hablan  ingl6s. 

iQue  hablaba  usted  de  nino? 

—  Entonces,  como  ahora,  hablaba  ingles. 

iQue  hablaban  ustedes  cuando  estaban  en  Paris? 

—  Habldbamos  ingles;  no  sabfamos  hablar  frances. 
lQu6  hablaban  sus  padres? 

—  Tambien  hablaban  ingles;  no  sabfan  frances. 

iQ,u6  hablo  usted  al  entrar  en  el  hotel? 

—  Hable"  ingles. 

^De  modo  que  ustedes  hablaron  ingles  en  Paris? 

—  Si,  senor;  lo  hablamos  por  no  saber  el  francos. 
^En  que*  idioma  les  hablaron  los  criados  del  hotel? 

—  Algunos  nos  hablaron  en  francos,  otros  en  ingles. 


176  Poco  a  Poco 

4 Que  ha  hablado  listed  en  la  clase  hasta  ahora? 

—  He  hablado  espanol. 

iCon  quien  han  hablado  ustedes? 

—  Hemos  hablado  con  usted,  sefior. 
^Han  hablado  los  otros  discipulos  conmigo? 

—  Si,  sefior;  todos  los  dias  han  hablado  con  usted. 

comer 
^Que  come  usted? 

—  Como  pan  con  mantequilla. 
4  Que  comen  ustedes? 

—  Comemos  pan  con  mantequilla. 
iQue  come  su  hermano? 

—  Come  lo  mismo  que  yo. 

Y  sus  hermanas,  ^que  comen? 

—  Ellas  no  comen,  no  tienen  hambre. 

^Que  comia  usted  de  nifio? 

—  Comia  muchos  dulces. 

<j,Que  comian  ustedes  cuando  estaban  en  Madrid? 

—  Comiamos  muchos  platos  espanoles. 
^Que  comian  sus  padres? 

—  Comian  lo  mismo  que  nosotros. 

iQue  comi6  usted  el  primer  dia  en  el  hotel? 

—  Comi  todo  lo  que  habia. 

iPor  que  no  comio  usted  platos  americanos? 

—  Porque  no  los  habia. 

^Comieron  ustedes  pescado  a  la  catalana? 

—  Si;  lo  comimos;  nos  gusto  mucho. 
^Comieron  los  otros  pasajeros  lo  mismo? 

—  Algunos  comieron  lo  mismo,  pero  otros  no. 

,jQue  platos  franceses  ha  comido  usted? 

—  Los  he  comido  muchos;    no  puedo  pronunciar  sus 
nombres. 


Lection  Trigesima  Cuarta  177 

iQ}i6  otros  platos  han  comido  ustedes? 

—  De  los  italianos  algunos,  y  de  los  alemanes,  muy 
pocos. 

j.Han  comido  sus  padres  de  todos  estos  platos? 

—  Mi  madre  no;  a  ella  no  le  gustaron  todos. 


180.   EJEMPLOS  DE  INFLEXIONES 

Algunos  Verbos  en  Imperativo 

pasar  (3) 
Pase  Vd.  Pasen  Vds. 

comer  (4) 
Coma  Vd.  Coman  Vds. 

tener  (42) 
Tenga  la  bondad  de Tengan  la  bondad  de 

hacer  (35) 
Hagame  el  favor  de  ....         Haganme  el  favor  de 

poner  (39) 
Pongase  el  sombrero.  Ponganse  los  zapatos. 

dar  (33) 
Deme  ese  libro.  Denme  mis  libros. 

ir  (36) 
Vaya  a  la  tienda.  Vayan  a  la  escuela. 

Vayase  a  otra  parte.  Vayanse  Vds. 

venir  (44) 
Venga  temprano  manana.        Vengan  a  las  ocho. 

servir  (20) 
Sirva  el  cafe\  Sirvan  la  mesa. 

Sirvase  pasar  el  pan.  Sirvanse  pasar  el  pan. 

llevar  (3) 
Lleve  esta  carta  al  correo.        Lleven  las  cartas  al  correo. 


178  Poco  a  Poco 

traer  (43) 
Traigame  la  correspondencia.    Traiganme  las  cartas. 

decir  (34) 
Digale  que  venga.  Diganles  que  se  vayan. 

181.  EJERCICIO 

Aiiadanse  las  palabras  que  faltan  en  las  oraciones 
siguientes : 

Ya  sabemos  la  historia  del  diluvio  y  como  Noe"  ....  a 
los  animales  en  el  area  que  ....  construfdo. 

Pues  bien,  en  aquel  famoso  viaje  los  animales  .... 
conocian,  ....  en  paz  y  armonia  y  .  .  .  .  formaron  amis- 
tades,  algunas  de  las  cuales  ....  hasta  el  dia  de  hoy. 
Otras,  sin  embargo,  no  ....  mucho. 

Al  ....  Noe  las  puertas  .  del  area  para a 

los  animales,  algunos  de  estos  ....  muy  agradecidos  a 
Noe  por  haberles  ....  de  las  aguas.  Otros,  incapaces 
de  sentir  gratitud,  asi  que  ....  abiertas  las  puertas  se 
....  sin  ....  siquiera  adios. 

Algunos  de  los  que  .  .  .  .,  como  los  pdjaros,  con  su 
alegre  canto,  todavia  ....  su  agradecimiento  al  hombre. 

Otros,  como  las  bestias,  todavia  ....  al  hombre  en 
sus  trabajos. 

Otros,  como  el  perro  y  el  gato,  se  ....  aun  hoy  dia 
en  ....  y  ....  al  hombre  y  la  casa.  El  gato  nos  libra 
de  las  ratas  y  los  ratones;  el  perro  protege  al  hombre 
contra  sus  enemigos  mayores.  Pero  el  perro  lo  ....  por 
fidelidad  y  carino  y  el  gato por  interes. 

182.   COMPOSIClCN 
De  c6mo  se  Portaron  los  Animales  con  Noe. 


Leccion  Trigesima  Quinta  179 


LECCION  TRIGESIMA   QUINTA 

183.   LECTURA 

La  Gallina  y  el  Gavilan 

(Conclusidn) 

Muy  contenta  y  muy  orgullosa  andaba  la  gallina 
luciendo  (18)  su  anillo  prestado,  pero  era  muy 
grande  para  ella,  y  se  le  perdi6. 

Pronto  ech6  de  menos  el  anillo,  y  lo  busc6  por  todas 
partes,  pero  era  ya  casi  de  noche  y  tuvo  que  acos- 
tarse.  En  toda  la  noche  no  pudo  dormir  la  pobre 
gallina,  y  a  la  mafiana  siguiente,  cuando  apenas  se 
podia  ver,  ya  estaba  buscando  y  escarbando  para 
hallar  el  anillo  antes  de  que  viniera  el  gavilan  a  re- 
clamarlo.  Pero,  por  mas  que  lo  buscaba,  no  podia 
dar  con  61. 

Al  fin  lleg6  el  gavilan,  y  la  encontr6  escarbando 
como  una  loca.     Todos  los 
pollitos  tambien  escarbaban 
sin  descanso. 

—  Buenos  dias,  senora. 

—  Buenos  dias,  caballero. 

—  jQue*     trabajadora     es 

USted !        /Que*      anda      USted  L*  gallina  y  sus  pollitos 

.    _  buscan  el  anillo  perdido 

buscando? 

—  He  perdido  una  cosa  de  gran  valor,  y  quisiera 
encontrarla. 


180 


Poco  a  Poco 


—  jOjala  que  la  halle  usted!  Yo  le  ayudaria, 
pero  no  puedo;  es  dia  festivo,  y  tengo  que  irme  con 
unos  amigos  a  paseo.  Vengo  a  pedirle  se  sirva 
devolverme  el  anillo,  pues  lo  necesito  en  este  mo- 
mento.  Mariana  se  lo  vuelvo  a  prestar  si  usted 
quiere. 

—  ;Oh,  sefior  Gavilan!  Siento  mucho,  pero  lo 
he  perdido.  Es  precisamente  lo  que  estoy  bus- 
cando. 

—  jDesgraciada!  El  anillo  no  se  ha  perdido.  Es 
que  quiere  usted  robarmelo. 

—  jValgame!  (27)  sefior;  jque  injusto  es  usted! 
El  anillo  se  ha  perdido  y  voy  a  seguir  buscando 
hast  a  encontrarlo. 

—  Esta  bien.  Volvere  manana  temprano,  pero 
jay  de  usted  si  no  me  lo 

devuelve!  (13) 

La  gallina  buscaba  y  es- 
carbaba  todo  el  dia  por  aca  y  por 
alia,  pero  sin  resultado. 

Al  dia  siguiente  volvi6  el  gavi- 
lan por  su  anillo  y,  como  no  lo 
recibiera,  se  enoj6  mucho.  Ra- 
bioso  como  estaba,  agarr6  uno  de 
los  pobres  pollitos  y  se  lo  llev6 
al  monte,  donde  se  lo  comi6. 

Ahora  saben  ustedes  por  que  la  gallina  y  sus  polios 
se  levantan  tan  temprano  y  siempre  andan  escar- 
bando,  y  c6mo  es  que  el  gavilan,  en  venganza  de  la 
perdida  de  su  anillo,  se  lleva  y  se  come  los  polios  de 
la  pobre  gallina. 


El  gavilan  agarro  un 
pollito 


Leccion  Trigesima  Quinta 


181 


184.  C0NVERSACK3N 

Al  Levantarse 

—  j Antonio,  Antonio,  despiertate !  4N0  oyes  la 
campana?  Es  la  segunda  llamada;  ya  debes  levan- 
tarte. 

—  Hace  media  hora  que 
estoy  despierto. 

—  iPor  que  no  te  levan- 
tas  pues? 

—  Tengo  flojera. 

—  ^No  dormiste  bien? 

—  Si;  dorm!  muy  bien. 
Anda  tii  primero,  m6tete 
en  el  bafio;  luego  voy  yo. 

—  Esta  bien;  me  voy.  (Juan  va,  pero  vuelve  al 
momento.) 

—  iQue"  tienes,  pues?    ^Por  que  no  te  banas? 


Juan  despierta  a  Antonio 


La  bafiera  o  tina  de  bano    La  toalla 


—  jEs  que  la  muy  perezosa  de  la  criada  no  ha 
puesto  ni  toallas  ni  jab6n;  ni  siquiera  ha  lavado  la 
bafiera,  ni  ha  limpiado  el  suelo,  ni  ha  levantado 
la  ropa  sucia,  desde  ayer! 

—  La  pobre  ha  olvidado.     Acuerdate  de  que  se 


182 


Poco  a  Poco 


nos  sali6  la  otra  camarera  ayer  y  de  que  Lola  tiene 
que  tomar  cargo  de  todo.  No  debes  enojarte  tanto, 
Juan. 

—  Es  verdad.     Debo  tener  mas  paciencia.    La 
voy  a  llamar  para  que  ponga  todo  en  orden. 


185.   PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 


^En  que*  cuarto  duerme  usted? 

—  Duermo  en  la  alcoba  o  recamara. 
^Dormimos  nosotros  en  el  mismo  cuarto? 

—  No;    ustedes  duermen  en  el  cuarto 
contiguo. 

^Como  durmio  usted  anoche? 

—  Dormi  muy  mal;  hacia  mucho  calor. 
Creo  que  nosotros  dormimos  mejor. 

—  jYa  lo   creo!     Ustedes   durmieron  afuera, 
libre. 


El  ninito  duerme 


al 


aire 


^Donde  esta  Maria? 

—  Esta  en  su  pieza,  durmiendo 
la  siesta. 

Ya  ha  dormido  mucho;  despier- 
tela  y  digale  que  vaya  por  la 
correspondencia. 

iQue  tiene  el  ninito?  ^Por  que 
llora  tanto? 

—  Tiene  mucho  sueiio,  pero  no  quiere  dormir. 

Es  mejor  meterlo  en  su  camita.     Alii  dormira  en  un 
momento. 

|Que  frio  hace!  tengo  las  manos  heladas. 

—  Metalas  usted  en  los  bolsillos  y  pronto   se  calen- 
taran. 


Juan  mete  las  manos  en 
los  bolsillos 


Leccidn  Trigisima  Quinta  183 

186.  EJERCICIO 

P6nganse  las  palabras  que  f altan : 

Hace  muchos  afios  el  gavilan  y  la  gallina  ....  muy 
buenos  amigos.  Con  frecuencia  se  .  .  . .  y  al  gavilan  le 
....  mucho  ....  con  los  pollitos. 

El  gavilan  .  .  .  .  un  anillo  de  oro  que  ....  la  envidia  de 
la  gallina.  Un  dia  esta  se  lo  pidio  prestado  y  se  lo  puso. 
Muy  contenta  y  muy  orgullosa  ....  la  gallina  ....  su 
anillo  .  .  .  .,  pero  ....  muy  grande  para  ella  y  se  le  .... 

Pronto  ....  de  menos  el  anillo  y  lo  ....  por  todas 
partes,  pero  ya  ....  casi  de  noche  y .  .  .  .  que  ....    En 

toda  la  noche  no la  pobre  gallina,  y  la  mafiana 

siguiente   apenas   se cuando   ya y 

....  para  ....  el  anillo  antes  de  que  ....  el  gavilan. 

Pero  por  mas  que  ....  no con  el  anillo  per- 

dido,  y  cuando  ....  el  gavilan  confeso  su  falta. 

El  la  acuso  de  robo,  pero  le  ....  un  dia  m£s  para  .... 
el  anillo. 

Al  dia  siguiente  ....  por  su  anillo.  Se  ....  mucho 
y  se  ....  mucho.  Rabioso  como  estaba  ....  uno  de 
los  pobres  pollitos  y  se  lo  ....  al  monte  donde  se  lo  .... 

Ahora  sabemos  por  que  la  gallina  se  ....  tan  tem- 

prano  y  siempre y  como  es  que  el  gavilan 

se  ....  y  se  ....  los  polios  de  la  pobre  gallina. 

187.  EJEMPLOS  DE  INFLEXIONES 

El  Perfecto  de  Algunos  Verbos 
pasar  (3) 
He  pasado  la  mayor  parte  de  mi  vida  en  America. 
Maria  ha  pasado  el  dia  muy  contenta. 
Ya  hemos  pasado  toda  la  semana  aqul. 
Juan  y  Maria  han  pasado  por  esta  calle. 


184  Poco  a  Poco 

comer  (4) 
He  comido  demasiado. 
Usted  no  ha  comido  nada. 
Hemos  comido  mucho. 
Los  ninos  se  han  comido  todos  los  dulces. 

vivir  (5) 
He  vivido  muchos  afios  en  la  Habana. 
<iHa  vivido  usted  alii? 
Hemos  vivido  dos  afios  en  este  pueblo. 
^Han  vivido  ustedes  por  mucho  tiempo  en  Veracruz? 

hacer  (35) 
He  hecho  todo  lo  posible. 
4  Que  ha  hecho  usted? 
Hemos  hecho  limonada  para  ustedes. 
Ustedes  han  hecho  muchos  errores. 

poner  (39) 
He  puesto  las  flores  en  la  mesa. 
^Quien  ha  puesto  este  libro  aqui? 
Nos  hemos  puesto  los  sombreros. 
<:Han  puesto  ustedes  la  mesa? 

188.   CUESTIONARIO 

1.  iQuien  salv6  a  los  animales  del  diluvio? 

2.  ^No    quedaron    agradecidos    todos    los    ani- 
males? 

3.  iC6mo    manifestaron    algunos    su    agradeci- 
miento? 

4.  ^C6mo   dejaron   ver   los   otros   su   falta   de 
gratitud? 

5.  ^Cuales  son  todavia  amigos  del  hombre? 


Lection  Trigesima  Quinta  185 

6.  ^Cual  es  el  amigo  mas  desinteresado?     ^Por 
que  le  parece  el  m&s  desinteresado? 

7.  iQue"  animales  quedaron  amigos  por  muchos 
aiios? 

8.  lLo  son  todavfa? 

9.  ^Qui£n  tiene  la  culpa?     QDe  parte  de  qui6n 
esta  la  falta?) 

10.  iQue  pidi6  prestado  la  gallina?  (20) 

11.  iQue  contest6  el  gavilan? 

12.  £C6mo  andaba  la  gallina  con  el  anillo  pres- 
tado? 

13.  iQue*  sucedi6  u  ocurri6  con  el  anillo? 

14.  iC6mo  fue*  que  se  perdi6? 

15.  iPor  que*  no  lo  pudo   buscar  en  el  mismo 
dia? 

16.  ^C6mo  durmi6  la  gallina? 

17.  ^Se  levant6  tarde  o  temprano? 

18.  iQue  le  dijo  al  gavilan? 

19.  ^Que  contest6  6ste? 

20.  iQue  respondi6  la  gallina? 

21.  ^Por  que  no  le  devolvi6  el  anillo  al  dia  si- 
guiente? 

22.  ^C6mo  se  port6  el  gavilan? 

23.  iQue  hizo  con  los  pollitos? 

24.  iQue  hace  hasta  el  dia  de  hoy? 

25.  iQue  hacen  la  gallina  y  sus  pollitos? 

26.  £Se  ha  encontrado  ya  el  anillo? 

189.   COMPOSIClON 
iPoR  qu£  Anda  Escarbando  la  Gallina? 


186 


Poco  a  Poco 


Una  escalera 


Un  ascensor 


LECCION  TRIGESIMA  SEXTA 


190.   CONVERSACI6N 


—  Ya  debemos  aprender  algo  del  hombre  en  su 
vida  particular.     ^En  que  vive  el  hombre? 

—  Vive  en  una  casa. 

—  ^De  que  se  compone  la  casa? 

—  Detecho,  paredes,  pisos,  etc. 

—  ^Cuantos  pisos  tiene  la  casa 
en  que  vive  usted? 

—  Tiene  tres. 

—  ^Vive  usted  en  los  altos  o 
en  el  piso  bajo? 

—  Vivo  en  el  piso  de  en  medio. 
Arriba  vive  el  sefior  Velazquez  y 
abajo  el  doctor  Carrillo. 

—  ,j,C6mo  se  sube  de  un  piso  a  otro? 

—  En  nuestra  casa,  por  una  escalera;  pero  en 
los  edificios  de  negocio  se  sube  y  se  baja  en  un 
ascensor. 


Un  edificio  de  nueve 
pisos 


Lection  Trigesima  Sexta 

O 


187 


Piano  de  una  casa  de  seis  cuartos 

—  iCuantos  cuartos  tiene  el  piso  en  que  vive 
usted? 

—  Seis. 

—  ^Cuales  son? 

—  La  sala,  el  comedor,  la  cocina,  el  bano  y  dos 
alcobas  o  recamaras. 

—  iCudl  es  el  uso  de  cada  cual  de  estos  cuartos? 

—  En  la  sala  recibimos  las  visitas;  en  el  comedor 
comemos;  en  la  cocina  preparamos  la  comida;  en  la 
alcoba  dormimos,  y  en  el  bano  nos  banamos. 

—  iC6mo  cerramos  las  puertas  para  que  no  se 
pueda  pasar  de  un  cuarto  a  otro? 

—  Con  Have. 

—  iEsta  cerrada  con  Have  esta  sala? 

—  No,  senor;  la  sala  de  clase  no  se 
cierra  con  Have  hasta  la  noche. 

—  lA  que  horas  se  sirven  las  comi- 
das  en  la  casa  de  usted? 

—  El  almuerzo  se  sirve  a  las  ocho  de  la  mafiana; 
la  comida,  a  la  una  de  la  tarde;  la  cena,  a  eso  de  las 
siete  o  siete  y  media  de  la  noche.  En  nuestra  casa 
no  tenemos  hora  fija  para  la  cena,  porque  siempre 
esperamos  a  mi  padre. 


& 


Una  Have 


188 


Poco  a  Poco 


Pasteles 


—  4N0  se  sirve  desayuno  en  su  casa? 

—  Si;  para  los  que  lo  quieran.  Mi  padre  se 
levanta  temprano  y,  antes  de  vestirse,  toma  su 
desayuno  de  cafe  con  pan;  despues  se  viste  y  luego 
sale  a  dar  una  vuelta  antes  de  almorzar. 

—  ^Sirven  merienda  en  su  casa? 

—  Si;  al  volver  a  casa  de  la  escuela  siempre  tene- 
mos  hambre  y  como  no  podemos  cenar  hasta  las 
siete  o  siete  y  media,  a  veces  hasta  las 
ocho,  mi  madre  nos  sirve  una  merienda 
ligera  a  las  cuatro  de  la  tarde. 

—  ^De  que  se  compone  la  merienda? 

—  De  un  vaso  de  leche  o  una  taza 
de  chocolate  con  unos  pasteles. 

—  ^,Come  usted  en  casa? 

—  Si;  pero  ayer  comi  con  mi  padre 
en  un  restauran. 

—  Debe  haber  sido  una  gran  comida. 

—  Al  contrario,  fue  una  comida  muy 
sencilla:  una  sopa,   una  ensalada  de 

lechuga,  pescado,  carne  asada  y  legumbres  para  mi 
padre,  y  para  mi  lo  mismo  a  excepci6n  de  la  carne. 
Yo  prefiero  biftec  a  la  carne  asada  o  rosbif . 

—  ^C6mo  le  sirvieron  el  biftec,  jugoso  o  bien  asado? 

—  Me  lo  sirvieron  bien  asado;  no  me  gusta  la 
carne  medio  cruda. 

—  iQue  hubo  de  postres? 

—  Un  dulce  de  leche  con  arroz  y  una 
taza  de  cafe  negro. 

—  4N0  hubo  helado? 

—  Si;  pero  no  lo  pedimos.  ei  meserc 


Una  taza  de 
chocolate 


Lection  Trigesima  Sexta 


189 


—  iCuanto  pag6  su  padre  por  la  comida? 

—  Por  la  comida,  un  d61ar  treinta  y  cinco  centavos, 
y  quince  centavos  de  propina  al  mesero;  un  d61ar 
cincuenta  centavos  por  todo. 

191.  LECTURA 


Tenemos  dos  brazos  con  sus  dos  manos  y  dos 
piernas  con  sus  dos  pies.     La  mano 
que   m&s   usamos  es   la   derecha;   la 
otra,  la  izquierda,  es  de  menos  uso  en 

.  ,     ,  Escribo  con  la 

la  mayor  parte  de  la  gente.  mano  derecha 


Partes  Principales  del  Cuerpo 


9    $ 


La 

El 

El 

El  brazo 

La  mano 

El  brazo 

cabeza 

cuello 

tronco 

derecho 

derecha 

izquierdo 

La  mano 
izquierda 


La  pierna 
derecha 


El  pie 
derecho 


La  pierna 
izquierda 


El  pie 
'aquierdo 


190 


Poco  a  Poco 


El 
saco 


El  El  Los 

chaleco        pantalon      calcetines 


La 

camisa 


La  ropa  de  que  nos  vestimos  es  de  varios 
materiales,  como  la  lana,  el  algod6n,  el  lino  y  la 
seda.  La  lana  es  el  pelo  de  la  oveja,  el  algod6n 
y  el  lino  son  productos  de  dos  plantas,  y  la  seda 
es  producto  de  un  gusano  que  se  llama  gusano  de 
seda. 

Para  coser  la  ropa  se  usa  una  maquina  de  coser, 
pero  el  trabajo  fino  se  cose  a  mano. 

El  material  de  que  se  hacen  los  trajes  del  hombre 
y  los  vestidos  de  la  mujer  es  el  genero  o  tela.    Hay 
generos  finos  y  generos  corrientes.     El  genero  fino 
es  caro,  el  corriente  es  barato. 
Con  el  uso  la  ropa  blanca  se 
ensucia.     Esta  ropa  la  lava 
ia  lavandera  para  limpiarla. 
La  lava  con  jab6n  y  agua  y 
la  seca  al  sol.    Una  vez  seca 
la  ropa,  la  lavandera  la  plancha.    Antes  de  planchar 


Un  cuello  de  lino  y  un  par 
de  pufios 


Lection  Trigesima  Sexta 


191 


las  camisas  se  pone  almid6n  en  el  cuello  y  en  los 
pufios  para  que  6stos  est6n  duros.  La  otra  ropa 
blanca  se  deja  blanda. 


192.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

A  Marfa  le  gusta  vestirse  de  azul. 
Yo  me  visto  en  cinco  minutos. 
^En  cuanto  tiempo  se  viste  usted? 
Nos  vestimos  de  luto. 
Las  hermanas  se  visten  a  la  francesa. 
Ayer  me  vesti  de  negro. 
iDe  que*  color  se  vistio  usted? 
El  verano  pasado,  en  la  Habana, 
nos  vestimos  de  bianco. 

iComo  se  vistieron  ustedes  ayer? 

Hace  una  hora  que  esta*  vistiendose. 

Juan  se  ha  vestido  del  traje  nuevo  de  Antonio. 

jAnda!  jvfstete  pronto!    Ya  estd  el  almuerzo. 

—  AW  voy;  no  me  esperes. 

jApresiirese  usted!  ya  se  hace  tarde  y  'todavfa  esta" 
usted  vistiendose.  Vfstase  pronto  o  no  alcanzamos  el 
tren. 


La  sefiora  se  viste 
de  luto 


Se  lava  la  ropa 


Se  cose  a  mano 


Se  plancha  la  ropa 


192  Poco  a  Poco 

—  No  hay  cuidado,  tenemos  tiempo  de  sobra.  Ya 
estoy  vestido,  s61o  me  falta  ponerme  la  corbata,  lo  que 
es  cuestion  de  un  minuto. 

Favor  de  mandarme  una  lavandera  buena; 
tengo  mucha  ropa  sucia. 

—  A  la  tarde  vendra  una,  senor,  que  es 
buena  y  de  confianza;  hace  afios  que  lava 
para  la  casa.  Si  quiere  usted,  le  entregare* 
la  ropa. 

Si;  si  quiere  usted  hacerme  el  favor.  ^Puede 
ella  devolvermela  para  pasado  mafiana,  sin 
falta? 

—  Pierda  usted  cuidado,  seiior;  la  ropa  estara  lista. 

^Es  blanda  o  dura  la  mantequilla? 

—  Eso  depende  de  la  estacion.  En  el  verano  esta 
blanda;  en  el  invierno,  dura. 

^Como  prefiere  usted  los  huevos  cocidos? 

—  Me  gustan  suaves,  o  segun  se  dice  en  castellano, 
pasados  por  agua. 

A  mi  me  gustan  duros,  pero  muy  duros  y  con  un  pedazo 
de  mantequilla. 

193.  FRASES  TJTILES 

Aprestirese  usted.  Tengo  sueno. 

No  hay  cuidado.  Usted  tiene  raz6n. 

Pierda  usted  cuidado.  No  hay  remedio. 

Digale  que  tenga  lista  Es  igual. 

la  ropa  para  mafiana.  Es  lo  mismo. 

No  vale  la  pena.  Es  muy  distinto. 

Tengo  mucha  pena.     -  Esta  dormido. 

Tengo  vergiienza.  Se  hace  tarde. 


Lection  Trigesima  Sexta 


193 


194.   EJERCICIO 

A.  L£anse  en  alta  voz  los  siguientes  numeros: 

1.  1492  3.    1917         5.    1786        7.   1548 

2.  5555  4.   7777         6.   9999         8.   2703 

B.  Dense  los  contrarios  de  las  palabras  siguientes: 
duro  ir  salir  llevar 
traer             obscuro         blando         hallar 
venir             perder           sucio  seco 
entrar           mojado          claro  limpio 

C.  Empl6ense  en  oraciones  los  siguientes  verbos  en 
preterito : 

gustarse  dormir  dar  servir 

vestirse  hacer  decir  vestirse 

llevar  tener  ir  saber 

traer  poner  venir  matar 

D.  Compl6tense  las  siguientes  oraciones: 

1.  Abra  usted  la  .... 

—  No  puedo ;  esta"  cerrada  con  .... 

2.  ^Puede  la  lavandera  ....  lista  la  ropa  para  mafiana? 

—  Estara  lista  sin  .... 

3.  Debe una  gran  comida. 

—  Al  contrario,  era  una  comida  muy  .... 

4.  ^De  d6nde  ....  usted  el  incendio? 

—  ....  vi  de  la  ventana  de  mi  casa. 

5.  ^Qui6n  vive  en  el  piso  ....  de  el  de  usted? 

—  El  seiior  Velazquez  vive  alii. 

6.  ^Quien  vive  en  el  piso  .  . .  .? 

—  El  doctor  Carrillo. 

7.  ^Vive  usted  en  los  .  .  .  .? 

—  No,  seiior;  vivo  en  el  piso ** 


194  Poco  a  Poco 

8.  ^Sirven  ....  en  la  casa  de  usted? 

—  Si,  sefior;  al  .  .  .  .  de  la  escuela  siempre  tene- 
mos . 

9.  iQue  hubo  ....  postres  en  la  comida? 
— ....  un  dulce  de  leche  con  arroz. 

10.  ^Como  pref usted  la  carne? 

—  ....  pref jugosa. 

195.   CUESTIONARIO 

1.  iCuales  son  las  partes  de  la  casa? 

2.  iQue  clases  de  techo  hay? 

3.  ^C6mo  se  sube  de  un  piso  a  otro? 

4.  ^Cuales  son  las  comidas  del  dia? 

5.  iQue  plat os  sirvieron  en  la  comida  de  ayer? 

6.  ^Cuanto  de  propina  le  dieron  al  mozo? 

7.  N6mbrense  las  partes  principales  del  cuerpo. 

8.  N6mbrense  algunas  prendas  de  ropa  del  hom- 
bre. 

9.  £De  que  materiales  se  hace  la  ropa  blanca? 
10.  iDe  que  se  hacen  los  vestidos  de  la  mujer? 


LECCION  TRIGESIMA   SEPTIMA 

196.   CONVERSACION 

(Antonio  llama  a  la  puerta.     Manuel  dentro.) 
M.  iQuien? 
A.   Yo;  Aiitonio. 
M.  Adelante.     Buenas  tardes. 
A.   Buenas  tardes.    No  te  vi  ni  ayer  ni  hoy  en  la 
clase;  £d6nde  estuviste? 


Lection  Trigesima  Septima 


195 


Manuel  Ueva 

un    abrigo   o 

sobretodo 


M.  Estuve  en  casa. 

A.   iPor  que  no  viniste  a  la  escuela? 

M .  Porque  cogi  un  resfriado  anteayer  y  ayer  me 
senti  tan  malo  que  no  tenia  ganas  de  comer,  ni  de 
leer,  ni  de  nada.    Estos  catarros  son  muy  molestos. 

A.   Pero  hoy  te  sientes  mejor,  ^verdad? 

M.  Si;  estoy  mucho  mejor. 

A.  Me  alegro;  especialmente  que 
vengo  para  llevarte  a  un  paseo  al  campo. 

M .  Siento  mucho,  pero  no  puedo  salir. 

A.  iPor  que*  no?  Hace  muy  buen 
tiempo  hoy. 

M .  No  tengo  abrigo  aqui;  dej£  olvidado 
mi  sobretodo  en  la  escuela  anteayer,  asi 
fue  que  cogi  este  catarro. 

A.  ^C6mo  fue  que  no  lo  trajiste?  Al  salir  te  vi 
en  el  corredor  con  el  abrigo  en  el  brazo. 

M.  Si;  pero  fui  a  ver  al  profesor  de  historia  y  al 
salir  olvide  por  completo  mi  sobretodo. 

A.  Pero,  ic6mo  no  lo  echaste  de  menos  al  salir 
a  la  calle? 

M.  Acuerdate  de  que  no  hacia 
mucho  frio.  ^Llevaste  puesto  el 
tuyo? 

A.  No;  ya  me  acuerdo,  yo  tam- 
bien  llev6  el  mio  en  el  brazo,  y  no 
me  lo  puse  hasta  llegar  a  la  calle. 
Pero  vamos;  si  la  falta  de  abrigo 
es  todo,  pronto  lo  arreglaremos. 
Enviar6  el  cochero  a  la  escuela  por  tu  sobretodo. 

M.  Eres   muy  amable,  pero   no   hay  necesidad 


Un  sobretodo  esta 
gastado;  el  otro  no 
ie  viene  a  Manuel 


196 


Poco  a  Poco 


de  tanta  molestia.  Aquel  no  es  el  unico  que  tengo; 
me  queda  el  del  afio  pasado,  que  ya  no  me  viene, 
ademas  esta  muy  gastado,  pero  me  servira  hasta 
llegarnos  a  la  escuela  y  alii  cambiare  de  abrigos, 
poniendome  el  nuevo. 

A.   Eres  muy  orgulloso,  ^no  es  asi? 

M.  No  es  eso,  pero  me  da  vergtienza  salir  con 
ropa  vieja  y  que  no  me  viene. 

A.   iDe  que  tamano  es  el  sobretodo  nuevo? 

M.  Es  de  treinta  y  seis  pulgadas,  mientras  el 
vie  jo  s61o  es  de  treinta  y  dos. 

A.  Vi  tu  nuevo  abrigo,  pero  no  me  fije  en  el 
material.     ^De  que  es? 

M.  Es  de  una  tela  de  calidad  regular;  el  viejo 
es  de  material  mucho  mas  fino;  sin  embargo,  el 
nuevo  tiene  cuello  alto,  un  cintur6n  y  dos  bolsillos 
al  lado  para  meter  en  ellos  las  manos  cuando  hace 
frio;  por  eso  lo  escogi  de  entre  muchos  que  el  de- 
pendiente  me  ensen6. 


Un  carro  de  entrega 


Un  coche 


A,   Pues  vamonos.     El  coche  nos  espera. 
M .  ^D6nde  esta?     No  lo  he  visto. 
A.   Esta  al  lado  de  la  casa;  cuando  entre  habia 
en  f rente  un  carro  de  entrega  de  la  tienda. 

M .  Es  muy  tonto  el  hombre  que  lo  dirige.     Le 


Leccion  Trigesima  Septima 


197 


hemos  dicho  muchas  veces  que  no  debe  parar  su  carro 
enfrente  de  la  casa,  pero  parece  que  no  hace  caso. 

A.   £Ya  est£s  listo? 

M.  Ya.  V&monos  pues.  S61o  voy  a  decir  a  la 
criada  que  avise  a  mi  madre  cuando  vuelva,  que 
he  salido  contigo. 

A.   ^No  esta"  en  casa  tu  madre? 

M.  No;  hace  rato  que  sali6;  anda  en  compras  y 
visitas. 

197.  LECTURA 

Sin  las  diversiones,  la  vida  del  hombre  serfa  muy 
triste.  Como  el  nino,  el  hombre  tiene  sus  juguetes 
y  juega  con  ellos  en  los  mo- 
mentos  que  no  esta  ocupado 
en  el  negocio  o  en  el  trabajo.  & 
La  unica  diferencia  entre  el 
nino  y  el  hombre,  en  cuesti6n 
de  sus  juguetes,  es  que  los  del  hombre  cuestan  ma's. 

Ademas  de  los  juegos,  el  hombre  tiene  otro  modo 
de  divertirse,  en  paseos  y  viajes.    Se 
pasea  a  pie,  a  caballo  y  en  coche  o 
en  autom6vil. 

En  caminos  lisos  y  buenos  se  pasea 
uno  muy  a  gusto  en  autom6yil.  El 
coche  sirve  para  toda  clase  de  cami- 
nos, pero  cuando  son  muy  rugosos 
£stos,  la  mejor  manera  de  pasearse 
es  a  caballo  o  a  pie. 

De  viajes  los  hay  de  tierra  y  de  mar.  Viajar  por 
mar  es  mds  c6modo  que  por  tierra,  pero  por  tierra 


Juguetes  de  nifio 


Una  calle  rugosa 


198  Poco  a  Poco 

es  mas  pronto.  En  un  buque  hay  mas  lugar  para 
moverse,  y  uno  se  cansa  menos;  ademas,  casi  siempre 
se  encuentran  entre  los  pasajeros  algunas  personas 
simpaticas  con  quienes  se  puede  pasar  el  tiempo 
alegremente  en  conversaci6n  y  en  juegos. 

Para  hacer  un  viaje  en  tren,  se  toma  un  coche 
para  ir  a  la  estaci6n  del  ferrocarril.     Una  vez  alii,  ^/lJ 
se  dirige  a  la  ventanilla  del  despacho  de  billet  es. 

Pasajero.  ^A  que  hora  sale  el  tren  para  Rosario? 

Agente.  A  las  diez  y  veinte  hay  un  tren  mixto, 
pero  el  rapido  anda  atrasado  hoy  y  llegara  media 
hora  despues  del  mixto. 

P.  Gracias.  Esperare  el  rapido.  ^Va  directo 
o  hay  cambio  de  trenes? 

A.  Va  directo. 

P.  ^Cuanto  vale  el  billete  de  primera  (clase)? 

A.  Siete  pesos  setenta  y  cinco  centavos  en  una 
direcci6n  o  doce  pesos  ida  y  vuelta. 

P.  Deme  uno  de  ida  y  vuelta.  ^D6nde  esta  el 
despacho  de  equipajes? 


^7" 


3 


Equipaje  —  un  batil  y  una  maleta 

A.  Alii  en  f rente. 
(El  pasajero  se  dirige  alii.) 

Pasajero.  Tengo  un  baul  para  facturar  a  Rosario. 
Empleado.  ^Cual  es,  senor? 

P.  Este.    Es    muy  ligero  y   creo    que    no    hay 
exceso  que  pagar. 


Lection  Trigesima  Septima 


199 


E.  Vamos  a  ver.  (Pesa  el  haul  en  la  bdscula.) 
No  es  pesado.  Pesa  s61o  ciento  treinta  y  dos  libras 
o  sea  sesenta  kilos,  y  se  admite  libre  equipaje 
hasta  ciento  cincuenta  libras  o  sesenta  y  ocho  kilos. 
Aqul  esta  su  contrasefia  (tal6n),  sefior. 

P.  Gracias.     ^D6nde  esta  la  sala  de  espera? 

E.  Alii,  a  la  izquierda. 

P.  iHay  un  restauran  aqui  cerca?  Todavia  no 
he  almorzado  y  tengo  ganas  de  comer. 

E.  No,  sefior;  el  unico  en  esta  parte  de  la  ciudad 
estd  bastante  lejos,  pero  hay  una  fonda  regular  al 
otro  lado  de  la  estaci6n  donde  se  come  muy  bien. 

P.  iMe  permite  usted  dejar  mi  maleta  aqul 
hasta  volver  de  la  fonda? 

E.  Con  mucho  gusto.  P6ngala  alii  adentro.  Alii 
estara  mas  segura. 


El  pasajero  va  a  almorzar;  a  la  vuelta  le  da  una 
propina  al  empleado,  toma  su  maleta  y,  como  en 
este  momento  llega  el  tren,  sube  y  toma  su  asiento. 
El  tren  se  pone  en  marcha  y  el 
no  se  baja  hasta  llegar  a  Rosario, 
donde  llega  a  las  seis.  Toma  un 
coche  y  va  directamente  al  hotel 
principal,  donde  pide  un  buen 
cuarto  que  da  a  la  calle,  y  des- 
pu6s  de  asearse  un  poco  se  dirige 
al  comedor  para  comer.  Mds 
tarde  sale  a  la  calle  a  ver  la 
ciudad.  Despu£s  de  andar  media  hora,  se  encuentra 
en  la  plaza,  donde  se  sienta  en  un  banco  y  se  divierte 


La  plaza 


200  Poco  a  Poco 

por  una  hora,  oyendo  la  musica  de  la  banda  que 
toca  la  serenata  y  viendo  a  la  gente  pasearse 
alrededor  de  la  plaza. 

Suena  la  campana  en  la  torre  de  la 
iglesia.  Son  las  diez.  Cesa  la  musica,  se 
apagan  las  luces,  la  gente  se  va  y  nuestro 
pasajero,  cansado  ya,  se  dirige  al  hotel, 
sube  a  su  cuarto  y  se  acuesta  en  una 
cama  buena,  donde  lo  dejamos  para 
dormir  y  sonar  con  nuevos  viajes  a  otras 

,  ,         ■, ,  .  t  La  torre  de 

partes  en  los  dias  venideros.  ia  igiesia 


198.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

No  me  muevo  de  aqui;  estoy  muy  a  gusto. 

En  el  reloj  la  manecilla  pequefia  se  mueve  mas  despacio 
que  la  grande. 

Nos  gusta  este  lugar;  no  nos  movemos  de  aqui. 

Los  animales  pequefios  se  mueven  mas  de  prisa  que  los 
grandes. 

^Ve  usted  aquella  senora  delgada  que  viene  a  nuestro 
encuentro? 

—  Si;  la  veo. 
Fijese  en  su  andar. 

—  No  noto  nada  de  particular. 

Ahora  que  estd  mas  cerca  de  nosotros,  puede  usted 
ver  mejor. 

—  jAh,  si!  es  coja.  jQue  lastima!  y  lo  simpatica  que 
es  a  pesar  de  eso.     ^Que  le  paso? 

Estuvo  el  aflo  pasado  en  un  accidente  de  automovil  y 
se  rompio  una  pierna. 


Lection  Trigesima  Septima  201 

iCuanto  pesa  este  paquete? 

—  No  se\    Lo  pondre  en  la  bascula. 
^Pesa  mas  que  una  libra  y  media? 

—  Por  cierto.     Pesa  una  libra  y  tres 

CUartOS.  La  bascula  o  balanza 

199.   EJEMPLOS  DE    INFLEXIONES 

Algunos  Verbos  en  el  Estilo  Familiar 

ser  (7) 
Tii  eres  muy  amable. 
Tu  fuiste  mi  mejor  amigo  en  aquellos  dfas. 
Tu  has  sido  siempre  muy  considerado. 

estar  (8) 
Tu  estas  en  un  error. 
Tii  no  estuviste  en  la  clase  ayer. 
Tu  has  estado  malo  por  varios  dfas. 

tener  (42) 
Tii  tienes  muchas  buenas  calidades. 
Tu  tuviste  mi  gram&tica  ayer;  ^donde  estd? 
Tii  has  tenido  siempre  muchos  buenos  amigos. 

hacer  (35) 
Tu  haces  siempre  lo  que  te  da  la  gana. 
Tu  hiciste  el  ejercicio  en  menos  tiempo  que  yo. 
Tii  has  hecho  una  mala  acci6n. 

hablar  (3) 
Tii  hablas  muy  bien  el  espanol. 
Tii  hablaste  con  Antonio  ayer. 
Tii  has  hablado  mucho. 

comer  (4) 
Tii  comes  demasiado  aprisa. 
Tii  comiste  todos  los  dulces. 
Tii  has  comido  ya. 


202 


Poco  a  Poco 


200.   FRASES  tJTILES 


Me  alegro. 

Lo  siento. 

Siento  mucho. 

No  le  haga  caso. 

Fijese  usted. 

Me  da  verguenza. 

Estoy  muy  a  gusto. 

El  tren  se  pone  en  marcha. 

Lleveme  a  la  estacion  de 

Buena  Vista. 
Baje  mi  baiil. 


Hace  buen  tiempo. 

Yo  le  echo  de  menos. 

No  me  viene  este  traje. 

No  me  esta  este  color. 

La  sefiora  anda  en  compras. 

No  tengo  ganas  de  comer. 

No  me  da  la  gana. 

La  ventana  da  a  la  calle. 

El  reloj  acaba  de  dar  las 

diez. 
Suba  mi  equipaje. 


201.  EJERCICIO 

A.  Dese   apropiada  colocacion   en  la  frase  a  las  si- 
guientes  palabras: 

1.  Juan,  a,  hace,  que,  desde,  no,  semana,  veo,  una. 

2.  Casa,  clase,  voy,  despues,  la,  a,  de. 

3.  Escuchar,  usted,  leccion,  la,  debe,  explicacion,  la,  de. 

4.  Las,  hasta,  clase,  doce,  la,  acaba,  no. 

5.  Vaso,  mesa,  y,  la,  el,  cayo,  se,  de,  rompio. 

B.  Usando  las  palabras  siguientes,  haga  comparacion 
y  contraste  entre  el  burro  y  el  caballo: 

grande  tan  mas  menos 

pequeno         como  que  no 

C.  TJsense  en  oraciones  las  siguientes: 

antes  temprano  siempre  desde 

despues  tarde  nunca  hasta 

ahora  durante  entonces  ya 

luego  dentro  todavia  cuando 


Leccion  Trigesima  Septima  203 

D.   Compl6tense   las   siguientes   oraciones   empleando 
las  formas  apropiadas  de  los  verbos  en  par£ntesis: 

1.  ^Por  que*  no  (ir)  tu  a  la  escuela  ayer? 

—  Porque  (coger)  un  resfriado  y  (sentirse)  malo. 

2.  ^Te  (venir)  el  abrigo  viejo? 

—  No;  no  me  (venir);  es  demasiado  estrecho. 

3.  (Sentirse)  mucho  mejor  hoy  que  ayer. 

—  (Alegrarse),  mayormente  que  (querer)  llevarte 
a  paseo. 

4.  (Sentirse)  peor  hoy;  estoy  muy  malo. 

—  (Sentir)  mucho  encontrarte  tan  enfermo. 

5.  ^(Tener)  tu  tus  libros  aqui? 

—  No;  los  (dejar)  en  la  escuela  ayer. 

6.  ^Como  (ser)  que  no  (traer)  los  libros  ayer? 

—  Los  (olvidar). 

7.  (Mandar)  el  cochero  por  tu  abrigo. 

—  (Ser)  muy  amable,  pero  no  hay  necesidad. 

8.  ^Cuando  (echar)  de  menos  el  abrigo? 

—  Lo  (echar)  de  menos  al  llegar  a  casa. 

9.  ^Donde  (dejar)  tu  tu  libro  ayer? 

—  No   (acordarse),  pero   creo   que   lo  (dejar)  en 
una  tienda. 

10.  iYa  (estar)  listo  tu? 

—  Ya  (ir)  pues. 


202.  CUESTIONARIO 

1.  ^Le  viene  a  usted  el  traje  (o  vestido)  que 
ileva  puesto? 

2.  ^Le  esta*  el  color  lila? 

3.  ^Qui£n  no  hace  caso  de  lo  que  le  dicen  refe- 
rente  a  parar  su  carro  delante  de  la  casa? 


§?d 


204  Poco  a  Poco 

4.  ^Cuales   son  las   diversiones  principales   del 
hombre? 

5.  ^Cual  es  mejor  al  caminar  en  calles  rugosas,  el 
autom6vil  o  el  coche? 

6.  ^De  que  tamano  es  el  traje 
(o  vestido)  que  lleva  usted? 

7.  ^,En  que  piensa  usted  cuan- 
do  el  profesor  esta  explicando  la  -,; 
lecci6n?                                                           J**^ 

8.  iCon  que  sofi6  usted  anoche?  *         — ' 

9.  ^D6nde  piensa  usted  ir  des-      E1  »£££%?** 
pues  de  la  cena? 

10.  ^Habra  serenata  hoy  por  la  noche? 

203.   COMPOSICICN 

1.  Un  Viaje  que  Hice  en  las  Vacaciones. 

2.  Mi  Abrigo  Viejo. 

3.  La  Serenata. 


LECCION  TRIGESIMA  OCTAVA 

204.   CONVERSAClCN 

—  Buenos  dias. 

—  Buenos  dias,  profesor. 

—  iQue  hora  es? 

—  Son  las  nueve  menos  cinco. 

—  Si;  faltan  cinco  para  las  nueve.     £Estan  pre- 
sentes  todos  en  la  clase? 

—  No,  senor;  faltan  dos  que  no  vienen  todavia. 

—  ^Quienes  son? 


Lection  Trigesima  Octava  205 

—  Pedro  y  Manuel. 

—  ^No  ha  venido  Pedro? 

—  Todavia  no. 

—  Pedro  nunca  viene  tarde;  Manuel,  algunas 
veces. 

—  Pedro  probablemente  Regard  a  tiempo,  pero 
Manuel  —  jquien  sabe! 

—  jAh!  aqui  viene  Manuel  ahora. 

—  Buenos  dias,  profesor. 

—  Buenos  dias.    ^No  viene  Pedro  con  usted? 

—  Si;  pero  se  qued6  un  momento  en  el  corredor 
con  un  amigo.    No  tardara  en  venir. 

—  Todavia  no  suena   la   campanilla; 
tendra  bastante  tiempo. 

(Entra  Pedro.)  La  campanula 

—  Buenos  dias,  profesor. 

—  Buenos  dias,  Pedro.     Estabamos  esperandole. 

—  iLlego  tarde? 

—  No;  pero  como  siempre  viene  usted  temprano 
y  casi  era  la  hora  de  empezar,  temiamos  que  no 
llegara  a  tiempo. 

—  Generalmente  vengo  algunos  minutos  antes 
de  la  clase,  pero  hoy  no  pude.  Tuve  que  llevar  una 
carta  al  correo  antes  de  venir  a  la  clase. 

—  iNo  podia  usted  llevarla  despu6s  de  la 
clase? 

—  No,  sefior. 

—  ^Por  que*  no? 

—  Porque  el  tren  sale  a  las  diez  y  el  correo  se 
cierra  a  las  nueve  y  media. 

—  £Era  carta  que  su  padre  escribi6? 


206  Poco  a  Poco 

—  No,  sefior;  la  escribi  yo,  pero  por  orden  de  el. 
Me  dijo  que  escribiera  a  una  libreria  en  la  Habana, 
pidiendole  catalogo  de  sus  libros.  ^ 

—  ^Habra  algo   de  inconveniente  en 
enseriar  a  la  clase  como  fue  la  carta? 

—  En  absolute    <),La  escribo  en  el  pi- 
zarr6n? 

—  Si;  si  tiene  usted  la  bondad. 
(Pedro  escribe  la  carta  siguiente.) 

Nueva  York,  17  de  abril  de  1917 
Sr.  Jorge  Morion 
Dragones,  58 
Habana,  Cuba 
Muy  sefior  mio : 

Agradeceria  muchisimo  se  sirviera  mandarme  su  cata- 
logo, con  lista  de  precios  y  condiciones  de  pago. 
Anticipandole  las  gracias,  quedo  de  usted, 

Atto.  yS.  S.1 

Pedro  Alvarez 
Mi  direccion  es: 

Broadway,  71 

Nueva  York,  N.  Y.,  E.U.  de  A. 

—  Es  buena  la  carta,  Pedro.  Algiin  dia  por  sus 
conocimientos  del  espanol  va  usted  a  conseguir  un 
buen  empleo  en  alguna  casa  de  comercio. 

—  Ya  he  conseguido  un  puesto  en  la  casa  de  unos 
amigos  de  mi  padre  o,  a  lo  menos,  puedo  decir  que 
me  han  prometido  una  colocaci6n  para  el  aflo  que 
viene. 

—  Le  f elicit o.     iQue  ser£  el  sueldo? 

1  Atento  y  seguro  servidor 


Leccion  Trigesima  Octava 


207 


Se  regatea  sobre  las 
compras 


—  Al  principio  unos  veinte  duros  por  semana, 
pero  espero  ganar  mas  conforme  aprenda  mds  del 
negocio. 

—  Naturalmente.  £La  casa  hace  negocios  al  por 
mayor  o  al  menudeo? 

—  Los  hace  al  por  mayor  y 
6sta  es  la  clase  de  negocios  que 
prefiero.  No  me  gusta  des- 
pachar  los  clientes  en  una  tienda 
por  menor. 

—  ^Por  que  no? 

—  No  tengo  paciencia  con  la 
gente  que  regatea. 

—  En  verdad,  debe  ser  muy  molesto;  tiene  usted 
raz6n  en  preferir  una  casa  con  precios  fijos,  pero 
las  hay  tanto  entre  las  que  venden  al  menudeo  como 
entre  las  de  por  mayor.  ^En  que  ramo  se  ocupa 
la  casa  con  que  usted  va  a  trabajar? 

—  En  el  de  ferreteria. 

—  iQue*  depart amento  va  usted 
a  tener  a  su  cargo? 

—  Al  principio,  ninguno.  Quiero 
aprender  a  fondo  el  negocio.  Pri- 
mero  me  van  a  ocupar  en  la  caia, 

.         .  •  ,        •  i     i    i  El  tenedor  de  libros 

donde  tendre  oportumdad  de  poner 

en  practica  lo  que  haya  aprendido  de  teneduria  de 

libros. 

—  Espero  que  vuelva  usted  a  la  clase  de  vez  en 
cuando  para  decirnos  c6mo  le  gusta  su  empleo. 

• — Muchfsimas  gracias  por  el  interns.  No  faltare* 
en  venir. 


1 

™  #7 

K/ 

ESS    h 

-■  ~~ 

208  Poco  a  Poco 

205.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

Senor  Velasco,  tengo  el  gusto  de  presentarle  un  amigc 
mio. 

—  Ricardo  Melendez,  para  servir  a  usted. 
Tengo  mucho  gusto  en  conocerle,  caballero. 
■ —  Es  un  gusto  para  mi. 

Con  permiso. 

—  Usted  lo  tiene,  caballero. 

iQue*  sucede  con  el  vaso  que  cae  al  suelo? 

—  Se  rompe  o  se  quiebra. 
Si  no  se  hace  pedazos,  icomo  se  describe  su  estado? 

—  Se  dice  que  estd  raj  ado. 

^C6mo  se  pide  que  se  haga  pronto  alguna  cosa? 

—  Se  emplea  una  de  las  frases  siguientes :  en  seguida, 
manto  antes,  pronto,  en  el  acto,  inmediatamente. 

^Es  probable  que  venga  tarde  el  senor? 

—  No;  ya  no  dilata  mucho;  no  tarda  en  volver. 

206.  FRASES  tfTILES 

^C6mo  andan  los  negocios? 

Favor  de  enviarme  por  vuelta  de  correo  .... 

Le  mando  adjunto  .... 

Le  envio  por  separado  .... 

Quiero  aprender  a  fondo  el  castellano. 

Quien  adelante  no  mira,  atras  se  queda. 

^Llegaremos  a  tiempo? 

jCuidado!  Vamos  a  ver. 

^Cuanto  pesa?  Le  felicito. 

De*  la  vuelta.  Venga  usted  de  vez  en  cuando. 

Detengase  (parese).  No  me  gusta  regatear. 


Lection  Trigesima  Octava 


209 


207.  EJERCICIO 

A.  Escrfbase  una  carta  a  una  librerfa  pidiendo  cata- 
logo  y  lista  de  libros  de  viajes. 

B.  Contestese  la  carta  arriba  citada. 

C.  D6nse  los  infinitivos  de  los  siguientes  verbos: 


viene 

llegarla 

escribf 

tendril 

quedo 

vengo 

dijo 

haga 

suena 

pude 

pidiendo 

pido 

esperando 

tuve 

escribiera 

dicho 

era 

pudiera 

habra 

sfrvase 

temfamos 

cierra 

fu6 

tuviera 

208.   CUESTIONARIO 


1.  iPor  que*  temfa  el  profesor   que  no  llegara 
Pedro  a  tiempo? 

2.  iQue*  habia  hecho  Pedro  antes  de  venir  a  la 
clase? 

3.  iPor  que*  no  podia  llevar  la  carta  al  correo 
despu^s  de  la  clase? 

4.  ^Qui6n  escribi6  la  carta? 

5.  £A  qui£n  iba  dirigida  la  carta? 

6.  ^Por  qui6n  estaba  firmada? 

7.  iC6mo  se  empezaba  la  carta? 

8.  iC6mo  se  acababa? 

9.  iQue*  empleo  va  a  conseguir  Pedro? 

10.  iDesea   usted   conseguir   una   colocaci6n   en 
una  casa  de  comercio?     £en  que*  ramo? 


210 


Poco  a  Poco 


LECCION  TRIGESIMA  NONA 


209.   CONVERSACK3N 

—  iQue  noticias  trae  el  peri6dico? 

—  Hubo  un  incendio  en  una  fa- 
brica  de  muebles  y  un  asesinato  en 
la  calle  Washington. 

—  iQue  dice  del  asesinato? 

—  Un  trabajador  borracho  mat6 
a  otro. 

—  ^Esta  preso  el  asesino? 

—  No;  huy6,  y  la  policia  no  ha  podido  hallarle. 

—  iMuri6  en  el  acto  el  herido  o  lo  llevaron  a  un 
hospital? 


Jose  lee  el  periodico 


Un  borracho 


Un  preso 


Un  herido 


—  Intentaron  Uevarlo  al  hospital,  pero  al  llegar 
alii  ya  estaba  muerto. 

—  Asi  sucede  con  frecuencia.  En  lugar  de  hacerse 
la  primera  curaci6n  en  una  casa  vecina  o  en  donde 
esta  el  herido,  lo  llevan  al  hospital  y  el  pobre  muere 
en  camino  de  perdida  de  sangre. 


Lection  Trigesima  Nona  211 

—  Tiene  usted  raz6n.  Si  tiene  que  morirse  el 
herido  de  todas  maneras,  mas  vale  dejarlo  esperar 
la  muerte  en  paz  y  no  llevarlo  por  aca  y  por  alia 
por  las  calles  para  pasar  asi  los  ultimos  momentos 
de  su  vida. 


210.  PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

para 

£Es  para  usted  este  telegrama? 

El  senor  Villaverde  salio  para  Espaiia. 

Voy  a  Lima  para  arreglar  el  asunto. 

Tenga  usted  todo  listo  para  el  lunes. 

Para  un  muchacho,  Pedro  sabe  mucho  del  negocio. 

Estamos  para  salir. 

Estd  para  Hover. 

Lola  rompio  una  taza  para  cafe. 

por 

Miguel,  vayase  por  mi  correspondencia. 

Voy  a  Europa  por  seis  meses. 

Pague*  cinco  pesos  por  este  sombrero. 

Le  doy  mi  navaja  por  la  suya. 

El  tren  pasa  por  El  Paso. 

El  libro  fue*  escrito  por  Ruben  Darfo. 

Trajeron  al  prisionero  por  fuerza. 

Yo  voy  por  usted. 

Hare*  lo  posible  por  usted. 

Las  cartas  todavia  estan  por  escribir. 

Tengo  una  colocacion  por  el  afio  que  viene. 

Vende  por  mayor  y  por  menor. 


212  Poco  a  Poco 

211.  LECTURA 
En  un  Hotel 

El  senor  Varela  entra  en  un  hotel  de  la  Habana 
y  habla  con  el  duefio. 

El  senor  Varela.  ^Tiene  usted  cuartos  desocu- 
pados? 

El  duefio.  Sf,  senor;  tenemos  varios. 

V.  ^Tiene  usted  uno  que  da  a  la  calle? 

D.  Todavia  no,  pero  para  el  medio  dia  tendremos 
uno  muy  bueno  en  el  primer  piso. 

V.  ^Puedo  verlo? 

D.  El  pasajero  que  lo  tiene  anda  afuera,  pero  creo 
que  no  habra  ningun  inconveniente  en  ensenarle  el 
cuarto. 

(Suben  al  primer  piso.) 

D.  Aqul  estd  el  cuarto.  Usted  dispensara  que 
no  este  en  orden;  el  camarero  no  lo  ha  arreglado 
porque  va  a  salir  el  pasajero  en  el  tren  de  mediodia. 
Si  usted  lo  toma,  todo  estara  bien  limpio  para  la  una. 

V.  ^Cuanto  me  pide  por  cuarto  y  asistencia? 

D.  Tres  duros  diarios. 

V.  ^Americanos  o  espafioles? 

D.  Americanos  o  eubanos,  como  quiera. 

V.  ^Cu^les  son  las  costumbres  de  la  casa? 

D.  Desayuno  de  pan  y  cafe  en  su  cuarto  a  las 
siete;  almuerzo  de  sopa,  pescado,  un  plato  de  carne 
con  legumbres  y  un  postre,  de  las  once  a  las  doce 
y  media.  Entre  cinco  y  siete  puede  usted  tener  la 
comida  que  consiste  en  sopa,  una  ensalada,  dos  platos 
de  carne  con  legumbres  y  un  postre  con  fruta. 


Lection  Trigesima  Nona  213 

V.  Bueno;  tomare*  el  cuarto.  Aquf  tiene  usted 
los  talones  (contraseiias)  de  mi  equipaje.  Hagame 
favor  de  mandar  por  61  en  seguida  a  la  estaci6n  del 
ferrocarril. 

D.  Muy  bien.  El  almuerzo  estara  listo  dentro 
de  quince  minutos.  Aquf  esta  la  sala  de  lectura,  y 
en  la  mesa  los  principales  peri6dicos  del  dfa,  si 
usted  quiere  leer. 

V.  Gracias.  Favor  de  mandar  avisarme  cuando 
este  listo  el  almuerzo.  Creo  que  voy  a  estar  muy 
bien  aquf,  si  se  tiene  buen  servicio. 

D.  Pierda  cuidado,  caballero,  sera  bien  servido; 
si  no,  debe  que j  arse  conmigo  y  todo  se  arreglard 
en  el  acto. 

212.  FRASES  tfTILES 

Quiero  alquilar  un  cuarto. 

No  puedo  saldar  la  cuenta  antes  del  dfa  primero. 
Tengo  muchos  gastos. 
Hagame  el  favor  de  endosar  el  cheque. 
Hagame  el  favor  de  decirme  de  una  vez  el  ultimo 
precio. 

Me  extrana  que  no  se  haya  recibido  carta. 
Si  yo  tuviera  dinero,  comprarfa  un  automovil. 
Es  posible.  Es  imposible. 

No  me  conviene.  No  puede  ser. 

jOjala!  jVamos!  eso  no  es  motivo  para 
jAh!  jaquf  viene!  desanimarse. 

iAy!  jme  duele!  jOjala"  que  pudiera  ir  a  Espana! 

jHuy!  jquSfrfo  hace!  jOla,  amigo!  iad6nde  vas? 

jBasta!  jJa!  jja!  jja!  jque*  gracioso! 


214  Poco  a  Poco 

|  213.  EJERCICIO 

Copiense  las  oraciones  siguientes,  cambiando  en  tiempo 
pasado  todos  los  verbos: 

El  sefior  Varela  toma  un  coche  de  alquiler. 

Dice  al  cochero  que  vaya  de  prisa  a  la  estacion. 

Baja  del  coche,  paga  al  cochero  y  le  da  una  buena 
propina. 

Entra  en  la  estacion. 

Alii  se  mete  en  fila  delante  de  la  ventanilla. 

Al  llegar  su  turno,  pregunta  a  que  hora  saldra  el  tren 
para  Santiago,  y  si  es  tren  directo  o  si  hay  cambio  de 
trenes. 

Pregunta  cuanto  es  el  billete  en  primera. 

Paga,  recibe  su  boleto  y  entra  en  el  tren,  seguido  por 
un  hombre  de  color  que  lleva  sus  maletas. 

214.   CUESTIONARIO 

SOBRE   EL  MAPA  DE   LA   AMERICA   CENTRAL 

1.  iQue  republica  esta  al  norte  de  la  America 
Central? 

2.  iQue  continente  esta  al  sur? 

3.  N6mbrense  las  repiiblicas  centroamericanas, 
de  norte  al  sur. 

4.  £Es  la  Honduras  inglesa  (o  britanica)  una  re- 
publica o  una  colonia? 

5.  ^Pertenece  a  los  Estados  Unidos  o  a  la  Gran 
Bretana? 

6.  N6mbrese   un   puerto   de   Guatemala   en  la 
costa  oriental. 

7.  N6mbrese   un   puerto   de   Guatemala   en   la 
costa  occidental. 


Leccidn  Trigeiima  Nona 


215 


La  America  Central 


8.  iQue  ciudad  es  la  capital  de  la  republica  de 
Honduras? 

9.  ^Cual  de  las  republicas  centro-americanas  no 
tiene  costa  oriental? 

10.  Diganse  dos  lagos  de  Nicaragua. 

11.  £En  que  pais  esta  Puerto  Lim6n? 

12.  ^Esta"    Puerto    Lim6n   unido   por   ferrocarril 
con  algun  puerto  en  la  costa  occidental? 

13.  iQue"  pals  atraviesa  el  istmo  de  Panamd? 

14.  lA  que  pais  pertenece  el  canal  de  Panamd? 

15.  ^Que*  puerto  exist e  a  la  entrada  del  canal  en 
el  Atlantico? 

16.  ^Que  puerto  hay  a  la  salida  del  canal  en  el 
Pacffico? 


216 


Poco  a  Poco 


LECCION  CUADRAGESIMA 


215.   LECTURA 


Al  referir  un  cuento  o  historieta,  los  detalles  des- 
criptivos  se  expresan  con  el  imperfecto  de  los  verbos, 
y  los  incidentes  con  el  preterito.  Veamos  un  ejemplo 
de  esta  regla : 

Jorge  Washington  vivia  (impf.)  en  una  casa  grande 
que  pertenecia  (impf.)  a  su  padre.  El  padre  se 
llamaba  (impf.)  Agustin.  La  casa  tenia  (impf.)  un 
jardin  en  donde  habia  (impf.)  un  cerezo.  Este  arbol 
era  (impf.)  el  favorito  del  padre  de  Jorge. 

Un  dia  el  padre  le  di6  (pret.)  a  su  hijo  una 
hachuela  como  regalo  y  le  dijo  (pret.): 

—  Corta  lo  que  tii  quieras  menos  los  arboles; 
6stos  no  los  vayas  a  cortar. 

Jorge  contest6  (pret.) : 

—  No  los  cortare,  padre. 
A  Jorge  le  gustaba  (impf.)  mucho 

la  hachuela  porque  era  muy  bonita 
y  quiso  (pret.)  probarla,  pero  tenia 
(impf.)  que  estudiar.  Fue  (pret.) 
al  jardin  y  se  sent6  (pret.)  al  pie 
del  cerezo. 

Con  el  libro  abierto  y  apoyando 
la  cabeza  en  la  mano,  se  puso 
{pret.)  a  estudiar. 

Era  un  dia  de  verano,  y  hacia  (impf.)  mucho  calor, 


■*C£*" 


Jorge  se  sent6  al  pie 
del  cerezo 


Lection  Cuadragesima  217 

Jorge  of  a  (impf.)  el  murmullo  del  arroyo  y  el  canto 
armonioso  de  los  pajaritos  que  volaban  (impf.)  de 
rama  en  rama. 

Percibfa  (impf.)  el  aroma  de  miles  de  flores  y 
veia  (impf.)  sus  brillantes  colores  entre  la  verdura 
del  c£sped.  Se  of  a  (impf.)  el  zumbido  de  los  insectos 
y  el  mugir  de  las  vacas  que  pacfan  (impf.)  en  la 
hierba  a  la  orilla  del  rfo. 

Un  reflejo  del  sol  en  la  hachuela  Uam6  (pret.)  la 
atenci6n  de  Jorge.     jQue*  bonita  era! 

^Tendra  buen  filo?  se  pregunt6  (pret.). 

Quiso  probarla  en  el  acto.  Quiso  cortar  algo. 
Mir6  (pret.)  al  cerezo.  La  tentaci6n  era  terrible. 
Era  imposible  resistir. 

Cogi6  (pret.)  el  instrumento  por  el  mango  y  jzaz! 
di6  (pret.)  un  hachazo  al  cerezo,  luego  otro,  y  otro 
hasta  que  cay6  (pret.)  el  cerezo. 

Le  gust6  (pret.)  mucho 
a  Jorge  ver  caer  el  arbol, 
pero  su  gusto  no  dur6 
(pret.)  mucho,  porque  luego 
empez6  (pret.)  a  remorderle 
la  conciencia. 

Mas  tarde,  por  casuali-  MLL  >Ji:vV/j»:^ 
dad,    su    padre    descubri6        „ '    ,..'"  \    , 

Jorge  le  dijo  a  su  padre  la 

(pret.)    el    cerezo    favonto  verdad 

derribado  en  el  suelo  y  a  la 

noche  pregunt6  (pret.)  qui6n  lo  habfa  cortado.  Jorge 
contest6  (pret.) : 

—  Fuf  (pret.)  yo,  padre;  no  puedo  decir  una  men- 
tira;  lo  hice  (pret.)  yo  con  mi  hachuela. 


\ 


218  Poco  a  Poco 

216.   PRACTICA  EN  EL  USO  DE  LAS  FORMAS 

^Cuando  se  declararon  independientes  los  Estados 
Unidos? 

—  Hace  mas  de  ciento  cuarenta  afios. 

<^Cuanto  dura  la  clase  de  espanol? 

—  Desde  las  once  hasta  las  doce  de  la  manana. 
iQue  hacen  ustedes  durante  est  a  hora? 

—  Escuchamos  las  explicaciones  del  profesor. 

Y  entonces  cuando  ya  entienden  todo,  ique  hacen? 

—  Luego  contestamos  las  preguntas  de  el. 

Antes  de  las  once,  ique  clase  tienen  ustedes? 

—  Tenemos  la  de  historia. 

Y  despues  de  las  doce,  ^a  que  clase  asisten  ustedes? 

—  A  ninguna.  Despues  de  las  doce  ya  no  hay  clases 
hasta  la  una  de  la  tarde. 

^Cuando  va  a  empezar  la  clase  de  historia? 

—  Dentro  de  diez  minutos  comenzara\ 
Yo  crel  que  ya  habia  empezado. 

—  No,  senor;  todavia  no. 

^Por  cuanto  tiempo  durara  la  luz  del  sol? 

—  Creo  que  durara  para  siempre. 
^Cudndo  caera  el  sol  sobre  la  tierra? 

—  Nunca;  los  astros  estan  fijos  en  el  cielo;  si  semejante 
cosa  sucediera,  no  caerfa  el  sol  sobre  la  tierra,  sino  la 
tierra  sobre  el  sol. 

«?En  que  afio  se  hizo  presidente  el  general  Washington? 

—  En  mil  setecientos  ochenta  y  nueve. 
^En  que  fecha? 

—  El  treinta  de  abril. 
^Cual  es  la  fecha  de  hoy? 


Lection  Quadragesima  219 

—  Hoy  es  el  cuatro  de  octubre  de  mil  novecientos 
diecisiete. 

^A  cuantos  estamos? 

—  Estamos  a  cuatro. 

iQue*  dfa  es  hoy? 

—  Hoy  es  lunes. 

iCuales  son  los  meses  del  ano? 

—  Son  enero,  febrero,  marzo,  abril,  mayo,  junio,  julio, 
agosto,  septiembre,  octubre,  noviembre  y  diciembre. 

^Cuales  son  los  dfas  de  la  semana? 

—  Son  lunes,  martes,  mi^rcoles,  jueves,  viernes,  sabado 
y  domingo.  Hay  un  verso  para  acordarse  mejor  de  los 
dfas: 

Lunes  y  martes  y  miercoles,  tres; 
Jueves  y  viernes  y  sabado,  seis; 
Y  domingo  siete. 

Hace  un  ano  que  no  estudia  Vd.,  ^verdad? 

—  No  tanto;  no  hace  sino  tres  meses. 

^Cual  de  los  hermanos  estaba  en  el  teatro  anoche? 

—  Ambos  estaban ;  y  tambten  su  padre  de  ellos. 
^Cual  de  las  dos  hermanas  quedo  en  casa? 

—  Ambas  quedaron;  y  la  madre  tambien. 

Dos  de  los  muchachos  estan  en  la  clase;  ^donde  estan 
los  demas? 

—  Estan  en  casa. 

Dos  de  las  muchachas  estan  en  casa;  ^d6nde  estan  las 
demas? 

—  Estan  en  la  escuela. 

^Hay  bastante  luz  para  leer? 

—  Sf,  senor;  hay  suficiente. 


220  Poco  a  Poco 

^Habia  bastante  luz  antes  de  prender  la  otra  lampara? 

—  No,  sefior;  no  habfa;  la  luz  era  insuficiente. 

Mafiana  voy  a  salir  muy  temprano  para  el  Callao; 
listed  sale  hoy,  ^verdad? 

—  No;  yo  no  salgo  hasta  pasado  mafiana. 
«?Cuando  saldra  su  hermano? 

—  Ya  salio  hace  dos  dias.     Lo  encontrara  usted  en 
el  Callao. 

Arregle  usted  para  ir  conmigo;  asi  saldremos  juntos. 
El  tren  sale  a  las  seis  de  la  mafiana. 

—  jHuy!  jque  temprano!     Pero  no  importa,  voy  con 
usted. 

217.   FRASES  tJTILES     ' 

^Habla  usted  espafiol?  —  Lo  hablo  poco  y  no  muy  bien. 
Hagame  usted  el  favor  de  hablar  despacio. 
^Que  hay  para  comer? 
Tengo  mucha  hambre.' 
Tengo  mucha  sed. 

I A  que"   hora   estara"  el  desayuno?   ^el   almuerzo?   ^la 
comida? 

^Cuanto  cobra  usted  diario  por  cuarto  y  comida? 

^Cudnto  cobra  usted  por  semana?  ^por  mes? 

^Estara  en  casa  el  sefior  .  .  .  .? 

<<Quien  sera? 

Quiero  probarlo. 

Dejeme  probarlo. 

D6jeme  ver. 

Se  puso  a  trabajar. 

Me  gustan  todas  las  frutas  menos  la  ciruela. 

^Quien  ha  prestado  mi  libro?  —  Fui  yo. 

Tenia  que  hacer. 


Lection  Cuadragesima  221 

218.  EJERCICIO 

Ponganse  los  verbos  en  el  cuento: 

Jorge  Washington  ....  en  una  casa  grande,  que  .... 
a  su  padre.  El  padre  se  ....  Agustm.  La  casa  .... 
un  jardin  en  donde  ....  un  cerezo.  Este  arbol  ....  el 
favorito  del  padre  de  Jorge. 

Un  dfa  el  padre  le  ....  a  su  hijo  una  hachuela  como 
regalo  y  le  . . . . : 

—  Jorge,  no  ....  a  cortar  los  arboles. 
Jorge  .  .  . .: 

—  No  los  .  .  .  .,  padre. 

A  Jorge  le  ....  la  hachuela  porque  ....  muy  bonita 

y ,  pero  ....  que al  jardin  y 

se  ....  al  pie  del  cerezo.  Con  el  libro  abierto  y  ....  la 
cabeza  en  la  mano  se  ....  a  .... 

....  mucho  calor.  Jorge  ....  el  murmullo  del  arroyo 
y  el  canto  armonioso  de  los  p&jaros  que  ....  de  rama  en 

rama el  aroma  de  mil  flores  y  .  .  .  .  sus  brillantes 

colores  entre  la  verdura  del  c£sped.  Se  ....  el  zumbido 
de  los  insectos  y  el  mugir  de  las  vacas  que  ....  en  la 
hierba  a  la  orilla  del  rfo. 

Un  reflejo  del  sol  le  .  .  . .  la  atencion.      '+,.  .  .  .  buen 

filo  la  hachuela?  se  pregunt6 cortar  algo.    La  tenta- 

cion  ....  terrible impossible  resist ir el  ins- 
trument© por  el  mango  y  jzaz!  hasta  que  ....  el  cerezo. 

Le  ....  mucho    a    Jorge el    arbol,    pero    su 

gusto  no  ....  mucho,  pcrque  luego  ....  a  remorderle 
la  conciencia.  Mas  tarde  por  casualidad  su  padre  .... 
el  cerezo  favorito  derribado  en  el  suelo  y  a  la  noche  .... 
qui&i  lo  habfa  cortado.    Jorge  . . .  . : 

— yo,  padre,  no una  mentira;  lo 

con  mi  hachuela. 


222  Poco  a  Poco 


219.  CUESTIONARIO 


1.  £D6nde  vivia  Jorge? 

2.  ^De  quien  era  la  casa? 

3.  £C6mo  se  llamaba  el  padre  de  Jorge? 

4.  £D6nde  estaba  la  casa? 

5.  iQue  habia  en  el  jardin? 

6.  £En  que  estima  tenia  el  padre  este  arbol? 

7.  iQue  le  regal6  a  Jorge  su  padre? 

8.  iQue  le  dijo  a  Jorge  su  padre  al  darle  el  re- 
galo? 

9.  ^En  que  terminos  contest6  Jorge? 

10.  iPor  que  le  gustaba  a  Jorge  la  hachuela? 

11.  iQue  quiso  hacer  con  ella? 

12.  ^Por  que  no  podia  probarla? 

13.  i Ad6nde  fue? 

14.  ^D6nde  se  sent6? 

15.  ^C6mo  estaba  el  libro? 

16.  ^D6nde  tenia  Jorge  apoyada  la  cabeza? 

17.  iCual  fue  la  intenci6n  de  Jorge? 

18.  ^Hacia  frio  aquel  dia? 

19.  ^Que  oia  Jorge? 

20.  iQue  hacian  los  pajaritos? 

21.  ,J,D6nde  volaban  las  avecillas? 

22.  iQue  olia  Jorge  y  que  veia? 

23.  £De  que  color  era  el  cesped? 

24.  ^Cuantas  flores  habia? 

25.  ^Que  puede  usted  decir  de  los  colores  de  las 
flores? 

26.  iQue  se  oia  de  los  insectos? 

27.  iQue  hacian  las  vacas? 


Lection  Cuadragesima  223 

28.  iD6nde  estaban  las  vacas? 

29.  ^D6nde  pacfan? 

30.  4  Que  llam6  la  atenci6n  de  Jorge? 

31.  iQue*  se  pregunt6? 

32.  ^Que*  quiso  hacer? 

33.  <iQue*  tentaci6n  tuvo  Jorge? 

34.  iQue  hizo  con  la  hachuela? 

35.  iPor  d6nde  la  cogi6? 

36.  <j,Que  hizo  con  el  cerezo? 

37.  ^Hasta  cuando  di6  hachazos  al  cerezo? 

38.  iQue*  efecto  produjo  (19)  en  Jorge  ver  caer  el 
arbol? 

39.  ^Cuanto  tiempo  dur6  la  satisfacci6n  de  Jorge? 

40.  iPor  que"  no  dur6  mucho? 

41.  ^C6mo  encontr6  su  arbol  favorito  el  padre  de 
Jorge? 

42.  ^D6nde  estaba  el  arbol? 

43.  iSupo  el  padre  quien  lo  habfa  derribado? 

44.  ^Quien  era  el  culpable? 

45.  iQue*  pregunt6  el  padre  de  Jorge? 

46.  ^Cuando  lo  pregunt6? 

220.   COMPOSICK3N 
Jorge  Washington  y  el  Cerezo  de  su  Padre. 


PARTE   SEGUNDA 


A.    MODELOS  DE   CARTAS  Y  DE  FORMAS 
COMERCIALES1 


Para  empezar  las  cartas : 

Muy  senor  mlo :        Muy  Sr.  mlo : 
Muy  senores  mlos : 
Muy  senor 


nuestro : 

Muy  senores 
nuestros : 


Muy  Sres.  mlos : 

Muy  Sr. 
nuestro : 

Muy  Sres. 
nuestros : 


Muy  Sr.  n/: 

Muy  Sres.  n/ 
Muy  Sres.  n/g 


Muy  senor  mlo  Muy  senores  nuestros  y  amigos 
y  amigo: 

Muy  estimados  se-  Muy  apreciable  Sr.  mlo  y  amigo : 
fiores  nuestros : 

Amigo  mlo :  Muy  apreciable  amigo  mlo : 

Mi  querido  amigo :  Queridos  amigos : 

Estimada  seriorita:  Apreciable  senora: 
Muy  distinguida  senora: 


1  Los  estudiantes  que  tengan  algunos  conocimientoa  de  las  formas 
y  costumbres  comerciales  en  su  propio  idioma  encontraran  en  esta 
parte  del  libro  lo  esencial  para  aprender  algo  del  asunto  en  espanol. 
Los  de  menos  conocimientos  pueden  usar  las  cartas  como  lecciones 
suplementarias  de  lectura. 

225 


226  Poco  a  Poco 

Para  concluir  las  cartas : 

Su  seguro  servidor  S.  S.  S. 

Su  atento  y  seguro  servidor  Su  atto.  y  S.  S. 

Su  atento,  afectisimo  y  S.  S.  Su  atto.,  afmo.  y  S.  S. 

Atentos  y  S.  S.  Afmos.  Attos.  y  S.  S. 

S.  S.  S.  y  amigo  Afmos.  y  S.  S. 

Su  amigo  que  mucho  le  estima  (aprecia) 

Con  un  abrazo  de  tu  amigo 


Leccion  15. 


Southern  Pacific  Co. 
New  Orleans,  La. 


San  Antonio,  Texas, 
Octubre  17  de  1917 


Muy  seflores  mfos: 

Como  tengo  que  hacer  un  viaje  de  New  Orleans 
a  la  Habana,  quisiera  saber  los  dias  de  salida  de  los 
vapores  de  ustedes  y  el  precio  del  pasaje  en  primera 
sobre  cubierta. 

Anticipandoles  las  gracias  por  su  pronta  contes- 
taci6n,  soy  de  ustedes, 

Atto.  y  S.  S. 

Felipe  Gonzalez 

P.  D.1  Mi  direcci6n  es:  140,  North  St.,  San  An- 
tonio, Texas. 

1  Vease  Explicaciones  Gramaticales,  Leccion  15.a  Vocabulario  (pagina 
259);  en  adelante  el  estudiante  encontrara  en  aquella  seccion  las  expli- 
caciones necesarias. 


Modelos  de  Cartas  y  de  Formas  Comerciales    227 

Leccion  16.a 

New  Orleans, 
Oct.  19  de  1917 
Sr.  don  Felipe  Gonzalez 
140  North  St. 

San  Antonio,  Texas 

Muy  senor  nuestro : 

Acusamos  recibo  de  su  grata  del  17  del  corriente  y 
en  contestaci6n  participamos  a  usted  que  nuestros 
vapores  salen  de  este  puerto  para  la  Habana  to- 
dos  los  miercoles  y  sdbados  a  las  diez  de  la  ma- 
fiana. 

El  pasaje  en  primera  a  la  Habana  vale  $25.00, 
y  el  pasaje  de  ida  y  vuelta  $45.00. 

Los  camarotes  de  sobre  cubierta  se  dan  a  los  pa- 
sajeros  que  primero  los  piden  y  sin  cobrar  extra. 

En  espera  de  sus  gratas  6rdenes,  quedamos  de 
usted, 

Attos.  y  S.  S. 

Southern  Pacific  Co. 

Escrfbase  una  carta  a  la  United  Fruit  Company, 
New  York,  pidiendo  informes  de  los  vapores  de  esta 
compaiifa  que  van  de  New  York  a  puertos  de  la  America 
Central. 

Leccion  17.a 

Escrfbase  una  carta  contestando  a  la  de  la  Leccion 
16.a 


228  Poco  a  Poco 

Leccion  18.a 

Guadalajara,  Mejico, 
Nov.  3  de  1917 
Sr.  D.  Carlos  Jimenez 

2.a  de  San  Francisco,  9 
Mejico,  D.  F. 
Querido  don  Carlos : 

Como  mafiana  es  su  cumpleafios  y  no  puedo  tener 
el  gusto  de  felicitarle  personalmente,  le  escribo  para 
desearle  mucha  felicidad. 

Reciba  de  mi  parte  y  de  parte  de  mi  sefiora  las 
felicitaciones  mas  sinceras.    Quedo  como  siempre, 
S.  S.  S.  y  amigo 

Antonio  Velazquez 


Sr.  D.  Carlos  Jimenez 

2.a  de  San  Francisco, 

9 

MEJICO 

D.   F. 

El  sobre  con  su  direccidn 

Leccion  19.a 

Escribase  una  carta  para  felicitar  al  profesor  en  la 
ocasion  de  su  cumpleafios. 


Modelos  de  Cartas  y  de  Formas  Comerdales    229 

Leccion  20.a 

San  Francisco,  nov.  17  de  1917 

Prof.  Emilio  Salazar 
Colegio  Comercial 

Mi  querido  maestro : 

Siento  mucho  no  poder  ir  al  colegio  hoy.  Tengo 
un  resfriado  muy  molesto  y  el  doctor  no  quiere  que 
saiga  de  casa  por  dos  o  tres  dias.  Me  pesa  mucho 
perder  la  clase  y  voy  a  estudiar  lo  que  pueda,  en 
casa,  para  no  quedarme  atras. 

Hagame  usted  el  favor  de  decirle  a  mi  amigo 
Ram6n  que  lecci6n  ha  sefialado  usted  para  manana 
como  tambien  para  pasado  manana. 

Dandole  las  gracias,  y  en  espera  de  poder  volver 
pronto  a  la  clase,  quedo  de  usted, 

S.  S.  S.  y  discipulo 
Juan  Varela 


Prof.  Emilio  Salazar 
Presente 


El  sobre 


Escrfbase  una  carta  como  de  un  dependiente   a  su 
patron,  explicando  su  ausencia  por  haber  estado  enfermo. 


230  Poco  a  Poco 

Leccion  21.a 

San  Francisco,  nov.  17  de  1917 
Sr.  D.  Juan  Varela 

Calle  de  Dolores,  28 
Ciudad 
Mi  querido  Juan : 

Con  verdadero  sentimiento  he  sabido  su  en- 
fermedad  y  creo  que  el  medico  tiene  raz6n  en  pro- 
hibir  que  saiga  usted  con  este  mal  tiempo.  Mas 
vale  cuidarse  unos  dias  en  casa. 

Las  lecciones  para  manana  y  las  de  pasado, 
son:  El  Descubrimiento  de  America  por  Crist6bal 
Col6n. 

Que  se  alivie  pronto  y  vuelva  a  mis  clases  es  el 
sincero  deseo  de 

Su  amigo  y  profesor, 

Emilio  Salazar 

Cont6stese  la  carta  del  dependiente  en  la  Leccion  20.a 

Leccion  23  .a 

Habana,  die.  1  de  1917 
Sres,  M.  Saenz  y  Cfa. 

Zulueta,  123.    Ciudad 
Muy  senores  mios : 

Esta  descompuesta  la  Have  del  agua  en  la  cocina 
de  mi  casa,  San  Rafael,  28. 

Haganme  el  favor  de  mandar  en  seguida  uno  de 
sus  obreros  para  componerla.  * 

Sin  mas  por  el  momento,  soy  de  ustedes, 

s.  s.  s. 

Pedro  Sanchez 


Modelos  de  Cartas  y  de  Formas  Comer  dales    231 

Escrfbase  una  carta  a  un  carpintero  para  que  venga, 
o  mande  venir,  un  oficial  (obrero)  para  componer  una 
puerta  que  no  cierra  bien. 

Leccion  24.a 


TARJETA POSTAL 

Sres.  Mendoza  e  Hijos 

24  Liberty  St. 

New  York 

Estados  Unidos 

Buenos  Aires,  mayo  11  de  1917 
Sefiores  Mendoza  e  Hijos 

New  York 
Muy  sefiores  mfos: 

Agradecerfa  muchfsimo  se  sirvieran  man- 
darine su  catalogo,  con  lista  de  precios  y  con- 
diciones  de  pago. 

Anticipandoles  las  gracias,  quedo  de  ustedes, 
S.  atento  y  S.  S. 

Manuel  Rodriguez 
Calle  Corrientes,  27. 


232  Poco  a  Poco 

Leccion  26.a 

New  York,  junio  9  de  1917 
Sr.  D.  Manuel  Rodriguez 
Corrientes,  27 

Buenos  Aires,  Argentina 
Muy  senor  nuestro : 

Obra  en  nuestro  poder  su  grata  del  dfa  11,  ppdo., 
pidiendonos  catalogo,  etc. 

Con  sumo  gusto  acudimos  a  su  deseo,  enviandole 
inclusa  nuestra  lista  de  precios  y  por  separado  el 
catalogo. 

En  espera  de  ser  favorecidos  con  sus  estimados 
pedidos  y  poniendonos  a  sus  6rdenes,  somos  de 
usted, 

Attos.  y  S.  S. 

Mendoza  e  Hijos 

Leccion  29.a 

Buenos  Aires,  julio  7  de  1917 

Sres.  Mendoza  e  Hijos 
24  Liberty  Street 
New  York 
Muy  senores  mfos: 

Tengo  a  la  vista  su  apreciable  carta  del  9  ppdo., 
como  tambien  el  catalogo  que  ustedes  tuvieron  la 
bondad  de  mandarme.  Encuentro  los  precios  mas 
altos  de  los  que  pago  en  Alemania;  pero,  como  las 
herramientas  americanas  gozan  de  buena  reputa- 
ci6n,  estoy  dispuesto  a  hacerles  un  pequeno  pedido 
de  prueba.  Lo  unico  en  que  no  estoy  conforme  es 
en  las  condiciones  de  pago.    Tomando  en  considera- 


Modelos  de  Cartas  y  de  Formas  Comerciales    233 

ci6n  que  las  mercancias  estaran  casi  un  mes  en  ca- 
mino,  me  parece  que  ustedes  deben  modificar  en 
algo  las  condiciones,  que  sin  duda  son  propias  para 
sus  clientes  en  los  Estados  Unidos.  Las  casas  ale- 
manes  me  dan  un  plazo  de  tres  a  cuatro  meses, 
fecha  de  la  factura  y,  durante  este  plazo,  cuatro 
por  ciento  de  descuento. 

Como  estoy  en  condiciones  de  hacerles  pedidos 
de  importancia,  espero  que  me  concedan  arreglos 
mas  favorables  que  los  indicados  en  su  anterior. 

En  espera  de  sus  gratas  noticias,  quedo  de  ustedes, 
Afmo.  y  S.  S. 

Manuel  Rodriguez 

Escrfbase  una  tar j  eta  postal  a  John  Wanamaker,  Phila- 
delphia, Pa.,  Estados  Unidos,  pidiendo  catalogo,  etc. 


Leccion  30.a 

New  York,  julio  31  de  1917 
Sr.  D.  Manuel  Rodriguez 
Corrientes,  27 

Buenos  Aires,  Argentina 

Muy  senor  nuestro : 

En  contestaci6n  a  su  grata  del  7  del  pte.,  y  en 
vista  de  los  hechos  a  que  usted  nos  llama  la  aten- 
ci6n,  tenemos  el  gusto  de  participate  que  estamos 
dispuestos  a  hacerle  un  arreglo  referente  a  las  con- 
diciones de  pago.  En  lugar  de  las  condiciones  usua- 
•  les  de  treinta  dfas,  o  descuento  de  dos  por  ciento 
en  diez  dfas,  le  daremos  sesenta  dfas  o  dos  por 
ciento  en  treinta. 


234  Poco  a  Poco 

En  espera  de  ser  favorecidos  con  sus  estimados 
pedidos,  y  poniendonos  nuevamente  a  sus  6rdenes, 
quedamos  de  usted, 

Afmos.  y  S.  S. 

Mendoza  e  Hijos 
Contestese  la  tar j  eta  postal  de  la  Leccion  29.a 

Leccion  31.a 

Buenos  Aires,  agosto  20  de  1917 
Sres.  Mendoza  e  Hijos 
24  Liberty  Street 
New  York 
Muy-  sefiores  mios : 

Me  es  grato  acusar  recibo  de  su  apreciable  del  31  de 
julio  pr6ximo  pasado  y  aceptar  las  condiciones  especia- 
les  que  en  ella  ustedes  han  tenido  a  bien  concederme. 
Refiriendome  a  su  catalogo  les  suplico  se  sir  van 
enviarme  a  la  brevedad  posible,  por  la  linea  di- 
recta,  franco  a  bordo  en  Nueva  York,  las  mercancias 
siguientes : 

6  docenas  martillos  num.  31 

42 
23 
27 
36 
12 
37 


}/2  docena  escuadras 
1  gruesa  reglas  para  carpintero 
Las  escuadras  y  las  reglas  para  carpintero  deben 
ser  de  sistema  m6trico. 

Sirvanse  ustedes  mandar  estas  mercancias   con 
factura  consular. 


4 

it 

idem 

8 

u 

serruchos 

10 

(( 

idem 

5 

a 

hachas 

Modelos  de  Cartas  y  de  Formas  Comerciales    235 

Como  les  he  indicado  en  mi  anterior,  este  es 
solamente  un  pedido  de  prueba;  si  todo  resulta  sa- 
tisfactory, pueden  ustedes  estar  seguros  de  recibir 
pedidos  de  m&s  importancia. 

Sin  mas  por  el  momento,  quedo  como  siempre, 

Afmo.  y  S.  S. 

Manuel  Rodriguez 

Escrfbase  una  carta  pidiendo  mercancfas  a  la  casa 
John  Wanamaker,  Philadelphia,  Pa. 

Leccion  32. a 

New  York,  sept.  17  de  1917 
Sr.  D.  Manuel  Rodriguez 
Corrientes,  27 

Buenos  Aires,  Argentina 

Muy  sefior  nuestro  y  amigo : 

Somos  favorecidos  con  su  apreciable,  20  del  p/p, 
incluyendo  pedido  de  prueba. 

Ya  tenemos  embarcadas  las  mercancfas  pedidas 
en  el  vapor  "Col6n"  que  saldra  mafiana  y  debe 
estar  en  ese  para  el  12  del  entrante. 

Incluimos  copia  de  factura  consular,  conocimiento 
y  la  factura  correspondientes. 

Dandole  nuestras  mds  expresivas  gracias  y  en  es- 
pera  de  que  resulte  todo  de  conformidad,  nos  repe- 
timos  de  usted, 

Afmos.  Attos.  y  S.  S. 

Mendoza  e  Hijos 

Aciisese  recibo  por  la  casa  de  Wanamaker  del  pedido 
de  la  Lecci6n  31.a 


236 

Leccion  33.a 


Poco  a  Poco 


FACTURA 

New  York,  sept.  17  de  1917 

Sr.  D.  Manuel  Rodriguez 

Buenos  Aires,  Argentina 

A   MENDOZA   E   HIJOS  DEBEI 

Por  las  mercancias  expresadas  a  continuaci6n 
embarcadas  por  su  cuenta  y  riesgo  en  el  vapor 
"Colon,"  franco  a  bordo. 

Nota:  Los  pagos  al  contado  se  entienden  dentro 
de  30  dias  desde  la  fecha  de  la  factura  con  Z<f0  de 
descuento  durante  este  plazo. 


PAQUETES 

MARCA 

?AteTS~nos                      peso 

x\ 

1 

BRUTO. 

LEGAL. 

NETO. 

\x 

GAJA 

128 

339   50 

3L7.95 

311.60 

\r 

6 

Doc.  Martillos  No.  1 

8. 

25 

49. 

50 

4 

ri                ii               ii      g 

7. 

25 

29. 

00 

| 

8 

Doc.  Serruchos  No.  88-/28 

19. 

80 

158. 

40 

10 

n               ■              "     88-/26 

17. 

50 

175. 

00 

1/2 

Doc.  Escuadras  No.  12212 

6. 

60 

3. 

30 

12 

Doc.  Reglas  para  carpintero 

1 

129 

BRUTO . 

LEGAL. 

NETO. 

N0.711-MEB 

2. 

00 

24. 

00 

CAJA 

163.50 

155.67 

152.32 
5 

Doc.  Hachas  No.  120-  de  4  li- 

bras 

17. 

15 

85. 

75 

2 

Doc.  Hachas  No.  282  de  3-1/2  y 

4-1/2  libras 
EMBALAJE $1.50 

15. 

05 

30. 

10 

555. 

05 

FACTURA  CONSULAR    2.00 

SEGUR0  MARfTIMO 3.00 

0ro  Americano  — 

... 

6. 

50 

$561. 

55 

Modelos  de  Cartas  y  de  Formas  Comerciales    237 
Leccion  34.a 

CHEQUE 

(En  ocasiones  esta  forma  de  cheque  se  denomina 
giro.) 

Num.  3782 

$5b  1 .55  Buenos  Aires,  oot.  20  de  19 1 1 

CITY  NATIONAL  BANK  OF  NEW  YORK 

Paguese  aX  j&v.  J0>.  'VFla/wbuZ  ^ZoAaax^aju^  o  a  su 
orden  la  cantidad  de  Djj^/rCuurXoh^  tu^uyxXx^  i^  \jjy\j 

BANCO   DEL  RlO   DE   LA  PLATA 

3\xi/Yve/Ui>oo-  Pt/ut/^,  Contador 


Endoso 


Clc£.  20  cU,  I  c|  H 


238  Poco  a  Poco 

Lection  35.a 

Recibo 


New  York,  o-ofc.  nr\  de  19 1  q 

Recibimos  cUX  j&v.  JQ<.  'YVla/vvuuX  RxmIaXcj^u^,  la 

suma  de  J2^l/vi/Wyvi/t<>£^  k/tA^vvfccu  %u  \a/y\j  cU>Lcl/ixa, 

cM^TbObuyvbtcu    i^    cm/yi>oo    oOTvtaroo^    ($5©  I .55) 

como  kxxXclo  do  su  cuenta. 

Mendoza  e  Hijos 


Escribase  cheque  con  endoso  en  pago  de  la  factura  de 
Wanamaker  (pagina  235)  y  hagase  el  recibo  correspon- 
diente. 


Explicaciones  Gramaticales  239 


B.    EXPLICACIONES   GRAMATICALES 

Nota:  Los  numeros  en  tipo  negro,  asl,  42,  se  refieren  a  los  numeros 
de  la  secci6n  de  Tablas  Gramaticales;  los  numeros  romanos,  como  xn, 
se  refieren  a  las  Reglas.  Para  referirse  a  las  secciones  del  Vocabulario 
se  emplea  el  niimero  de  la  lecci6n,  asi,  iComo  se  llama?  V.  L.  2.* 

Leccion  I.* 

REGLAS1 

i.  El  artfculo,  el  adjetivo  y  el  participio  concuerdan 
con  el  substantivo  en  g6*nero  y  niimero. 

ii.  El  verbo  concuerda  con  el  sujeto  en  persona  y 
numero. 

in.  El  adverbio  negativo  no  generalmente  precede  al 
verbo. 

iv.   En  preguntas  la  palabra  interrogativa  lleva  acento. 

VOCABULARIO 

el :  artfculo  definido  o  determinado  masculino.   (V6ase  49) 

la:  artfculo  determinado  femenino. 

los :  plural  de  el. 

las :  plural  de  la. 

elef ante :  substantivo  masculino  en  singular. 

es:  tercera  (3.a)  persona  singular  de  presente  de  indica- 
tive del  verbo  ser  (ser  es  el  infinitivo). 

son:  plural  de  es. 

un:  artfculo  indefinido  o  indeterminado  masculino.  (49) 

una :  artfculo  indeterminado  femenino. 

animal:  substantivo  masculino;  en  singular,  un  animal; 
en  plural,  unos  animates. 

<ique?:  pronombre  interrogativo;  no  varfa  en  forma:  es 
masculino  o  femenino,   singular  o  plural  segun  el 

1  Se  entiende  que  las  reglas  son  generates  y  que  por  ahora  no  se  puede 
ni  se  debe  poner  al  principiante  a  estudiar  todas  las  excepciones.  El  pro- 
fesor  explicard  las  reglas  convenientemente  por  medio  de  ejemplos,  etc. 


240  Poco  a  Poco 

antecedente.  iQue  es  el  elefantef  es  una  pregunta; 
la  contestaci6n  es:  Es  un  animal.  (N6tese  la  omi- 
sion  del  pronombre  el,  sujeto  de  es.)  (51,  E) 

rata:  substantivo  femenino;  en  singular,  la  rata  o  una 
rata;  en  plural,  las  ratas  o  unas  ratas. 

si,  senor:  si,  adverbio  afirmativo;  senor,  tftulo  de  cortesia. 

y:  conjuncion  copulativa. 

grande:  adjetivo;  masculino  o  femenino;  enorme,  in- 
menso.  Notese  el  orden,  un  animal  grande:  1.°  el 
articulo,  2.°  el  substantivo,  3.°  el  adjetivo. 

<:es  grande  la  rata?:  notese  el  orden:  verbo,  adjetivo,  ar- 
ticulo, substantivo. 

no  es  grande:  notese  el  orden  de  la  negacion:  adverbio, 
verbo,  adjetivo. 

es  pequena:  notese  la  omision  del  sujeto. 

pequeiia:  adjetivo  en  femenino;  masculino,  pequeno;  lo 
contrario  de  grande;  sinonimos:  diminutivo,  chico. 

IcnaX?:  pronombre  interrogativo;  como  que,  no  varia  en 
forma:  es  masculino  o  femenino. 

mas:  adverbio  de  comparacion;  es  el  comparativo  de 
mucho. 

o:  conjuncion  disyuntiva  o  alternativa. 

de :  preposicion  que  denota  posesi6n. 


Leccion  2.a 

REGLAS 

v.  El  comparativo  regular  de  los  adjetivos  se  forma 
con  mds  o  menos  y  el  positivo. 

vi.  Los  substantivos  y  los  adjetivos  que  terminan  en 
vocal  (a,  e,  i,  o,  u)  no  acentuada  forman  plurales  con  s. 

vn.  Los  substantivos  y  los  adjetivos  que  terminan  en 
consonante  forman  plurales  con  es. 


Explicaciones  Gramaticales  241 


VOCABULARIO 

ella:  pronombre  personal  de  tercera  (3.a)  persona,  feme- 
nino  en  singular;  se  refiere  a  Marfa.  (51,  A) 

ellas :  plural  de  ella. 

el:  pronombre  personal  de  tercera  persona,  masculino  en 
singular;  se  refiere  a  Juan.  N6tese  que  se  escribe 
con  acento  para  distinguirse  del  articulo  el.  (51,  A) 

ellos :  plural  de  el. 

hermano :  Cain  y  Abel  son  dos  f amosos  hermanos,  men- 
cionados  en  la  Biblia. 

hermana:  femenino  de  hermano. 

tiene:  tercera  persona  en  singular  del  presente  de  indica- 
tive de  tener,  verbo  que  indica  posesi6n. 

ison  muchachos  Maria  y  Anita? :  notese  el  orden. 

ellas  son  muchachas:  o,  omitiendo  el  sujeto,  son  mucha- 
chas. 

<:c6mo  se  llama?:  ^que*  nombre  tiene  ella?  o  ^cual  es  el 
nombre  de  ella?    El  nombre  de  ella  es  Anita. 

se  llama :  uso  del  verbo  reflexivo  como  voz  pasiva. 

alta:  de  estatura  considerable;  grande. 

bajo:  lo  contrario  de  alto;  significa:  pequeno  de  estatura. 

que:  conjuncion  de  comparaci6n;  notese  que  no  lleva 
acento. 

menos:  adverbio;  contrario  de  mas. 

pero:  conjuncion  adversativa. 

<iquien?:  pronombre  interrogativo :  £que*  persona?;  es 
singular  y  masculino  o  femenino  segun  el  antece- 
dente;  el  plural  es  quienes.  (51,  E) 

^cuantas?:  significa  ique*  numero?  o  ^cudl  es  el  niimero 
de  las  personas? 

una:  el  adjetivo  numeral  uno  es  variable;  segun  el  g6nero 
del  substantivo  a  que  se  refiere  es  masculino  (un  o 


242  Poco  a  Poco 

uno)  o  femenino  (una).  Los  otros  numeros,  con  la 
excepci6n  de  los  cientos,  como  dostientos  (cientas), 
trescientos  (cientas) ,  etc.,  son  invariables.  Ciento  (100) , 
cuando  precede  inmediatamente  a  un  substantivo, 
se  transforma  en  cien,  pero  no  varfa  en  genero:  cien 
muchachos,  cien  muchachas.  sCudntos  muchachosf  — 
Ciento.  ^Cudntas  muchachas?  —  Ciento.  (50,  B) 
icuantp?:  ^que  cantidad? 

Leccion  3.a 

REGLAS 

viii.  Los  adjetivos  que  terminan  en  o  en  masculino 
forman  el  femenino  cambiando  la  o  en  a. 

ix.  Los  adjetivos  que  terminan  en  a,  e,  i,  1,  en,  in, 
un,  r,  s  o  z  son  iguales  en  ambos  g^neros. 

x.  Los  adjetivos  que  terminan  en  an,  on  u  or  forman 
el  femenino  por  la  adicion  de  la  letra  a. 

Excepciones :  anterior,  posterior,  exterior,  interior,  superior, 
inferior,  mayor,  menor,  mejor  y  peor,  que  son  iguales  en 
ambos  generos. 

xi.  Los  adjetivos  que  terminan  en  consonant e,  si  in- 
dican  nacionalidad,  forman  el  femenino  anadiendo  la 
letra  a. 

VOCABULARIO 

ciudad:  poblaci6n  de  muchos  habitantes:  Nueva  York, 

Londres,   Paris  y  Buenos  Aires,  etc.,  son  ciudades 

grandes. 
muy  grande :  excesivamente  grande,  inmensa. 
entran:  de  entrar;  pasar  al  interior.    Notese  que  se  usa  la 

preposicion  en  con  este  verbo:  Los  ninos  entran  en 

la  escuela. 


Explicaciones  Gramaticales  243 

salen:  de  salir;  contrario  de  entrar;  pasar  al  exterior. 

su:  pronombre  posesivo  de  tercera  persona  en  singular; 
en  su  puerto  significa  en  el  puerto  de  Nueva  York. 
(51,  B) 

todos:  el  numero  completo  de  los  puertos. 

del:  contracci6n  de  de  el.  (49) 

mundo:  el  mundo  se  compone  de  los  continentes:  Europa, 
Asia,  Africa,  America  y  Australia.  El  nuevo  mundo 
se  compone  de  las  tres  Americas.  El  viejo  mundo  se 
compone  de  Europa,  Asia  y  Africa. 

llevan :  de  llevar;  transportar  de  una  parte  a  otra. 

mercancias:  los  efectos  (objetos)  de  comercio. 

cargamento:  carga;  las  mercancias  que  lleva  el  buque. 

muchas:  plural  de  mucha;  se  refiere  a  personas:  muchas 
personas. 

viven:  residen. 

otras:  otras  muchas  o  muchas  otras  personas.  Otro  signi- 
fica lo  que  no  es  identico,  lo  que  es  diferente. 

alrededor :  en  la  parte  exterior  y  por  la  circunf erencia. 

^donde?:  adverbio  de  lugar  usado  como  interrogativo; 
significa  ^en  que*  parte? 

usted :  pronombre  personal  de  segunda  persona,  estilo  for- 
mal, en  singular.  Es  contraction  de  vuestra  merced, 
termino  antiguo  de  respeto  empleado  por  los  inferio- 
res  para  con  los  superiores,  como  your  lordship  en 
ingles  y  Sie  en  aleman.  Usted  es  esencialmente  de 
tercera  persona  y  emplea  el  verbo  en  tercera  persona, 
•  pero  en  el  uso  moderno  la  expresion  es  de  segunda 
persona,  estilo  formal.  En  el  estilo  familiar  se  em- 
plea  el  pronombre  tu  con  la  forma  de  la  segunda  per- 
sona del  verbo. 

yo:  pronombre  personal  de  primera  persona  en  singular. 

importante :  v6ase  regla  ix. 


244  Poco  a  Poco 

Leccion  4.a 

REGLAS 

xn.  Grande,  pequeno,  alto  y  bajo  tienen  dos  compara- 
tive^, uno  regular,  otro  irregular:  grande:  mas  grande  o 
mayor;  pequeno:  mas  pequeno  o  menor;  alto:  mas  alto  o 
superior;  bajo:  mas  bajo  o  inferior. 

xiii.  Se  omite  el  articulo  en  aposiciones  y  despues 
de  o  alternativa.  Por  ejemplo:  Barcelona,  puerto  prin- 
cipal de  la  costa  oriental  de  Espana,  es  tambien  centro  im- 
portante  de  la  industria.  El  puerco  o  cerdo  es  un  animal 
de  mucha  utilidad  en  la  alimentacion  de  la  raza  humana. 

xiv.  Cuando  el  pronombre  personal  esta  en  dativo 
(objeto  indirecto)  o  en  acusativo  (objeto  directo)  se  ante- 
pone  (precede)  al  verbo  en  indicativo  o  subjuntivo  y  se 
pospone  al  verbo  en  imperativo,  infinitivo  o  gerundio. 
(Vease  tambien  regla  LXi:  mandatos  negativos.) 

Por  ejemplo: 

—  S  Tiene  usted  el  diccionariof 

—  Si,  senor;  lo  tengo. 

—  Demelo;  lo  necesito.     (Imperativo.) 

—  iSabe  usted  la  leccion? 

—  No,  senor;  no  la  se. 

—  Usted  debe  estudiarla.     (Infinitivo.) 

—  Si,  senor;  estudidndola  bien  la  aprendere.    (Gerundio.) 
Notese  que  en  mandatos  negativos  se  emplea  el  sub- 
juntivo y  el  pronombre  precede  al  verbo  (regla  lxi). 

VOCABULARIO 

sabe:  de  saber;  isabe  usted  la  leccion?  significa:  itiene 

usted  idea  clara  de  la  leccion? 
nombres :  Maria,  Anita  y  Dolores  son  nombres  de  mucha- 

chas;  Juan,  Luis  y  Antonio  son  nombres  de  mu- 

chachos. 


Explicaciones  Gramaticales  245 

algunos:  unos;  un  numero  no  especificado.  (51,  C) 

tengo:  primera  persona  en  singular  del  presente  de  indi- 
cativo  del  verbo  tener.  (42) 

lo:  pronombre  neutro;  es  antecedente  de  que  y  se  refiere 
al  predicado  atributo  de  un  raton  es,  que  no  se  ex- 
presa  y  por  esta  razon  se  representa  por  el  pro- 
nombre en  neutro. 

que:  pronombre  relative  Notese  que  no  lleva  acento 
grdfico.  (51,  E) 

se :  primera  persona  en  singular  del  presente  de  indicativo 
de  saber.  (41) 

animalito:  diminutivo  de  animal.  En  espanol  los  dimi- 
nutivos  se  forman  principalmente  por  adicion  de: 
-ito,  -ita,  -4llo,  -ilia,  -^uelo,  -Aiela.     (xxvn) 

tan  .  .  .  como:  comparacion  de  igualdad;  Juan  es  tan  alto 
como  Pedro  significa  que  Pedro  no  es  m&s  alto;  que 
los  dos  muchachos  son  iguales  en  estatura. 

menor :  v6ase  regla  xn. 

mayor:  v6ase  regla  xn. 

ustedes :  plural  de  usted. 

nosotros :  plural  de  yo. 

unos:  plural  de  uno;  algunos;  numero  indefinido. 

ningun:  negativo  de  uno;  ni  (no)  uno;  ni-\-un=ningun; 
en  singular  de  masculino,  delante  de  substantivo  la 
forma  es  ningun;  despu£s  del  substantivo  o  solo,  la 
forma  es  ninguno.  (N6tese  que  los  negativos  son 
dobles:  Yo  no  tengo  ningHn  gato.)  (51,  C) 

la  sabe :  la  es  pronombre  personal  en  f emenino,  acusativo, 
objeto  de  sabe  (regla  xiv).  (51,  A,  5) 


246  Poco  a  Poco 

Lection  5.a 

REGLAS 

xv.  Los  substantivos  que  terminan  en  -a,  -d,  -ion, 
-zon,  -umbre  y  -z  son  femeninos. 

Principales  excepciones:  aroma,  arroz,  artista  (y  otros 
en  ista),  buzon,  clima,  dia,  idioma,  lapiz,  pez,  sintoma,  sis- 
tenia,  telegrama  que  son  masculinos. 

xvi.   Los  demas  substantivos  son  masculinos. 

Principales  excepciones:  ave,  clase,  clave,  ftebre,  flor, 
hambre,  Have,  madre,  mano,  mente,  muerte,  mujer,  nieve, 
noche,  nube,  parte  (ambiguo),  piel,  sal,  suerte,  tarde,  tos 
que  son  femeninos. 

VOCABULARIO 

hay:  existe  o  existen;  se  usa  solo  en  singular  con  significa- 
tion de  singular  o  de  plural. 

quedan:  vease  se  queda  abajo. 

los  permite :  vease  regla  xiv. 

alii:  adverbio  de  lugar. 

sino:  pero;  se  usa  sino  despues  de  negativo  y  general- 
mente  cuando  se  omite  el  verbo  en  la  proposition 
siguiente;  se  emplea  pero  cuando  se  expresa  el  verbo. 

ponga:  se  usa  como  imperativo  del  verbo  poner;  para  la 
signification  vease  el  grabado  en  la  pagina  17. 

pone :  tercera  persona  en  singular  del  presente  de  indica- 
tivo  del  verbo  poner. 

cuente:  se  usa  como  imperativo  del  verbo  contar  que 
significa  numerar,  exrlresar  uno  por  uno  los  numeros. 
En  lugar  de  cuente  los  libros,  es  posible  usar  la 
combinacion ,  cuente + los = cuentelos  (regla  xiv) . 

se  queda:  de  quedarse;  los  otros  salen  de  la  casa,  Maria  no 
sale,  ella  se  queda  en  casa  para  jugar  con  el  gato. 


Explicaciones  Gramaticales  247 

En  espafiol  muchos  verbos  son  reflexivos  que  no 
lo  son  en  otros  idiomas.  (Un  ejemplo  familiar  del 
ingles:  he  enjoyed  himself.) 

juega :  de  jugar  que  significa  divertirse. 

que  tiene :  que,  pronombre  relativo  que  se  refiere  a  gato. 

ni  .  .  .  ni:  conjuncion  correlativa;  que  no  es  bianco  y  no 
es  negro  el  gato. 

<:de  que  color?:  aprendase  de  memoria  la  forma  de  la 
frase. 

mi  gato:  mi,  pronombre  posesivo  de  primera  persona, 
singular;  delante  de  substantivo  masculino  o  feme- 
nino  la  forma  es  mi,  en  otros  lugares  es  mio,  mia,  etc. 

Leccion  6.a 

REGLAS 

xvn.  Se  usa  el  artfculo  determinado  delante  de  los 
tratamientos  en  tercera  persona;  v.  gr.:  el  senor  Varela,  el 
doctor  Alvarez.  Pero  se  omite  delante  de  los  tratamientos 
en  segunda  persona:  v.  gr.:  Senor  Varela,  ino  es  usted 
el  padre  de  Antonio? 

xviii.  Se  omite  el  artfculo  indeterminado  delante  de 
nombres  de  oficios  o  de  nacionalidad  y  delante  de  predi- 
cados  indeterminados;  v.  gr.:  El  senor  Varela  es  comer- 
ciante.  La  senora  de  Varela  no  es  norteamericana.  Soy 
madre.     Manuel  es  hutrfano. 

xix.  Muchos  substantivos  tienen  dos  formas,  una 
masculina,  otra  femenina;  v.  gr.:  hijo,  hija;  tio,  tia;  senor, 
senora;  perro,  perra;  burro,  hurra.  (Pero  el  femenino  de 
caballo  es  yegua,  el  masculino  de  oveja  es  borrego  y  el 
femenino  de  marido  es  esposa). 

xx.  Para  comparar  afirmativamente  los  mimeros  se 
usan  mas  de  y  menos  de;  para  compararlos  negativa- 
mente  se  emplea  mas  que  y  menos  que. 


248  Poco  a  Poco 

VOCABULARIO 

se  llama:  uso  del  reflexive-  como  voz  pasiva,  muy  comun 

en  espaflol   cuando   no   hay  indicacion   del   agente 

o  de  la  persona  que  realiza  la  action;  otros  ejemplos: 

se  usa,  se  usan;  notese,  notense;  pongase,  ponganse, 

etc. 
lo  contrario:  se  usa  el  articulo  neutro  lo  antes  de  adjetivos 

empleados  como  substantivos. 
primos  hermanos:  primos  en  primer  grado;  hijos  de  her- 

manos  o  de  hermanas. 
casado:  unido  en  matrimonio. 
casada:  notese  que  el  participio  concuerda  en  femenino 

con  Dolores,  una  mujer. 
Formas  Irregulares:  tiene,  tengo,  de  tener  (42);  soy, 

es,  somos,  son,  de  ser  (7);  hay,  de  haber  (2);  entiende, 

de  entender  (10). 
Tener,  ser,  haber  y  entender  son  los  infinitivos  de  estos 

verbos. 

Leccion  7.a 

REGLAS 

xxi.  Para  indicar  la  situation  que  ocupa  una  cosa,  un 
animal  o  una  persona  se  usa  el  verbo  estar  y  no  el  verbo 
ser;  v.  gr. :  El  Callao  estd  en  la  costa  del  Peru. 

xxn.  Generalmente  el  adjetivo  se  pospone  al  substan- 
tivo,  pero  primer o,  tercero,  ultimo;  bueno,  malo;  alguno, 
ninguno;  mucho,  poco;  grande,  medio  y  cierto  con  mas  fre- 
cuencia  se  anteponen.  Cada,  demds,  varios,  ambos  y  sendos 
se  anteponen.  Notese  que  delante  del  substantivo  en 
masculino,  primero,  tercero,  ciento,  hueno,  malo,  alguno, 
ninguno  y  grande  pierden  su  terminaci6n;  v.  gr.:  el  primer 


Explicaciones  Gramaticales  249 

libro,  un  buen  amigo,  gran  negocio,  pero  primera  leccion, 
una  buena  amiga. 

VOCABULARIO 

comerciante  y  comisionista :  veanse  reglas  xvm  y  xv 

(ista). 
su:  pronombre  posesivo,  la  forma  abreviada  de  suyo; 

tiene  uso  muy  extenso  y  puede  tener  como  antece- 

dente:  el,  ella,  ellos,  ellas,  usted  o  ustedes.  (51,  B) 
gran :  vease  regla  xxn. 
del  cual:  notese  el  uso  del  artfculo;  la  forma  femenina  es 

de  la  cual. 
se  hace:  uso  del  reflexivo  como  pasivo;  vease  se  queda, 

en  el  vocabulario  de  la  Leccion  5.a 
al :  contraccion  de  la  preposicion  a  y  el  artfculo  el.  (49) 
subir:  infinitivo  usado  como  objeto  de  la  preposicion  a; 

como  substantivo  en  este  caso  requiere  el  artfculo  el 

(vease  al).    Notese  que  se  usa  la  preposicion  a  con 

este  verbo:  Antonio  sube  al  tren. 
llegar:  arribar. 
se  baja:  de  bajarse;  Antonio  se  baja  del  tranvfa.    N6tese 

el  uso  de  la  preposicion  de. 
va:  del  verbo  ir  que  significa  pasarse  o  moverse  de  una 

parte  a  otra  mds  distante.  (36) 
vuelve:  de  volver;  vease  la  conjugacion  de  mover.  (13) 
a  casa:  a  la  casa  significa  simplemente  al  edificio,  a  casa 

expresa  la  idea  de  la  casa  en  la  cual  la  persona  vive. 
viene :  de  venir,  lo  contrario  de  ir. 
vamos:  nosotros  vamos,  primera  persona  plural  del  pre- 

sente  de  indicativo  del  verbo  ir. 
Formas  Irregulares  :  va,  de  ir  (36) ;  vuelve,  de  volver 

(13);  viene,  de  venir  (44). 


250  Poco  a  Poco 

Leccion  8.a 

REGLAS 

xxiii.  Para  indicar  la  procedencia  de  una  persona  o  de 
una  cosa  se  usa  el  verbo  ser;  v.  gr. :  El  senor  Galdos  es  de 
Espana. 

xxiv.  Para  expresar  condicion  o  calidad  que  es  natural 
o  esencial  en  la  persona  o  cosa  se  usa  ser;  v.  gr. :  Maria 
es  buena. 

xxv.  Para  expresar  condicion  o  calidad  que  es  acci- 
dental o  variable,  se  usa  estar,  v.  gr.:  Maria  esta  mala. 
El  libro  esta  abierto. 

VOCABULARIO 

duro:  moneda  espanola;  vale  un  d61ar,  poco  mas  o  menos. 

se  hace:  se  fabrica;  reflexivo  usado  como  pasivo. 

aves:  en  singular  el  ave  para  evitar  la  repetici6n  de  la  a 

acentuada;  pero  la  primer  a  ave,  el  ave  amarilla. 
cuentelos :  vease  regla  xiv. 
cara :  de  precio  mayor  al  que  vale, 
detras  de :  lo  contrario  de  en  f rente  de. 
encima  de :  sobre ;  en  la  parte  superior, 
cincuenta:  notese  que  no  es  variable;  cincuenta  caballos, 

cincuenta  vacas. 
barato:  lo  contrario  de  caro;  de  precio  modico  (razonable). 
buen :  vease  regla  xxn. 
cien :  vease  regla  xxn. 
mal :  v£ase  regla  xxn. 

Formas  Irregulares,:  sirve,  de  servir1  (20);  cuente,  de 

contar  (12);  estoy,  de  estar  (8). 

1  Se  conjuga  como  pedir. 


Explicaciones  Gramaticales  251 

Leccion  9.a 

REGLAS 

xxvi.  Se  usan  los  artfculos  el  y  un  delante  de  los  sub- 
stantivos  femeninos  que  empiezan  (comienzan)  con  a  o 
ha  acentuada;  v.  gr.:  el  agua,  el  ala,  el  dguila,  el  hambre, 
un  ave,  un  hacha. 

N6tese  :  El  agua  es  pura;  las  aguas  gaseosas;  la  blanca 
ala;  la  unica  hacha. 

xxvu.  Los  aumentativos  y  los  diminutivos  se  forman 
por  medio  de  varias  terminaciones : 

(a)  los  aumentativos  por  -on,  -azo,  -ote. 

(b)  los  diminutivos  por  -ico,  -ito,  -illo,  -uelo,  -in. 
Ejemplos:  hombron,  hombrazo,  hombrote,   1  aumenta- 

mujerona,  mujeraza,  mujerota.  J      tivos 

chico,  chiquito.  chiquillo, )   ,.    . 

,  .      ,      7  .        *  >  diminutivos 

chicuelo,  chiquitin         J 

chica,  chiquita,  chiquilla,  }   ,.    . 

7  .      ,       7  .     .Tr  >  diminutivos 

chicuela,  chiquitma.      J 

Debe  notarse  que  hay  substantivos  que  llevan  estas 

terminaciones  y  no  son  ni  aumentativos,  ni  diminutivos; 

v.  gr. :  corazon,  raton,  abrazo,  sacerdote,  colmillo. 


VOCABULARIO 

en  comprar :  n6tese  que  la  forma  del  verbo  que  en  espanol 
se  usa  como  substantivo  no  es  el  gerundio,  sino  el 
infinitivo. 

le  ayudan  al  comerciante:  le,  dativo  (objeto  indirecto) 
para  los  pronombres  personales  el,  ella  y  usted;  le 
.  .  .  al  comerciante;  doble  referencia  a  la  persona, 
uso  muy  comun  en  espanol.  Le:  v£ase  regla  xiv. 
(51,  A) 


252  Poco  a  Poco 

los  vende  en  trece :  frases  como  esta  y  la  ganancia  es  de, 

etc.,  debe  el  estudiante  repetirlas  en  alt  a  voz  hasta 

saber  las  de  memoria;  lo  mismo  debe  hacer  en  todo 

el  libro. 
todavia  no:  hasta  el  presente,  no  (vease  la  observacion 

arriba). 
no  hace  ningun:  doble  negativo;  muy  comun  en  espafiol; 

no  hace  descuento  alguno  es  mas  fuerte  que  no  hace 

ningun  descuento. 
£a  quien  le  ayudan? :  doble  referenda  a  la  persona. 
Formas  Irregulares:  cuestan,  de  costar  (12);  pierde, 

de  perder  (10). 

Leccion  10.a 

REGLAS 

xxviii.  Del  verbo  impersonal  haber  se  usa  el  singu- 
lar tambien  como  plural;  v.  gr.:  iCudntos  huevos  hay?  — 
Hay  sets.  iCudndo  habrd  naranjasf  —  No  habrd  antes 
de  noviembre. 

xxix.  Para  expresar  la  obligacion  o  necesidad  de  una 
accion : 

(a)  si  es  impersonal,  se  usa  el  verbo  haber  que. 

(b)  si  es  personal,  se  usa  el  verbo  tener  que. 

(c)  si  es  personal  y  moral,  se  usa  el  verbo  deber. 
Ejemplos:  1.  Hay  que   quedarse  en  casa  (no  se  sabe 

quien  es  la  persona). 

2.  Juan  tiene  que  quedarse  en  casa  (por  or- 

den  de  su  madre). 

3.  Juan  debe  quedarse  en  casa  (porque  seria 

una  mala  accion  salir). 
Nota:  Haber  de,  seguido  de  un  infinitiyo,  tiene  la  signi- 
ficacion  de  deber  o  se  refiere  a  una  accion  futura.    Ejem- 
plos: He  de  marcharme.    Juan,  mafiana  has  de  trabajar. 


Explicaciones  Gramaticales  253 

VOCABULARIO 

de  ella:  se  usa  el  pronombre  en  femenino  porque  el  ante- 
cedente,  casa,  es  femenino. 

le  tiene  miedo:  v6ase  xiv:  le  .  .  .  al  perro,  doble  refe- 
renda al  perro. 

se  cogen;  se  venden:  ejemplos  del  uso  del  reflexivo  como 
pasivo  cuando  no  se  sabe  por  quien  es  la  accion. 

jcorre!  jcorre!:  ejemplo  del  uso  del  imperativo  familiar. 
V6ase  el  imperativo  de  comer.  (4) 

que  te  coge  el  perro :  porque  el  perro  va  a  cogerte. 

te:  pronombre  personal  en  acusativo  y  dativo  de  segunda 
persona,  estilo  familiar;  no  se  usa  excepto  en  familia, 
con  amigos  fntimos  y  con  los  animales;  la  forma 
nominativa  es  tu. 
Formas  Irregulares  :  juega,  de  jugar  (23) ;  huyen,  de 
huir  (25);  siente,  de  sentir  (22);  despierta,  de  des- 
pertar  (9). 

Leccion  ll.a 

REGLAS 

xxx.  Los  nombres  de  las  divisiones  de  tiempo  comien- 
zan  con  letra  minuscula  (pequefia) ;  v.  gr. :  enero,  sdbado, 
la  primavera. 

xxxi.  Las  palabras  que  expresan  la  nacionalidad  de 
personas  o  cosas  comienzan  con  minuscula;  v.  gr. :  el  in- 
gles, frances,  los  alemanes.     , 

xxxii.  El  artfculo  neutro  lo  sirve  para  indicar  el  adje- 
tivo  usado  como  substantivo;  v.  gr.:  lo  contrario,  lo  bueno, 
lo  mucho,  lo  mejor,  lo  peor. 

xxxiii.  El  pronombre  neutro  lo  sirve  para  repre- 
sentar  una  f rase  que  precede ;  v.  gr. :  £  Usted  cierra  la 
puertaf  —  No,  senor;  yo  no  lo  hago.     [Quien  lo  hacet 


254  Poco  a  Poco 

VOCABULARIO 

en  punto :  exactamente. 

para   comenzar:   en  el  momento  de   comenzar.     Vease 
regla  lxxvii. 

no  hay  de  que:  frase  de  cortesia  para  responder  a  gracias; 
tambien  se  usa:  de  nada  o  por  nada. 
Formas  Irregulares:  abierta,  participio  pasivo  de 
abrir  (46);  hdgame  (haga+me),  imperativo  de  hacer 
(35) ;  hago,  de  hacer  (35) ;  cierra,  de  cerrar  (9) ;  vdyase 
(vaya+se),  imperativo  de  ir{se)  (36);  sirvase  (sirva+ 
se),  imperativo  de  servir{se)  (20). 

Leccion  12.a 

REGLAS 

xxxiv.  El  trato  familiar  permite  el  uso  del  pronombre 
tu  al  hablar  a  parientes  y  a  amigos  intimos;  en  otros 
casos  se  usara  usted.  (Vease  en  las  Tablas  Gramaticales, 
pagina  277,  las  formas  correspondientes  de  los  verbos.) 

xxxv.  Con  los  nombres  de  los  dias  de  la  semana  se  usa 
el  articulo  determinado ;  v.  gr. :  el  sdbado,  los  lunes,  los 
miercoles,  etc.     (Excepcion:  hoy  es  martes,  etc.) 

xxx vi.  En  espariol  el  gusto  que  no£  ocasiona  (o  da) 
una  cosa,  no  lo  expresamos  con  los  verbos  amar  y  querer, 
sino  con  el  verbo  gustar,  que  concuerda  con  su  sujeto 
que  es  la  cosa  (o  las  cosas)  que  ocasiona  el  gusto;  v.  gr.: 
nos  gusta  el  paseo;  me  gustan  las  naranjas;  le  gusta 
pasearse. 

xxxvu.  Muchos  de  los  adverbios  se  forman  por  la 
adicion  del  sufijo  -mente  al  femenino  de  los  adjetivos; 
v.  gr. :  exactamente,  naturalmente,  dulcemente.  ( Natural 
y  duke,  regla  ix.) 


Explicaciones  Gramaticales  255 

xxxviii.  Cuando  se  usan  juntos  dos  o  m&s  adverbios 
de  la  terminaci6n  -mente,  se  omite  esta  termination 
en  todos  menos  en  el  ultimo  de  ellos;  v.  gr.:  Maria  se 
expresa  clara,  dulce  y  distintamente. 


VOCABULARIO 

vamonos:  vayamos+nos  reducidos  a  vdmonos  por   cos- 

tumbre. 
orden:  plural,  las  ordenes. 
de:  imperativo  del  verbo  dar;  se  escribe  con  acento  gra- 

fico  para  distinguirse  de  la  preposition  de. 
acompafiarte:   acompanar+te   (regla  xiv);    te,   acusativo 

de  tu.  (51,  A,  2) 
prestarme :  vease  regla  xiv. 
corriendo:  gerundio  de  correr. 
me  gusta:  de  gustar. 
lo  que  tu  quieras:  en  esta  frase  empleamos  el  subjuntivo 

porque  no  se  sabe  el  antecedente  de  lo,  el  cual  en 

turno  es  el  antecedente  de  que.     El  sentido  es:  la 

cantidad  (grande  o  pequefia)  o  el  dinero  (mucho  o 

poco)  que  quieras. 
dia :  vease  regla  xv. 
comprar  al  comerciante :  frases  como  esta  y  dar  un  paseo 

deben  practicarse  mucho  en  alta  voz  como  tambien 

el  uso  de  gustar  en  singular  y  en  plural,  con  dativo 

en  singular  y  en  plural  (regla  xxxvi). 
lapiz,  lapices:  notese  el  cambio  de  z  en  c  (regla  xl). 
Formas  Irregulares:  voy,  vas,  van  y  vdmonos,  de  ir 

(36) ;  doy  y  de,  de  dar  (33) ;  quieras,  de  querer  (40) ;  eres, 

de  ser  (7) ;  pide,  de  pedir  (20) . 


256  Poco  a  Poco 

Leccion  13.a 

REGLAS 

xxxix.  Cuando  el  acusativo  le,  lo,  los,  la  o  las  va  pre- 
cedido  del  dativo  le  o  les,  este  (el  dativo)  se  cambia  en 
se  para  evitar  la  repetition  de  la  I;  v.  gr.:  &Le  doy  la 
pluma  a  Maria?  —  No,  senor;  usted  se  la  da  a  Juan. 

xl.  Los  substantivos  y  los  adjetivos  que  terminan  en 
z  forman  el  plural  por  la  adicion  de  es,  pero  cambian  la 
z  en  c;  v.  gr.:  pez,  peces;  feliz,  felices. 

xli.  Los  pronombres  su  y  le  son  ambiguos:  su  an- 
tecedente  puede  ser  el,  ellos,  ella,  ellas,  usted  o  ustedes. 
Para  evitar  la  ambigiiedad,  se  aiiaden  las  f rases:  de  el,  a 
el,  de  usted,  a  usted,  etc.;  v.  gr.:  Es  su  casa  de  usted.  A  el 
le  gusta  el  cafe  sin  azucar.  iComo  le  gusta  a  usted  el  te, 
con  crema  o  sin  ella? 

Nota  :  Algunas  veces  esta  doble  referenda  a  la  persona 
es  para  enfasis  o  para  hacer  contraste;  v.  gr.:  A  mi  me 
gusta  mas  el  te  sin  crema. 


VOCABULARIO 

la  capital:  la  ciudad  que  es  el  sitio  o  lugar  del  gobierno 
nacional.  El  capital  (masculino)  es  el  dinero  o  los 
fondos  de  un  banco  o  de  una  persona  o  compariia 
comercial. 

las  aves:  singular,  el  ave:  vease  regla  xxvi. 

los  peces:  singular  el  pez:  veanse  reglas  xl,  xv. 

les  sirven  a  las  aves :  vease  regla  xli. 

conmigo:  con+mi+go;  la  ultima  silaba  por  eufonfa:  en 
lugar  de  cum  en  mecum  del  latin:  lo  mismo  contigo  y 
consigo  que  son  de  segunda  y  de  tercera  persona  res- 
pectivamente  (con+ti+go;  con+si+go). 


Explicaciones  Gramaticales  257 

mi:  la  forma  del  pronombre  personal  de  primera  persona 
que  se  usa  con  preposition.  Se  escribe  con  acento 
grafico  para  distinguirse  del  posesivo  mi.  (51,  A,  1) 

se  lo  da :  vease  regla  xxxix. 

unicamente :  vease  regla  ]  xxvu. 

Formas  Irregulares:  cubierto,  p.  p.  de  cubrir  (46); 
vuelan,  de  volar  (12);  mueva,  de  mover  (13). 


Leccion  14.a 

REGLAS 

xlii.  Todos  los  verbos  que  tienen  una  g  y  muchos  de 
Jos  que  tienen  una  c  antes  de  la  terminacion  del  infinitivo 
(ar,  er  o  ir)  conservan  el  sonido  suave  o  fuerte  de  estas 
letras,  segun  el  caso,  en  toda  la  conjugation;  v.  gr.: 

tocar:  toca,  toco,  toque,  toquemos,  etc. 

pagar:  paga,  pago,  pague,  paguemos,  etc. 

mecer:  meza,  mezo,  mece,  mecemos,  etc. 

coger:  coja,  cojo,  coge,  cogemos,  etc. 
Algunas  excepciones  de  los  verbos  que  tienen  una  c 
antes  de  la  terminacion  del  infinitivo  son  las  siguientes: 
conocer,  conozco,  conozca;  nacer,  nazco,  nazca;  conducir,  con- 
duzco,  conduzca;  pertenecer,  pertenezco,  pertenezca,  en  los 
cuales  se  introduce  una  c  antes  de  la  a  o  la  o. 

xliii.  Los  verbos  que  tienen  una  z  antes  de  la  termina- 
ci6n  del  infinitivo  en  ar  cambian  la  z  en  c  delante  de  e 
en  otras  terminaciones;  v.  gr.: 

rozar:  roza,  rozo,  roce,  rocemos,  etc. 

xliv.  Para  expresar  la  edad  de  una  persona  se  emplea 
el  verbo  tener:  para  expresar  diferencia  de  edad  se  usan 
los  adjetivos  mayor  y  menor;  v.  gr.:  Juan  tiene  quince 
anos;  Maria  tiene  doce;  Juan  es  mayor  que  Maria;  Maria 


258  Poco  a  Poco 

es  menor  que  Juan.  El  hijo  mayor  es  Antonio,  pero  An- 
tonio es  menor  de  edad.  En  los  Estados  Unidos  un  menor 
de  edad  es  un  joven  (muchacho)  que  tiene  menos  de 
veintiun  anos  de  edad. 

VOCABULARIO 

su  caballo  de  el :  vease  regla  xli. 

primero :  vease  regla  xxn.    Se  puede  decir,  el  dia  primero 

y  el  dia  ultimo  del  mes,  pero  no  el  segundo,  tercero, 

etc.,  sino  el  dia  dos  o  el  dia  tres. 
tercero :  vease  regla  xxn. 
^cuantos  anos  tiene  usted?:  iQue  edad  tiene  ustedf    El 

muchacho  tendrd  unos  trece  anos  expresa  la  idea  de 

incertidumbre  acerca  de  este  numero  de  afios  con  su- 

gestion  de  probabilidad. 
de  el:  el  pronombre  no  hace  contraccion  como  lo  hace  el 

articulo  (de+el=del,  pero  de+el=de  el.) 
Formas  Irregulares  :  muerde,  de  morder  (13);  tendrd, 

de  tener  (42);  pongo,  de  poner  (39). 


Leccion  15.a 

REGLAS 

xlv.  Grande,  pobre  y  simple  tienen  una  significaci6n 
delante  del  substantivo  y  otra  despues;  v.  gr. :  gran  hombre 
significa  hombre  de  gran  car  deter;  hombre  grande,  con  mas 
frecuencia  hombre  de  estatura  o  tamafio  grande;  pobre 
mujer  expresa  idea  de  compasion;  mujer  pobre,  de  una 
mujer  que  no  tiene  dinero;  simple  persona,  una  sola  per- 
sona; persona  simple,  persona  de  poco  entendimiento. 

xlvi.  Los  pronombres  posesivos  mio,  tuyo,  suyo 
pierden  la  ultima  silaba  delante  del  substantivo ;  v.  gr. : 
mi  libro,  mis  plumas,  su  gramdtica,  sus  amigos.  (51,  B) 


Explicaczones  Gramaticales  259 

VOCABULARIO 

boleto :  americanismo  para  billete. 

ida  y  vuelta : 1  para  ir  y  volver. 

siento  mucho:  estoy  apenado;  tengo  pena;  lo  contrario 

es  me  alegro  mucho. 
de  hoy  en  ochos  dias :  en  una  semana  de  hoy. 
tomare:  futuro  de  tomar  en  primera  persona  singular  de 

indicativo;  en  tercera  persona,  la  forma  es  tomard. 
buen,  bueno;  mal,  malo;  primer,  primero:  vease  regla 

XXII. 

es,  esta :  v£anse  reglas  xxi,  xxiii,  xiv. 

anticipandoles:1  anticipando+les;  anticipando  es  el  gerun- 

dio  de  anticipar;  les  significa  a  ustedes. 
Atto.  y  S.  S.:1  abreviatura  por  su  atento  y  seguro  ser- 

vidor. 
P.  D.:1  posdata;  lo  que  se  escribe  despues  de  terminar 

una  carta, 
dice :  de  decir;  el  expresar  en  palabras  una  idea, 
se  despide :  de  despedirse;  decir  adios. 

Formas  Irregularis:  saldrd,  de  salir  (28);  puedo,  de 
poder  (38);  era,  de  ser  (7);  conviene,  de  convenir  (44); 
•   despide,  de  despedir  (20);  dice,  de  decir  (34). 


Leccion  16.a 

REGLAS 

xl vii.  El  acento  grdfico  se  emplea  para  distinguir 
entre  palabras  de  la  misma  forma,  pero  de  diferente 
significacion;  v.  gr.:  de,  de;  se,  se;  solo,  solo;  que,  que; 
este,  este;  el,  el,  etc. 

1  Aquf,  y  en  adelante,  el  estudiante  encontrara  en  el  Vocabulario 
explicaciones  de  algunas  de  las  dificultades  que  se  encuentran  en  las 
cartas  de  la  secci6n  de  Modelos  de  Cartas  y  de  Formas  Comerciales 
(pagina  225). 


260  Poco  a  Poco 

xl viii.  Las  palabras  de  mas  de  una  sflaba  que  termi- 
nan  en  n  o  en  s  y  reciben  la  fuerza  de  pronunciacion  en 
la  ultima  silaba,  llevan  el  acento  grafico  en  la  vocal  de 
esta  sflaba;  v.  gr. :  jardin,  demds,  algun,  tambien,  detrds. 

VOCABULARIO 
ralces:  singular:  raiz. 
las  demas:  las  otras;  las  que  quedan,  el  resto:  v£ase 

regla  xlviii. 
sirva:  tercera  persona  singular  del  present e  de  subjuntivo; 
esta  forma  reemplaza  al  imperativo,  que  carece  de  ter- 
cera persona.  Es  decir,  en  estilo  familiar  se  usa  el 
imperativo,  segunda  persona,  sirve  tu,  servid  vosotros; 
hablando  en  estilo  formal,  con  usted,  se  usa  la  tercera 
persona  del  presente  de  subjuntivo,  sirva  usted,  sirvan 
ustedes.  Notese  que  el  indicativo  termina  en  e,  sirve; 
y  el  subjuntivo  en  a,  sirva;  de  la  misma  manera  se 
puede  formar  el  subjuntivo  de  muchos  verbos  que 
en  el  indicativo  (3.a  persona  singular  de  presente) 
terminan  en  e,  cambiando  esta  e  en  a.  Por  ejemplo: 
indicativo:  abre,  cubre,  corre,  coge,  sube,  vuelve 
subjuntivo:  abra,  cubra,  corra,  coja,  suba,  vuelva 
Los  verbos  que  en  indicativo  terminan  en  a  cambian 
esta  a  en  e  para  formar  el  subjuntivo: 

indicativo:  lleva,  cuenta,  toma,  paga,  presta,  anda 
subjuntivo:  lleve,  cuente,  tome,  pague,  preste,  ande 
N6tese  que  los  imperativos  con  tu  de  estos  verbos 
son  iguales  a  los  indicativos  en  tercera  persona;  v. 
gr.:  anda  tu,  corre  tu. 
don:  titulo  de  respeto;  se  usa  solamente  con  el  nombre 

de  pila  (de  bautismo). 
saliendo:  gerundio  de  salir;  el  vapor  sale;  los  vapores 
estan  saliendo  del  puerto. 
Formas  Irregulares:  sirve,  sirva,  de  servir  (20). 


Explicaciones  Gramaticales  261 

Leccion  17.a 

REGLAS 

xlix.  Los  verbos  activos  exigen  (requieren)  la  prepo- 
sition a  antes  del  objeto  directo  cuando  £ste  es  nombre 
de  persona  o  de  cosa  personificada;  v.  gr.:  Juan  coge  a 
Luis.    Maria  quiere  (ama)  a  su  hermanita. 

Excepciones:  El  verbo  tener  y,  en  algunos  casos,  ver, 
conocer  y  necesitar.  Se  omite  la  a  en  algunas  construc- 
ciones  para  evitar  la  repetition  de  esta  letra;  v.  gr.: 
Antonio  lleva  su  hermanito  a  la  escuela. 

l.  Se  omite  la  a  antes  del  objeto  personal  en  los  casos 
en  que  no  se  sabe  quien  es  la  persona;  si  se  sabe  quien  es, 
se  afiade  la  a;  v.  gr.:  busco  un  criado;  busco  a  mi  criado, 
Juan;  la  senora  ama  los  ninos;  la  senora  ama  a  sus  ninos. 

Leccion  18.a 

REGLAS 

li.  Las  palabras  de  m&s  de  una  sflaba  que  terminan  en 
vocal  y  que  se  pronuncian  con  la  fuerza  en  la  ultima, 
llevan  acento  grdfico  en  la  vocal  de  esta  silaba,  v.  gr. : 
cafe,  mama,  aqui,  alii,  Haiti,  Peru. 

lii.   Los  monosflabos  no  llevan  acento  gr&fico. 

Excepciones :  los  preteritos  (pasados  definidos)  fui ,  fue, 
did,  vio  de  los  verbos  ser  o  ir,  dar  y  ver  respectivamente 
(7),  (33),  (45).    Vease  regla  xlvii. 

VOCABULARIO 

dia:  —  ia  sin  acento  grdfico  es  diptongo;  el  acento  sirve 
para  separar  el  diptongo;  —  dia  es  monosflabo  y  dia 
disflabo. 

medir:  verbo  irregular;  presente  de  indicativo:  mido, 
mide,   medimos,   miden;  el   substantivo   es  medida. 


262  Poco  a  Poco 

Las  medidas  principales  son :  de  extension,  la  pulgada, 
el  pie,  la  yarda,  la  milla,  o  el  centimetro,  el  metro,  el 
kilometro;  de  peso,  la  onza,  la  libra,  la  tonelada  o  el 
centigramo,  el  gramo,  el  kilogramo  (o  kilo) ;  de  capa- 
cidad,  el  litro  etc.;  de  tiempo,  el  segundo,  el  minuto, 
la  hora,  el  dia,  la  semana,  el  mes,  el  afio,  el  siglo. 

son  las  cinco:  notese  el  plural:  son  las  cinco  (horas);  es  la 
una  (hora). 

manecilla:  diminutivo  de  mano  que  es  femenino  (regla 
xvi). 

anteayer :  tambien  se  dice  antes  de  ayer. 

estuvo:  el  preterito  o  pasado  definido  de  estar  es:  estuve, 
estuvo,  estuvimos,  estuvieron.  (8)     (Vease  p.  283,  1.) 

era :  imperf ecto  o  pasado  indefinido  del  verbo  ser.  (7) 

dia  de  su  santo:  es  costumbre  en  muchos  paises  dar  el 
nombre  de  un  santo  al  nifio  al  bautizarlo,  y  el  dia 
de  este  santo  se  celebra  en  lugar  del  cumpleafios, 
que  es  el  aniversario  del  nacimiento.  Por  ejemplo, 
el  cumpleafios  de  Juan  es  el  5  de  mayo,  porque  nacio 
aquel  dia,  pero  su  santo  se  celebra  el  24  de  junio 
porque  su  nombre  es  Juan  y  este  es  el  dia  de  San 
Juan  Bautista. 

dije,  dijo:  preterito  de  decir,  como  tambien  dijimos  y 
dijeron.  (34)     (Vease  p.  283,  1.) 

tengalo:  tenga,  subjuntivo  de  tener;  la  frase  completa  es 
yo  deseo  que  usted  lo  tenga  muy  feliz;  hace  las  veces 
del  imperativo :  tengalo  muy  feliz.    Lo  se  refiere  al  dia. 

hicieron:  el  preterito  de  hacer  es  hice,  hizo,  hicimos,  hicie- 
ron.  (35) 

dio :  el  preterito  de  dar  es  di,  did,  dimos,  dieron.  (33) 

vio :  el  preterito  de  ver  es  vi,  vio,  vimos,  vieron.  (45) 

Mejico:  forma  usual  en  espafiol;  pero  en  Megico  se  escribe 
ordinariamente  Mexico. 


Explicaciones  Gramaticales  263 

Formas  Irregulares:  estuve,  estuvo,  estuvimos,  estu- 
vieron,  preterito  de  estar  (8);  era,  era,  eramos,  eran, 
imperfecta  de  ser  (7);  dije,  dijo,  dijimos,  dijeron,  pre- 
terite- de  decir  (34);  tenga,  subjuntivo  de  tener  (42); 
hice,  hizo,  hicimos,  hicieron,  preterito  de  hacer  (35); 
di,  did,  dimos,  dieron,  preterito  de  dar  (33);  vi,  vio, 
vimos,  vieron,  preterito  de  ver  (45) ;  fui,  fue,  preterito 
de  ser  y  de  ir  (7  y  36).     (V6ase  p.  283,  1.) 

Leccion  19.a 

REGLAS 

liii.  Las  palabras  que  terminan  en  consonante,  que 
no  sea  n  o  s,  deben  recibir  la  fuerza  de  pronunciaci6n  en 
la  ultima  sflaba.  Si  no  se  pronuncian  asf,  llevan  acento 
grdfico  en  la  vocal  de  otra  sflaba;  v.  gr.:  consul,  azucar, 
lapiz,  Juarez,  car  deter  (pi.  caracteres). 

liv.  Las  palabras  que  terminan  en  vocal,  o  en  n  o  s, 
deben  recibir  la  fuerza  de  pronunciacion  en  la  peniiltima 
sflaba.  Si  no  se  pronuncian  asf,  llevan  acento  grdfico  en 
la  vocal  de  otra  sflaba;  v.  gr. :  oceano,  ddndole,  describa- 
mela,  trdigamelo,  interin,  segun,  asidtico,  tengalo,  fetido, 
asafetida,  Mejico,  organo,  ordenes,  jovenes  (sing,  orden, 
joven). 

VOCABULARIO 

describamela :  describa+me+la;  describa,  imp.  de  des- 
cribir;  vease  regla  liv  y  sirva  en  el  vocabulario  de 
la  Leccion  16.a 

aroma :  vease  regla  xv. 

malo:  vease  regla  xxn. 

situados :  v6ase  regla  i. 

colocados:  v6ase  regla  i. 

Formas  Irregulares:  huele,  de  oler  (14);  el  presente 
de  indicativo  es  huelo,  huele,  olemos,  huelen. 


264  Poco  a  Poco 

Lection  20.a 

REGLAS 

lv.  Despues  de  verbos  que  se  refieren  a  actos  de  la 
voluntad,  se  emplea  el  subjuntivo  o  el  infinitivo:  el  sub- 
juntivo  cuando  los  dos  verbos  tienen  diferente  sujeto,  el 
infinitivo  cuando  tienen  un  solo  sujeto;  v.  gr.:  (subj.)  el 
doctor  no  quiere  que  saiga;  (inf.)  yo  quiero  salir. 

Nota:  Los  verbos  mas  comunes  de  esta  clase  son: 
querer,  desear,  preferir,  suplicar,  rogar,  pedir,  mandar, 
aconsejar,  permitir,  prohibir.  Algunas  veces  los  correspon- 
dientes  substantivos  reemplazan  estos  verbos.   (V.  L.  22.) 

lvi.  Despues  de  verbos  que  expresan  sentimientos,  se 
emplea  el  subjuntivo  o  el  infinitivo;  el  subjuntivo  cuando 
los  dos  verbos  tienen  diferente  sujeto,  el  infinitivo  cuando 
tienen  un  solo  sujeto;  v.  gr. :  (subj.)  yo  siento  que  usted  no 
pueda  ir;  (inf.)  yo  siento  no  poder  ir. 

Nota:  Los  verbos  mas  comunes  de  esta  clase  son:  sen- 
tir,  alegrarse,  celebrar,  temer,  tener  miedo,  extranar,  dis- 
pensar,  dudar,  tener  cuidado,  cuidar  de.  Algunas  veces  los 
correspondientes  substantivos  reemplazan  estos  verbos. 

lvii.  Se  emplea  el  subjuntivo  despues  de  lo  que 
cuando  no  se  sabe  el  antecedente  de  lo;  v.  gr.:  voy  a 
estudiar  lo  que  pueda. 

VOCABULARIO 

sabor  alguno :  m&s  enf atico  que  ningun  sabor. 

pan,  carne,  etc. :  el  lugar  donde  se  vende  o  se  hace  el  pan 
es  una  panaderia  y  el  hombre  que  lo  hace  o  lo  vende 
es  el  panadero;  lo  mismo,  leche,  lecheria,  lecher o;  pero 
la  analogia  no  llega  hasta  caballo,  caballeria,  caballero; 
carne,  earner o.  (Busquense  el  origen  y  la  significacion 
en  el  diccionario.) 


Explicaciones  Gramaticales  265 

azahar:  se  usan  los  ramos  de  azahar  en  los  casamientos. 
Pidase  en  la  tienda  de  miisica  una  bonita  pieza  me- 
jicana  que  se  titula:  "  Un  ramo  de  azahar." 

dulce :  el  agua  que  no  es  salada,  se  dice  que  es  dulce. 

picante:  se  refiere  al  sabor;  caliente  se  refiere  a  la  tem- 
peratura;  no  se  dice  del  aji  o  de  la  pimienta  que  es 
caliente,  sino  picante.  La  sopa  puede  estar  caliente 
y  a  la  vez  ser  picante. 

tomandola,  prestarmelo :  v6anse  reglas  xiv,  liv. 

se  lo,  se  la :  v6ase  regla  xxxix. 
Formas  Irregulares:  prefiero,  de  preferir  (22). 


Leccion  21.a 

REGLAS 

lviii.  Cuando  no  se  sabe  o  no  se  dice  quien  es  la  per- 
sona que  hace  una  accion,  se  usa  el  reflexivo  en  lugar  del 
pasivo ;  v.  gr. :  la  limonada  se  hace  del  zumo  del  limon;  se 
dice;  no  se  sabia,  etc. 

lix.  Cuando  se  menciona  la  persona  que  realiza  una 
accion,  se  emplea  el  verdadero  pasivo  con  ser  y  el  par- 
ticipio  pasivo  del  verbo;  v.  gr.:  la  limonada  es  hecha  por 
Maria;  la  buena  madre  es  amada  de  sus  hijos. 

Notese  que  cuando  el  acto  es  de  la  mente  (mental)  la 
preposicion  es  de. 

lx.  En  combination  con  los  auxiliares  ser,  estar  y 
tener  el  participio  pasivo  concuerda  con  el  sujeto  en 
g6nero  y  numero,  pero  despuSs  de  haber  es  invariable; 
v.  gr.:  America  estd  descubierta;  America  ha  sido  descu- 
bierta;  los  espanoles  habtan  descubierto  America.  —  La  carta 
es  escrita  por  Maria;  la  carta  estd  escrita  a  mdquina;  Maria 
tiene  la  carta  escrita;  Maria  ha  escrito  la  carta. 


266  Poco  a  Poco 

VOCABULARIO 

hace  aiios :  uso  idiomdtico  de  hacer  para  ref erirse  al  tiempo 
pasado. 

sabia,  creia,  tenia:  imperfectos  o  pasados  indefinidos  de 
los  verbos;  el  imperfecto  es  el  tiempo  de  narration 
en  espanol;  el  preterito  expresa  lo  que  se  hizo  en 
cierto  momento  mas  o  menos  determinado. 

debia  ser:  se  dice  que  la  tierra  debe  ser  una  esfera  porque 
en  los  eclipses  la  sombra  de  la  tierra  sobre  la  luna 
siempre  es  circular.  Cuando  Juan  es  la  unica  persona 
que  no  esta"  presente  en  la  clase  y  alguien  viene,  se 
dice  que  debe  de  ser  Juan  que  viene. 

todo  el  mundo :  todas  las  personas. 

habia:  imperfecto  o  pasado  indefinido  de  hay.    (2) 

en  lugar  de :  en  vez  de. 

ique  hacer?:  ique*  debia  hacer?  o  4  que  podia  hacer? 

seria:  conditional  de  ser. 

habia  ido :  pluscuamperf ecto  o  perf ecto  del  pasado  de  ir. 
(36) 

habia  enviado:  pluscuamperf  ecto  de  enviar  (como  pasar). 
(3) 

descubriria:  condicional  de  descubrir. 

Fokmas  Irregulares  :  ido,  participio  pasivo  de  ir  (36) ; 
tendria,  condicional  de  tener  (42). 

Leccion  22. a 

REGLAS 

lxi.  Siendo  el  subjuntivo  el  modo  de  prohibici6n,  los 
mandatos  negativos  se  expresan  con  este  modo  y  no  con 
el  imperativo;  v.  gr.: 

afirmativamente :  vete  tu;  hazlo  tu. 

negativamente :  no  te  vayas  tu;  no  lo  hagas  tu. 


Explicaciones  Gramaticales  267 

Nota:  Aparte  del  orden  de  las  palabras,  no  se  nota  la 
diferencia,  excepto  en  las  formas  con  tu,  porque  el  sub- 
juntivo  con  usted  se  usa  en  lugar  del  imperativo  (v6ase 
usted  en  secci6n  18  y  en  regla  xxxiv).  Hazlo  tu,  en  estilo 
formal,  es  hdgalo  usted;  no  lo  hagas  tu  es  no  lo  haga  usted. 
(Vease  regla  xiv.) 

VOCABULARIO 

tuvo:  preterito  de  tenet.    (V6ase  p.  283,  1.) 

estaba  para  ir:  estaba  a  punto  de  ir;  faltaba  poco  para  ir 
(regla  lxxvii). 

mando  llamarle:  exception  a  lv,  porque  los  verbos  de 
mandamiento  pueden  regir  infinitivo  en  lugar  de 
subjuntivo;  v.  gr.:  Isabel  mando  llamarle,  pero  tam- 
bi6n  se  dice:  Isabel  mando  a  los  sirvientes  que  le  lla- 
maran  (o  llamasen),  o,  en  el  presenter  Isabel  manda 
llamarle,  Isabel  manda  a  los  sirvientes  que  le  llamen. 

no  tendria :  el  negativo  hace  mas  enf dtica  la  expresion. 

pequeno  puerto:  notese  la  omision  del  artfculo  (regla 
xm). 

cuya:  pronombre  relativo  en  forma  posesiva.    (51,  E) 

f echa :  ve*ase  regla  xm. 

hizo:  pretento  de  hacer.     (V6ase  p.  283,  1.) 

lo  primero :  ve*ase  regla  xxxn. 

lo  sabia:  v£ase  regla  xxxjii. 

Formas  Irregulares  :  fui ,  fue,  fuimos,  fueron,  preterito 
de  ser  e  ir  (7,  36);  hubo,  pret.  de  haber  (1,  2);  swpe, 
supo,  supimos,  supieron,  pret.  de  saber  (41);  tuve,  tuvo, 
tuvimos,  tuvieron,  pret.  de  tener  (42);  estuve,  estuvo, 
estuvimos,  estuvieron,  pret.  de  estar  (8);  haz,  impera- 
tivo, haga,  subjuntivo  de  hacer  (35). 


268  Poco  a  Poco 

Leccion  23. a 

REGLAS 

lxii.  Despues  de  los  verbos  creer  y  decir  en  expresiones 
negativas,  se  usa  el  subjuntivo;  v.  gr.:  no  creo  que  venga; 
no  digo  que  sea  cierto  (sea,  subj.  de  ser). 

lxiii.  En  preguntas,  cuando  hay  duda,  se  emplea  el 
subjuntivo;  v.  gr. :  sCree  usted  que  Carmen  hay  a  venidot 

lxiv.  De  los  demostrativos  se  aplica  este,  etc.,  a  lo 
que  esta  cerca  de  la  persona  que  habla;  ese,  etc.,  a  lo  que 
esta  cerca  de  la  persona  a  quien  se  habla;  y  aquel,  etc., 
a  lo  que  estd  distante  de  una  y  otra.  Como  pronombres 
(sin  substantivo)  lie  van  acento  estas  palabras;  como  adje- 
tivos  (con  substantivo)  no  lo  llevan. 
Ejemplos: 

Este  libro  esta  en  la  mesa,  a  mi  lado. 
Ese  libro  esta  en  la  silla,  at  lado  de  usted. 
Aquel  libro  esta  en  la  mesa,  en  el  otro  cuarto. 
Este  es  rojo,  ese  es  amarillo  y  aquel  es  de  color  cafe. 

VOCABULARIO 

como  tres  cuartas:  mas  o  menos  tres  cuartas;  alrededor. 

esta,  esta:  esta,  pronombre  demonstrativo;  esta,  verbo. 

ya  lo  creo :  afirmacion  enf atica. 

todos  los  dias:  cada  dia;  repitase  la  frase  en  alta  voz 
varias  veces. 

se  hace  tarde:  no  es  tarde  todavfa,  pero  esta  pasando  el 
tiempo  y  falta  poco  para  ser  tarde.  '  Del  hombre  que 
no  es  rico  todavfa,  pero  que  esta  ganando  dinero,  se 
dice  que  se  hace  rico,  y  si  tiene  pretensiones  y  cree 
que  es  una  persona  superior,  se  dice  que  se  pone  or- 
gulloso  o  pretensioso.  En  estos  sentidos  hacerse  y 
ponerse  son  casi  sinonimos. 


Explicaciones  Gramaticales  269 

vayase :  v6ase  regla  xiv. 

no  se  vaya :  v£ase  regla  lxi. 

al  hijo :  vease  regla  xlix. 

no  se  moleste :  vease  regla  lxi. 

tenemos  prisa:  tenemos  necesidad  de  movernos  rapida- 
mente;  tenemos  muy  poco  tiempo. 

no  esperen  a  nadie:  ejemplo  del  negativo  doble,  muy 
comun  en  espanol  (regla  xlix). 

no  creo  que  venga:  (regla  lxii)  venga,  subjuntivo  de 
venir. 

descompuesta :  p.  p.  de  descomponer;  quiere  decir  que  la 
Have  no  estd  en  orden;  que  necesita  arreglo  o  com- 
post ura.     (V6ase  poner,  47.) 

componer:  arreglar;  poner  en  orden.  El  participio  pasivo 
es  compuesto  (47). 
Formas  Irregulares:  conozco,  l.a  sing,  del  pres.  de 
conocer;  conozca,  subj.  de  conocer  (17);  encuentran, 
pres.  de  encontrar  (12);  diga,  subj.  de  decir  (34); 
venga,  subj.  de  venir  (44);  contiene,  de  contener  (42). 


Lection  24.a 

REGLAS 

lxv.  Hablando  de  las  partes  del  cuerpo  y  de  ropa, 
generalmente  en  lugar  del  pronombre  posesivo  como  en 
ingles  se  usa  el  articulo  determinado;  v.  gr.:  me  duele  la 
cabeza;  Juan  se  corto  la  mano;  me  pongo  el  sombrero. 

VOCABULARIO 
clima :  v6ase  regla  xv. 

dar  de  comer:  repftase  varias  veces  en  alta  voz. 
sirvieran:   imperfecto    de    subjuntivo    de    servir    (regla 
lvi). 


270  Poco  a  Poco 

Formas  Irregulares:  atraviesa,  3.a  sing,  del  pres. 
de  ind.  de  atravesar  (9);  vengo,  l.a  sing.  pres.  ind. 
de  venir  (44);  vinieron,  3.a  plural  del  pret.  de  ind.  de 
venir  (44). 

Leccion  25.a 

REGLAS 

lxvi.  Las  sensaciones  fisicas  y  mentales  se  expresan 
con  el  verbo  tener  y  un  adjetivo;  v.  gr.:  los  polios  tienen 
hambre;  Colon  no  tuvo  miedo;  tengo  frio. 

lxvii.  Despues  de  f rases  impersonales,  euando  no 
expresan  lo  que  es  cierto,  se  usa  el  subjuntivo;  v.  gr.: 
puede  ser  que  haya  estudiado  mas. 

Nota  :  Cuando  la  frase  expresa  lo  que  es  cierto,  se  pone 
en  indicativo  el  verbo  que  sigue;  v.  gr.:  es  verdad  que  ha 
estudiado  mas. 

VOCABULARIO 

£en  que  se  bebe  el  agua? :  repitase  varias  veces. 

muy  a  gusto:  lo  contrario  de  incomodo;  uno  estd,  a  gusto 
cuando  nada  le  molesta. 

no  »abe  duda:   no  puede   dudarse,   es   indudable;    sin 
duda. 

no  creo  que  haya :  vease  regla  lxii. 

salido  bien  en  los  examenes :  repitase  varias  veces. 
Formas  Irregulares:  puede,  3.a  sing,  del  pres.  de 
ind.  de  poder  (38);  quepo,  l.a  sing,  del  pres.  de  ind. 
de  caber  (31);  haya,  l.a  y  3.a  sing,  del  pres.  de  subj. 
de  haber  (1);  mejor,  comparativo  de  bueno;  peor,  com- 
parative de  malo.  (50,  A) 


Explicaciones  Gramaticales  271 

Leccion  26.a 

REGLAS 

lxviii.  Para  indicar  el  estado  de  la  temperatura,  etc., 
en  expresiones  de  tiempo,  se  emplea  el  verbo  hacer  y  un 
adjetivo;  v.  gr.:  hace  color,  hacia  frio,  hace  mucho 
viento. 

VOCABULARIO 

relampagos :  vease  regla  liv. 

este :  v6ase  regla  lxiv. 

despues :  v6ase  regla  liv. 

oido:  lleva  acento  para  hacer  dos  sflabas  del  diptongo  oi. 

frio :  acentuado  como  oido  para  separar  el  diptongo. 

oimos :  como  oido  arriba. 

di;  dio;  fui;  fue:  (regla  lii). 

Formas  Irregulares:  asciende,  de  ascender  (10);  llueve, 
de  Hover  (13);  oye,  oiga,  oigo,  de  oir  (37);  veo,  de  ver 
(45);  puse,  puso,  pusimos,  pusieron,  de  poner  (39); 
vine,  vino,  vinimos,  vinieron,  de  venir  (44). 


Leccion  27.a 

REGLAS 

lxix.  Delante  del  substantivo  se  usan  mi,  mis;  su, 
sus;  despues  las  formas  son  mio,  mia,  mios,  mias;  suyo, 
suya,  suyos,  suyas.  (51,  B) 

lxx.  El  gerundio  es  invariable ;  v.  gr. :  volando  el  pdjaro, 
volando  la  paloma,  volando  los  pdjaros,  volando  las  palo- 
mas. 


272  Poco  a  Poco 

VOCABULARIO 

lo  mismo :  v6ase  regla  xxxn. 

quitarse  .  .  .  ponerse  la  ropa:  el  estudiante  debe  formar 

oraciones  empleando  las  formas  quitarme,  quitarnos; 

ponerme,  ponernos;  me  quito,  se  quita,  nos  quitarnos, 

se  quitan;  me  pongo,  se  pone,  nos  ponernos,  se  ponen,  etc. 
le  duele:  practiquense  las  formas,  me  duele,  le  duele,  etc. 
propio  descuido :  descuido  de  nosotros  mismos. 
actualmente :  al  present e. 
me  alegro  de  saberlo :  repitase  varias  veces. 
espero  tener  el  gusto  de :  repitase  varias  veces. 
a  visitar  unas  amigas :  vease  regla  xlix. 
sea:  subjuntivo  de  ser;  despues  de  por  y  un  adjetivo  y 

que;  la  misma  construction:  por  grande  que  sea,  por 

mucho  que  quiera. 
Formas    Irregulares:  hecho,   p.    p.   de    hacer    (35); 

siente,  de  sentir  (22);  duele,  de  doler  (13);  suena,  de 

sonar  (12);  comienza,  de  comenzar  (9);  empieza,  de 

empezar  (9);  puedo,  de  poder  (38). 

Leccion  28.a 

REGLAS 

lxxi.  DespuSs  de  ciertas  conjunciones  de  tiempo,  de 
condicion,  de  fin,  de  concesion  y  de  excepcion,  se  usa  el 
subjuntivo;  v.  gr. : 

(a)  de  tiempo :  sientese  hasta  que  venga  el  senor. 

(b)  de  condicion:  en  caso  de  que  hay  a  salido,  deje  esta 
carta. 

(c)  'de  fin :  para  que  no  sea  dificil  de  cultivar. 

(d)  de  concesion:  aunque  fuera  asi,  no  podriamos 
hacerlo. 

(e)  de  excepcion:  a  menos  que  me  paguen  hoy,  estoy 
arruinado. 


Explicaciones  Gramaticales  273 

Leccion  29.a 

REGLAS 

lxxii.  El  pronombre  se  es  dativo  cuando  reemplaza 
a  le  o  les  antes  de  otros  pronombres  que  comienzan  con 
la  letra  1  (v6ase  regla  xxxix) ;  v.  gr. :  Si  usted  tiene  el  libro 
de  Maria,  deselo. 

lxxiii.   El  pronombre  se  es  acusativo  en  cuatro  usos: 

(a)  con  verbos  impersonates :  Se  dice  que  Omar  es  un 
bandido. 

(b)  con  verbos  reflexivos:  Se  levanto  a  las  seis;  se  me 
hace  tarde. 

(c)  con  verbos  recfprocos:  iSe  parecen  Lola  y  Manuelaf 

(d)  en  el  pasivo  idiomatico:  ^Como  se  hace  la  ensaladaf 
lxxiv.   Todos  los  adjetivos  numerales  que  terminan  en 

un,  uno  y  cientos  concuerdan  con  el  substantivo;  v.  gi  : 
veintiiin  caballos;  veintiuna  vacas;  doscientos  polios;  tres- 
cientas  gallinas.     (Pero  cien  muchachos,  cien  muchachas.) 

VOCABULARIO 

se  hace :  vease  regla  lxxiii. 
ciento :  v6ase  regla  xxn. 

doscientos ;  trescientos,  etc. :  v6ase  regla  lxxiv. 
le  gusta ;  gustarse :  v6ase  regla  xxxvi. 
comerselo:  comer -\-se-\-lo;  v£ase  regla  lxxiii.   En  este  caso 
se  emplea  se  para  dar  mas  6"nfasis  y  viveza  al  acto 
indicado  por  el  verbo.    Ejemplos  familiares  son:  irse, 
comerse  y  llevarse. 

Ya  me  voy:  espontaneidad  en  la  acci6n. 

Juan  se  va:  John  goes  (is  going)  away. 

Me  comi  todos  los  melocotones:  avidez  o  gran  interns; 

I  ate  up  all  the  peaches. 
Se  lo  llevd:  carried  it  off  (espontaneamente). 


274  Poco  a  Poco 

darles  de  comer :  repftase  varias  veces  en  alta  voz. 

tienen  hambre :  v6ase  regla  lxvi. 

mejor  y  peor :  comparativos  de  bueno  y  malo. 

gran  y  mayor :  v6anse  reglas  xn,  xxn,  xlv. 

mayor  que  Maria:  vease  regla  xliv. 

menor  que  Juan:  vease  regla  xliv. 

lo  mas  pronto :  vease  regla  xxxn. 

alquilada:  vease  regla  lx. 

se  parecen:  v6ase  regla  lxxiii  (c). 

se  le  comiera :  vease  regla  lvi,  Nota. 

hubo:  vease  regla  xxvm  y  p.  283,  1. 

victimas:  en  singular  victima  (regla  liv). 

gozan:  vease  regla  xliii. 

de  prueba :  para  probar  si  le  conviene  comprar  de  ellos. 

lo  unico :  vease  regla  xxxn. 

concedan:  de  conceder  (regla  lvi). 

ppdo.:  proximo  pasado  (mes). 

afmo.:  afectisimo. 

Formas  Irregulares  :  frito,  p.p.  defreir  (21);  consuela, 
de  consolar  (12);  parezco,  de  parecer  (16). 

Leccion  30.a 

REGLAS 

lxxv.  El  superlativo  absoluto,  que  expresa  la  cualidad 
del  adjetivo  en  sumo  grado,  se  forma  con  la  adicion  de 
isimo  o  errimo;  v.  gr.:  de  grande,  grandisimo;  de  celebre, 
celeberrimo. 

Nota:  Los  principales  superlativos  irregulares  son:  boni- 
simo  y  optimo  de  bueno;  pesimo  de.  malo;  mdximo  de 
grande;  minimo  de  pequeno;  sumo  o  supremo  de  alto;  in- 
fimo  de  bajo  y  amabilisimo  de  amable. 

Tambi^n  se  usan  las  formas  regulares :  maltsimo,  gran- 
disimo, pequenisimo,  altisimo,  etc. 


Explicaciones  Gramaticales  275 

VOCABULARIO 
ique  quiere  decir? :  repftase  en  alta  voz  varias  veces. 
o  grupo :  v£ase  regla  xiii. 
se  llama  bosque:  se  omite  el  articulo  despu£s  del  verbo 

llamar. 
frutos:  en  general  todo  lo  que  produce  una  planta  es  su 

fruto;  la  fruta  es  lo  que  se  come  o  puede  comerse. 
el  fuego  o  lumbre :  v6ase  regla  xiii. 
a  que  no  saben:  frase  idiomatica  como  en  ingles  /  bet 

you  don't  know. 
a  que  si :  equivalente  &  I  bet  I  do. 
para  apagar:  uso  del  infinitivo.    V6ase  regla  lxxvii. 
tengo  que  estudiarla :  v6ase  regla  xxix. 
hay  que  afilarla :  v£ase  regla  xxix. 
en  la  mesa :  a  la  mesa. 
apague  usted :  v6ase  regla  xlii. 
pte.:  presente  (mes). 

Formas  Irregulares:  enciende,  de  encender  (10);  me 

siento,  se  sienta,  se  sientan,  de  sentarse  (9);  quiero, 

quiere,  quieren,  quise,  quiso,  quisimos,  quisieron,  de 

querer  (40);  anduve,  anduvo,  anduvimos,  anduvieron, 

de  andar  (29). 
Nota:  En  adelante  se  suprimird  la  section  de  Vocabulario 

puesto  que  el  estudiante  ya  debe  tener  suficientes 

conocimientos. 

Leccion  31.a  REGLAS 

lxxvi.  La  comparacion  de  igualdad  se  hace  con  el 
f ormulario :  tan  .  .  .  como ;  v.  gr. :  Dolores  es  tan  grande 
como  Mercedes.    Juan  no  es  tan  alto  como  Antonio. 

Nota:  Con  substantivos  el  f ormulario  es  tanto,  tanta, 
tantos  o  tantas  .  .  .  como;  v.  gr. :  Tengo  tanto  dinero  como 
usted.    Manuel  no  tiene  tantas  pesetas  como  Antonio. 


276  Poco  a  Poco 

Leccion  32. a 

REGLAS 

lxxvii.   En  los  casos  siguientes  se  emplea  la  preposi- 
tion para : 

(a)  destino :  Este  libro  es  para  usted. 

(b)  fin:  E studio  para  saber. 

(c)  movimiento :  Salgo  para  la  calle. 

(d)  tiempo  determinado :  Nada  deje  para  manana. 

(e)  relation  de  unas  cosas  con  otras:  Para  principiante, 
no  lo  hace  mat. 

(/)  proximidad  de  algun  hecho :  Estd  para  Hover, 
(g)   intention  de  una  persona:  Estoy  para  salir. 

Leccion  33.a 

REGLAS 

lxxviii.   En  los  casos  siguientes  se  emplea  la  preposi- 
tion por : 

(a)  agente :  El  mundo  fue  hecho  por  Dios. 

(b)  objeto  de  una  action:  Salgo  sin  sobretodo  por  ir 
mas  ligero. 

(c)  rumbo  o  via:  El  tren  pasa  por  El  Paso. 

(d)  duration  de  tiempo :  E stare  aqui  por  dos  meses. 

(e)  en  busca  de:  V  ay  a  por  el  pan. 
(/)   en  favor  de:  Hable  usted  por  mi. 

(g)  en  lugar  de :  Si  usted  no  quiere  ir,  yo  ire  por  usted, 

(h)  en  cambio  de :  he  doy  mi  caballo  por  su  reloj. 

(i)  precio:  sCudnto  pide  usted  por  el  caballo? 

(j)  modo :  Lo  hace  por  fuerza. 

(k)  opinion :  El  senor  Villareal  pasa  por  rico. 

(1)  sin :  La  carta  estd  por  escribir. 

(m)  clase  o  cualidad:  Me  adopto  por  hijo. 


Tablas  Gramaticales 


277 


C.    TABLAS   GRAMATICALES 

(1)     LOS  VERBOS 
Indice  de  Conjugaciones 


acertar,  9 
adquirir,  24 
agradecer,  16 
andar,  29 
asir,  30 
caber,  31 
caer,  32 
comer,  4 
conducir,  19 
conocer,  17 
contar,  12 
dar,  33 
decir,  34 
discernir,  11 
dormir,  26 
entender,  10 
estar,  8 
haber,  1,  2 
hacer,  35 
huir,  25 
ir,  36 
jugar,  23 

participios 


lavarse,  6 
lucir,  18 
mover,  13 
nacer,  15 
oir,  37 
oler,  14 
pasar,  3 
pedir,  20 
poder,  38 
poner,  39 
querer,  40 
reir,  21 
saber,  41 
salir,  28 
sentir,  22 
ser,  7 
tener,  42 
traer,  43 
valer,  27 
venir,  44 
ver,  45 
vivir,  5 
irregulares,  46,  47 


278 


Poco  a  Poco 


Conjugaci6n  de  los  Verbos 
1.  haber  (verbo  auxiliar)        2.  haber  (verbo  impersonal) 


MODO   INDICATIVO 

MODO   INDICATIVO 

Presente 

Presente 

Singular                  Plural 

Singular  t  Plural 

yo  he 

nosotros  hemos 

tii  has 

vosotros  habeas 

6\  o  Vd. 

ha    ellos  o  Vds. 

han 

hay 

Imperfecto 

Imperfecto 

habia 

hablamos 

hablas 

hablais 

habia 

habian 

habia 

Preterito 

Preterito 

hube 

hubimos 

hubiste 

hubisteis 

hubo 

hubieron 

hubo 

Futuro 

*Futuro 

Imbre" 

habremos 

habras 

habr&s 

habra 

habran 

habrd 

Presente  de  subjuntivo 

Presente  de  subjuntivo 

haya 

hayamos 

hayas 

hayais 

haya 

hayan 

haya 

MODO   INFINITIVO 

MODO   INFINITIVO 

haber 

haber 

GERUNDIO 

PARTICIPIO 

GERUNDIO                    PARTICIPIO 

tabiendo 

habido 

habiendo                 habido 

Tablas  Gramaticales 


279 


3.  pasar,  ejemplo  de  la 
primera  conjugacion: 


4.  comer,  ejemplo  de  la 
segunda  conjugacion: 


MODO   INDICATIVO 

MODO   INDICATIVO 

Presente 

Presente 

Singular                 Plural 

Singular                   Plural 

paso               pasamos 

como               comemos 

pasas             pasa^s 

comes             corners 

pasa               pasan 

come               comen 

Imperfecto     t 

Imperfecto 

pasaba           pas&bamos 

comla              comiamos 

pasabas          pasabais 

comias             comlais 

pasaba           pasaban 

comia             comian 

PretSrito 

Preterilo 

pase*               pasamos 

comi                comimos 

pasaste          pasasteis 

comiste           comisteis 

pas6               pasaron 

comi6              comieron 

Futuro 

Futuro 

pasare*            pasaremos 

comere"            comeremos 

pasards          pasar^is 

comeras          comer£is 

pasard            pasaran 

comerd            comer£n 

Presente  de  subjuntivo 

Presente  de  subjuntivo 

pase                pasemos 

coma               comamos 

pases              pas£is 

comas             comdis 

pase               pasen 

coma              coman 

MODO   IMPERATIVO1 

MODO    IMPERATIVO1 

pasemos 

comamos 

pasa               pasad 

come              corned 

pase               pasen 

coma              coman 

MODO   INFIN1TTVO 

MODO   INFINITIVO 

pasar 

comer 

GERUNDIO       PARTICIPIO 

GERUNDIO               PARTICIPIO 

pasando         pasado 

comiendo              comido 

1  N6tese  que  el  imperative*  no  tiene  mas  formas  que  las  de  la  segunda 
persona,  singular  y  plural.  Para  hacer  les  veces  de  la  tercera  persona, 
singular  y  plural,  y  de  la  primera  persona  plural,  se  usan  las  formas  del 
presente  de  subjuntivo  (vease  pagina  260). 


280 


Poco  a  Poco 


5.  vivir,  ejemplo  de  ter- 
cera  conjugation: 


Imperfecto 
vivla  viviamos 

vivlas  viviais 

vivla  vivian 

Preterito 
vivi  vivimos 

viviste  vivisteis 

vivi6  vivieron 

Futuro 


vivire" 

viviremos 

viviras 

vivireis 

vivira 

viviran 

Presente  de 

SUBJUNTIVO 

viva 

vivamos 

vivas 

vivais 

viva 

vivan 

MODO   IMPERATTVO 

vivamos 

vive 

vivid 

viva 

vivan 

MODO   INFINITIVO 

vivir 

GERUNDIO 

PARTICIPIO 

viviendo 

vivido 

6.  lavarse,  ejemplo  de  la 
conjugation  de  verbo  re- 
flexivo: 


MODO   INDICATIVO 

MODO   INDICATIVO 

Presente 

Presente 

Singular 

Plural 

Singular 

Plural 

vivo 

vivimos 

me  lavo 

nos  lavamos 

vives 

vivis 

te  lavas 

os  lavais 

vive 

viven 

se  lava 

se  lavan 

Imperfecto 
me  lavaba      nos  lavabamos 
te  lavabas       os  lavabais 
se  lavaba        se  lavaban 


me  lave" 

Preterito 
nos  lavamos 

te  lavaste 

os  lavasteis 

se  lav6 

se  lavaron 

Futuro 

me  lavare" 

nos  lavaremos 

te  lavaras 

os  lavareis 

se  lavara 

se  lavaran 

Presente  de 

SUBJUNTIVO 

me  lave 

nos  lavemos 

te  laves 

os  laveis 

se  lave 

se  laven 

MODO   IMPERATTVO 

lavemonos 
lavate  lavaos 

lavese  lavense 

MODO   INFINITIVO 

lavarse 


GERUNDIO 

lavandose 


PARTICIPIO 

se . . .  lavado 


Tablas  Gramaticales 


281 


Conjugation  del  verbo 
auxiliar  ser: 


8.  Conjugation  del  verbo 
auxiliar  estar: 


MODO    INDICATIVO 

MODO   INDICATIVO 

Presente 

Presente 

SINGULAR                     PLURAL 

Singular                 Plural 

soy                 somos 

estoy               estamos 

eres                sois 

estas               estais 

es                   son 

est£                   cst;'ni 

Imperfecto 

Imperfecto 

era                 eramos 

estaba             estabamos 

eras                erais 

estabas            estabais 

era                 eran 

estaba             estaban 

Preterito 

Preterito 

fui                  fuimos 

estuve             estuvimos 

fuiste             fuisteis 

estuviste         estuvisteis 

fue                 fueron 

estuvo             estuvieron 

Futuro 

Futuro 

sere"                seremos 

estare"              estaremos 

seras              serais 

estaras            estarera 

sera                seran 

estara             estaran 

Presente  de  subjuntivo 
sea  seamos 

seas  seais 

sea  sean 


Presente  de  subjuntivo 
este"  estemos 

estes  estais 

este"  esten 


MODO    IMPERATIVO 

seamos 
se*  sed 


MODO   IMPERATIVO 

estemos 
estd  estad 

este"  est£n 


MODO    INFINITTVO 

ser 


MODO   INFINITTVO 

estar 


GERUNDIO 

siendo 


PARTTCIPIO 

sido 


PARTICIPIO 

estado 


GERUNDIO 

estando 


282 


Poco  a  Poco 


Tabla  de  las  Terminaciones  de  los  Verbos  regulares 
de  las  tres  conjugaciones 

INFINITIVO  GERUNDIO  PARTICIPIO 

Primera  Conjugacidn:  -ar  -ando  -ado  (a) 

Segunda  Conjugacidn:  -er  -iendo  -ido  (a) 

Tercera  Conjugacidn:  -ir  -iendo  -ido  (a) 


MODO  INDICATIVO 

Presente 
ia  2a  3a 

Conj.  Conj.  Conj. 

-O  -O-O 


-amos        -emos      -imos 
-ais  -eis  -is 

-an  -en  -en 


Imperfecto 


-aba 

-ia 

-ia 

-abas 

-ias 

-ias 

-aba 

-ia 

-ia 

-abamos 

-iamos 

-iamos 

-abais 

-iais 

-iais 

-aban 

-ian 
Pretirito 

-ian 

-e 

-i 

-i 

-aste 

-iste 

-iste 

-6 

-id 

-16 

-amos  -imos  -imos 
-asteis  -isteis  -isteis 
-aron         -ieron      -ieron 


MODO  SUBJUNTIVO 

Presente  , 

za                 2a  3a 

Conj.  Conj.  Conj. 

-e  -a  -a 

-es  -as  -as 

-e  -a  -a 


-emos 

-amos 

-amos 

-6is 

-ais 

-ais 

-en 

-an 

-an 

Imperfecto:  Primera  Forma 

-ara 

-iera 

-iera 

-aras 

-ieras 

-ieras 

-ara 

-iera 

-iera 

-aramos 

-i^ramos 

-ieramos 

-arais 

-ierais 

-ierais 

-aran 

-ieran 

-ieran 

Imperfecto:  Segunda  Forma 

-ase  -iese  -iese 

-ases  -ieses  -ieses 

-ase  -iese  -iese 

-asemos  -i^semos  -i^semos 

-aseis  -ieseis  -ieseis 

-asen  -iesen  -iesen 


-4 

-as 

-a 


Futuro 

-6  -4 

-as  -as 

-a  -a 


-emos        -emos     -emos 
-&s  -eis         -£is 

-an  -an         -an 


-are 


-are 
-aremos 
-areis 
-aren 


Futuro 
-iere 
-ieres 
-iere 

-teremos 

-iereis 

-ieren 


-iere 

-ieres 

-iere 

-teremos 

-iereis 

-ieren 


Tobias  Gramaticales  283 

CONDICIONAL 

(XJnicas  desinencias:  sirven  para  cada  una  de  las  conjugaciones) 

SINGULAR  PLURAL 

-ia  -lamos 

-las  -fais 

-la  -fan 


Singular 

MODO 

IMPERATIVO 

Plural 

-e 

-€ 

(-emos) 
-ad 

(-amos) 
-ed 

(-amos 
-id 

(-a) 

(-a) 

(-en) 

(-an) 

(-an) 

(-e) 

notas  sobre  la  conjugacl6n  de  algunos  verbos 
Irregulares 

1.  Los  siguientes  y  sus  compuestos  no  lie  van  acento  en 
la  ultima  sflaba  del  singular  del  pret^rito. 

decir  (dij)  poder  (pud)  hacer  (hi£)  tener  (tuv)  caber  (cup) 
traer  (traj)  poner  (pus)  querer(quis)  estar  (estuv)  saber  (sup) 
reducir  (reduj)  venir   (vin)     andar  (anduv)  haber  (hub) 

2.  Los  siguientes  y  sus  compuestos  hacen  contraction 
del  infinitivo  para  formar  el  f uturo  y  el  condicional : 

decir   (dir)  poder   (podr)  salir   (saldr) 

hacer  (har)  saber    (sabr)  tener  (tendr) 

caber  (cabr)  querer  (querr)  valer  (valdr) 

haber  (habr)  poner   (pondr  venir  (vendr) 

3.  El  tiempo  imperfecto  es  regular  en  todos  los  verbos, 
a  exception  de  tres:  (era);  ir  (iba);  ver  (veia). 

4.  Seis  verbos  tienen  irregular  la  termination  de  la 
primera  persona  del  singular  del  presente  de  indicativo; 

son: 

dar    (doy)  haber  (he)  saber  (s6) 

estar  (estoy)  ir         (voy)  ser      (soy) 

5.  Tres   verbos  tienen    irregular  la   primera  persona 
plural  del  presente  de  indicativo;  son: 

haber  (hemos)  ir  (vamos)  ser  (somos) 


284 


Poco  a  Poco 


■  Verbos  Irregulares  Clasificados 
Los  verbos  de  las  doce  clases  siguientes  sufren  una  leve 
alteration  en  algunos  de  sus  tiempos  y  personas  En  los 
ejemplos  que  siguen  se  contienen  s61o  las  formas  irre- 
gulares; siendo  regulares  las  demas,  esto  es,  semej  antes 
a  las  de  los  modelos  pasar,  comer  y  vivir. 

Se  omiten  los  imperfectos  de  subjuntivo,  que  se  forman 
anadiendo  las  terminaciones  regulares  a  la  raiz  de  la  ter- 
cera  persona  singular  del  preterito  de  indicativo. 

I 
Muchos  verbos  de  la  primera  y  la  segunda  conjugation 
y  todos  los  de  la  tercera,  que  contienen  una  e  en  la  pen- 
ultima  silaba,  toman  una  i  antes  de  esa  letra  radical 
cuando  el  acento  cae  en  dicha  silaba: 


9.  acertar  10.  entender 

Presente  de  indicativo 
yo  acierto  entiendo 

tti  aciertas  entiendes 

61  o  Vd.  acierta  entiende 

ellos  o  Vds.  aciertan  entienden 


yo  acierte 
tu  aciertes 
61  acierte 
ellos  acierten 


Presente  de  subjuntivo 
entienda 
entiendas 
entienda 
entiendan 


11.  discernir 

discierno 
disciernes 
discierne 
disciernen 


discierna 
disciernas 
discierna 
disciernan 


MODO   IMPERATIVO 

acierta  tu  entiende 

acierte  61  o  Vd.  entienda 

acierten  ellos  o  Vds.  entiendan 


discierne 
discierna 
disciernan 


II 

Muchos  verbos  de  la  primera  y  segunda  conjugation, 
que  contienen  una  o  en  la  penultima  silaba,  cambian 
esta  radical  en  ue  si  dicha  silaba  esta  acentuada: 


Tablas  Gramaticales 


285 


12.  contar 

Presente  de  indicativo 
yo  cuento  muevo 

tu  cuentas  mueves 

61  o  Vd.  cuenta  mueve 

ellos  o  Vds.  cuentan     mueven 


13.  mover 

Presente  de  subjuntivo 
cuente       mueva 
ciientes      muevas 
cuente       mueva 
cuenten     muevan 


MODO    IMPERATIVO 

cuenta  tu  mueve  tu 

cuente  61  o  Vd.     cuenten  ellos  o      mueva  61  o  Vd.    muevan  ellos  o 
Vds.  Vds. 

14.  Oler  ofrece  la  irregularidad  de  tomar  una  h  antes 
del  diptongo  radical  ice,  aunque  en  otros  casos  mantiene 
la  regularidad : 
Presente  de  indicativo    Presente  de  subjuntivo    modo  imperativo 

yo  huelo  huela 

tu  hueles  huelas  huele  tu 

61  o  Vd.  huele  huela  huela  61  o  Vd. 

ellos  o  Vds.  huelen  huelan  huelan  ellos  o  Vds. 

Ill 

Fuera  de  unas  pocas  excepciones,  los  verbos  terminados 
en  -acer,  -ecer,  -ocer  y  -^ucir  toman  una  z  antes  de  la  c 
radical  siempre  que  esta  letra  va  seguida  de  a  u  o : 


15.  nacer 

yo  nazco 

yo  nazca 
tu  nazcas         % 
61  o  Vd.  nazca 
nosotros  nazcamos 
vosotros  nazcdis 
ellos  o  Vds.  nazcan 

nazca  61  o  Vd. 
nazcamos  nosotros 
nazcan  ellos  o  Vds. 


16.  agradecer      17.  conocer  18.  lucir 

Presente  de  indicativo 

agradezco  conozco  luzco 

Presente  de  subjuntivo 

agradezca,  conozca,  luzca, 

etc.  etc.  etc. 


MODO   IMPERATTVO 

agradezca      .  conozca  luzca 

agradezcamos  conozcamos  luzcamos 

agradezcan  conozcan  luzcan 


286  Poco  a  Poco 

Las  excepciones  son  mecer  y  remecer;  hacer  y  sus  com- 
puestos;  placer ,  yacer,  cocer,  escocer,  recocer;  y  los  termi- 
nados  en  -ducir,  que  tienen  otra  forma  de  irregularidad. 

IV 

Todos  los  verbos  terminados  en  -ducir  tienen  la  misma 
irregularidad  que  los  de  la  tercera  clase  y  adernds  algunas 
otras: 

19.  conducir 

MODO  INDICATTVO  MODO  SUBJUNTIVO 

Presente  Preterito  Presente 

yo  conduzco      conduje       condujimos  conduzca    conduzcamos 

condujiste  condujisteis  conduzcas  conduzcais 

condujo       condujeron  conduzca    conduzcan 

MODO  IMPERATIVO 

conduzcamos  nosotros 
conduzca_el  o  Vd.        conduzcan  ellos  o  Vds. 

V 

Se  compone  la  quinta  clase  de  todos  los  verbos  termi- 
nados en  -after,  -anir,  -^inir,  -unir  y  en  -eller  y  -^ullir. 

(Se  omiten  los  ejemplos  de  esta  clase  por  ser  de  poco 
uso  para  el  principiante.) 

VI 

Son  de  la  sexta  clase  servir  y  todos  los  verbos  terminados 
en  -ebir,  -edir,  -egir,  -eguir,  -emirf  -enchir,  -endir,  -estir 
y -etir.    Ejemplo: 

20.  pedir 


MODO  INDICATIVO 

MODO   SUBJUNTIVO 

Presente 

Pret&rito 

Presente 

yo  pido 

pida       pidamos 

tu  pides 

pidas      pidais 

61  o  Vd.  pide 

pidi6 

pida        pidan 

ellos  oVds.piden 

pidieron 

Tablas  Gramaticales 


287 


MODO   IMPERATIVO  GERUNDIO 

pidamos  nosotros  pidiendo 

pide  tu 
pida  61  o  Vd.  pidan  ellos  o  Vds. 

VII 

Son  de  la  s^ptima  clase  los  verbos  terminados  en  -eir  y 
-■efiir.   Ejemplo: 

21.  reir 


MODO   INDICATIVO 

MODO   SUBJUNTIVO 

Presente 

Preterito 

Presente 

yo  rio 

ria 

riamos 

tii  ries 

rias 

riais 

61  o  Vd.  rfe 

61  o  Vd.  ri6 

rfa 

rfan 

ellos  o  Vds.  rien 

ellos  o  Vds.  rieron 

MODO   IMPERATIVO 

GERUNDIO 

riamos  nosotros 

riendo 

rfe  tu 

rfa  el  o  Vd 

rfan  ellos  o 

Vds. 

VIII 

Son  de  la  octava  clase  hervir  y  rehervir  y  todos  los  ter- 
minados en  -entir,  -erir  y  -ertir.    Ejemplo: 


22.  s entir 

MODO   INDICATIVO 

Presente  Pret&rito 

yo  siento 
tu  sientee 

61  o  Vd.  siente  sinti6 

ellos  o  Vds.  sienten    sintieron 

MODO   IMPERATIVO 

sintamos  nosotros 
siente  tti 
sienta  61  o  Vd. 


MODO   SUBJUNTIVO 

Presente 
sienta  sintamos 

sientas  sintais 

sienta  sientan 

GERUNDIO 

sintiendo 


sientan  ellos  o  Vds. 


288 


Poco  a  Poco 


IX 

Pertenecen  a  esta  clase  jugar  y  los  terminados  en  -4rir. 
Ejemplos: 


23.  jugar                                  24.  adquirir 

Presente  de  indicativo                            Present  de 

SUBJUNTIVO 

yo  juego                     adquiero                      juegue 

adquiera 

tu  juegas                     adquieres                     juegues 

adquieras 

eloVd.  juega             adquiere                     juegue 

adquiera 

ellos  o  Vds.  juegan      adquieren                    jueguen 

adquieran 

MODO    IMPERATIVO 

juega  tu                                                              adquiere 

juegue  el  o  Vd.    jueguen  ellos  o  Vds.             adquiera 

adquieran 

X 

Los  verbos  terminados  en  -uir,  menos  inmiscuir,  toman 
en  algunos  tiempos  y  personas  una  y  despues  de  la  u 
radical.    Ejemplo: 

25.  huir 
Presente  de  indicativo  Presente  de  subjuntivo 

yo  huyo  huya  huyamos 

tu  huyes  huyas  huyais 

61  o  Vd.  huye     ellos  o  Vds.  huyen  huya  huyan 

MODO   IMPERATIVO 

huyamos  nosotros 
huye  tu 
huya  el  o  Vd.  huyan  ellos  o  Vds. 

Los  verbos  de  esta  clase  toman  tambien  una  y  en  lugar 
de  la  i  de  las  terminaciones  regulares  en  muchas  de  sus 
formas;  v.  gr.:  huyo,  huyeron;  huyera,  huyese,  huyere; 
huyendo;  pero  esto  no  debe  considerarse  como  irregula- 
ridad. 


Tobias  Gramaticales 


289 


XI 

Pertenecen  a  este  grupo  los  verbos  dormir  y  morir  y 
sus  compuestos.  Cambian  la  o  radical  algunas  veces  en 
ue  y  otras  en  u.    Ejemplo: 


26.  dormir 


MODO   INDICATIVO 

Presente  Pretirito 

yo  duermo 
tu  duermes 

6\  o  Vd.  duerme  durmi6 

ellos  o  Vds.  duermen      durmieron 


MODO  SUBJUNTIVO 

Presente 
duerma  durmamos 

duermas  durmais 

duerma  duerman 


MODO   IMPERATIVO 

durmamos  nosotros 


duerme  tu 
duerma  61  o  Vd. 


duerman  ellos  o  Vds. 


GERUNDIO 

durmiendo 


Es  regular  el  participio  de  dormir  e  irregular  el  de 
morir,  muerto. 

XII 

Figuran  en  esta  categorfa  los  verbos  valer,  salir  y  sus 
compuestos.    Ej  emplos : 


27.  valer  28.  salir 

Presente  de  indicativo 
yo  valgo  salgo 

Futuro  de  Imperfecto 

yo  valdre*  nosotros  valdremos  saldre*  saldremos 

tu  valdras  vosotros  valdr^is  saldras  saldr&s 

6\  o  Vd.  valdrd     ellos  o  Vds.  valdran  saldrd  saldran 

Presente  de  subjuntivo 

yo  valga  nosotros  valgamos  saiga  salgamos 

tu  valgas  vosotros  valgais  saigas  salgais 

61  o  Vd.  valga       ellos  o  Vds.  valgan  saiga  salgan 


290 


Poco  a  Poco 


MODO   IMPERATIVO 

valgamos  nosotros  salgamos  nosotros 

val  o  vale  tti  sal 

valga  61  o  Vd.      valgan  ellos  o  Vds.  saiga     salgan 

Verbos  Irregularis  no  Clasificados 
Los  verbos  siguientes  tienen  irregularidades  que  les  son 
peculiares.  Seiialanse  en  estos  verbos,  como  en  los  an- 
teriores,  solamente  las  personas  que  poseen  la  irregulari- 
dad;  en  todas  las  demas  la  conjugation  sigue  las  formas 
establecidas  para  los  verbos  regulares. 


29.  andar 

30.  asir 

MODO   INDICATIVO 

MODO   SUBJUNTIVO 

Presente                Pret&rito 

Presente 

yo  asgo      yo  anduve 

asga             asgamos 

tii  anduviste 

asgas           asgais 

el  o  Vd.  anduvo 

asga             asgan 

nosotros  anduvimos 

MODO  IMPERATIVO 

vosotros  anduvisteis 

asgamos  nosotros 

ellos  o  Vds.  anduvieron 

asga 

i  el  o  Vd.    asgan  ellos  o  Vds. 

31. 

caber 

modo  : 

[NDICATIVO 

Presente                   Preterito 

Futuro 

yo  quepo                cupe 

cupimos 

cabr6         cabremos 

cupiste 

cupisteis 

cabrds       cabreis 

cupo 

cupieron 

cabra        cabran 

Presente  de  subjuntivo 

MODO   IMPERATIVO 

quepa           quepamos 

quepamos  nosotros 

quepas          quepais 

quepa           quepan 

quepa  61 

o  Vd.      quepan  ellos  o  Vds. 

32, 

,  caer 

Pres.  de  ind.      Pres.  de  subj 

r. 

MODO   IMPERATIVO 

yo  caigo       caiga      caigamos 

caigamos  nosotros 

caigas    caigais 

i 

caiga     caigan 

caiga  61 

o  Vd.      caigan  ellos  o  Vds. 

Tablas  Gramaticales 


291 


Presente 
yo  doy 


33.  dar 


MODO   INDICATIVO 


Pret&rito 
di  dimos 

diste        disteis 
di6  dieron 


De,  la  tercera  persona  del  singular  del  presente  de  sub- 
juntivo  del  verbo  dar,  se  acentiia  al  objeto  de  distinguirla 
de  la  preposici6n  de. 

34.  decir 


MODO   INDICATIVO 


Presente 

Pret&rito                Futuro 

yo  digo 

dije        dijimos       dire"     diremos 

tii  dices 

dijiste    dijisteis      diras  dir^is 

&  o  Vd.  dice      ellos  o  Vds.  dicer 

l      dijo       dijeron       dira    diran 

Pres.  de  subjunctivo 

MODO   IMPERATIVO 

diga               digamos 

digamos  nosotros 

digas              digais 

di  tii 

diga               digan 

diga  el  o  Vd.          digan  ellos  o  Vds. 

GERUNDIO 

PARTICIPIO 

diciendo 

dicho 

estar:  vease  8. 
haber:  v6anse  1  y  2. 


Presente 
hago 


35.  hacer 

MODO   INDICATIVO 

Pret&rito 
hice  hicimos 

hiciste         hicisteis 
hizo  hicieron 


Futuro 
hare*  haremos 

haras         harera 
hard  haran 


Pres.  de  subjuntivo 
haga  hagamos 

hagas  hagais 

haga  hagan 


MODO   IMPERATIVO 

hagamos 
haz 
haga  hagan 


PARTICIPIO 

hecho 


292 


Poco  a  Poco 


36.  ir 

MODO   INDICATTVO 

Presente  Imperfecta  Preterito  Futuro 

voy     vamps        iba      ibamos        fui         fuimos  ir6      iremos 

vas      vais  ibas    ibais  fuiste     fuisteis  iras    ireis 

va       van  iba      iban  fue         fueron  ira      iran 


Pres.  de  subjuntivo 
vaya  vayamos 

vayas         vayais 
vaya  vayan 


MODO    IMPERATIVO 

vayamos  nosotros 
ve  idos 

vaya         vayan 


GERUNDIO 

yendo 


37.  oir 

Pres.  de  indicativo     Pres.  de  subjuntivo 
oigo  oiga  oigamos 

oyes  oigas         oigais 

oye         oyen  oiga  oigan 

GERUNDIO 

oyendo 


MODO   IMPERATIVO 

oigamos 
oye 
oiga         oigan 


38.  poder 

MODO   INDICATIVO 

Presente 

Preterito 

Futuro 

puedo 

pude           pudimos 

podre 

podremos 

puedes 

pudiste       pudisteis 

podr&s 

podreis 

puede      pueden 

pudo           pudieron 

podra 

T     podran 

Pres.  de  subj. 

MODO   IMPERATIVO 

GERUNDIO 

pueda 

pudiendo 

puedas 

puede 

pueda      puedan 

pueda             puedan  ellos 

39.  poner 

MODO   INDICATIVO 

Presente  Preterito  Futuro 

pongo  puse  pusimos  pondr6      pondremos 

pusiste      pusisteis  pondras     pondreis 

puso  pusieron  pondra      pondran 


Tablas  Gramaticales 


293 


Presente  de 

SUBJUNTIVO 

MODO 

IMPERATIVO 

PARTICIPIO 

ponga 

pongamos 

pongamos 

puesto 

pongas 

pongais 

pon 

ponga 

pongan 

ponga 

pongan  ellos 

Se   conjugan   como  poner  sus  compuestos  anteponerf 
componer,  deponer,  presuponer,  posponer,  etc. 


40.  querer 

MODO   INDICATIVO 

Presente 

Preterito 

Futuro 

quiero 

qnise          quisimos 

querre"      querremos 

quieres 

quisiste     quisisteis 

querras    querr&s 

quiere       quieren 

quiso         quisieron 

querra     querran 

Presente  de 

SUBJUNTIVO 

MODO    IMPERATIVO 

quiera 

quieras 

< 

quiere 

quiera 

quieran                         i 
41.  saber 

MODO   INDICATIVO 

quiera          quieran 

Presente 

Preterito 

Futuro 

yo  se 

supe          supimos 

sabre*       sabremos 

supiste      supisteis 

sabras     sabrew 

supo         supieron 

sabrd       sabran 

Presente  de 

SUBJUNTIVO                          MODO    IMPERATIVO 

sepa 

sepamos 

sepamos 

sepas 

sepa  is 

sepa 

sepan                           sepa         sepan 

ser:  vease  7. 

42.  tener 

MODO   INDICATIVO 

Presente 

Preterito 

Futuro 

tengo 

tuve           tuvimos 

tendre*       tendremos 

tienes 

tuviste       tuvisteis 

tendras      tendr^is 

tiene      tienen 

tuvo          tuvieron 

tendra       tendran 

294 


Poco  a  Poco 


Presente  de  subjuntivo 
tenga  tengamos 

tengas         tengais 
tenga  tengan 


MODO   IMPERATIVO 

tengamos 
ten 
tenga         tengan 


43.  traer 


Presente 
traigo 


MODO   INDICATIVO 


Presente  de  subjuntivo 


traiga 

traigas 

traiga 


Presente 
vengo 
vienes 
viene      viei 


traigamos 

traigais 

traigan 


Preterito 
traje  trajimos 

trajiste      trajisteis 
trajo  trajeron 

MODO   IMPERATIVO 

traigamos 
traigan 


traiga 


44.  venir 

MODO   INDICATIVO 

Preterito 
vine         vinimos 
viniste     vinisteis 
vino         vinieron 


Futuro 
vendre      vendremos 
vendras     vendreis 
vendra      vendran 


Presente  de  subjuntivo 
venga  vengamos 

vengas  vengais 

venga  vengan 


MODO   IMPERATIVO 

vengamos 
ven 
venga      vengan 


GERUNDIO 

viniendo 


Presente 
veo 


45.  ver 


INDICATIVO 


Imperfecto 
veia       velamos 
veias     velais 
veia       veian 


Presente  de  subjuntivo 
vea  veamos 

veas  veais 

vea  vean 


MODO   IMPERATIVO 

veamos 


vea       vean 


PARTICIPIO 

visto 


Tablas  Gramaticales 


295 


Participios  Irhegulares 
Son  irregulares  los  participios  que  no  acaban  en  -ado 
o  en  -ido.    Los  siguientes  son  todos  verbos  regulares,  con 
sus  compuestos,  que  tienen  los  participios  irregulares: 


46.  abrir 
cubrir 


abierto 
cubierto 


escribir 
imprimir 


escnto 
impreso 


Los  siguientes  son  todos  verbos  irregulares,  con  sus 
compuestos,  que  tienen  participios  irregulares: 


47.  decir 

dicho 

romper 

roto 

freir 

frito 

satisfacer 

satisfecho 

hacer 

hecho 

resolver 

resuelto 

morir 

muerto 

ver 

visto 

poner 

puesto 

volver 

vuelto 

LlSTA  DE  FORMAS  IRREGULARES  DE  LOS  VERBOS 

Generalmente,  cuando  hay  varias  formas  con  la  misma 
raiz  irregular,  se  dard  solamente  una,  y  e*sta  con  pre- 
ferencia  la  primera  persona  del  singular  en  presente  y  la 
tercera  del  singular  del  pret^rito  y  del  futuro,  porque  de 
estas  formas  se  hacen  las  otras  irregulares;  por  ejemplo: 


Raiz  de  Presente 
Presente  de  indicativo 
Presente  de  subjuntivo 
Imperativo 
Gerundio  (comiinmente) 


Raiz  de  Preterito 

Pret6rito  de  indicativo 
Imperfectos  de  subjuntivo 
Futuro  de  subjuntivo 
Gerundio  (algunas  veces) 


Raiz  de  Futuro 
Condicional 
Nota  :  Muchas  veces  la  referenda  es  a  otro  verbo  que 
tiene  la  misma  irregularidad;  por  ejemplo,  sirvo  se  refiere 
a  pedir  (20). 


296 


Poco  a  Poco 


48.  abierto:  dbrir,  46 l 
acierto:  acertar,  9 
acuerdo:  acordar,  12 
acuesto:  acostar,  12 
adquiero:  adquirir,  24 
agradezco:  agradecer,  16 
almuerzo:  almorzar,  12 
anduvo:  andar,  29 
atravieso:  atravesar,  9 
cabra:  caber,  31 
caigo:  caer,  32 
cierro:  cerrar,  9 
comience:  comenzar,  9 
comienzo:  comenzar,  9 
compongo:  componer,  39 
compuesto :  componer,  39, 47 
compuso:  componer,  39 
condujo:  conducir,  19 
conduzco:  conducir,  19 
confieso:  confesar,  9 
conozco:  conocer,  17 
consuelo:  consolar,  12 
contengo:  contener,  42  ' 
contiene:  contener,  42 
contuvo:  contener,  42 
convengo:  convenir,  44 
conviene:  convenir,  44 
cubierto:  cubrir,  46 
cuento:  contar,  12 
cuesta:  costar,  12 
cupo:  caber,  31 
de:  dar,  33 
descompuesto :    descompo- 

ner,  47,  39 
descubierto :  descubrir,  46 
descuento:  descontar,  12 
despidio:  despedir,  20 


despido:  despedir,  20 

despierto:  despertar,  9,  47 

detener:  vease  /ewer,  42 

devuelto:  devolver,  47 

devuelvo:  devolver,  13 

di:  dar,  33 

di:  dect'r,  34 

dice:  dear,  34  . 

dicho:  dear,  34,  47 

digo:  decir,  34 

dijo:  deczr,  34 

dira:  deczr,  34 

discierno:  discernir,  11 

divierto:  diverlir,  11 

divirtio:  divertir,  11 

doy:  dar,  33 

duele:  doZer,  13 

duermo:  dormir,  26 

durmio:  dormir,  26 

enciendo:  encender,  10 

entiendo:  entender,  10 

era:  ser,  7 

es:  ser,  7 

escrito:  escribir,  46 

esta:  estar,  8 

este:  es/ar,  8 

estoy:  estor,  8 

estuvo:  estar,  8 

frio  ifreir,  21 

frio  ifreir,  21 

frito:  /reir,  47 

fue:  ser  o  ir,  7,  36 

ha:  haber,  1 

habra:  /ia6er,  1,  2 

hago:  hacer,  35 

hara:  Ziacer,  35 

hay:  haber,  2 


1  Los  numeros  se  refieren  a  las  secciones  de  la  Conjugacion  de  los 
Verbos  (pdginas  278  a  293)  donde  se  encontrar£n  las  formas  irregulares 
de  los  mismos  verbos  o  de  otros  de  la  misma  irregularidad. 


Tablas  Gramaticales 


297 


he:  haber,  1 

hecho:  hacer,  35,  47 

hice:  hacer,  35 

hiero:  herir,  22 

hirio:  herir,  22 

hizo:  hacer,  35 

hubo:  haber,  1,  2 

huele:  oJer,  14 

huyo:  huir,  25 

huyo:  /im'r,  25 

iba:  ir,  36 

impreso:  imprimir,  46 

inscrito:  inscribir,  46 

juego :  juoar,  23 

ley6 :  leer  (no  es  irregular) 

luzco:  lucir,  18 

llueve:  ZZorer,  13 

manifesto:  manifestar,  9 

muerde:  morder,  13 

muero:  morir,  26 

muerto:  morir,  26,  47 

muevo:  mover,  13 

murifi:  morir,  26 

nazco:  nacer,  15 

ofrezco:  ofrecer,  16 

oigo:  air,  37 

oye:  oir,  37 

parezco:  parecer,  16 

permanezco :    permanecer, 

16 
pidio:  pedir,  20 
pido:  pedir,  20 
pienso:  pensar,  9 
pierdo:  perder,  10 
podra:  poder,  38 
pondrfi:  poner,  39 
pongo:  poner,  39 
prefiero:  preferir,  22 
prefiri6:  preferir,  22 
prescrito:  prescribir,  46 


produjo:  producir,  19 
pruebo:  probar,  12 
pudo:  poder,  38 
puedo:  poder,  38 
puesto:  poner,  39,  47 
puso:  poner,  39 
quepo:  caoer,  31 
querra:  querer,  40 
quiero:  querer,  40 
quiso:  querer,  40 
refiero:  referir,  22 
refiri6:  referir,  22 
remuerde,  remorder,  13 
rio:  reir,  21 
ri6:  refr,  21 
roto:  romper,  46 
sabra:  saoer,  41 
saldra:  so  for,  28 
salgo:  «a&r,  28 
satisfecho:  salisfacer,  47 
se:  saber,  41 
sea:  ser,  7 
sepa:  saber,  41 

f  senJir,  22 

\  sentar,  9 
sintio:  sentir,  22 
sirvi6:  servir,  20 
sirvo:  servir,  20 
son:  ser,  7 
soy:  ser,  7 
suena:  sonar,  12 
suefio:  sonar,  12 
supo:  sa6er,  41 
supongo:  suponer,  39 
supuso:  suponer,  39 
tendra:  tener,  42 
tengo:  tener,  42 
tiene:  tener,  42 
traigo:  fraer,  43 
trajo:  traer,  43 


siento : 


298 


Poco 

a  Poco 

tuvo:  tener,  42 

viene:  venir,  44 

valdra:  valer,  27 

vino:  venir,  44 

valga:  valer,  27 

.       visti6:  vestir,  20 

vaya:  ir,  36 

visto:  ves/ir,  20 

ve:  ver  o  ir,  45,  36 

voy:  ir,  36 

vendra:  venir,  44 

vuela:  yoZar,  12 

vengo:  venir,  44 

vuelto:  volver,  13 

veo:  ver,  45 

vuelvo:  yoZwer,  13 

vi:  ver  \  ,             .        . 

..         >  (no  son  irreg.) 

vio:  ver    v                  &/ 

yendo :  ir  (no  es  irreg.) 

(2)    ARTlCULOS,  ADJETIVOS  Y  PRONOMBRES 


49.  ArtIculos 


Determinados 

Singular  Plural 
Masculino    el  los 

Femenino     la  las 

Neutro  lo  


Indeterminados 

Singular  Plural 

un  unos 

una  unas 


Contracciones :  de+el  =  del;  a+el=al. 


50.  Adjetivos 
A.  De  comparaci6n  irregular: 


Positivos 

Comparativos 

Superlativos  Absolutos 

bueno 

mejor 

6ptimo 

malo 

peor 

p6simo 

grande 

mayor 

maximo 

pequeno 

menor 

minimo 

alto 

superior 

sumo  o  supremo 

bajo 

inferior 

infimo 

Tablas  Gramaticales 


299 


B.  Numeral es,  cardinales: 


0  cero 

1  uno,  una 

2-  (  veinte  y  siete 
\  veintisiete  ' 

2    dos 

^  f  veinte  y  ocho 
\  veintiocho 

3    tres 

4     cuatro 

f  veinte  y  nueve 
\  veintinueve 

5    cinco 

6    seis 

30 

treinta 

7    siete 

31 

treinta  y  uno 

8    ocho 

32 

treinta  y  dos,  etc. 

9    nueve 

40 

cuarenta 

10    diez 

41 

cuarenta  y  uno,  etc. 

11     once 

50 

cincuenta 

12    doce 

51 

cincuenta  y  uno,  etc. 

13    trece 

60 

sesenta 

14    catorce 

61 

sesenta  y  uno,  etc. 

15    quince 

70 

setenta 

f  diez  y  seis 
I  dieciseis 

71 

setenta  y  uno,  etc. 

80 

ochenta 

7  ( diez  y  siete 
\  diecisiete 

81 

ochenta  y  uno,  etc. 

90 

noventa 

1 R  {  diez  y  ocho 
I  dieciocho 

91 

noventa  y  uno,  etc. 

100 

ciento 

1Q  fdiez  y  nueve 
\  diecinueve 

101 

ciento  y  uno,  etc. 

200 

doscientos  -as 

20    veinte 

300 

trescientos  -as 

.  ( veinte  y  uno 
I  veintiuno 

400 

cuatrocientos  -as 

500 

quinientos  -as 

2„  (  veinte  y  dos 
I  veintid6s 

600 

seiscientos  -as 

700 

setecientos  -as 

2«  f  veinte  y  tres 
°  \  veintitrgs 

800 

ochocientos  -as 

900 

novecientos  -as 

„,  f veinte  y  cuatro 
I  veinticuatro 

1000 

mil 

2000 

dos  mil,  etc. 

„_  f veinte  y  cinco 
I  veinticinco 

1,000,000 

un  mill6n 

1918 

mil  novecientos  dieci- 

2^ ( veinte  y  seis 
\  veintis^is 

ocho 

300 


Poco  a  Poco 


C.  Numerates,  ordinales: 


1.°  primero-a 

primo  -a 
2.°  segundo  -a 
3.°  tercero  -a 

tercio  -a 
4.°  cuarto  -a 
5.°  quinto  -a 
6.°  sexto  -a 
7.°  septimo  -a 
8.°  octavo  -a 
9.°  noveno  -a 
nono  -a 


10.°  decimo  -a  21 

11.°  und^cimo  -a 
12.°  duodecimo  -a  30 

13.°  decimotercio  -a  40 
14.°  decimocuarto  -a  50 
15.°  decimoquinto  -a  60 
16.°  decimosexto  -a  70 
17.°  d^cimoseptimo  -a  80 
18.°  decimoctavo  -a  90 
19.°  d£cimonoveno  -a  100 
decimonono  -a  1000 
20.°  vige'simo  -a  1,000,000 


.°  vig£simo  -a  primero  -i 

vigesimo  -a  primo  -a 
°  trig6simo  -a 
°  cuadrag^simo  -a 
°  quincuagdsimo  -a 
°  sexagesimo  -a 
,°  septuagesimo  -a 
°  octogesimo  -a 
°  nonagesimo  -a 
°  centesimo  -a 
,°  milesimo  -a 
,°  millon^simo  -a 


D.  Demostrativos: 

Singular 
Masc.  Fern. 

este  esta 

ese  esa 

aquel  aquella 


Plural 
Masc.  Fern. 

estos  estas 

esos  esas 

aquellos  aquellas 


A.  Personates: 


51.  Pronombres 

Singular 


1.  Primera  persona: 

Nominativo  yo 

Dativo  y  acusativo  me 

Con  preposiciones  ml  o  migo x 

2.  Segunda  persona  (para  uso  familiar) : 

Nominativo  tu 

Dativo  y  acusativo  te 

Con  preposiciones  ti  o  tigo1 


Plural 

nosotros  o  nos 

nos 

nosotros  o  nos 


vosotros  o  vos 

OS 

vosotros  o  vos 


1  Migo,  tigo  y  sigo  se  usan  despues  de  con;  v.  gr.:  conmigo%  contigo, 
consigo. 


Tablas  Gramaticales 

3.  Segunda  persona  (uso  formal) : 

Nominativo  Vd.  (listed) 

Dativo  y  acusativo  le,  lo  o  la 

Con  preposiciones  Vd. 


4. 


Tercera  persona  (masculino) : 
Nominativo  el 

le 

lo  o  le 
el 


Dativo 

Acusativo 

Con  preposiciones 

Tercera  persona  (Jemenina) : 


Nominativo 

Dativo 

Acusativo 

Con  preposiciones 

6.  Tercera  persona  (neutra) : 

Nominativo 

Dativo 

Acusativo 

Con  preposiciones 

7.  Se  y  si  como  modificaciones  de  el  y  ella: 

Dativo  y  acusativo  se 

Con  preposiciones 


ella 
le 
la 
eUa 

ello 
le 
lo 
ello 


si  o  sigo1 


301 


Vds.  (ustedes) 
les,  los  o  las 
Vds. 


ellos 
les 
los 
ellos 

ellas 
les 
las 
ellas 


B.  Posesivos: 

SlNGTTLAB 

Plural 

Masculino  Femenino 

Masculino    Femenino 

l.a  pers. 

mio  (mi) 

mia  (mi) 

mios  (mis)    mfas  (mis) 

"      "    plural 

nuestro 

nuestra 

nuestros       nuestras 

2.a  pers.  (familiar)  tuyo  (tu) 

tuya  (tu) 

tuyos  (tus)  tuyas  (tus) 

"      "     plural 

vuestro 

vuestra 

vuestros       vuestras 

2.a  pers.  (formal) 

suyo  (su) 

suya  (su) 

suyos  (sus)  suyas  (sus) 

"      "     plural 

suyo  (su) 

euya  (su) 

suyos  (sus)  suyas  (sus) 

3.a  pers. 

suyo  (su) 

suya  (su) 

suyos  (sus)  suyas  (sus) 

"      "     plural 

suyo  (su) 

suya  (su) 

suyos  (sus)  suyas  (sus) 

1  Migo,  tigo  y  sigo  se  usan  despu6s  de  con;  v.  gr.: 
con&igo. 


conmigo,  contigo, 


302 


Poco  a  Poco 


C.  Indeterminados: 

Para  representar  personas :       Para  representar  cosas : 

Afirmativamenle  Negativamente 
algo  nada 

alguno  ninguno 

algo  =  alguna  cosa 
nada  =  ninguna  cosa 


Afirmativamente  Negativamente 
alguien  nadie 

alguno  ninguno 

alguien  =  alguna  persona 
nadie = ninguna  persona 


Nota:  Los  negativos  en  espanol  son  dobles;  por  ejemplo:  no 
tengo  nada.  Estoy  muy  ocupado  y  no  hago  nada  para  nadie  Jiasta 
manana. 

Para  dar  m£s  fuerza  a  la  oraci6n  negativa,  se  puede  poner  des- 
pu£s  del  objeto  el  pronombre  indeterminado  afirmativo:  no  tengo 
dinero  alguno. 

Algtin,  alguno,  alguna,  con  sua  plurales  son  adjetivos  cuando  se 
usan  con  substantivo. 


D.  Demostrativos: 

SINGULAR 

Plural 

Masc.       Fern.        Neutro 

Masc. 

Fern. 

este        esta           esto 

estos 

estas 

ese          esa             eso 

esos 

esas 

aquel      aquella      aquello 

aquellos 

aquella 

E.  Relativos: 

Singular 

Plural 

Masc.  y  Fern. 

Masc.  y  Fern. 

que 

que 

cual 

cuales 

quien 

quienes 

cuyo 

cuyos 

Neutro 
estos 


Nota:  Como  interrogativos  llevan  acento  grdfico;  son  adjetivos 
cuando  se  usan  con  substantivos,  con  la  excepci6n  de  cual  y  quien 
que  son  pronombres. 


Indice  Gramatical  303 


d.  Indice  gramatical 


Nota:  Los  numeros  romanos  I,  n,  m,  iv,  etc.,  se  refieren  a  las  reglas 
que  comienzan  en  la  pagina  239:  en  la  misma  section  del  libro  comienzan 
los  vocabularios  a  los  cuales  se  refieren  por  lecciones,  asi,  V.  L.  1 ;  V.  L. 
2,  etc.,  que  significa  Vocabulario  de  Lecci6n  l.a,  Vocabulario  de  Leccion 
2.a,  etc. 


(1)    POR  MATERIA 

acento  grafico 
mas  de  una  silaba 
en  la  ultima  silaba 
que  termina  en  n  o  s:  xlviii 
que  termina  en  vocal:  li 
en  la  penultima  silaba:  liii 
monosilabos  no  lo  tienen :  lii 

excepciones:  lii;  V.  L.  2;  xlvii 
palabras  interrogativas:  iv 

excepciones  a  las  reglas:  liii;  liv 
para  distinguir  palabras:  el  y  el;  que  y  que;  de  y  de;  mi  y  mi; 
se  y  se;  s61o  y  solo;  tu  y  tu.    xlvii;  V.  L.  12;  V.  L.  13 

adjetivo 

comparaci6n 

de  desigualdad 
regular:  v;  xn 
irregular:  xxm;  xn;  50,  A 

de  igualdad:  V.  L.  4,  tan  .  .  .  como;  lxxvi 

de  numerates :  xx 
concordancia:  i;  lxxiv 
demostrativos :  lxiv;  50,  D 
formation  de  femenino:  viii;  rx;  x;  xi 
numerales:  50,  B,  C 

comparaci6n:  xx 

concordancia:  lxxiv 
que  pierden  su  terminaci6n  antes  de  substantivos:  xxii 
superiativo  absoluto:  lxxv 


304  Poco  a  Poco 

adverbio 
en  mente:  xxxvn 

dos  o  mas:  xxxviii 
negativo 

doble:  V.  L.  9 

orden  de  palabras:  in;  li 

articulo 

concordancia:  i;  li 

contraccion:  al,  V.  L.  7;  del,  V.  L.  3;  V.  L.  14;  49 

determinado  e  indeterminado :  49 

determinado  en  lugar  de  pronombre  posesrvo:  lxv;  quitarse,  V. 

L.  27 
masculino  con  substantivo  f emenino :  xxvi 
neutro,  lo:  V.  L.  6;  xxxn;  xxxin 
no  se  omite:  xvn 

se  expresa  con  dias  de  semana:  xxxv 
se  omite:  xiii;  xvn;  xviii;  V.  L.  30,  se  llama 

letras 

cambio  de  consonantes 

c  en  qu;  c  en  z;  g  en  gu;  g  en  j:  xlii 

z  en  c:  xliii;  xl 
mayusculas  y  minusculas:  xxx;  xxxi 

preposici6n 

a  con  objeto  personal:  xlix 

se  omite:  l 
contracciones:  al,  V.  L.  7;  del,  V.  L.  3;  V.  L.  14 
para:  lxxvii 
por:  lxxviii 

pronombre 

ambiguos  su  y  le :  xl 
demostrativos:  lxiv;  51,  D 
encliticos :  xiv ;  xxxix 
indeterminados:  50,  C 
personales:  51,  A 
nominativos 

sujeto  omitido:  V.  L.  1,  que;  V.  L.  2,  ellas  son 

tu:  xxxiv 

usted:  xxxiv;  V.  L.  3 


Indice  Gramatical  305 

dativos:  lxxii;  xiv 

le:  V.  L.  9;  V.  L.  10;  xxxix;  xli;  xiv 

se:  lxxi;  xxxix 
acusativos:  lxxii;  xiv 

la:  xiv;  xxxix;  V.  L.  9 

lo:  xiv;  xxxiii;  xxxix;  V.  L.  4;  V.  L.  6 

se:  V.  L.  6;  V.  L.  10;  xxxix;  lxxiii 

te:  V.  L.  12,  acompafiarte 
con  preposici6n:'V.  L.  13;  V.  L.  18 
posesivos:  51,  B 

articulo  det.  en  lugar  de:  lxv;  V.  L.  27,  quitarse 
mi  y  mio:  V.  L.  5;  xlvi;  lxix 
su  y  suyo:  V.  L.  3;  V.  L.  7;  xl;  xlvi;  lxix 
tu  y  tuyo :  xlvi 
relativos  y  interrogativos;  51,  E 

substantive* 

aumentativos:  xxxvii 
diminutivos:  xxvn 
formaci6n  de  plural:  vi;  vn;  xl 
genero 

masculinos:  xvi;  xix 

femeninos:  xv;  xrx 

verbo 
cambio  de  consonante  en  algunas  formas 

c  en  qu ;  g  en  gu ;  c  en  z ;  g  en  j :  xlii 

z  en  c:  xliii 
concordancia:  n;  lx 
estilo  familiar:  xxxiv 
f uturo  de  probabilidad :  V.  L.  14 
gerundio:  V.  L.  12,  corriendo 

con  pronombres  encliticos:  xiv 

invariable:  lxx 
imperativo 

formaci6n:  V.  L.  16,  sirva 

con  pronombres  encliticos:  xiv 
infinitivo 

en  lugar  de  subjuntivo:  lxvii 

como  substantivo:  V.  L.  9,  en  comprar 


306 


Poco  a  Poco 


con  pronombres  encliticos:  xiv 

en  lugar  de  subjuntivo:  lv;  lvi;  V.  L.  22,  mando  llamarle 
objeto  personal  con  a:  xlix 

excepciones:  l 
participio  pasivo:  lx;  V.  L.  6,  casada 
reflexivos,  reclprocos  e  impersonales:  lxxiii 
ser  y  estar:  xxi;  xxiv;  xxv;  7,  8 
subjuntivo 

con  creer  y  decir:  lxii;  lxiii 

de  concesi6n,  condici6n,  excepci6n,  fin,  tiempo:  lxxi 

despu^s  de  frases  impersonales:  lxvii 
relativos  indefinidos:  V.  L.  12,  lvii 

en  actos  de  la  voluntad:  lv 

en  lugar  del  imperativo:  V.  L.  16;  3 
mandatos  negativos:  lxi 

expresiones  de  negaci6n:  lxii 

preguntas:  lxiii 

sentimientos:  lvi 

formaci6n:  V.  L.  16,  sirva 
voz  pasiva 

regular:  lix 

idiomatico  con  se:  lviii;  lxxiii;  V.  L.  6,  se  llama;  V.  L.  10, 
cogen 

(2)  POR  PALABRAS 


a:  xlxix;  l 

abrazo:  xxvn 

agua:  xxvi 

aguila:  xxvi 

al:  V.  L.  7;  V.  L.  12,  ayudar 

al  comerciante 
ala:  xxvi 

algun,  alguno:  xxn 
alto:  xii 

amabilisimo:  lxxv 
ambos:  xxn 
aquel:  lxiv 
aroma:  xv 
arroz:  xv 


artista:  xv 

ave:  xvi;  xxvi;  V.  L.  8 

bajo:  xii 

bonisimo:  lxxv 

buen,  bueno:  xxn;  xxiii 

buzon:  xv 

cada:  xxn 

cien,  ciento:  xxii 

cientos:  lxxiv 

cierto:  xxii 

clase:  xvi 

clave:  xvi 

clima:  xv 

coja,  co jo:  xlii 


Indice  Gramatical 


307 


colmillo:  xxvn 
^c6mo?:  iv;  V.  L.  2 
conmigo:  V.  L.  13 
consigo:  V.  L.  13 
contigo:  V.  L.  13 
corazon:  xxvn 
creer:  lxii;  lxiii 
icual?:  iv ;  V.  L.  1 
«icuanto?:  iv;  V.  L.  2 
de  y  de:  xlvii;  33 
deber:  xxix 
decir:  lxii 

del:  V.  L.  3;  V.  L.  14 
demas:  xxii 
dia:  xv 

idonde?:  iv;  V.  L.  3 
el:  V.  L.  2;  lxiv 
ese:  lxiv 
estar:  xxi;  xxv 
este:  lxiv 

este,  este,  este:  lxiv;  8 
fiebre:  xvi 
flor:  xvi 

gran,  grande:  xn;  xxii;  xlv 
gustarse:  xxxvi;  V.  L.  12 
haber:  xxvm 
haber  de:  xxix 
haber  que:  xxix 
hacer:  lxviii 
hacha:  xxvi 
hambre:  xvi;  xxvi 
hay:  xxvm 
idioma:  xv 
inferior:  xn 
infimo:  lxxv 
ista,  terminaci6n:  xv 
la:  xiv ;  xxxix;  V.  L.  4 
lapiz:  lxv 

le:  V.  L.  9,  le  cuesta  y  a  quien 
le  ayudan;  V.  L.  18,  le  tiene 


miedo;  xxxix;  xli;  V.  L.  27, 
leduele;  V.  L.  6;  V.  L.  4 

lo:  xiv;  xxxii;  xxxiii;  xxxix 

Have:  xvi 

madre:  xvi 

mal,  malo:  xxii 

mano:  xvi 

mas:  v;  V.  L.  1 

mas  que,  mas  de:  xx 

maximo:  lxxv 

mayor:  x;  xn;  xliv 

me:  V.  L.  29,  comerselo 

medio:  xxii 

mejor:  x;  V.  L.  25;  50 

melo,  terminaci6n:  xrv 

menor:  x;  xn;  xliv 

menos:  v 

menos  que,  menos  de:  xx 

mente:  xvi 

meza,  mezo:  xlii 

mi,  mio:  V.  L.  5;  xlvi;  lxix 

mi:  V.  L.  18 

minimo:  lxxv 

mucho:  xxii 

muerte:  xvi 

mujer:  xvi 

nieve:  xvi 

ningun,  ninguno:  xxii;  V.  L. 
4 

no:  in 

noche:  xvi 

nube:  xvi 

6ptimo:  lxxv 

pague:  xlii 

para:  Lxxvn 

parte:  xvi 

peor:  x;  V.  L.  25;  50 

pequefio:  xii 

pesimo:  lxxv 

pez:  xv ;  xl 


308 


Poco  a  Poco 


piel:  xvi 

pobre:  xlv 

poco:  xxii 

por:  lxxviii 

primer,  primero:  xxii 

que  y  que:  xlvii 

ique?:  iv;  V.  L.  1;  V.  L.  4 

iquien?:  V.  L.  2 

raices:  V.  L.  16 

ratfin:  xxvn 

roce:  xliu 

sacerdote:  xxvn 

sal:  xvi 

se:  V.  L.  6;  V.  L.  10;  xxxix; 

lxxii;    lxxiii;    V.     L.    29, 

comerselo 
se  y  se:  xlvii;  41 
ser:  xxi;  xxin;  xxiv 
simple:  xlv 
sino:  V.  L.  5 
sintoma:  xv 
sistema:  xv 
solo,  solo:  xlvii 


su,  suyo:  V.  L.  3;  V.  L.  7;  xl; 

xlvi;  LXIX 
suerte:  xvi 
sumo:  lxxv 
superior:  xn 
supremo:  lxxv 
tan  .  .  .  como:  lxxvi 
tanto  .  .  .  como:  lxxvi 
tarde:  xvi 

te:  V.  L.  12,  acompafiarte 
telegrama:  xv 
tener:  xliv;  lxvi 
tener  que:  xxix 
tercer,  tercero:  xxii 
toque:  xlii 
tos:  xvi 
tu:  xxxiv 
tu,  tuyo:  xlvi 
ultimo:  xxii 
un,  uno:  lxxiv 
usted:  V.  L.  3;  xxxrv 
vamonos:  V.  L.  12 
varios:  xxii 


VOCABULARIO 


abbrev. 

abbreviation 

dem. 

demonstrative 

pers. 

personal 

ace. 

accusative 

f. 

feminine 

pi. 

plural 

adj. 

adjective 

impers. 

impersonal 

poss. 

possessive 

adv. 

adverb 

indef. 

indefinite 

prep. 

preposition 

art. 

article 

inf. 

infinitive 

pron. 

pronoun 

cf. 

compare 

interj. 

interjection 

refl. 

reflexive 

com. 

common 

interr. 

interrogative 

rel. 

relative 

comp. 

comparative 

m. 

masculine 

sing. 

singular 

conj. 

conjunction 

n. 

noun 

superl. 

superlative 

dat. 

dative 

neut. 

neuter 

v. 

verb 

def. 

definite 

nom. 

nominative 

A  number  in  parenthesis  after  a  verb  refers  to  Tablas  Gramaticales,  division  C 
of  Parte  Segunda,  pages  277-295,  and  it  indicates  where  the  irregular  forms  of  this 
verb  or  of  a  verb  with  the  same  irregularities  may  be  found. 


a  prep,  to,  at,  in,  into,  on,  by, 

for,  of,  from 
abajo  adv.  beneath,  below 
abandonar  v.  to  abandon 
abierto,    abierta    adj.    open; 
also  see  abrir 
el  abrazo  n.  m.  embrace 

abreviar  v.  to  abbreviate 
el  abrigo  n.  m.  shelter,  protec- 
tion; wrap;  overcoat 
abril  n.  m.  April 
abrir  (46)  v.  to  open 
absoluto,  absoluta  adj.  abso- 
lute; en  absoluto  absolutely 
absorber  v.  to  absorb 
la  abuela  n.  f.  grandmother 
el  abuelo  n.  m.  grandfather 
abundante  adj.  abundant 
aburrido,  aburrida  adj.  bored 
aca   adv.    here,    hither,    this 

way 
acabar  v.  to  finish,   to  end; 
acabar  de  (followed  by  inf.) 
to  have  just 
accidental  adj.  accidental 
el  accidente  n.  m.  accident 
la  acci6n  n.  /.  act,  deed 
el  aceite  n.  m.  oil 
la  aceituna  n.  f.  olive 
el  acento  n.  m.  accent 
acentuar  v.  to  accent 
aceptar  v.  to  accept 


el 


el 


la 


el 


acerca  de  prep,  about,  concern- 
ing 
acero  n.  m.  steel 
acertar  (9)  v.  to  guess 
acido,  acida  adj.  acid,  sour 
acompaflar  v.  to  accompany 
acordar    (12)    v.    to   remind; 

acordarse  to  remember 
acostar  (12)  v.  to  lay  down; 
acostarse  to  lie  down,   to 
go  to  bed 
acto  n.  m.  act,  action,  deed 
actualmente  adv.  now,  at  the 

present  time 
acudir  v.  to  assist;  to  run  to 
acuerdo  see  acordar 
acuesto,    acuestas,    acuestan 

see  acostar 
acusar  v.  to  accuse;  acusar  el 
recibo  to  acknowledge  the 
receipt 
Adan  n.  m.  Adam 
adelante  adv.  forward,  onward 
adenitis  adv.  moreover,  like- 
wise, besides 
adentro  adv.  within,  inside 
adicion  n.  f.  addition 
adios  interj.  goodby 
adjetivo  n.  m.  adjective 
ad  junto,  ad  junta  adj.  joined; 

inclosed 
admitir  v.  to  admit,  to  receive 
adonde,  ad6nde  adv.  where, 
whither   (with  accent  when 


309 


310 


Poco  a  Poco 


interrogative  or  after  buscar, 
preguntar,  saber,  etc.) 
el  adorno     n.     m.     adornment, 
ornament 
adquirir  (24)  v.  to  acquire 
el  adverbio  n.  m.  adverb 

adversativo,  adversativa  adj. 

adversative 
afectisimo,     afectisima     adj. 

superl.  very  cordial 
afilar  v.  to  sharpen 
afirmativo,     afirmativa     adj. 

affirmative 
afmo.,  afmos.  abbrev.  for  afec- 
tisimo,  afectisimos 
el  Africa  n.  f.  Africa 

afuera  adv.  without,  outside 
agarrar  v.  to  grasp;  to  seize 
el  agente  n.  m.  agent 
agosto  n.  m.  August 
agradable  adj.  agreeable,  pleas- 
ant 
agradecer    (16)  v.  to  thank, 
to  be  thankful 
el  agradecimiento  n.  m.  grate- 
fulness, gratitude 
agradezco  see  agradecer 
el  agricultor,  la  agricultora  n.  m., 
n.  f.  farmer 
agrio,  agria  adj.  sour,  acrid 
el  agua  n.  f.  water 
el  agujero  n.  m.  hole 

Agustin  n.  m.  Augustine 
ahi  adv.  there  (near  at  hand) 
ahora  adv.  now 
ahorrar  v.  to  save 
el  aire  n.  m.  air 

al  =  a+el 
el  ala  n.  f.  wing 
el  alambre  n.  m.  wire 
la  alarma  n.  f.  alarm 

alcanzar  v.  to  reach,  to  attain 
la  alcoba  n.  f.  bedroom 

alegrar   v.    to    gladden;    ale- 

grarse  to  be  pleased 
alegre  adj.  joyous,  gay 
alegremente     adv.     joyously, 

gaily 
aleman,  alemana  adj.  and  n. 
m.,  n.  f.  German 


la  Alemania  n.  f.  Germany 
algo   pron.  indef.   something, 
anything,      a    little;     adv. 
somewhat 
el  algod6n  n.m.  cotton 

alguien    pron.    indef.    some- 
body, anybody 
algun  shortened  from  alguno 
alguno,  alguna  adj.  some,  any; 
pron.  indef.  some  one,   any 
one 
aliviar    v.    to    alleviate;    ali- 
viarse  to  get  better,  to  im- 
prove (in  health) ;  aliviado, 
aliviada       improved       (in 
health) 
el  almidon  n.  m.  starch 

almorzar  (12)  v.  to  breakfast 
el  almuerzo  n.  m.  breakfast 
los  Alpes  n.  m.  pi.  Alps 

alquilar  v.  to  let,  to  rent,  to 
hire 
el  alquiler  n.  m.  rent,  hire 
alrededor  adv.  around,  about 
alternativo,    alternativa    adj. 
alternative 
la  altitud  n.f.  altitude,  elevation 
alto,  alta  adj.  high,  tall;  los 
altos    upstairs,    the    upper 
stories;  en  alta  voz  aloud 
el  aluminio  n.  m.  aluminium 
el  alumno,  la  alumna  n.  m.,  n.  f. 
pupil,  student 
alia  adv.  there,  yonder 
alii  adv.  there 

amabilisimo,  amabilisima  su- 
perl. of  amable 
amable.  adj.  lovable,  kind 
amargo,  amarga  adj.  bitter 
amarillo,  amarilla  adj.  yellow 
amarrar  v.  to  tie,  to  fasten 
el  Amazonas n.m.  Amazon  (river) 
la  ambigiiedad  n.  f.  ambiguity 
ambiguo,  ambigua    adj.  am- 
biguous 
ambos,  ambas  adj.  and  pron. 
pi.  both,  the  two 
la  America  n.  f.  America 

americano,     americana     adj. 
and  n.  m.,  n.  f.  American 


Vocabulario 


311 


el  amlgo,  la  amiga  n.  m.,  n.  f. 

friend 
la  amistad  n.  f.  friendship 
Ana  n.  f.  Anna 
anciano,  anciana  adj.  and  n. 

m.,  n.  f.  aged,  old;  old  man, 

old  woman 
ancho,  ancha  adj.  broad,  wide 
el  andar  n.  m.  walk,  gait 

andar  (29)  v.  to  walk;  to  go, 

to  travel;  andar  fuera  to 

stray;  andar  afuera  to  be 

away  (from  the  house) 
anduve,  anduvo,  anduvimos, 

anduvieron  see  andar 
angosto,  angosta  adj.  narrow 
el  angulo  n.  m.  angle 

angustioso,    angustiosa    adj. 

painful 
el  anillo  n.  m.  ring 

animal  adj.  and  n.  m.  animal 
el  animalito  n.  m.  little  animal 
el  animalon  n.  m.  large  animal 

Anita  n.  f.  Annie 
el  aniversario  n.  m.  anniversary 
anoche  adv.  last  night 
anteanoche  adv.  night  before 

last 
anteayer     adv.     day     before 

yesterday 
antecedente   adj.   and  n.  m. 

antecedent 
anteponer  (39,  47)  v.  to  place 

before 
anterior  adj.  former,  previous 
antes  adv.  before,  heretofore; 

antes  de  before 
anticipar    v.    to     anticipate; 

anticipandole    las    gracias 

thanking  you  in  advance 
antiguo,  antigua  adj.  ancient, 

old 
Antonio  n.  m.  Anthony 
el  anzuelo  n.  m.  fishhook 

afiadir  v.  to  add 
el  aflo  n.  m.  year 

apagar    v.    to    put    out,    to 

quench,  to  extinguish 
apague  see  apagar 
aparecer  v.  to  appear,  to  seem 


aparte  adv.  apart;  aparte-  de 

besides 
apenado,  apenada  adj.  sorry 
apenas  adv.  scarcely,  hardly 
la  aposici6n  n.  /.  apposition 
apoyar  v.  to  protect,  to  sup- 
port 
apreciable  adj.  valuable,  es- 
teemed 
apreciar  v.  to  value,  to  appre- 
ciate 
aprender  v.  to  learn 
apresurar,     apresurarse  v.  to 

hasten 
aprisa  adv.  fast,  hastily 
apropiado,  apropiada  adj.  ap- 
propriate, correct 
aquel,  aquella,  aquello  pron. 
dem.    that,    that    one;    he, 
she,  it  (aquel,  aquella  when 
used  without  a  noun) 
aqui  adv.  here,  in  this  place 
la  Arabia  n.  f.  Arabia 
el  arbol  n.  m.  tree 
el  area  n.  f.  chest;  ark 
arder  v.  to  burn 
argentino,  argentina  adj.  and 
n.  m.,  n.  f.  Argentine 
la  aritmetica  n.  f.  arithmetic 
la  armonia  n.  f.  harmony 

armonioso,     armoniosa     adj. 
harmonious 
el  aroma  n.m.  aroma,  odor 
arrancar  v.  to  pull  out 
arrastrar  v.   to  drag;    arras- 

trarse  to  crawl,  to  creep 
arreglar    v.    to    regulate,    to 
arrange,  to  set  in  order 
el  arreglo    n.    m.    rule,    order; 
arrangement 
arriba  adv.  above,  over,  up; 
arriba     de     above;     hacia 
arriba  upward 
arribar  v.  to  arrive,  to  make 

port 
arrodillar  v.  to  bend  the  knee; 
arrodillarse  to  kneel 
el  arroyo  n.m.  rivulet,  creek 
el  arroz  n.  m.  rice 
el  arte  n.  m.  (or  la  arte  n.  /.)  art 


312 


Poco  a  Poco 


el  articulo  n.  m.  article 
la  artilleria  n.  f.  artillery- 
la  asaf  etida  n.  f.  asafetida 
asar  v.  to  roast 
ascender  (10)  v.  to  go  up,  to 
ascend 
el  ascensor  n.  m.  elevator 
asciende  see  ascender 
asear  v.  to  adorn;  asearse  to 
make  one's  self  neat,  to  tidy 
asegurar    v.    to    assure;    to 
fasten;  to  insure 
el  asesinato  n.  m.  assassination, 

murder 
el  asesino  n.  m.  assassin,  mur- 
derer 
asfaltar  v.  to  asphalt 
asi  adv.  so,  thus 
el  asiento  n.  m.  seat 

asir  (30)  v.  to  grasp,  to  seize 
la  asistencia  n.  /.  presence,   at- 
tendance; assistance 
asistir  v.   to   be  present  at, 
to  attend;  to  assist 
el  astro  n.  m.  star,  orb 
el  astronomia  n.  f.  astronomy 
el  asunto  n.  m.  subject;  affair, 
business 
asustar  v.  to  startle,  to  sur- 
prise;      asustarse    to    be 
startled 
la  atencion  n.  f.  attention 

atento,  atenta  adj.  attentive, 

polite 
atlantico,    atlantica   adj.   At- 
lantic 
la  atmosfera  n.  f.  atmosphere 
atras  adv.  behind,  back,  back- 
ward 
atrasar  v.  to  set  back;  to  lose 
time   (as  a  watch);  to  be 
behind  time  (as  a  train) 
atravesar  (19)  v.  to  cross,  to 

pass  over 
atraviesa  see  atravesar 
el  atributo  n.  m.  attribute 
atto.,  attos.,  abbrev.  for  atento, 
atentos 
el  aumentativo  n.  m.  augmenta- 
tive 


el  aumento  n.  m.  increase 

aun,  aim  adv.  yet,  still,  as  yet 
(accented  when  following  the 
word  it  qualifies,  as  mas  aun 
even  more) 
aunque  conj.  although,  even 
if,  when 
la  ausencia  n.  f.  absence 
el  automovil  n.  m.  automobile 

auxiliar  adj.  auxiliary 
el  ave  n.  f.  bird,  fowl 
la  avecilla    n.    f.    little     bird, 

nestling 
la  avenida  n.  f.  avenue 
la  avidez  n.  f.  covetousness 
avisar  v.    to   inform,    to   let 

know;  to  warn 
jay!  inter j.  oh!  alas! 
ayer  adv.  yesterday 
ayudar  v.  to  help,  to  aid 
el  azahar  n.  m.  orange  blossom 
el  azucar  n.  m.  (or  la  aziicarn./.) 
sugar 
azul  adj.  blue 

B 

la  bahia  n.  f.  bay 

bajar  v.  to  descend,  to  go  or 
come  down;  to  let  down;  to 
get  out  (as  from  a  car) 
bajo,  baja  adj.  low;  short  (in 

stature) 
bajo  adv.  and  prep,  under,  be- 
neath, underneath,  below 
la  balanza  n.  f.  balance,  scales 
la  banana  n.  f.  banana 
el  banco  n.  m.  bench;  bank 
la  banda  n.  f.  band 
la  bandera  n.  f.  flag 

bafiar,  bafiarse  v.  to  bathe 
la  bafiera  n.  f.  bathtub 
el  bafio  n.  m.  bath 

barato,  barata  adj.  cheap 
la  bascula  n.  f.  platform  scale 
jbasta!  interj.  enough!  hold  I 
bastante  adv.  enough 
bastar   v.    to    suffice,    to    be 
enough 
el  baul  n.  m.  trunk 
el  bautismo  n.  m.  baptism 


Vocabulario 


313 


bautizar  v.  to  baptize 

beber  v.  to  drink 
la  bebida  n.f.  drink,  beverage 
el  beneficio  n.  m.  benefit,  favor 

Berlin  n.  m.  Berlin 

besar  p.  to  kiss 
la  bestia  n.  f.  beast 
la  Biblia  n.  f.  Bible 
la  bicicleta  n.  f.  bicycle 

bien  adv.  well,  right 
el  biftec  n.  m.  beefsteak 
el  billete     n.     m.     ticket;     bill 
(banknote) 

bianco,  blanca  adj.  white 

blando,     blanda     adj.     soft, 
smooth 
el  bloc  n.  m.  block 
la  boca  n.f.  mouth;  entrance 
el  boleto  n.  m.  ticket 
el  bolsillo  n.  m.  purse;  pocket 
el  bombero  n.  m.  fireman 
la  bondad  n.  f.  goodness,  kind- 
ness 

bonito,  bonita  adj.  pretty 
el  bordado  n.  m.  embroidery 

bordar  v.  to  embroider 
el  bordo   n.   m.    ship's   side;   a 
bordo  aboard 

borracho,  borracha  adj.  and 
n.  m.,  n.  f.  drunken,  intoxi- 
cated; drunken  person 

borrar  v.  to  erase,  to   strike 
out 
el  borrego  n.  m.  ram 
el  bosque  n.  m.  wood(s),  forest 
la  botella  n.  f.  bottle 
el  Brasil  n.  m.  Brazil 

bravo,  brava  adj.  brave;  fierce 
el  brazo  n.  in.  arm 
la  brevedad  n.  f.  brevity 
la  Bretana  n.  f.  Britain 

brillante  adj.  shining,  brilliant 

brillar  v.  to  shine 

britanico,  britanica  adj.  Bri- 
tannic, British,  English 
el  bronce  n.  m.  bronze;  brass 

bruto,  bruta  adj.  brutish; 
peso  bruto  gross  weight 

bueno,  buena  adj.  good ;  sound, 
in  good  health;  estar  bueno 


to  be  well;  ser  bueno  to  be 
good 
el  buque  n.  m.  ship 
el  burro  n.  m.  donkey 
la  busca  n.  f.  search 

buscar  v.  to  seek,  to  search 

for,  to  hunt  for 
busque,  busquen  see  buscar 
el  buzon  n.  m.  letter  box 


el  caballero    n.   m.    gentleman; 

(witfwut  the  article)  sir 
el  caballo  n.  in.  horse;  a  caballo 
on  horseback 
caber  (31)  v.  to  fit  in,  to  have 
room  in,  to  be  able  to  be 
contained  in;  to  contain 
la  cabeza  n.  f.  head 
el  cacao  n.  m.  cacao 

cada  adj.   every,  each;  cada 

uno  each  one,  every  one 
caer  (32)  v.  to  fall 
el  cafe  n.  m.  coffee;  coffee-house 

Cain  n.  m.  Cain 
la  caja  n.  f.  box,  chest;  cashier's 

office 
el  calcetin  n.  m.  sock 

calentar   (9)   v.  to  warm,   to 
heat 
la  calidad  n.  f.  quality,  kind 
calienta  see  calentar 
caliente  adj.  warm,  hot 
el  calor    n.    m.    heat,    warmth; 
hace    calor   it   is   hot    (re- 
ferring to  the  weather) 
caluroso,  calurosa  adj.  warm, 
hot 
la  calle  n.  f.  street 
la  cama  n.  f.  bed 
la  camarera  n.  f.  housemaid 
el  camarero  n.  m.  waiter,  house- 
boy 
el  camaroten.  m.  cabin  (of  a  ship) 
cambiar    v.    to    change;    to 
exchange 
el  cambio    n.    in.    change;    ex- 
change 
caminar  v.  to  travel,  to  jour- 
ney; to  walk,  to  go 


314 


Poco  a  Poco 


el  camino  n.  m.  way,  road,  high- 
way 
la  camisa  n.  f.  shirt 
la  camita  n.  /.  small  bed 
la  campana  n.  f.  bell 
el  campo   n.   m.   field;   country 

(as  distinguished  from  city) 
el  canal  n.  m.  canal 
la  canal  n.  /.  channel 
el  canario  n.m.  canary  bird 
la  canasta  n.  f.  basket 
la  cancidn  n.  f.  song 

cansado,  cansada  adj.  tired 
cansar  v.  to  weary,  to  tire; 
cansarse   to   get   tired,    to 
become  weary 
cantar  v.  to  sing 
la  cantidad  n.  /.  quantity 
el  canto  n.  m.  song 
la  capacidad  n.  f.  capacity 
el  capital  n.  m.  capital  (money) 
la  capital  n.f.  capital  (city) 
la  cara  n.  f.  face,  countenance 
el  carbon  n.  m.  coal;  charcoal 

carecer  v.  to  lack 
la  carga  n.  f.  load,  freight;  cargo 
el  cargamento  n.  m.  cargo 
el  cargo    n.    m.    burden,    load; 
tomar    cargo    de    to    take 
charge  of 
el  carino  n.  m.  affection,  tender- 
ness, love 
Carlos  n.  m.  Charles 
la  carne  n.f.  flesh,  meat;  pulp 
la  carniceria  n.  f.  butcher's  shop 

caro,  cara  adj.  dear,  costly 
el  carpintero  n.  m.  carpenter 
el  carrete  n.  m.  spool 
el  carro  n.  m.  cart;  wagon;  carro 
de  entrega  delivery  wagon 
la  carta  n.  f.  letter 
el  cartero  n.   m.   letter   carrier, 

postman 
la  casa  n.  f.  house;  home;  en 
casa  at  home 
casar  v.  to  marry,  to  join  in 
marriage ;  casarse  to  marry, 
to  get  married 
casi  adv.  almost,  nearly 
el  caso  n.  m.  e^vent,  case 


castellano,  castellana  adj.  and 
n.  m.,  n.  f.  Castilian,  Span- 
ish; el  castellano  the  Span- 
ish language 
la  casualidad    n.    f.     accident, 
chance 
Catalan,  catalana  adj.  and  n. 
m.,  n.f.  Catalan 
el  catalogo  n.  m.  catalogue 
el  catarro  n.m.  cold,  catarrh 
la  categoria  n.  f.  category,  class 

catorce  ad!/,  fourteen 
la  causa  n.  f.  cause,  reason 
causar  v.  to  cause ;  to  make 
cayo  see  caer 
la  cebolla  n.  f.  onion 

celebrar  v.   to   celebrate,   to 
praise 
la  cena  n.  f.  supper 

cenar  v.  to  sup,  to  take  supper 
el  centavo     n.     m.     hundredth 

(part) ;  cent 
el  centen  n.  m.  centen  (Spanish 
gold   coin    of   the   value   of 
twenty-five  pesetas) 
el  centigramo  n.  m.  centigram 
el  centimetro  n.  m.  centimeter 
centimo,    centima    adj.    hun- 
dredth 
el  centimo  n.  m.  cent  (in  some 
countries    of    America,    the 
a  hundredth   part  of   a  peso; 
in  Spain,  the  hundredth  part 
of  a  peseta) 
central  adj.  central 
centroamericano,  centroamer- 
icana  adj.  and  n.  m.,  n.  f. 
Central  American 
cerca  adv.  near,  about;  cerca 
de  near  to 
la  cerca  n.  f.  inclosure,  fence 
el  cerdo  n.  m.  hog,  pig 
la  cereza  n.  f.  cherry 
el  cerezo  n.  m.  cherry  tree 
la  cerilla  n.  f.  wax  match 

cerrar  (9)  v.  to  close,  to  shut 
el  cerro  n.  m.  hill,  cliff,  peak 
cesar,  v.  to  stop,  to  cease 
el  cesped  n.  m.  sod,  turf 
Cia.  abbrev.  for  compafiia 


Vocabulario 


315 


el  cicl6n  n.m.  cyclone 

ciego,  ciega  adj.  and  n.  m., 
n.f.  blind;  blind  person 
el  cielo    n.    m.    sky,    heavens; 
heaven;  ceiling 
cien  shortened  from  ciento 
ciento,  cienta  adj.  hundred 
cierro,  cierra  see  cerrar 
cierto,     cierta     adj.     certain, 
evident,    sure;    por    cierto 
certainly 
la  cifra  n.  f.  cipher,  figure 
el  cine  ft.  m.  zinc 
cinco  adj.  five 
cincuenta  adj.  fifty 
el  cinturon  n.  m.  belt 

circular  adj.  circular 
la  circunferencia  n.  /.    circum- 
ference 
la  circunstancia    n.   f.    circum- 
stance 
la  ciruela  n.  f.  plum 

citar  v.  to  quote;  to  mention 
la  ciudad  n.  f.  city 

claro,  clara  adj.  clear,  bright 
la  clase  n.f.  class;  kind 
la  clave  n.  f.  key 
el  cliente,  la  cliente  n.  com.  cus- 
tomer, client 
el  clima  n.  m.  climate 
el  club  n.  m.  club,  association 
cobarde    adj.    and    n.    com. 

cowardly;  coward 
cobrar  v.  to  recover;  to  collect; 
to  charge 
el  cobre  n.  m.  copper 

cocer  v.  to  cook,  to  boil 
la  cocina  n.  f.  kitchen 
el  coche  n.  m.  coach,  carriage; 
coche  de  alquiler  carriage 
for  hire 
el  cochero     n.     m.     coachman, 
driver 
coger,  v.  to  catch,  to  seize;  to 

gather,  to  collect 
coja  see  coger 
cojo,  coja  adj.  lame 
la  col  n.  f.  cabbage 
la  cola  n.f.  tail 
la  coleccion  n.  /.  collection 


colectivamente     adv.     collec- 
tively 
el  colegio  n.  m.  college 
la  colina  n.f.  hill 
la  colocacion  n.  f.   place,   posi- 
tion, location 
colocar  v.  to  place,  to  arrange, 

to  locate 
Colon  n.  m.  Columbus 
la  colonia  n.  f.  colony 
coloque  see  colocar 
el  color  n.  m.  color 

Colorado,  colorada  adj.  red 
la  combinaci6n  n.f.  combination 
la  combustion  n.  f.  combustion 
el  comedor  n.  m.  dining-room 
comenzar  (9)  v.  to  begin,  to 

commence 
comer  (4)  v.  to  eat;  comerse 

to  eat  up,  to  consume 

comercial  adj.  commercial 

el  comerciante,  la    comerciante 

n.  com.  merchant 
el  comercio  n.  m.  commerce 
la  comidan./.  food;  dinner,  meal 

comienza  see  comenzar 
el  comillo  n.  m.  eye-tooth 
el  comisionista,  la  comisionista 
n.    com.    commission    mer- 
chant or  agent 
como  adv.  as,  so,  like 
como  adv.  interrog.  how;  why 
comodo,    comoda    adj.    com- 
fortable, convenient 
el  compafiero,  la  compafiera  n. 
m.,  n.  f.  companion,  com- 
rade; partner 
la  compania     n.    f.     company, 

partnership 
la  comparacion  n.  f.  comparison 
comparative,  comparativa  adj. 
comparative 
la  compasion  n.  f.  compassion 
completar  v.  to  complete,  to 

finish 
completo,  completa  adj.  com- 
plete, finished 
componer  (39,  47)  v.  to  com- 
pose; to  mend,  to  repair,  to 
put  in  order 


316 


Poco  a  Poco 


la  composici6n  n.  f.  composition 
la  compostura  n.  f.  repair 
la  compra  n.  f.  purchase 

comprar  v.  to  buy,  to  purchase 
comprender  v.  to  comprise;  to 
understand,  to  comprehend 
el  compuesto  n.  m.  compound 
compuesto,    compuesta    adj. 
composite ;  metal  compuesto 
alloy;  also  see  componer 
comun  adj.  common 
comunicar  v.  to  communicate 

with;  to  inform 
con  prep,  with,  by 
conceder  v.  to  give,  to  grant, 
to  concede 
la  concesion  n.f.  concession 
la  conciencia  n.  f.  conscience 
concluir    v.    to    conclude,    to 
finish 
la  conclusion   n.  f.    conclusion, 
end 
concluyendo  see  concluir 
'concordar  v.  to  agree 
concuerda,     concuerdan     see 

concordar 
condensar,  condensarse  v.  to 
condense 
la  condicion    n.    f.     condition; 
situation;    las    condiciones 
terms 
condicional  adj.  conditional 
conducir  (19)  v.  to  convey,  to 
conduct 
el  conductor  n.  m.  conductor 

confesar  (9)  v.  to  confess 
la  confianza    n.    f.    confidence, 
reliance,  trust;  de  confianza 
trustworthy 
conformar  v.  to  conform,  to 

adjust 
conforme  adj.  content,  satis- 
fied; conforme    a    accord- 
ing as 
la  conformidad  n.  f.  conformity, 
agreement 
congelar,  congelarse  v.  to  con- 
geal 
la  conjugacion  n.  f.  conjugation 
la  conjuncion  n.  f.  conjunction 


el  con  junto  n.  m.  aggregate 

conmigo  =  con -f  mi + go  (prep. 
+  pron.  pers.  +  syllable 
added  for  euphony)  with  me 

conocer  (17)  v.  to  know,  to  be 
acquainted  with;  to  recog- 
nize; to  comprehend 

conocido,       conocida       adj. 
known,  well  known 
el  conocimiento    n.    m.    under- 
standing, knowledge;  bill  of 
lading 

conozco,  conozca  see  conocer 

conseguir  (20)  v.  to  attain,  to 
get,  to  obtain 

conservar  v.  to  maintain,  to 
keep;  to  preserve 
la  consideracion  n.  f.  considera- 
tion 

considerado,  considerada  adj. 
considerate 

consigo  =  con + si  -f  go  (prep.  + 
pron.  pers.  +  syllable  added 
for  euphony)  with  himself, 
with  herself,  with  itself,  with 
yourself;  with  themselves, 
with  yourselves 

consiguio  see  conseguir 

consistir  v.  to  consist 

consonante  adj.  and  n.  f.  con- 
sonant 

constante  adj.  constant 
la  construccion  n.f.  construction 

construir  v.  to  construct,  to 
build 

construyan  see  construir 

consular  adj.  consular 
el  consumo  n.  m.  consumption 
el  contador,  la  contadora  n.  m., 
n.f.  accountant 

contar  (12)  v.  to  count;  to 
tell,  to  relate;  al  contado 
for  cash 

contener  (42)  v.  to  contain,  to 
comprise 

contento,   contenta  adj.  con- 
tent, satisfied,  pie  sed 
la  contestaci6n    n.    f.    answer, 
reply 

contestar  v.  to  answer,  to  reply 


Vocabulario 


317 


contiene  sec  contener 
contigo  =  con+ti+go  (prep,  -f 
pron.  pers.  +  syllable  added 
for  euphony)  with  thee,  with 
thyself 
contiguo,   contigua  adj.   con- 
tiguous 
el  continente  n.  m.  continent 
la  continuaci6n    n.   f.    continu- 
ation 
contra  prep,  against,  contrary 
to,  opposite  to 
la  contracci6n  n.  f.  contraction 
contrario,  contraria  adj.  con- 
trary, opposite 
la  contrasefia     n.    f.     baggage 

check 
el  contraste  n.  m.  contrast 
convenir  (44)  v.  to  agree;  v. 
impers.  to  suit,  to  be  proper 
la  conversaci6n  n.  f.  conversa- 
tion 
convidar  v.  to  invite 
conviene  see  convenir 
la  copia  n.  f.  copy 
copiar  v.  to  copy 
copulativo,     copulativa     adj. 
copulative 
la  corbata  n.f.  cravat,  necktie 
la  cordillera  n.  f.  chain  or  range 

of  mountains 
el  corral  n.  m.  inclosure,  yard, 

pen 
el  corredor  n.  m.  corridor 

correlativo,    correlativa    adj. 
correlative 
el  correo  n.  m.  post  office;  mail 
correr  v.  to  run;  to  flow;  to 
run  away 
la  correspondencia    n.    f.    cor- 
respondence 
corresponder  v.  to  correspond ; 
to  answer;  corresponderse 
to   carry  on    a   correspon- 
dence 
correspondiente     adj.     corre- 
sponding 
corriente  adj.   current;   ordi- 
nary 
cortar  v.  to  cut 


la  cortesia  n.  f.  courtesy,  polite- 
ness 
corto,  corta  adj.  short 
la  cosa  n.  f.  thing 
coser  v.  to  sew 
la  costa  n.  f.  cost,  price;   coast, 
shore 
costar  (12)  v.  to  cost 
la  costumbre  n.  f.  custom 

crecer    (16)    v.    to    grow;   to 
increase 
el  credito  n.  m.  credit 

creer  v.  to  believe 
la  crema  n.  f.  cream 
el  criado,  la  criada  n.  m.,  n.  f. 

servant 
la  criarura  n.  f.  creature;  infant 
el  cristal  n.  m.  glass,  glassware 
Cristobal  n.  m.  Christopher 
crudo,  cruda  adj.  raw;  crude 
cual,  cual  pron.  rel.  which,  what ; 
he  that,   she  that  (accented 
when   interrogative    or   after 
buscar,  preguntar,  saber,  etc.) 
cualquier  shortened  from  cual- 

quiera 
cualquiera    pron.    indef.    any 
one,    some    one;    any    one 
whatever,  whoever,  or  which- 
ever 
cuando,    cuando    adv.     when 
(accented  when  interrogative 
or  after  buscar,   preguntar, 
saber,  etc.) 
cuanto  adv.  as  to,  as  for 
cuanto,  cuanta  adj.  as  or  so 

much;  pi.  as  or  so  many 
icuanto?  icuanta?  adj.  interr. 
how  much?;  pi.  how  many? 
cuarenta  adj.  forty 
el  cuarto  n.  m.  quarter,  fourth 
part;  room 
cuarto,  cuarta  adj.  fourth 
cuatro  adj.  four 
cuatrocientos,     cuatrocientas 

adj.  four  hundred 
cubano,  cubana  adj.  and  n. 
m.,  n.f.  Cuban 
la  cubierta  n.    f.    deck    (of    a 
ship) 


318 


Poco  a  Poco 


cubierto,  cuhierta  see  cubrir 
cubrir  (46)  v.  to  cover 
la  cuchara  n.  f.  spoon 
la  cucharita  n.  f.  teaspoon 
el  cuchillo  n.  m.  knife 
el  cuello  n.  m.  neck;  collar 
la  cuenta  n.  f.  account 

cuenta,   cuentan,    cuente  see 
contar 
el  cuento  n.  m.  story,  tale 
el  cuerno  n.  m.  horn 
el  cuerpo  n.  m.  body 

cuesta,  cuestan  see  costar 
la  cuestion  n.  f.  question 
el  cuestionario  n.  m.  questions, 

list  of  questions 
el  cuidado  n.  m.  care,  attention; 
jcuidado!    look    out!    take 
care! 
cuidar  v.  to  care  for;  cuidarse 
to  look  out,  to  take  care 
la  culebra  n.  f.  snake 
la  culpa    n.    f.     blame,     fault; 
tener   la    culpa    to    be   to 
blame 
cultivar  v.  to  cultivate 
el  cultivo  n.  m.  cultivation 
el  cumpleanos  n.  m.  birthday 
cumplido,  cumplida  adj.  scru- 
pulous; attentive;  courteous 
la  curacion  n.  f.  cure,  healing 
el  cutis  n.  m.  (or  la  cutis  n.f.)  skin 
cuyo,  cuya  pron.   rel.   whose, 
ofi  which,  of  whom 

CH 

el  chaleco  n.  m.  vest,  waistcoat 
el  chaparron  n.  m.  shower  (of 

rain) 
el  cheque  n.  m.  check 

chico,  chica  adj.  andn.  m.,  n.f. 

little,  small;  little  boy,  little 

girl 
el  chile     n.     m.     red     pepper 

(American  usage;  Castilian, 

aji) 
chileno,  chilena  adj.  and  n. 

m.,  n.  f.  Chilean 
la  chimenea  n.  f.  chimney 


chino,     china     adj.     and     n. 

m.,  n.  f.  Chinese 
el  chocolate  n.  m.  chocolate 
el  chorro   n.   m.   stream,    gush, 

downpour 


D.  abbrev.  for  don 

D.    F.    abbrev.    for    Distrito 
Federal  (in  Mexico) 
el  Danubio  n.  m.  Danube 
el  dano   n.    m.    damage,    harm, 
injury 

dar  (33)  v.  to  give 

de  prep,  of,  from,  on,  by, 
through,  in;  mas  de  more 
than 

de  see  dar 

debajo  adv.  under,  beneath, 
underneath,  below 

deber  v.  to  owe;  must,  ought; 
to  have  to 

decimo,  decima  adj.  tenth 

decir  (34,  47)  v.  to  say,  to 
tell,  to  speak 

declarar  v.  to  declare,  to 
manifest 

defender  (10)  v.  to  defend; 
to  prohibit 

defiende  see  defender 

definido,  definida  adj.  definite 

dejar  v.  to  leave;  to  let,  to 
permit 

del  =  de+el 

delante  adv.  before;  delante 
de  in  front  of,  in  the  pres- 
ence of 

delgado,  delgada  adj.  thin, 
slender 

delicado,  delicada  adj.  deli- 
cate, pleasing 

delicioso,  deliciosa  adj.  deli- 
cious, delightful 

demas  adj.  lo  demas,  los 
demas,  las  demas  the  other, 
the  others,  the  rest 

demasiado,  demasiada  adj. 
too  much,  excessive 

demasiado  adv.  too,  excessively 


Vocabulario 


319 


denominar  v.  to  denominate, 

to  name 
denso,  densa  adj.  thick,  dense 
el  dentista  n.  m.  dentist 
dentro  adv.  within,  inside 
depender  (10)  v.  to  depend; 
to  be  dependent 
el  dependiente,  la  dependiente 

n.  com.  clerk 
el  deposito  n.  m.  deposit;  reser- 
voir 
la  derecha  n.  f.  right,  right  hand 
el  derecho  n.  m.  right;  law;  tax, 
duty 
derecho,  derecha  adj.  right; 

straight 
derribar  v.  to    hrow  down,  to 

overthrow 
desagradable    adj.    disagree- 
able, unpleasant 
desanimar   v.    to   dishearten, 
to  discourage;  desanimarse 
to  become  discouraged 
el  desayuno  n.  m.  breakfast 
el  descanso  n.  m.  rest,  repose 
la  descarga  n.  f.  discharge 
descompuesto,   descompuesta 

adj.  out  of  order 
desconocido,  desconocida  adj. 

unknown 
describir  (46)  v.  to  describe 
descriptivo,    descriptiva    adj. 
descriptive 
el  descubrimienton.?n. discovery 

descubrir  v.  to  discover 
el  descuento  n.  m.  discount 
el  descuido  n.  m.  carelessness 
desde  prep,  from;  since;  after 
desear  v.  to  desire,  to  wish 
el  deseo  n.  m.  desire,  wish 
desesperado,  desesperada  adj. 

hopeless,  desperate 
desgraciado,  desgraciada  adj. 
unfortunate,  unlucky 
el  desierto  n.  m.  desert,  wilder- 
ness 
designar  v.  to  designate,  to 
appoint 
la  desinencia  n.  f.  ending,  ter- 
mination 


desinteresado,   desinteresada 

adj.  disinterested 
desocupado,  desocupada  adj. 

unoccupied 
despacio,  despacia  adj.  slow 
despacio  adv.  slowly 
despachar  v.  to  despatch;  to 
dispose  of,  to  attend  to 
el  despacho  n.   m.   office;   des- 
pacho  de  equipajes  baggage 
room 
despedir   (20)   v.   to  dismiss; 
despedirse   to   take   leave, 
to  say  goodby 
despertar  (9, 47)  v.  to  awaken ; 

despertarse  to  awake 
despide  see  despedir 
despierto,  despierte,  despier- 

ta  8«8  despertar 
despues     adv.     after,     after- 
ward, next,  then 
el  destino  n.  m.  destination 
el  detalle  n.  m.  detail 

detener    (42)    v.    to    detain; 

detenerse  to  stop 
detenga  see  detener 
determinado,        determinada 
adj.  determined;  fixed,  defi- 
nite 
detras  adv.  behind 
devolver  (13)  v.  to  return,  to 

restore 
devuelve  see  devolver 
di  see  dar  and  decir 
el  dia  n.  m.  day;  daytime 
el  dialogo  n.  m.  dialogue 

diario,    diaria   adj.   daily 
el  diario    n.     m.     daily     news- 
paper 
Die.  abbrev.  for  diciembre 
el  diccionario  n.  m.  dictionary 
dice,  dicen  see  decir 
diciembre  n.  m.  December 
dicho,  dicha  see  decir 
dieciocho  adj.  eighteen 
dieciseis  adj.  sixteen 
diecisiete  adj.  seventeen 
Diego  n.  m.  James 
el  diente  n.m.  tooth 
diez  adj.  ten 


320 


Poco  a  Poco 


fa  diferencia  n.  f.  difference 
diferente  adj.  different 
dificil  adj.  difficult 
la  dificultad  n.  f.  difficulty 

diga,  digan  see  decir 
la  digestion  n.  f.  digestion 

dije,    dijo,    dijimos,    dijeron 

see  decir 
dilatar  v.  to  delay- 
el  diluvio  n.  m.  deluge 

diminutivo,   diminutiva,    adj. 
diminutive 
el  dinero  n.  m.  money 

Dios  n.  m.  God 
el  diptongo  n.  m.  diphthong 
dira,  diran,  dire,  diremos  see 
decir 
la  direccion/i./.  direction;  order; 
address 
directamente  adv.  directly 
directo,  directa  adj.  direct 
dirigir  v.  to  direct,  to  guide; 

dirigirse  a  to  go  toward 
discernir  (11)  v.  to  discern 
el  discipulo,  la  discipula  n.  m., 
n.  f.  pupil 
disilabo,    disilaba  adj.   disyl- 
labic 
dispensar  v.  to  dispense;  to 

excuse 
disponer  (39,  47)  v.  to  dispose 
la  disposicion  n.  f.  disposition 
dispuesto,  dispuesta  see  dis- 
poner 
la  distancia  n.  f.  distance 

distinguido,    distinguida   adj. 

distinguished 
distinguir  v.  to  distinguish 
distinto,  distinta  adj.  distinct, 

different 
disyuntivo,     disyuntiva     adj. 
disjunctive 
la  diversion  n.  f.  diversion 

divertir  (11)  v.  to  divert,  to 
amuse;     divertirse    to    be 
amused,     to     enjoy     one's 
self 
dividir  v.  to  divide 
divierte  see  divertir 
la  divisi6n  n.  f.  division 


doblar  v.  to  fold 
doble  adj.  double 
doc.  abbrev.  for  docena 
doce  adj.  twelve 
la  docena  n.  f.  dozen 
el  dolar  n.  m.  dollar 

doler  (13)  v.  to  ache,  to  hurt, 
to  pain 
el  dolor  n.  m.  pain 

domestico,  domestica  adj.  do- 
mestic 
el  domicilio  n.  m.  dwelling 
dominar  v.   to   dominate,   to 
command 
el  domingo  n.  m.  Sunday 
dominical  adj.  Sunday 
el  don  n.  m.  don  {title  of  address 
or  mention,  used  only  with 
the  Christian  name  or  with 
the     Christian     name     and 
surname) 
donde,     donde     adv.     where 
{accented  when   interrogative 
or  after  buscar,  preguntar, 
saber,  etc.) 
dormido,  dormida  adj.  asleep 
dormir  (26)  v.  to  sleep;  dor- 

mirse  to  fall  asleep 
dos  adj.  two 
doscientos,     doscientas    adj. 

two  hundred 
doy  see  dar 
la  duda  n.  f.  doubt 
dudar  v.  to  doubt 
duele  see  doler 
el  duefio,  la  duena  n.  m.,  n.  f. 
owner,  proprietor 
duermo,    duerme,    duermen 

see  dormir 
dulce  adj.  sweet;  agua  dulce 
fresh   water   {not  salt) 
el  dulce  n.  m.  candy 

duodecimo,    duodecima    adj. 

twelfth 
duplicar  v.  to  duplicate 
la  duracion  n.  f  duration 
durante  prep,  during 
durar  v.  to  last,  to  continue, 
to  endure 
el  durazno  n.m.  peach 


Vocabulario 


321 


durmiendo,  durmio,  durmie- 
ron  see  dormir 
el  duro  n.  m.  dollar 

duro,  dura  adj.  hard,  firm 

E 

e  conj.  and  (used  instead  of  y 
before  words  beginning  with 
i  or  hi) 
E.  U.  de  A.  abbrev.  for  Estados 
Unidos  de  America 
el  eclipse  n.  m.  eclipse 
el  ecuador  n.  m.  equator 

echar  v.  to  throw;  echar  de 

menos  to  miss,  to  feel  the 

absence  of;  echarse  to  begin 

el  edificio  n.  m.  building,  edifice 

EE.  UU.  abbrev.  for  Estados 

Unidos 
ef  ectivo,  efectiva  adj.  effective, 
effectual;    en    ef  ectivo    in 
cash 
el  efecto    n.    m.    effect,    conse- 
quence; en  efecto  in  truth, 
indeed 
el  Egipto  n.  m.  Egypt 
jeh!  inter},  eh!  ah! 
el  ejemplo  n.  m.  example 
el  ejercicio  n.  m.  exercise 
el  ejote  n.  m.  string-bean 
el  art.  def.  m.  sing.  (pi.  los)  the 
el  pron.  pers.  nom.  m.  sing.   (pi. 
ellos)  he,  it 
electrico,  electrica  adj.  electric 
el  elefante  n.  m.  elephant 
la  elevacion  n.  /.  elevation 

ella  pron.    pers.  nom.  f.  sing. 

she 
ellos,  ellas  pi.  of  el,  ella 
el  embalaje  n.  m.  packing 

embarcar  v.  to  ship 
el  embargo  n.  m.  embargo;  sin 
embargo  notwithstanding 
empezar  (9)  v.  to  begin 
empieza  see  empezar 
el  empleado,  la  empleada  n.  m., 
n.  f.  employee,  official 
emplear  v.  to  employ 
el  empleo   n.    m.    employment, 
occupation 


en  prep,  in,  on,  upon,  at,  into 
el  encanto  n.  m.  delight,  charm 

encender  (10)  v.  to  kindle,  to 
light 

enciende  see  encender 

encima  prep,  over,  above,  on 

encontrar  (12)  v.  to  find;  to 
meet 
el  encuentro  n.  m.  meeting 

encuentro,  encuentra,  encuen- 
tran,  see  encontrar 

endosar  v.  to  endorse 
el  endoso  n.  m.  endorsement 
el  enemigo,  la  enemiga  n.  m., 

n.f.  enemy,  foe 
el  enero  n.  m.  January 
el  enfasis  n.  m.  (or  la  enfasis  n. 
f.)  emphasis 

enfatico,  enfatica  adj.  em- 
phatic 

enfermar    v.    to    make    sick; 
enfermarse  to  fall  ill 
la  enfermedad    n.    f.    sickness, 
illness 

enfermo,  enferma  adj.  sick, 
ill 

enfriar  v.  to  cool;  enfriarse  to 
become  cold 

enojar  v.  to  vex,  to  irritate; 
enojarse  to  be  displeased 

Enrique  n.  m.  Henry 
la  ensalada  n.  f.  salad 

ensenar  v.  to  teach ;  to  show 

ensuciar  v.  to  soil,  to  stain; 
ensuciarse  to  become  soiled 

entender  (10)  v.  to  understand 
el  entendimiento  n.   m.   under- 
standing 

enteramente  adv.  entirely, 
quite 

entiendo,  entiende,  entienden 
see  entender 

entonces  adv.  then 
la  entrada  n.  f.   entrance;   ad- 
mission 

entrante  adj.  entering;  se- 
mana  entrante  next  week; 
el  doce  del  entrante  the 
twelfth  of  next  month 

entrar  v.  to  enter 


322 


Poco  a  Poco 


entre  prep,  between,  among 
la  entrega  n.  f.  delivery 
entregar  v.  to  deliver 
enviar  v.  to  send,  to  transmit 
la  envidia  n.  f.  envy 
el  equipaje  n.  m.  baggage 

equivalente  adj.  equivalent 
la  equivocacion   n.  f.    mistake, 
misunderstanding 
equivocar  v.  to  mistake;  equi- 

vocarse  to  be  mistaken 
era,  eres,  eramos,    eran   see 
ser 
el  error  n.  m.  error,  mistake 

es  see  ser 
la  escala  n.  f.  scale,  ladder;  stop; 
port  of  call;  hacer  escala  en 
to  touch  at,  to  stop  at  (a 
port) 
la  escalera  n.  f.  stair,  stairway, 
ladder 
escapar    v.    to    liberate;    es- 

caparse  to  escape,  to  flee 
escarbar  v.  to  scratch 
escoger  v.  to  choose,  to  select 
escribir  (46)  v.  to  write 
el  escrito  n.  m.  writing,  written 
paper;  por  escrito  in  writ- 
ing 
escrito,  escrita  see  escribir 
la  escuadra  n.  /.  square 
escuchar  v.  to  listen 
la  escuela  n.  f.  schpol 

ese,  esa,  eso  pron.  dem.  that, 
that  one;  a  eso  de  at  about 
(ese,  esa  when  used  without 
a  noun) 
esencial  adj.  essential 
esencialmente  adv.  essentially 
la  esfera  n.  f.  sphere 
espantar  v.  to  frighten 
espanol,  espafiola  adj.  and  n. 
m.,  n.  f.  Spanish;  Spaniard 
especial  adj.  special,  especial 
especialmente  adv.  especially 
especificar  v.  to  specify 
la  esperan./.  expectation;  stay; 
sala  de  espera  waiting  room 
esperar  v.  to  hope;  to  wait, 
to  wait  for,  to  expect 


espeso,  espesa  adj.  thick 
la  esponja  n.  f.  sponge 

espontaneamente   adv.   spon- 
taneously 
la  espontaneidad  n.  f.  sponta- 
neity 
el  esposo,  la  esposa  n.  m.,  n.  f. 

husband,  wife 
la  esquina  n.  f.  corner 
el  establo  n.  m.  stable 
la  estacion  n.  f.  season;  station 
el  estado  n.  m.  state 
la  estampilla  n.  f.  postage  stamp 
(American  usage;  Castilian, 
sello) 
el  estano  n.  m.  tin 

estar  (8)  v.  to  be ;  estar  bueno, 
estar  malo  to  be  well,  to  be 
sick;  estar  bien  to  be  all 
right;  esta  bien  very  well, 
all  right;  estar  a  gusto  to 
be  comfortable 
estas,  esta,  estan  see  estar 
la  estatura  n.  f.  stature 
el  este  n.  m.  east 

este,    esta,    esto    dem.    pron. 
this,  this    one    (este,   esta 
when  used  without  a  noun) 
este,  esten  see  estar 
el  estilo  n.  m.  style 
la  estima  n.  f.  esteem 

estimar    v.     to    esteem;    to 
estimate 
el  estomago  n.  m.  stomach 
estoy  see  estar 

estrecho,   estrecha  adj.  nar- 
row 
el  estrecho  n.  m.  strait 
la  estrella  n.  f.  star 
el  estudiante,  la  estudiante  n. 
com.  student 
estudiar  v.  to  study 
la  estufa  n.  f.  stove 

estuve,       estuviste,    estuvo, 
estuvimos,    estuvieron    see 
estar 
etcetera  n.  f.  et  cetera 
la  eternidad  n.  f.  eternity 
la  eufonia  n.  f.  euphony 
la  Europa  n.  f.  Europe 


Vocabulario 


323 


europeo,  europea  adj.  and  n. 

m.,  n.f.  European 
Eva  n.  f.  Eve 
la  evaporacion  n.  f.  evaporation 

evitar  v.  to  avoid 
el  examen  n.  m.  examination 
la  excepci6n  n.  f.  exception 
excepto  adv.  except,  excepting 
excesivamente       adv.    exces- 
sively 
el  exceso  n.  m.  excess 

exigir  v.  to  demand,  to  require 
la  existencia  n.  f.  existence 

existir  v.  to  exist 
la  explicaci6nn./.  explanation 
explicar  v.  to  explain 
exportar  v.  to  export 
expresar    v.    to    express,    to 

declare 
expresivo,  expresiva  adj.  ex- 
pressive; hearty 
exprimir    v.    to    squeeze,    to 
press  out 
la  extension  n.  f.  extension 
extenso,   extensa  adj.  exten- 
sive 
exterior  adj.  exterior 
el  exterior  n.  m.  outside 
el  extra  n.  m.  extra 

extrafiar  v.  to  surprise;  to  be 

surprised,  to  wonder  at 
extraviar  v.  to  mislead;  ex- 
traviarse  to  wander  away, 
to  lose  one's  way 


la  fabrica  n.  f.  factory 

facil  adj.  easy 
la  factura  n.  f.  invoice 

facturar  v.  to  invoice;  to  check 
(baggage) 

falso,  falsa  adj.  false 
la  falta  n.  f.  fault,  want,  lack 

faltar  v.  to  want,  to  be  lacking 
la  familia  n.  f.  family 

familiar  adj.  familiar 

famoso,  famosa  adj.  famous 
el  fango  n.  m.  mire 
el  favor  n.  m.  favor,  kindness; 


favor  de  or  hagame  el  favor 
de  have  the  kindness  to 
favorable  adj.  favorable,  kind 
favorecer  (16)  v.  to  help,  to 

favor 
favorito,  favorita  adj.  and  n. 

m.,n.f.  favorite 
febrero  n.  m.  February 
la  fecha  n.  /.  date 
la  felicidad  n.  f.  happiness;  suc- 
cess 
la  felicitacion  n.  f.   congratula- 
tion, felicitation 
felicitar    v.    to    congratulate, 

to  felicitate 
Felipe  n.  m.  Philip 
feliz  adj.  happy,  fortunate 
femenino,        femenina    adj. 

feminine 
feo,  fea  adj.  ugly 
la  f erreteria  n.  f.  hardware  shop 
el  ferrocarril     n.    m.     railway, 
railroad 
fertil  adj.  fertile,  fruitful 
festivo,    f estiva   adj.    festive; 
dia  festivo  holiday 
la  fidelidad  n.  /.  fidelity,  loyalty 
fijar    v.    to    fix,    to    fasten; 
fijarse    en   to    look   at   or 
consider  attentively,  to  note 
fijo,  fija  adj.  fixed,  firm 
la  fila  n.  f.  file,  row 
el  filo  n.  m.  edge  (of  a  cutting 

instrument) 
el  fin  n.  m.  end,  close;  al  fin  at 
last 
fino,  fina  adj.  fine,  delicate 
la  firma   n.  f.    signature;   firm, 
firm  name 
firmar  v.  to  sign 
firme  adj.  firm,  secure 
fisico,  fisica  adj.  physical 
flaco,  flaca  adj.  thin,  slender 
la  flecha  n.  f.  arrow,  dart 
la  flojera  n.f.  weakness,  laziness 
flojo,  floja  adj.  weak;  loose, 
slack;  lazy 
la  flor  n.  f.  flower 
la  fonda  n.  f.  restaurant,  inn 
el  fondo  n.  m.  ground,  bottom; 


324 


Poco  a  Poco 


aprender  a  fondo  to  learn 
thoroughly 
la  forma  n.  /.  form,  shape 

formal   adj.    formal;    serious, 

grave 
formar  v.  to  form,  to  fashion 
el  formulario    n.    m.    formula, 

form 
el  fosforo    n.    m.    phosphorus; 
match 
fragante  adj.  fragrant 
frances,  francesa  adj.  and  n. 
m.,  n.  f.   French;   French- 
man, Frenchwoman 
la  Francia  n.  f.  France 

franco,     franca     adj.     frank; 
free;   franco   a   bordo   free 
on  board 
la  frase  n.  f.  phrase 
la  frecuencia  n.  f.  frequency 
freir  (21,  47)  v.  to  fry 
fresco,  fresca  adj.  fresh,  cool 
el  frijol    n.    m.    bean,    kidney- 
bean;       {American      usage; 
Castilian,  frejol) 
frio,  fria  adj.  cold;  hace  frio 
it  is  cold    (referring  to  the 
weather) 
frito,  frita  see  freir 
la  frontera  n.  f.  frontier,  border 
la  fruta  n.  f.  fruit 

frutal  adj.  fruit,  fruit-bearing 
el  fruto  n.  m.  yield,  product  (of 
a  tree,  etc.) 
fue  see  ir  and  ser 
el  fuego  n.  m.  fire 

fuera  adv.  out,  outside,  with- 
out 
fueron  see  ir  and  ser 
fuerte  adj.  strong 
la  fuerza  n.  f.  force,  strength, 
power 
fui,  fuiste,  fuimos  see  ir  and 

ser 
futuro,  futura  adj.  future 


galvanizar  v.  to  { 
la  gallina  n.  f.  hen 


la  gana  n.  f.  desire;  tener  ganas 
de  to  wish  to,  to  have  a 
mind  to 
el   ganado   n.    m.   herd,    flock, 

drove 
la  ganancia  n.  f.  gain,  profit 
ganar  v.  to  gain,  to  profit;  to 

win;  to  earn 
gastado,  gastada  adj.  wornout 
gastar  v.  to  spend;  to  waste 
el  gasto  n.  m.  cost,  expense 
el  gatito,  la  gatita  n.  m.,   n.  f. 

kitten 
el  gato,  la  gata  n.  m.,  n.  f.  cat 
el  gavilan  n.  m.  hawk 

generalmente  adv.  generally, 
usually 
elgenero     n.     m.     kind,     sort; 
gender;  cloth,  dress  goods 
generoso,  generosa  adj.  gener- 
ous 
la  Genova  n.  f.  Genoa 
la  gente  n.  f.  people,  persons 
la  geografia  n.  f.  geography 
el  gerundio  n.  m.  gerund 
el  giro  n.  m.  draft 
el  gobierno  n.  m.  government, 

administration 
el  golfo  n.  m.  gulf 
la  golondrina  n.  f.  swallow 
gordo,  gorda  adj.  stout,  fat 
gozar  v.  to  enjoy;  gozarse  to 
rejoice 
el  grabado    n.    m.     engraving, 

picture 
la  gracia  n.  f.  grace;  kindness; 
las  gracias  thanks 
gracioso,  graciosa  adj.  grace- 
ful; witty,  clever 
el  grado  n.  m.  degree 

grafico,  grafica  adj.  graphic 
la  gramatica  n.  f.  grammar 
el  gramo  n.  m.  gram 

gran  shortened  from  grande 
grande  adj.  great,  large,  tall; 

grand;  grown  up 
grandote  adj.  very  large 
la  gratitud  n.  f.  gratitude 

grato,  grata  adj.  kind,  oblig- 
ing, grateful,  pleasing 


Vocabulario 


325 


gris  adj.  gray 
la  gruesa  n.  f.  gross 

grueso,  gruesa  adj.  fat;  thick 
el  grupo  n.  m.  group,  cluster 
el  gusano  n.  m.   worm;  gusano 
de  seda  silkworm 
gustar  v.  to  taste;  to  like,  to 
be  pleased  with,  to  enjoy 
el  gusto  n.  m.  taste;  pleasure; 
liking 

H 

ha  see  haber 
la  Habana  n.  f.  Havana 

haber  (1,  2)  v.  to  have;    v. 

impers.   there  to  be;  hay, 

habia  there  is,  there  was; 

haber  de  to  have  to 
el  habitante  n.  m.  inhabitant 
hablar  v.  to  speak,  to  talk 
habra,  habran  see  haber 
hacer  (35)  v.  to  make,  to  do; 

hacer    que    to    cause    to; 

hace  calor,  frio,  etc.   it  is 

hot,  cold,  etc.;  hace  aflos 

years   ago;  hacer  caso   to 

pay     attention,     to     take 

notice 
hacia  prep,  toward;   near  to, 

about 
el  hacha  n.  f.  ax 
el  hachazo  n.   m.   stroke,   blow 

(of  an  ax) 
la  hachuela  n.  f.  hatchet 
hago,  haga,  hagan  see  hacer 
Haiti  n.  m.  Haiti 
hallar  v.  to  find;  to  discover; 

hallarse  to  find  one's  self, 

to  be 
el  hambre  n.  f.  hunger 
han  see  haber 
hare,   hara,  haremos,  haran, 

haria  see  hacer 
hasta  prep,  until,  to,  up  to,  as 

far  as 
hay  sec  haber  impers. 
hay  a  see  haber 
he  see  haber 
el  hecho  n.  m.  deed,  fact 
hecho,  hecha  see  hacer 


helado,  helada  adj.  frozen 
el  helado  n.  m.  ice-cream,  water- 
ice 
el  helero  n.  m.  iceman 

hemos  see  haber 
la  herida  n.  f.  wound 
el  herido,  la  herida  n.  m.,  n.  f. 
wounded  person 
herir  (22)  v.  to  wound,  to  hurt 
el  hermanito,  la  hermanita  n.  m., 
n.  f.    little   brother,    little 
sister 
el  hermano,  la  hermana  n.  m., 
n.f.  brother,  sister 
hermoso,  hermosa  adj.  beauti- 
ful, handsome 
la  herramienta  n.  f.  tools;  iron- 
work 
hice,  hiciste,  hicimos,  hicieron 
see  hacer 
el  hielo  n.  m.  ice 
la  hierba  n.  f.  herb,  plant;  grass 
el  hierro  n.  m.  iron 
el  hi  jo,  la  hija,  n.  m.,  n.  f.  son, 
daughter;  los  hijos  children 
el  hilo  n.  m.  thread 
la  historia  n.  f.  history;  story, 

tale 
la  historieta  n.  f.  story 

hizo  see  hacer 
la  hoja  n.  f.  leaf,  blade;  hoja  de 

lata  tin,  tinware 
la  hojalata  n.  f.   tin-plate 

jhola!  inter j.  hi!  hello! 
el  hombre  n.  m.  man 

hondo,  honda  adj.  deep,  pro- 
found 
la  hora  n.  f.  hour 

horrible  adj.  horrible,  dreadful 
el  horror  n.  m.  horror,  fright 
el  hospital  n.  m.  hospital 
el  hotel  n.  m.  hotel 
hoy  adv.  today 
hubo,  hubieron  see  haber 
huele,  huelen  see  oler 
el  huerfano,  la  huerfana  n.  m., 

n.f.  orphan 
la  huerta  n.  jfc.  garden,  vegetable 

garden ' 
el  huerto  n.  m.  orchard 


326 


Poco  a  Poco 


el  huevo  n.  m.  egg 

huir  (25)  v.  to  flee,  to  escape 
la  humedad     n.    f.     humidity, 
moisture 

humedo,  humeda  adj.  humid, 
moist 
el  humo  n.  m.  smoke,  vapor 
el  huracan  n.  m.  hurricane 

jhuy!  interj.  ugh!  oh! 

huje,  huyei\,  huyo  see  huir 

I 

iba,  ibamos,  iban  see  ir 
la  ida    n.   f.   departure,    going; 
billete    de    ida    y    vuelta 
return  ticket 
la  idea  n.  f.  idea 

idem  pron.  the  same 
identico,  identica  adj.  identi- 
cal 
el  idioma  n.  m.  language 

idiomatico,     idiomatica     adj. 
idiomatic 
la  iglesia  n.  f.  church 
ignorante  adj.  ignorant 
igual  adj.  equal 
la  igualdad  n.  f.  equality 

imperativo,    imperativa    adj. 

imperative 
imperfecto,    imperfecta    adj. 
imperfect 
el  imperio    n.    m.    empire,    do- 
minion 
impersonal  adj.  impersonal 
la  importancia  n.  f.  importance 
importante  adj.  important 
importar    v.    to    import;    to 
matter,     to     concern;     no 
importa  it  does  not  matter 
imposible  adj.  impossible 
incapaz  adj.  incapable 
el  incendio  n.  m.  fire,  conflagra- 
tion 
la  incertidumbre    n.  f.    uncer- 
tainty 
el  incidente     n.     m.     incident, 
occurrence 
incluir  v.  to  include;  to  inclose 
incluso,  inclusa  adj.  included; 
inclosed 


incluyendo  see  incluir 
inc6modo,  incomoda  adj.  un- 
comfortable 
inconveniente  adj.  and  n.  m. 
improper;  difficulty,  disad- 
vantage; objection 
indefinido,  indefinida  adj.  in- 
definite 
independiente  adj.  independ- 
ent 
indeterminado,        indetermi- 
nada  adj.  indeterminate,  in- 
definite 
la  indicaci6n  n.  f.  indication 
indicar  v.  to  indicate,  to  point 

out 
indicativo,  indicativa  adj.  in- 
dicative 
el  indice  n.  m.  index 

indirectamente  adv.  indirectly 
indudable    adj.    indubitable, 

unquestioned 
inferior  corny,  oj  bajo 
infimo,  infima  superl.  of  bajo 
el  infinitivo  n.  m.  infinitive 
la  inflexion  n.  f.  inflection 
el  informe    n.    m.    information; 

account,  report 
la  Inglaterra  n.  f.  England 
ingles,    inglesa    adj.    and    n. 
m.,  n.  f.  English;  English- 
man, Englishwoman 
injusto,    injusta   adj.    unjust, 

wrong 
inmediatamente    adv.    imme- 
diately 
el  insecto  n.  m.  insect- 
el  instrumento  n.  m.  instrument 

insuficiente  adj.  insufficient 
la  intenci6n  n.  f.  intention 

intentar  v.  to  try,  to  attempt 
el  interes  n.  m.  interest 

interesante  adj.  interesting 
la  interrogacion  n.  f.  interroga- 
tion, question 
interrogativo,       interrogativa 

adj.  interrogative 
intimo,  intima  adj.  intimate 
invariable  adj.  invariable 
el  invierno  n.  m.  winter 


Vocabulario 


327 


ir  (36)  v.  to  go;  to  walk;  irse 
to  go  off,  to  go  away 

irregular  adj.  irregular 
la  irregularidad  n.  f.  irregularity 
la  isla  n.  /.  island 
el  istmo  n.  m.  isthmus 

italiano,  italiana  adj.  and  n. 
m.,  n.  f.  Italian 
la  izquierda  n.  /.  left,  left  hand 

izqulerdo,  izquierda  adj.  left 


jja!  interj.  ha! 
el  jabon  n.  m.  soap 

japones,  japonesa  adj.  and  n. 
m.,  n.  f.  Japanese 
el  jardin  n.  m.  flower  garden 
el  jardinero  n.  m.  gardener 
la  jaula  n.  /.  cage 

Jorge  n.  m.  George 

joven  adj.  and  n.  com.  young; 
youth,  young  man,  young 
woman 

Juan  n.  m.  John 
la  judia  n.  f.  kidney-bean 

juega,  juegan  see  jugar 
el  juego  n.  m.  play;  game 
el  jueves  n.  m.  Thursday 

jugar  (23)  v.  to  play 
el  jugo  n.  m.  sap,  juice 

jugoso,  jugosa  adj.  juicy 
el  juguete  n.  m.  toy,  plaything 

julio  n.  m.  July 

junio  n.  m.  June 

juntar  v.  to  join,  to  unite 

junto,  junta  adj.  united,  con- 
nected; junto  adv.  near, 
close  to 

juzgar  v.  to  judge 


kilo  abbrev.  for  kilogramo 
el  kilogramo  n.  m.  kilogram 
el  kil6metro  n.  m.  kilometer 


la  art.  def.  f.  sing,  the;  the 
one  of;  pron.  pers.  ace.  f. 
sing,  her,  it 


la  labor  n.  f.  labor,  work 

el  lado  n.  m.  side 

el  lago  n.  m.  lake 

la  lamina  n.  f.  plate,  sheet 

la  lampara  n.  f.  lamp 

la  lana  n.  f.  wool 

el  lapiz  n.  m.  lead  pencil 

largo,  larga  adj.  long 
la  lastima  n.  f.  pity 
la  lata  n.  f.  tin-plate;  tin  (can) 
el  latin  n.  m.  Latin  (language) 
el  laton  n.  m.  brass 
la  lavandera    n.    f.    laundress, 
washerwoman 
lavar  v.  to  wash,  to  bathe 
le  pron.  pers.  dat.  m.  and  f. 
sing,  and  ace.  m.  sing,  him, 
her,  it,  you;  to  him,  to  her, 
to  it,  to  you 
la  leccidn  n.  f.  lesson 
la  lectura  n.  f.  reading 
la  leche  n.  f.  milk 
la  lecheria  n.  f.  dairy 
el  lechero  n.  m.  milkman 
la  lechuga  n.  f.  lettuce 
leer  v.  to  read 
legal  adj.  legal,  lawful 
la  legumbre    n.   f.    leguminous 
plant;    las  legumbres  vege- 
tables 
lejos  adv.  far,  far  off,  far  away 
la  lengua  n.  f.  tongue;  language 
la  lefia  n.  f.  wood,  fire-wood,  fuel 
laletra  n.f.  letter  (of  the  alpha- 
bet) 
levantar  v.  to  raise,  to  lift; 
levantar  la  mesa  to  clear 
the    table;    levantarse    to 
arise,  to  get  up 
leve  adj.  light  (in  weight) 
ley6  see  leer 

libertar    v.    to    set    free,    to 
liberate 
la  libra  n.  /.  pound 

librar  v.  to  free,  to  deliver 
libre  adj.  free 
la  libreria  n.  f.  bookshop 
el  libro  n.  m.  book 

ligero,   ligera   adj.    light    (in 
weight) 


328 


Poco  a  Poco 


la  lila  n.  f.  lilac 

limitar  v.  to  limit,  to  bound; 
to  border 
el  limon  n.  m.  lemon 
la  limonada  n.  f.  lemonade 
limpiar  v.  to  clean,  to  cleanse 
limpio,  limpia  adj.  clean,  neat 
la  linea  n.  f.  line 
el  liquido  n.  m.  liquid 

liso,  lisa  adj.  smooth,  even 
la  lista  n.  f.  list 

listo,  lista  adj.  ready- 
la  litera  n.  f.  berth,  bed 
el  litro  n.  m.  liter 

lo  art.  def.  neut.  the;  pron. 
pers.  ace.  m.  and  neut.  sing. 
him,  it,  you 
loco,  loca  adj.  and  n.  m.,  n.  f. 
mad,  crazy;  madman,  mad 
woman 
el  lodo  n.  m.  mud 

lodoso,  lodosa  adj.  muddy 

Londres  n.  m.  London 

los  pi.  of  el  and  lo 

lucir  (18)  v.  to  shine;  to  show 

off 
luego  adv.  presently,  immedi- 
ately; at  once;  soon 
el  lugar  n.  m.  place,  spot;  en 
lugar  de  instead  of 
Luis  n.  m.  Lewis,  Louis 
la  lumbre  n.  f.  fire 
la  luna  n.  f.  moon 
el  lunes  n.  m.  Monday 
el  luto  n.  m.  mourning  (dress) 
la  luz  n.  f.  light 

LL 

la  llama  n.  f.  flame 
la  llamada  n.  f.  call,  calling 
llamar  v.  to  call,  to  summon; 
to  name;  to  knock   (at  a 
door);    llamarse     to     call 
one's  self,  to  be  named 
la  Have  n.  f.  key;  wrench;  Have 
de  agua  faucet 
llegar  v.  to  arrive;  to  reach; 

llegar  a  to  become 
llenar  v.  to  fill,  to  occupy 


el  lleno  n.  m.  fulness;  crowd 
lleno,  llena  adj.  fuU,  complete 
llevar  v.  to  carry,  to  convey; 

to  take;  to  wear 
llorar  v.  to  weep,  to  cry 
Hover  (13)  v.  to  rain 
llueve  see  Hover 

la  lluvia  n.  f.  rain,  shower 

M 

lamadera  n.  f.  wood,  timber, 

lumber 
la  madre  n.  f.  mother 

maduro,  madura  adj.  ripe 
el  maestro,   la   maestra  n.  m., 
n.  j.  teacher;  master,  mis- 
tress 
magnifico,     magnifica       adj. 
magnificent 
la  magnolia  n.  f.  magnolia 
mal  adv.  badly,  ill;  also  adj. 
shortened  from  malo 
la  male+a  n.  f.  valise,  traveling 
bag 
malo,  mala  adj.  bad;  ser  malo 
to  be  wicked;   estar  malo 
to  be  ill 
el  mandamiento  n.  m.  command 
mandar  v.  to  order,  to  com- 
mand; to  send 
el  mandato  n.  m.  command 
la  manecilla  n.  f.  small  hand 
la  manera  n.  f.  manner,  form; 

method,  way 
el  mango  n.  m.  handle,  haft 
manifestar  (9)  v.  to  discover, 
to  manifest,  to  make  plain 
manifiesta,    manifiestan    see 
manifestar 
la  mano  n.  f.  hand;  a  mano  at 
hand 
mantener  (42)  v.  to  maintain 
la  mantequilla    n.    f.        butter 
(American  usage;  in  Spain, 
hard  sauce) 
mantiene  see  mantener 
la  manzana  n.  f.  apple 
la  mananan./.  morning,  forenoon 
manana  adv.  tomorrow 


Vocabulario 


329 


el  mapa  n.  m.  map 
la  maquina  n.  f.  macnine;  ma- 
quina  de  coser  sewing  ma- 
chine 
el  mar  n.  m.  (or  la  mar  n.  f.)  sea 
la  marca  n.  f.  mark,  stamp 
la  marcha  n.  f.  march;  ponerse 
en  marcha  to  start 
marchar  r.  to  march;  to  go; 
marcharse  to  go  away,  to 
depart 
marearse  v.  to  become  seasick 
Maria  n.  f.  Mary- 
el  marido  n.  m.  husband 
el  marinero  n.  m.  mariner,  sailor 
maritimo,  maritima  adj.  mari- 
time 
el  martes  n.  m.  Tuesday 
el  martillo  n.  m.  hammer 
el  marzo  n.  m.  March 
mas  conj.  but,  yet 
mas  adv.  more;  besides,  more- 
over;   mis    de,    mas    que 
more  than 
la  masa  n.  f.  mass,  lump 
matar  v.  to  kill 

material     adj.     and     n.     m. 
material 
el  matrimonio  n.   in.   marriage, 
matrimony 
maximo,   maxima  superl.   of 

grande;  very  great 
mayo  n.  m.  May 
mayor  adj.  comp.  of  grande; 
por    mayor    at    wholesale; 
hermano       mayor       older 
brother 
mayormente  adv.  principally, 

chiefly 
me  pi  on.  pers.  ace.  and  dot.  m. 
and  f.  me,  to  mc,  of  me,  for 
me    ' 
la  mecedora  n.  f.  rocking-chair 
la  medicina  n.  f.  medicine 
el  medico  n.  m.  physician,  doctor 
el  medio    n.    m.    middle;    way, 
means;   por  medio   de   by 
means  of 
medio,  media  adj.  half 
el  mediodia  n.  in.  midday 


medir  v.  to  measure 
mediterraneo,     mediterranea 

adj.  mediterranean 
mejicano,  mejicana  adj.  and 
n.  m.,  n.  f.  Mexican 
el  Mejico  n.  m.  Mexico 

mejor  adj.   comp.   of  bueno; 
adv.  comp.  of  bien 
el  melocoton  n.  m.  peach 
el  melon  n.  m.  muskmelon,  can- 
taloupe 
la  memoria  n.  f.  memory 

menor  adv.  comp.  of  pequefio ; 
hermano     menor    younger 
brother 
menos  adv.  less;  except;  menos 
de,  menos  que  less  than 
el  mensaje  n.  in.  message 
el  mensajero,   la  mensajera  n. 

m.,  n.f.  messenger 
la  mente  n.  f.  mind 
la  mentira  n.  f.  lie,  falsehood 
el  menudeo    n.     m.    retail;    al 
menudeo  at  retail 
menudo,  menuda  adj.  small; 
moneda        menuda    small 
change 
la  mercancia  n.  f.   trade;  mer- 
chandise, goods 
la  merienda  n.  f.  lunch  (in  the 

afternoon) 
el  mes  n.  in.  month 
la  mesa  n.  f.  table 
el  mesero  n.  m.  waiter  (American 

usage;  Castilian,  mozo) 
la  mesita  n.  f.  small  table 
el  metal    n.    m.    metal;    metal 
compuesto  alloy;  metal  sen- 
cillo  elementary  metal 
meter  v.  to  put  in,  to  place  in; 
meterse  to  get  into;  meterse 
en  fila  to  stand  in  line 
el  metodo  n.  m.  method 

metrico,  metrica  adj.  metric 
el  metro  n.  m.  meter 
mezclar  v.  to  mix 
mi  pron.  poss.  com.  my 
mi  pron.  pers.  com.  (used  only 
after  preposition)  me 
el  miedo  n.  in.  fear 


330 


Poco  a  Poco 


mientras  adv.   while;   in   the 
meantime;     mientras     que 
while,  during 
el  miercoles  n.  m.  Wednesday 
Miguel  n.  m.  Michael 
mil  adj.  thousand 
la  milla  n.  f.  mile 
el  millon  n.  m.  million 
el  mil'lonario,  la  millonafia  n.  m., 
n.  f.  millionaire 
mineral  adj.  and  n.  m.  mineral, 

ore 
minimo,    minima    superl.    of 

pequeno 
minusculo,  minuscula  adj.  and 
n.  f.  small;  small  letter  (not 
a  capital) 
el  minuto  n.  m.  minute 

mio,  mia  pron.  poss.  my,  of 

mine 
mirar  v.  to  look;  to  look  at 
mismo,     misma    adj.     same, 
selfsame,    very;    self    (with 
personal  pronouns) 
la  mitad  n.  f.  half 

mixto,  mixta  adj.  mixed 
el  modelo  n.  m.  model 

moderno,       moderna       adj. 

modern 
modificar  v.  to  modify 
el  modo  n.   m.   mode,   method; 
mood  (of  a  verb) 
mojar     v.     to     moisten,     to 

dampen 
molestar    v.    to    trouble,    to 
bother 
la  molestia  n.  f.  trouble,  bother 
molesto,  molesta  adj.  trouble- 
some 
el  momento  n.  m.  moment 
la  moneda  n.  f.  coin,  money 
monosilabo,   monosilaba  adj. 
and    n.    m.    monosyllabic; 
monosyllable 
montar  v.  to  mount;  to  ride 
(on  horseback) 
el  monte  n.  m.  mountain 
moral  adj.  moral 
morder  (13)  v.  to  bite 
morir  (26,  47)  v.  to  die 


la  mosca  n.  f.  fly 
el  mosquito  n.  m.  mosquito 
mostrar  (13)  v.   to  show,   to 
point    out;    mostrarse    to 
appear 
el  motivo  n.  m.  reason,  ground, 
occasion 
mover  (13)  v.  to  move 
el  movimiento  n.  m.  movement, 

motion 
el  muchachito,     la    muchachita 
n.  m.,  n.  f.  little  boy,  little 
girl 
el  muchacho,  la  muchacha  n.  m., 
n.f.  boy,  girl 
muchisimo,  muchisima  superl. 

of  mucho 
mucho,    mucha    adj.    much, 
abundant;  muchos,  muchas 
many;   mucho   adv.   much; 
a  great  deal 
el  mueble  n.  in.  furniture 
la  muela  n.  f.  molar  tooth 
muerde,  muerden  see  morder 
muere,  mueren  see  morir 
muerto,    muerta    adj.    dead; 

also  see  morir 
muestra,  muestran  see  mos- 
trar 
muevo,  mueve,  mueven,  mue- 

va,  muevan  see  mover 
mugir  v.  to  low 
la  mujer  n.  f.  woman 
la  mula  n.  f.  mule 
la  multiplicacion  n.  f.  multiplica- 
tion 
multiplicar  v.  to  multiply 
el  mundo   n.   m.    world;   earth, 
globe;  todo  el  mundo  every- 
body 
murio,  murieron  see  morir 
el  murmullo  n.  m.  murmuring 
la  musica  n.  f.  music;  band  of 
musicians 
muy  adv.  very,  greatly 


N 


n/,  n/s  abbrev.  for  nuestro, 
nuestros 


Vocabulario 


331 


nacer  (15)  v.  to  be  born 
el  nacimiento  n.  m.  birth 
la  naci6n  n.  f.  nation 

nacional  adj.  national 
la  nacionalidad  n.  f.  nationality 
nada    pron.    indef.    nothing, 

not  anything 
nadar  v.  to  swim 
nadie    pron.    indef.    nobody, 
no  one 
la  naranja  n.  f.  orange 
la  nariz  n.  f.  nose,  nostril 
la  narracidn  n.  f.  narration 
natural  adj.  natural 
naturalmente  adv.  naturally 
la  navaja    n.    /.    knife,    clasp- 
knife;  razor 
la  navidad  n.  f,  Christmas,  Na- 
tivity 
la  neblina  n.  f.  mist,  light  fog, 
haze 
necesario,  necesaria  adj.  nec- 
essary, needful 
la  necesidad  n.  f.  necessity,  need 
necesitar  v.  to  need,  to  lack 
la  negacion  n.  f.  negation 

negativo,  negativa  adj.  nega- 
tive 
el  negocio  n.   m.   business;    los 
negocios    business    affairs, 
transactions 
negro,  negra  adj.  black 
neto,  neta  adj.  clean,  neat;  net 
neutro,  neutra  adj.  and  n.  m. 

neuter 
ni  conj.  neither,  nor 
el  nido  n.  m.  nest 
la  niebla  n.  f.  fog,  heavy  mist 
la  nieve  n.  f.  snow 
el  Nilo  n.  m.  Nile 

ningun    shortened  from    nin- 

guno 
ninguno,    ninguna    adj.    and 
-pron.   indef.   no;   none,   no 
one,  nobody 
el  niflito,   la  niflita  n.  m.,  n.  f. 

baby,  small  child 
el  nifio,  la  nifla  n.  m.,  n.  f.  baby, 

child,  boy,  girl 
el  niquel  n.  m.  nickel 


no  adv.  no,  not 
no.  abbrev.  for  numero 
la  noche  n.  f.  night 
Noe  n.  m.  Noah 
nombrar  v.  to  name,  to  men- 
tion 
el  nombre  n.  m.  name;  noun 
el  nordeste  n.  m.  northeast 
el  noroeste  n.  m.  northwest 
el  norte  n.  m.  north 

nospron.pers.com.  dat.andacc. 

us,  to  us,  for  us,  from  us 
nos.  abbrev.  for  numeros    . 
nosotros,  nosotras  pron.  pers. 
com.  nom.  we 
la  nota  n.  f.  note,  mark 

notar  v.  to  note,  to  mark 
la  noticia  n.  f.  notice,  informa- 
tion; las  noticias  news 
novecientos,  novecientas  adj. 
nine  hundred 
la  novela  n.  f.  novel 

noveno,  novena  adj.  ninth 
noventa  adj.  ninety 
noviembre  n.  m.  November 
la  nube  n.  f.  cloud 

nuestro,  nuestra  pron.   poss. 

our,  ours,  of  ours 
nuevamente   adv.   newly,   re- 
cently 
nueve  adj.  nine 
nuevo,  nueva  adj.  new 
num.  abbrev.  for  numero 
el  numero  n.  m.  number 

numeroso,  numerosa  adj.  nu- 
merous 
nunca  adv.  never,  at  no  time 


o,  6  conj.   or,  either  (accented 
when  used   with   figures,  to 
prevent  confusion,  as  3  6  4) 
obedecer  (16)  v.  to  obey 
el  objeto  n.  m.  object 
la  obligacion  n.  f.  obligation 
obrar  v.  to  work,  to  act;  obra 
en  nuestro  poder  su  carta 
we  are  in  receipt  of  your 
letter 


332 


Poco  a  Poco 


el  obrero,  la  obrera  n.  m.,  n.  f. 
worker,    workman,     work- 
woman 
obscuro,     obscura    adj.     ob- 
scure, dark 
observar   v.    to    observe,    to 

regard 
obtener  (42)  v.  to  obtain 
la  ocasion  n.  f.  occasion 
el  oceano  n.  m.  ocean 
octavo,  octava  adj.  eighth 
octubre  n.  m.  October 
ocupar  v.  to  occupy;  to  employ 
ocurrir  v.  to  occur,  to  happen 
ochenta  adj.  eighty 
ocho  adj.  eight 

ochocientos,  ochocientas  adj. 
eight  hundred 
el  oeste  n.  m.  west 

oficial  adj.  and  n.  m.  official 
la  oficina  n.  f.  office 
el  oficio  n.  m.  office;  occupation 
ofrecer  (16)  v.  to  offer;  ofre- 
cerse  to  occur 
el  oido  n.  m.  hearing;  ear 
oigo,  oiga  see  oir 
oir  (37)  v.  to  hear 
jojala!    inter j.     would    that! 
oh  that! 
el  ojo  n.  m.  eye 

oler  (14)  v.  to  smell;  to  smell 
of 
la  oliva  n.  f.  olive 
el  olor  n.  m.  odor,  scent,  smell 

olvidar  v.  to  forget 
la  omision  n.  f.  omission 
omitir  v.  to  omit 
once  adj.  eleven 
la  onza  n.  f.  ounce 
la  oportunidad  n.  f.  opportunity 
Optimo,     optima     superl.     of 
bueno;  very  good 
la  oracion  n.  f.  prayer;  sentence 
el  orden  n.  m.   order,   arrange- 
ment 
la  orden  n.  f.  command 

ordenar  v.  to  put  in  order,  to 
arrange;  to  order,  to  com- 
mand > 
ordinal  adj.  ordinal 


ordinariamente  adv.  ordinarily 
la  oreja  n.  f.  ear 
el  organo  n.  m.  organ 

orgulloso,  orgullosa  adj.  proud 

oriental  adj.  oriental 
el  origen  n.  m.  origin 
la  orilla    n.    f.    bank,    border; 

margin 
el  oro  n.  m.  gold 
el  otono  n.  m.  autumn 

otro,  otra  adj.  other;  another 

ovalado,  ovalada  adj.  oval 
la  oveja  n.  f.  sheep 

oye,  oyo  see  oir 


pacer  (15)  v.  to  pasture,  to 

graze 
la  paciencia  n.  f.  patience 

pacifico,  pacifica  adj.  pacific 
el  padre  n.  m.  father;  los  padres 

parents 
pagar  v.  to  pay, 
la  pagina  n.  f.  page 
el  pago  n.  m.  payment 
el  pais  n.  m.   country  {political 

division) 
el  pajarito  n.  m.  small  bird 
el  pajaro  n.  m.  bird 
la  palabra  n.  f.  word 
el  palo  n.  m.  stick;  log,  pole 
la  paloma  n.  f.  dove;  pigeon 
el  pan  n.  m.  bread 
la  panaderia  n.  f.  bakery- 
el  panadero  n.  m.  baker 
el  pantalon  n.  m.  trousers 
el  panuelo  n.  m.  handkerchief 
la  papa  n.  /.  potato  (American 

usage;  Castilian,  patata) 
el  papi  n.  m.  papa 
el  papel  n.  m.  paper 
el  paquete  n.  m.  package,  bundle 
el  par  n.  m.  pair,  couple 

para  prep,  for,  to,  in  order  to, 

toward;  para  que  in  order 

that;    para    con     toward, 

for 
el  paraguas  n.  m.  umbrella 
el  paraiso  n.  m.  paradise 


Vocabulario 


333 


parar   v.    to  detain;    pararse 

to  stop,  to  halt  • 
parecer  (16)  v.  to  appear,  to 
seem;  parecerse  to  resemble; 
bien    parecido    good    look- 
ing 

la  pared  n.  f.  wall 

parezco,  parezca  see  parecer 

el  pariente,  la    parienta    n.  m., 
n.  f.  relative 
Paris  n.  m.  Paris 

el  parque  n.  m.  park 

la  parte  n.  f.  part 

participar  v.  to  inform,  to 
notify;  to  participate 

el  participio  n.  m.  participle 
particular        adj.    particular, 
special;  private;  vida  par- 
ticular private  life,  family- 
life 

la  pasa  n.  f.  raisin 

pasado,  pasada  adj.  past; 
pasado  mafiana  day  after 
tomorrow 

el  pasaje  n.  m.  passage;  passage- 
money 

el  pasajero,  la  pasajera  n.  m., 
n.f.  passenger 
pasar  v.  to  pass;  to  move, 
to  go;  pasar  lista  to  call  the 
roll;  pasarle  a  to  happen  to 
pasear,  pasearse  v.  to  take  a 
walk,  to  take  a  journey 

el  paseo    n.    m.    walk;    dar   un 
paseo   to   go   for   a   walk; 
paseo  en  coche  drive;  paseo 
a  caballo  ride 
pasivo,  pasiva  adj.  passive 

el  paso  n.  m.  pace,  step 

el  pastel  n.  m.  pie,  pastry 

el  pasto  n.  m.  pasture,  pastur- 
age 

la  pata  n.  /.  foot,  leg  (of  quad- 
rupeds, fowls,  tables,  chairs, 
etc.) 

la  patata  n.  f.  potato 

la  patria  n.  f.  country,  native 
land,  fatherland 

el  patr6n,  la  patrona  n.  m.,  n.  f. 
patron;  employer 


la  paz  n.  f.  peace 

P.  D.  abbrev.  for  posdata 
el^pedazo  n.  m.  piece,  bit 
el  pedido  n.  m.  order  (of  goods); 
pedido     de     prueba     trial 
order 
pedir  (20)  v.  to  ask,  to  beg; 

to  order      « 
Pedro  n.  m.  Peter 
el  pelo  n.  m.  hair 
la  pena  n.  f.  pain,  punishment, 
care,  trouble 
pensar  (9)  v.  to  think;  to  mean 
penultimo,  pentiltima  adj.  pe- 
nultimate; la  peniiltima  si- 
laba  penult 
peor  adj.  comp.  of  malo;  adv. 

comp.  of  mal 
pequefio,  pequefla  adj.  small, 
little 
la  pera  n.  f.  pear 

percibir  v.  to  perceive 
perder  (10)  v.  to  lose;  pierda 
cuidado  do  not  worry 
la  perdida  n.  f.  loss 

perezoso,  perezosa  adj.  lazy 
perfecto,  perfecta  adj.  perfect 
el  perfume  n.  m.  perfume 
el  periodico  n.  m.  newspaper 

permanecer  (16)  v.  to  remain 
el  permiso  n.  m.  permission 
permitir  v.  to  permit,  to  allow 
pero  conj.  but,  yet,  however 
el  perro,  la  perra  n.  m.,  n.  f.  dog 
la  persona  n.  f.  person 

personalmente  adv.  personally 
personificar  v.  to  personify 
pertenecer  (16)  v.  to  belong 

to,  to  concern 
pesado,    pesada    adj.    heavy, 
weighty 
el  pesar  n.  m.  concern;  a  pesar 
de    in    spite    of,    notwith- 
standing 
pesar  v.  to  weigh;  to  trouble, 
to  regret 
el  pescado    n.     m.     fish     {after 
being  taken  from  the  water; 
cf.  pez) 
la  peseta  n.  f.  peseta  (silver  coin, 


334 


Poco  a  Poco 


varying  in  value  from  20  to 
25  cents,  United  States  money) 
pesimo,    pesima    superl.  •  of 
malo 

el  peso  n.  m.  weight;  dollar 
(monetary  unit  of  varying 
value  in  different  countries) 

el  pez  n.  m.  fish  (not  yet  caught; 
cf.   pescado);   pez   volador 
flying  fish 
picante  adj.  piquant,  pungent, 

sharp 
picar  v.  to  prick;  to  bite,  to 

sting  (as  insects) 
pide,  pidiendo  see  pedir 

el  pie  n.  m.  foot;  leg  (of  a  table, 
chair,  etc.) 

la  piedra  n.  f.  stone 

la  piel  n.  f.  skin,  hide 
piensa  see  pensar 
pierde,  pierda  see  perder 

la  pierna  n.  f.  leg 

la  pieza  n.  f.  piece;  room     . 

la  pila  n.  /.font;  nombre  de  pila 
Christian  name 

el  pimiento  n.  m.  pepper 

el  pino  n.  m.  pine  tree 

la  pijBa  n.  f.  pineapple 

el  piSo  n.  m.  story  (of  a  house) ; 
floor 

el  pizarron  n.  m.  blackboard 

el  plan  n.  m.  plan,  design 
planchar  v.  to  iron 

el  piano  n.  m.  plane,  level;  plan 
piano,  plana  adj.  flat,  level 

la  planta  n.  f.  plant 

la  plata  n.  f.  silver 

el  plato  n.  m.  dish;  plate 

la  playa  n.  f.  beach,  shore 

la  plaza  n.  f.  square;  market- 
place 

el  plazo  n.  m.  period,  term 

la  pluma  n.  f.  feather;  pen 
plural  adj.  and  n.  m.  plural 

la  poblacion    n.   f.    population; 
village,  town 
pobre  adj.  and  n.  com.  poor; 
poor  man,  poor  woman 

el  poco,  n.  m.  small  amount,  lit- 
tle; un  poco  de  a  little 


poco,  poca  adj.  scarce,  slight, 
limited;  pocos,  pocas  few; 
some 
poco  adv.  a  little 
el  poder  n.  m.  power 

poder  (38)  v.  to  be  able;  (in 
the  proper  moods  and  tenses) 
may,  can,  might,  should 
el  policia  n.  m.  policeman 
la  policia  n.  f.  police  service 
el  polvo  n.  m.  dust 
el  pollito  n.  m.  chick 
el  polio  n.  m.  chicken 

pondre,  pondra,  pondran  see 

poner 
poner  (39,  47)  v.  to  put,  to 
place;  to  put  on  (as  cloth- 
ing) 
pongo,     ponga,     pongan    see 

poner 
por  prep,  for,  on  account  of, 
for  the  sake  of,  by,  through, 
between,  to,  as;   £por  que? 
why 
porque  conj.  because,  for 
portar  v.  to  carry,  to  bear; 

portarse  to  behave,  to  act 

portugues,     portuguesa    adj. 

and  n.  m.,  n.f.  Portuguese 

la  posdata  n.  f.  postscript 

la  posesion  n.  f.  possession 

posesivo,  posesiva  adj.  and  n. 

m.  possessive 
posible  adj.  possible 
positivo,  positiva  adj.  positive 
posponer  (39,  47)  v.  to  post- 
pone 
postal  adj.  postal 
el  poste  n.  m.  post 
el  postre  n.  m.  dessert 
el  pozo  n.  m.  well 

p/p,  ppdo  abbrev.  for  proximo 
pasado 
la  practica  n.  f.  practice 
practicar  v.  to  practise 
practico,  practica  adj.  practical 
practique,  practiquen  see  prac- 

ticar 
preceder  v.  to  precede 
el  precio  n.  m.  price,  cost,  value 


Vocabulario 


335 


precioso,  preciosa  adj.  valu- 
able, precious 
precisamente     adv.     exactly, 

precisely 
precise-,  precisa  adj.  necessary 
el  predicado  n.  m.  predicate 
la  preferencia  n.  f.  preference 
preferir  (22)  v.  to  prefer 
prefiero,    prefiere,    prefieren 
see  preferir 
la  pregunta  n.  f.  question 

preguntar  v.  to  ask,  to  ques- 
tion, to  inquire 
la  prenda  n.  /.  pledge;  prenda 
de  vestir  garment 
prender  v.  to  seize,  to  grasp, 

to  lay  hold  of 
preparar  v.  to  prepare 
presentar  v.  to  present 
presente  adj.  present 
el  presidente,  la  presidentan.  m.f 

n.  f.  president 
el  preso,  la  presa  n.  m.,  n.  f. 
prisoner,   captive 
prestar   v.    to    lend;    prestar 
atencion  to  pay  attention 
la  pretension   n.  f.    pretension, 
claim 
pretensioso,    p-etensiosa  adj. 

pretentious 
preterito,   preterita   adj.  pre- 
terit 
la  primavera  n.  f.  spring,  spring- 
time 
primer  shortened  from  primero 
primero,   primera   adj.    first, 

chief;  prior,  former 
primero     adv.    first,    rather, 
sooner 
el  primo,  la  prima  n.  m.,  n.  f. 
cousin;      primo    hermano, 
prima  hermana  first  cousin 
principal  adj.  principal 
el  principiante,  la  principianta  n. 

m.,  n.f.  beginner 
el  principio  n.  m.  beginning 
la  prisa   n.  f.    urgency,    haste; 
tener  prisa  to  be  in  a  hurry; 
de  prisa  quickly 
privar  v.  to  deprive 


la  probabilidad  n.  f.  probability 

probablemente  adv.  probably 

'pro bar  (12)  v.  to  try,  to  test; 

to  taste 

la  procedencia  n.  f.  derivation, 

origin 

procurar  v.  to  try,  to  attempt, 

to  procure 
producir  (19)  v.  to  produce 
el  producto  n.  m.  product 

produjo  see  producir 
el  profesor,  la  profesora  n.  m., 

n.  f.  professor 
la  profundidad  n.  f.  depth 

profundo,  profunda  adj.  deep 
la  prohibieion  n.  f.  prohibition 
prohibir    v.    to    prohibit,    to 

forbid 
prometer  v.  to  promise 
el  pronombre  n.  m.  pronoun 
pronto,    pronta   adj.    prompt, 

quick;  ready 
pronto  adv.         promptly, 

quickly 
la  pronunciaci6n  n.  f.  pronuncia- 
tion 
pronunciar  v.  to  pronounce 
la  propina  n.  f.  tip,  fee 

propio,  propia  adj.  own;  ap- 

priate,  suitable 
proporcionar  v.  to  proportion; 

to  furnish 
proteger  v.  to  protect,  to  de- 
fend 
la  proximidad  n.  f.  proximity 
prdximo,   proxima  adj.   next, 
nearest;    el    mes    prdximo 
pasado  last  month 
la  prueba  n.  f.   proof,   reason ; 
pedido  de  prueba  trial  order 
prueba,  prueban  see  probar 
pte.  abbrev.  for  presente 
publico,  publica  adj.  public 
pude,  pudo,  pudiera  see  poder 
el  pueblo  n.   m.   people;   town, 
village 
puedo,  puede,  pueden,  pueda 
see  poder 
el  puerco  n.  m.  hog 
la  puerta  n.  f.  door 


336 


Poco  a  Poco 


el  puerto  n.  m.  port,  harbor 
pues    conj.    then,     therefore; 
since;  adv.  surely 
el  puesto   n.    m.    position,    em- 
ployment 
puesto,     puesta    see    poner; 
llevar  puesto  to  have  on, 
to  wear 
la  pulgada  n.  f.  inch 
el  punto  n.  m.  point 
el  pufio  n.  m.  fist;  cuff 
puro,  pura  adj.  pure,  clean 
puse,  puso,  pusimos,  pusieron 
see  poner 


que,  que  pron.  rel.  that,  who, 
which;  lo  que  what  (with 
accent  when  interrogative  or 
used  after  buscar,  preguntar, 
saber,  etc.) ;  conj.  that,  as, 
because,  since;  than;  mas 
que  more  than;  menos  que 
less  than;  tener  que,  to  have 
to,  ought  to 

quebrar  (9)  v.  to  break 

quedar,  quedarse  v.  to  stay,  to 
remain;  to  continue;  to  last 

quejarse  v.  to  complain 

quemar  v.  to  burn 

quepo  see  caber 

querer  (40)  v.  to  like;  to  wish 

querido,  querida  adj.  dear 

quiebra  see  quebrar 

quien,  quienes,  quien,  quienes 
pron.  rel.  who,  which;  the 
one  who  or  that;  (after  a 
prep.)  whom;  (with  accent 
when  interrogative  or  used 
after  buscar,  preguntar,  sa- 
ber, etc.) 

quince  adj.  fifteen 

quinientos,     quinientas     adj. 
five  hundred 
la  quinina  n.  f.  quinine 

quinto,  quinta  adj.  fifth 

quise,  quiso,  quisimos,  qui- 
sieron,  quisiera  see  querer 

quitar  v.  to  take  away,  to  re- 
move; quitarse  to  take  off 


rabioso,  rabiosa  adj.   angry, 

furious 
radical  adj.  radical 
la  raiz  n.  f.  root 

rajar  v.  to  crack,  to  split 
la  rama    n.    f.     branch,    limb, 

bough 
el  ramo  n.  m.  branch,  line  (of 
business) 
Ramon  n.  m.  Raymond 
rapidamente  adv.  rapidly 
rapido,     rapida    adj.    rapid; 

tren  rapido  fast  train 
raro,    rara    adj.    rare;    raras 

veces  rarely,  seldom 
raso,  rasa  adj.  plain,  smooth 
la  rata  n.  f.  rat 
el  rato  n.  m.  while,  short  space 

of  time 
el  raton  n.  m.  mouse 
el  ratoncito  n.  m.  little  mouse 
la  raya,  n.  f.  dash 
el  rayo  n.  m.  lightning 
la  razon    n.   f.    reason;    cause; 

tener  razon  to  be  right 
el  real  n.  m.  real   (a  coin:  in 
America  usually  the  eighth 
of  a  peso  or  duro ;  in  Spain, 
equivalent  to  a  fourth  of  a 
peseta) 
realizar  v.  to  realize;  to  carry 
out,  to  perform 
la  rebaja  n.  f.  reduction 

rebajar  v.  to  lower 
el  recado  n.  m.  message 
la  recamara  n.  f.  bedroom 

recibir  v.  to  receive 
el  recibo  n.  m.  receipt 

reciprico,    reciprica    adj.    re- 
ciprocal 
reclamar  v.  to  claim 
redondo,  redonda  adj.  round 
reducir  (19)  v.  to  reduce 
reemplazar    v.    to    take    the 
place  of;  to  replace 
la  referenda  n.  f.  reference 
referir   (22)   v.   to  relate,   to 
report;  referirse  to  refer  to 


Vocabulario 


337 


refiere,  refieren,  refiriendo  see 
referir 
el  reflejo  n.  m.  reflection 

reflexive-,    reflexiva    adj.    re- 
flexive 
regalar  v.  to  give,  to  present 
el  regalito  n.  m.  small  gift 
el  regalo  n.  m.  gift,  present 
regar  v.  to  water,  to  irrigate, 

to  sprinkle 
regatear    v.    to    bargain,    to 

haggle 
regir  (20)  v.  to  govern 
la  regla   n.   /.    rule;    ruler    (for 

desk  use) 
la  relna  n.  f.  queen 
el  reino  n.  m.  kingdom 
reir  (21)  v.  to  laugh 
el  relampago  n.  m.  lightning 

relativo,  relativa  adj.  relative 
el  reloj  n.  m.  timepiece;  reloj  de 
pared  clock;  reloj  de  bolsillo 
watch 
el  remedio  n.  m.  remedy 

remorder  (13)  v.  to  distress, 
to  prick  (as  the  conscience) 
el  repente     m.     start,     sudden 
movement;  de  repente  sud- 
denly 
la  repeticion  n.  f.  repetition 
repetir  (20)  v.  to  repeat 
repita  see  repetir 
el  repollo  n.  m.  white  cabbage 

representar  v.  to  represent 
la  republica  n.  f.  republic 
la  reputaci6n  n.  f.  reputation 
requerir  (40)  v.  to  require 
requiere  see  requerir 
la  reservacidn  n.  /.  reservation 

reservar  v.  to  reserve 
el  resfriado  n.  m.  cold 
residir  v.  to  reside 
resistir  v.  to  resist,  to  oppose 
respectivamente  adv.  respec- 
tively 
lespectivo,  respectiva  adj.  re- 
spective 
el  respeto  n.  m.  respect 

responder   y.    to   answer,    to 
respond 


restablecer    (16)   v.   to   rees- 
tablish, to  restore 

restar  v.  to  subtract;  to  re- 
main, to  be  left  over 
el  restauran  n.  m.  restaurant 
el  resultado  n.  m.  result 

resultar  v.  to  result,  to  follow 
el  reuma  n.  m.  rheumatism 
el  rey  n.  in.  king;  sovereign 

Ricardo  n.  m.  Richard 

rico,  rica  adj.  rich,  wealthy 
el  riesgo  n.  m.  danger,  risk 
el  rio  n.  m.  river 

robar  v.  to  rob,  to  steal 

rojo,  roja  adj.  red 
la  Roma  n.  f.  Rome 

romper  (46)  v.  to  break 
la  ropa  n.  f.  clothing 
la  rosa  n.  f.  rose 

rosado,     rosada     adj.     rose- 
colored 
el  rosbif  n.  m.  roast  beef    . 

roto,  rota  see  romper 

rugoso,  rugosa  adj.  rough 
el  ruido  n.  m.  noise,  din 


el  sabado  n.  m.  Saturday 

saber  (41)  v.  to  know;  to  know 
how,  to  be  able;  saber  a  to 
savor  of,  to  taste  of 
el  sabor  n.  m.  taste,  savor 
sabre,   sabra,  sabremos,   sa- 

bran  see  saber 
sacar  v.  to  take  out,  to  extract 
el  sacerdote  n.  m.  priest 
el  saco  n.  m.  sack,   bag;  coat, 

sack  coat 
la  sal  n.  f.  salt 

la  sala  n.  f.   living-room;  hall; 
sala    de    clase    classroom; 
sala  de  espera  waiting  room 
salado,  salada  adj.  salt,  salty 
saldar  v.  to  pay  off,  to  settle 
el  saldo  n.  m.  settlement,  balance 
saldre,  saldra,  saldremos,  sal- 
dran,  saldria,   saldrian  see 
salir 
salga,  salgan  see  salir 


338 


Poco  a  Poco 


la  salida  n.  f.  departure 

salir  (28)  v.  to  go  or  come  out; 
to  set  out,   to   depart;  to 
happen;  salir  bien  to  turn 
out  well,  to  come  out  well 
saltar  v.  to  jump 
la  salud  n.  f.  health 

saludar  v.  to  greet,  to  salute 
el  saludo  n.  m.  greeting,  saluta- 
tion 
salvar  v.  to  save 
la  sandia  n.  f.  watermelon 
la  sangre  n.  f.  blood 

san  shortened  from  santo 
santo,  santa  adj.  holy- 
Sara  n.  /.  Sarah 
la  satisfaccion  n.  /.  satisfaction 
satisfactory,  satisfactoria  adj. 

satisfactory 
se  pron.  reflex,  himself,  her- 
self, itself,  yourself,  them- 
selves, yourselves;  (used  also 
as  a  substitute  for  le  before  le, 
la,  or  lo) 
se  see  saber  and  ser 
secar  v.  to  dry 
la  seccion  n.  f.  section 
la  sed  n.  f.  thirst 
la  seda  n.  f.  silk 

la  seguida  n.  f.  succession;  en 
seguida  at  once,  forthwith 
seguir  v.  to  follow,  to  pursue; 

to  keep  on,  to  continue 
segun  prep,   according  to  or 
as;  conj.  according  as 
el  segundo  n.  m.  second  (of  time) 
segundo,  segunda  adj.  second 
el  seguro  n.  m.  insurance 

seguro,    segura    adj.    secure; 

certain 
seis  adj.  six 
seiscientos,    seiscientas    adj. 

six  hundred 
sellar  v.  to  seal,  to  stamp 
el  sellon.  m.  seal,  stamp;  postage 

stamp 
la  semana  n.  f.  week 

semejante  adj.  like,  similar 
la  semilla  n.  f.  seed 

sencillo,  sencilla  adj.  simple 


sendos,  sendas  adj.  pi.  each 
of  two,  either 
la  sensation    n.    /.     sensation, 
feeling 
sentar  v.  to  fit,  to  become;  to 
seat;  sentarse  to  sit  down, 
to  take  a  seat 
el  sentido  n.  m.  sense 
el  sentimiento  n.  m.  sentiment, 
feeling 
sentir  (22)  v.  to  feel;  sentirse 
to  suffer;   lo  siento    I  am 
sorry 
senalar  v.  to  mark;  to  indi- 
cate, to  point  out 
el  seiior  n.  m.   master;  gentle- 
man;  Mr.;   sir   (when  used 
without  the  article) 
la  senora  n.  f.   mistress;  lady; 

Mrs. ;  madam 
la  senorita   n.  f.    young   lady; 
Miss 
separar  v.   to   separate;   por 
separado  separately 
septiembre  n.  m.  September 
septimo,  septima  adj.  seventh 
ser  (7)  v.  to  be 
la  serenata  n.  f.  serenade;  even- 
ing concert 
el  serrucho  n.  m.  hand-saw 
el  servicio  n.  m.  service;  servicio 

de  agua  water  system 
el  servidor,  la  servidora  n.  m., 
n.  f.  servant 
servir  (20)  v.  to  serve;  ser- 
virse  to  be  pleased  to  (when 
followed  by  another  verb) 
sesenta  adj.  sixty 
setecientos,    setecientas   adj. 

seven  hundred 
setenta  adj.  seventy 
si  conj.  if,  though 
si  adv.  yes;  indeed;  pron.  reft, 
com.  (used  only  after  prepo- 
sitions) himself,  herself,  it- 
self,   yourself;    themselves, 
yourselves 
siempre  adv.  always,  ever 
siento,  siente,  sienta,  sientan 
see  sentar  and  sentir 


Vocabulario 


339 


la  sierra  n.  f.  saw;  ridge,  chain 

(of  mountains) 
la  siesta  n.  f.  nap  or  rest  (after 

the  noon  meal) 
el  siglo  n.  m.  century 
la  significaci6n  n.  f.  meaning 
significar  v.  to  mean,  to  signify 
sigue  860  seguir 
siguiente  adj.  following 
siguid  see  seguir 
la  sflaba  n.  f.  syllable 

silvestre    adj.  •  wild,    unculti- 
vated; forest 
la  silla  n.  f.  chair 

simpatico,  simpatica  adj.  at- 
tractive, likable 
sin  prep.' without 
sincero,  sincera  adj.  sincere 
singular  adj.  and  n.  m.  singular 
sino  conj.  but,  except,  only 
el  sinonimo  n.  m.  synonym 

sintio  see  sentir 
el  sintoma  n.  m.  symptom 
siquiera    conj.    although;    at 
least,   scarcely;  ni     .     .     . 
siquiera  not  even 
el  sirviente,  la  sirvienta  n.  m.t 
n.  /.  servant 
sirvo,    sirve,    sirven,    sirvio, 
sirvieron,  sirva,  sirvan,  sir- 
viera,    sirvieran   see   servir 
el  sistema  n.  m.  system 
el  sitio  n.  m.  site,  location,  place 
la  situaci6n  n.  f.  situation 
situado,  situada  adj.  situate, 
situated 
la  sobra  n.  f.   surplus,    excess, 

remainder 
el  sobre  n.  m.  envelope 
•     sobre  -prep,  over,  above 
el  sobretodo  n.  m.  overcoat 
el  sobrino,  la  sobrina  n.  m.,  n.  f. 

nephew,  niece 
el  sof a  n.  m.  sofa 
el  sol  n.  m.  sun 

solamente  adv.  solely,  simply, 

only 
s61ido,  s61ida  adj.  solid 
solo,   sola  adj.  alone;    only, 
single 


solo  adv.  only,  merely 
la  sombra  n.  f.  shadow,  shade 
el  sombrero  n.  m.  hat 
somos  see  ser 
son  see  ser 

sonar  (12)  v.  to  sound 
el  sonido  n.  m.  sound 

sofiar  (12)  v.  to  dream 
la  sopa  n.  f.  soup 
soplar  v.  to  blow 
sordo,  sorda  adj.  and  n.  m.,  n. 

f.  deaf;  deaf  person 
sospechar  v.  to  suspect 
soy  see  ser 
Sr.,  Sres.  abbrev.   for    sefior, 

seflores 
Sra.,  Sras.  abbrev.  for  sefiora, 

sefioras 
Srta.,    Srtas.   abbrev.  for   se- 

fiorita,  sefioritas 
S.  S.  abbrev.  for  su  servidor 
S.  S.  S.  abbrev.  for  su  seguro 

servidor 
su  pron.   poss.   his,   her,   its, 

their,  your 
suave     adj.     smooth;     soft; 

gentle 
subir  v.  to  go  or  come  up,  to 

mount;  to  get  into 
subjuntivo,     subjuntiva    adj. 
subjunctive 
la  substancia  n.  f.  substance 
substantivo,   substantiva  adj. 
and  n.  m.  substantive 
la  substraccion  n.  f.  subtraction 
suceder  v.  to  succeed,  to  fol- 
low ;  v.  impers.  to  happen 
sucio,  sucia  adj.  dirty,  soiled 
el  sudeste  n.  m.  southeast 
el  sudoeste  n.  m.  southwest 
el  sueldo  n.  m.  salary,  pay 
el  suelo    n.     m.     ground,     soil, 
earth 
suelto,  suelta  adj.  loose 
suena  see  sonar 
el  sueno  n.  m.  dream 
la  suerte  ft.  /.  fate;  luck 

suficiente  adj.  sufficient 
el  sufijo  n.  m.  suffix 
la  sugestidn  n.  f.  suggestion 


340 


Poco  a  Poco 


suizo,  suiza  adj.  and  n.  m., 
n.f.  Swiss 

sujetar    v.     to    subject;     to 
attach 
el  sujeto  n.  m.  individual,  per- 
son; subject 

sujeto,    sujeta   adj.    subject; 
sujeto  a  attached  to 
la  suma  n.  f.  sum 

sumar  v.  to  add 

sumo,    suma   superl.   of  alto 

supe,  supo,  supimos,  supieron 
see  saber 
la  superficie  n.  f.  surface 

superior  comp.  of  alto 

suplicar  v.  to  beg,  to  entreat 

supremo,  suprema  adj.  su- 
preme 

suprimir  v.  to  suppress 
el  sur  n.  m.  south 

suyo,  suya  adj.  and  pron. 
poss.  his,  her,  its;  their, 
theirs;  your,  yours;  one's; 
his,  her,  or  its  own;  their 
own;  your  own;  one's  own 

T 

la  tabla  n.  f.  board,  plank;  table, 
index 
tal  adj.  such,  such  a 
el  tal6n  n.  m.  check,  coupon 
el  tallo  n.  m.  stem 
el  tamaiio  n.  m.  size 

tambien  adv.  also,  too,  like- 
wise 
tampoco  adv.  and  conj.  neither, 

not  either 
tan  adv.  as,  so 
el  tanque  n.  m.  tank 

tanto,    tanta    adj.    as    or    so 
much;  tantos,  tantas  as  or 
so  many 
tanto  adv.  so,  as,  so  much,  as 

much 
tardar  v.  to  delay,  to  linger 
la  tarde  n.f.  afternoon;  evening; 
buenas   tardes  good  after- 
noon 
tarde  adv.  late 
la  tarjeta  n.  f.  card 


la  taza  n.  f.  cup 

te  pron.  pers.  com.  dot.  and  ace. 
thee 
el  te  n.  m.  tea 
el  teatro  n.  m.  theater 

techar  v.  to  roof 
el  techo  n.  m.  roof;  ceiling 
la  tela  n.  f.  cloth,  fabric 
el  telefono  n.  m.  telephone 
telegrafico,     telegrafica     adj. 
telegraphic 
el  telegrafo  n.  m.  telegraph 
el  telegrama  n.  m.  telegram 
el  tema  n.  m.  theme,  topic 

temer  v.  to  fear 
la  temperatura  n.  f.  temperature 
la  tempestad     n.    f.     tempest, 
storm 
temprano,      temprana      adj. 

early,  soon 
tendre,    tendra,    trendremos, 
tendran,  tendria  see  tener 
el  tenedor  n.  m.  fork;   holder; 
tenedor    de    libros    book- 
keeper 
la  teneduria    n.  f.  bookkeeper's 
position;  teneduria  de  libros 
bookkeeping 
tener  (42)  v.  to  have,  to  hold; 
tener    que     to    have    to; 
tener  hambre,   tener   sed, 
etc.   to   be   hungry,   to   be 
thirsty,  etc. 
tengo,  tenga,  tengamos,  ten- 
gan  see  tener 
la  tentacion  n.  f.  temptation 
tercer  shortened  from  tercero 
tercero,  tercera  adj.  third 
terminar  v.  to  end,  to  termi- 
nate 
el  termino  n.  m.  end 
el  terreno  n.  m.  land,  ground 
terrible  adj.  terrible 
ti  pron.   pers.  com.  (used  only 

after  prepositions)  thee 
tibio,   tibia  adj.   tepid,   luke- 
warm 
el  tiempo    n.    m.    time;    tense; 

weather 
la  tienda  n.  f.  shop 


Vocabulario 


341 


tiene,  tienes,  tienen  see  tener 
la  tierra  n.  f.  earth ;  land ;  ground 
el  tilde  n.  m.  tilde  {mark  over  a 

letter,  as  ft) 
el  timbre  n.  m.  seal,  .stamp 
la  tina  n.  f.  tub;  tina  de  baflo 

bathtub 
la  tinta  n.  f.  ink 
el  tio,  la  tia  n.  m.,  n.  f.  uncle, 

aunt 
el  tipo  n.  m.  type 
el  tirador  n.  m.  door-knob 
el  tir6n  n.  m.  pull,  tug 
el  titulo  n.  m.  title 
la  toalla  n.  /.  towel 

tocar  v.  to  touch,  to  feel;  to 
play  (on  a  musical  instru- 
ment) 
todavia  adv.  still,  yet 
todo,    toda    adj.    all,    every; 

entire,  whole 
todo  adv.  entirely,  wholly 
tomar  v.  to  take,  to  receive 
el  tomate  n.  m.  tomato 
la  tonelada  n.  f.  ton 

tonto,  tonta  adj.  and  n.  m.,  n.f. 
stupid,  foolish ;  fool,  dunce 
la  tormenta  n.  f.  storm 
la  torre  n.  f.  tower 
la  tos  n.  f.  cough 

tostado,  tostada  adj.  toasted 
trabajador,   trabajadora   adj. 

hardworking,  industrious 
trabajar  v.  to  work,  to  labor 
el  trabajo  n.  m.  work,  labor,  toil 
traer  (43)  v.  to  fetch,  to  bring 
la  tragedia  n.  f.  tragedy 

traiga,  traigan  see  traer 
el  traje  n.  m.  clothing,  dress,  suit 
traje,  trajiste,  trajo,  trajimos, 
trajeron  see  traer 
la  trampa  n.  f.  trap 

transformar  v.  to  transform 
el  tranvia  n.  m.  tramway,  street 
railway;  street  car 
tras  prep,  after,  behind 
el  traves  n.  m.  bias;  a  traves  de 
through,  across 
trece  adj.  thirteen 
el  tren  n.  m.  train;  tren  mixto 


accommodation  train;  tren 
rapido  fast  train 
tres  adj.  three 
trigesimo,       trigesima      adj. 

thirtieth 
triste  adj.  sad;  gloomy 
el  tronco  n.  m.  trunk  (of  a  tree) 

tropical  adj.  tropical 
el  trozo  n.  m.  piece,  slice 
el  trueno  n.  m.  thunder 
tu  pron.  poss.  thy 
tu  pron.  pers.  nom.  com.  thou 
el  tubo  n.  m.  tube 

turbio,    turbia    adj.    muddy, 
turbid 
el  turno  n.  m.  turn 

tuve,  tuvo,  tuvimos,  tuvieron 

see  tener 
tuyo,    tuya   pron.    poss.    thy, 
thine,  of  thine 


u  conj.  or   (used   before   o   or 

ho  instead  of  o) 
ultimo,  ultima  adj.  last,  latest 
un  shortened  from  uno 
un,  una  art.  indef.  a,  an 
undecimo,      undecima      adj. 

eleventh 
unicamente  adv.  solely,  only 
unico,  unica  adj.  alone,  sole, 

only 
unir  v.  to  unite,  to  join 
uno,    una    adj.     one;     pron. 

indef.  one,  some  one,  any 

one;    unos,    unas    a    few, 

some 
usar  v.  to  use;  to  wear 
el  uso  n.  m.  use;  style,  fashion 
usted  pron.   pers.   nom.  com. 

you 
usual  adj.  usual 
el  util  n.  m.  utensil 

util  adj.  useful 
la  uva  n.  f.  grape 


va  see  ir 
la  vaca  n.  f.  cow 


342 


Poco  a  Poco 


la  vacacion  n.  f.  recess;  vaca- 

ciones  vacation,  holidays 
vaciar  v.  to  empty 
vacio,  vacia  adj.  empty 
la  vainilla  n.  f.  vanilla 

valer  (27)  v.  to  be  worth;  to 

be  worth  while 
valga,  valgan  see  valer 
jvalgame!  inter j.  Heaven  help 

me! 
valido,  valida  adj.  valid 
valiente  adj.   valiant,   brave, 

strong 
el  valor  n.  m.  value,  price;  valor, 

courage 
vamonos,  vamos  see  ir 
van  see  ir 
el  vapor    n.    m.    vapor,    mist; 

steam;  steamer,  steamship 
variable  adj.  variable 
la  variacion  n.  f.  variation 
variar  v.  to  change,  to  alter; 

to  vary 
vario,  varia  adj.  various,  di- 
verse; varios,  varias  several 
vas  see  ir 
el  vaso  n.  m.  tumbler,  glass 
vaya,  vayas,  vayan  see  ir 
vecino,  vecina  adj.  and  n.  m.} 

n.f.  neighboring;  neighbor 
vegetal  adj.  and  n.  m.  vegetable 
veinte  adj.  twenty 
veinticinco  adj.  twenty-five 
veinticuatro  adj.  twenty-four 
veintidos  adj.  twenty-two 
veintinueve  adj.  twenty-nine 
veintiocho  adj.  twenty-eight 
veintiseis  adj.  twenty-six 
veintisiete  adj.  twenty-seven 
veintitres  adj.  twenty-three 
veintiun  shortened  from  vein- 

tiuno 
veintiuno,       veintiuna      adj. 

twenty-one 
la  vela  n.  f.  candle 
vender  v.  to  sell 
vendra,  vendran,  vendria  see 

venir 
venga,  vengan  see  venir 
la  venganza  n.  f.  vengeance 


vengo  see  venir 

venidero,  venidera  adj.  future, 

coming 
venir  (44)  v.  to  come;  to  go; 
to  fit,  to  suit 
la  venta  n.  f.  sale 
la  ventana  n.  f.  window 
la  ventanilla  n.  f.  small  window 
ver  (45)  v.  to  see,  to  look  at; 

verse  to  be 
veras  n.f.  pi.  reality,  truth;  de 

veras  in  truth,  really 
verbal  adj.  verbal,  oral 
el  verbo  n.  m.  verb;  word 
la  verdad  n.  f.  truth 

verdadero,     verdadera     adj. 

true,  real 
verde  adj.  green;  unripe 
la  verdura  n.  f.  greenness;  ver- 
dure;   las   verduras    vege- 
tables 
la  vergiienza  n.  f.  shame,  bash- 
fulness;    tener     vergiienza 
to  be  ashamed 
el  verso  n.  m.  verse 
el  vestido  n.   m.   clothing,   gar- 
ment 
vestir   (20)   v.   to   clothe,   to 
dress;   vestir   de  to   wear; 
vestirse  to  be  clothed,  to  be 
dressed 
la  vez  n.  f.  turn ;  time,  occasion ; 
en  vez  de  in  place  of;  hacer 
las  veces  de  to  take  the 
place  of;  pocas  veces,  raras 
veces  seldom;  una  vez  once; 
de    vez    en    cuando    from 
time  to  time 
viajar  v.  to  travel,  to  journey 
el  viaje  n.  m.  voyage,  journey 
la  victima  n.  f.  victim 
la  vida  n.  f.  life 
el  vidrio  n.  m.  glass 

vie  jo,  vieja  adj.  and  n.  m.,  n.f. 
old,    aged;   old    man,    old 
woman 
la  Viena  n.  f.  Vienna 

viene,  vienen  see  venir 
el  viento  n.  m.  wind 
el  viernes  n.  m.  Friday 


Vocabulario 


343 


la  viga  n.  /.  beam,  timber 

vigesimo,  vigesima  adj.  twen- 
tieth 
el  vinagre  n.  m.  vinegar 

vine,    viniste,    vino,  vinimos, 
vinieron,  viniera  see  venir 
el  vino  n.  ///.  wine 
la  violeta  n.  f.  violet 
la  visita  n.  f.  visit 

visitar  v.  to  visit 
la  vista    n.   f.    eyesight;    sight, 
vision,  view 
visto,  viste,  visten,  vistieron, 

vistiendo  see  vestir 
visto,  vista  see  ver 
jviva!  inter j.  hurrah! 
la  viveza  n.  f.  liveliness 
vivir  v.  to  live 

vivo,  viva  adj.  alive;  intense 
la  vocal  adj.  and  n.  f.  vowel 

volar  (12)  v.  to  fly 
la  voluntad  n.  f.  will 

volver    (13)    v.    to    turn,     to 
revolve;    volver    a    to    re- 
peat, to  do  again;  volverse 
to  become 
voy  see  ir 
la  voz  n.  /.  voice 


vuela,  vuelan  see  volar 

vuelto,  vuelta  see  volver 
la  vuelta  n.  f.  turn;  return; 
change  (money);  billete  de 
ida  y  vuelta  return  ticket; 
dar  vuelta  to  turn  around, 
to  go  around;  por  vuelta 
de  correo  by  return  mail 
el  vuelto  ft.  m.  change  {money) 

vuelvo,  vuelve,  vuelven,  vuel- 
va,  vuelvan  see  volver 

vuestro,   vuestra   jrron.   poss* 
your,  yours,  of  yours 


y  conj.  and 

ya  adv.  already;  at  once,  novv 
la  yarda  n.  f.  yard  (measure) 
la  yegua  n.  f.  mare 

yo  pron.  pers.  nom.  com.  I 


el  zapato  n.  m.  shoe 
jzaz!  inter j.  bang! 
el  zumbido  n.  m.  buzzing 
el  zumo  ft.  m.  sap,  juice 


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=  Benavente's  EL  PRINCIPE  QUE  TODO  LO  APRENDIO,  EN 

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|  Benavente's  LOS  I NTERESES  CREA DOS,  edited  by  FRANCISCO         | 

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1  Tamayo  y  Baus'  MAS  VALE  MANA  QUE  FUERZA,  edited  by         f 

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